Đề cương môn học Kinh tế môi trường - Nguyễn Thị Vĩnh Hà

Đề cương giúp cho các bạn có cái nhìn tổng quát về môn học như mục tiêu của môn học, nội dung chi tiết môn học, các yêu cầu và kỹ năng cần có khi học Kinh tế môi trường.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA: Kinh tế quốc tế ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC KINH TẾ MÔI TRƢỜNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 1715/QĐ-ĐTĐH ngày 11 tháng 09 năm2010) Thông tin chung giảng viên 1.1 Giảng viên Họ tên: Nguyễn Thị Vĩnh Hà Chức danh, học hàm, học vị: PCN Bộ môn Kinh tế Môi trường – Tài nguyên, Thạc sỹ Phòng làm việc: Phòng 309, nhà E4, 122 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 098 554 5569 Email: ntvha@vnu.edu.vn Hướng nghiên cứu chính: Kinh tế môi trường, phát triển bền vững, kinh tế phát triển, biến đổi khí hậu 1.2 Giảng viên Họ tên: Bùi Đại Dũng Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ Phòng làm việc: Phòng 309, nhà E4, 122 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội Điện thoại: 098 697 3399 Email: dungbd@vnu.edu.vn Hướng nghiên cứu chính: Kinh tế cơng cộng, phát triển bền vững, kinh tế phát triển, biến đổi khí hậu Thơng tin chung mơn học Tên môn học: Kinh tế môi trường Mã môn học: INE2004 Số tín chỉ: Các mơn học tiên quyết: Kinh tế Vĩ mơ Giờ tín hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết: 35 tín - Thảo luận làm tập lớp: 10 tín Ngơn ngữ giảng dạy kiểm tra đánh giá: tiếng Việt Hình thức kiểm tra cuối kỳ: thi viết CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Hoạt động học tập: giảng dạy lớp, thuyết trình, tập nhóm, thảo luận/trao đổi, tập nhà, dự án môn học, kiểm tra nhanh lớp, thi cuối kỳ Mục tiêu môn học 3.1 Kiến thức Sau kết thúc mơn học, sinh viên có khả tái hiện, khả tái tạo, khả lập luận khả sáng tạo vấn đề liên quan đến kinh tế môi trường, cụ thể: o Chỉ vấn đề mơi trường, giải thích mối quan hệ dân số, môi trường tăng trưởng kinh tế, giải thích tương tác hệ kinh tế hệ môi trường, lý giải nguyên nhân kinh tế tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường biến đổi khí hậu; xác định tổng giá trị kinh tế, đánh giá giá trị hàng hóa, dịch vụ mơi trường o Xác định vai trị chủ thể kinh tế việc bảo vệ môi trường, ứng dụng biện pháp kinh tế nhằm làm chậm lại, chấm dứt đảo ngược tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường; phân tích, so sánh ưu nhược điểm công cụ kinh tế dùng để kiểm sốt nhiễm o Đề xuất giải pháp kinh tế nhằm quản lý bảo vệ môi trường, phát triển bền vững; áp dụng quy tắc khai thác tài nguyên bền vững vào thực tiễn; gợi ý chiến lược, hành động ứng phó với nhiễm, suy thối mơi trường biến đổi khí hậu 3.2 Kỹ thái độ cá nhân, nghề nghiệp Thông qua môn học này, sinh viên phát triển bồi dưỡng kỹ thái độ nghề nghiệp sau từ mức độ (có khả tham gia đóng góp), mức độ (có khả lập luận) đến mức độ (có khả thực hiện): o Lý giải giải vấn đề ô nhiễm suy thối mơi trường, bao gồm phát hiện, hình thành tổng quát vấn đề, đánh giá, phân tích định tính định lượng, giải vấn đề đưa giải pháp, kiến nghị o Nghiên cứu khám phá kiến thức thực tiễn thông qua việc hình thành giả thuyết, tìm kiếm tổng hợp tài liệu, nghiên cứu thực nghiệm thu thập, phân tích, xử lý thơng tin o Tư theo hệ thống, bao gồm tư chỉnh thể/logic, phát vấn đề mối tương quan vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường, xác định vấn đề ưu tiên, phân tích lựa chọn vấn đề tìm cách giải cân tăng trường kinh tế, phá triển bảo vệ môi trường Về kỹ thái độ cá nhân, sinh viên rèn luyện mức độ linh hoạt, tự tin, chăm chỉ, nhiệt tình say mê cơng việc, có tư sáng tạo, tư phản biện, hiểu phân tích kiến thức, kỹ năng, phẩm chất thái độ cá nhân khác, khám phá học hỏi từ sống, tinh thần tự tơn, có kỹ quản lý thời gian nguồn lực, kỹ học tự học, kỹ sử dụng máy tính (Word, PowerPoint, Internet Explorer) CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Về kỹ thái độ nghề nghiệp, sinh viên rèn luyện mức đạo đức nghề nghiệp (trung thực, trách nhiệm đáng tin cậy), có kỹ tổ chức xếp công việc, nhận thức bắt kịp với kinh tế giới đại, khả làm việc độc lập tự tin môi trường làm việc quốc tế 3.3 Kỹ thái độ xã hội Thông qua môn học này, sinh viên phát triển kỹ làm việc nhóm (hình thành nhóm làm việc hiệu quả, vận hành nhóm, phát triển nhóm, lãnh đạo nhóm, làm việc nhóm khác nhau), kỹ giao tiếp (chiến lược giao tiếp, cấu trúc giao tiếp, giao tiếp văn bản, giao tiếp qua thư điện tử/các phương tiện truyền thơng, thuyết trình, giao tiếp cá nhân) kỹ đọc hiểu tiếng Anh (nghe, nói, đọc, viết) mức độ (có khả tái tạo) mức độ (có khả lập luận) 3.4 Năng lực áp dụng kiến thức vào thực tiễn Trong trình học tập, sinh viên khuyến khích áp dụng kiến thức kinh tế mơi trường vào việc hình thành ý tưởng, thiết kế, thực đánh giá dự án kinh tế mức độ (có khả tái khả tái tạo) có tính đến yếu tố mơi trường bối cảnh kinh tế, xã hội yêu cầu vai trò trách nhiệm cử nhân việc quản lý bảo vệ môi trường, xem xét tác động kinh tế đến môi trường, quy định xã hội, vấn đề giá trị thời đại, bối cảnh toàn cầu Tóm tắt nội dung mơn học Mơn học Kinh tế Môi trường trang bị cho người học kiến thức kinh tế học lĩnh vực môi trường, tài nguyên, quan điểm phát triển bền vững, quy tắc ứng xử với mơi trường, tài ngun Từ mơn học giúp cho người học nhận thức tầm quan trọng môi trường kinh tế, tác động hệ kinh tế đến môi trường, lý giải nguyên nhân kinh tế ô nhiễm suy thối mơi trường, qua đề biện pháp kinh tế nhằm làm chậm lại, chấm dứt đảo ngược tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường Nội dung chi tiết môn học Chương 1: Giới thiệu chung kinh tế môi trường 1.1 Một số vấn đề môi trường 1.1.1 Một số khái niệm mơi trường 1.1.2 Ba vai trị môi trường người 1.1.3 Một số vấn đề mơi trường tồn cầu 1.2 Khái niệm, nội dung phương pháp nghiên cứu môn học kinh tế môi trường 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Nội dung nghiên cứu môn học 1.2.3 Phương pháp nghiên cứu 1.3 Lịch sử phát triển môn học CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 1.3.1 Giai đoạn trước năm 1960 1.3.2 Giai đoạn từ 1960 đến Chương 2: Phát triển bền vững mối quan hệ phát triển với môi trường 2.1 Một số quan điểm chủ yếu tương tác kinh tế mơi trường 2.1.1 Quan điểm mơ hình kinh tế 2.1.2 Quan điểm cân vật chất 2.2 Mối quan hệ môi trường phát triển 2.2.1 Sức ép dân số đến môi trường 2.2.2 Nạn nghèo đói mơi trường 2.2.3 Tăng trưởng kinh tế môi trường – đường cong Kuznet 2.3 Phát triển bền vững 2.3.1 Khái niệm, nguồn gốc, ý nghĩa 2.3.2 Các quan điểm phát triển bền vững 2.3.3 Các nguyên tắc phát triển bền vững 2.3.4 Khả thực phát triển bền vững Chương 3: Kinh tế học nhiễm 3.1 Ơ nhiễm suy thối mơi trường 3.1.1 Khái niệm 3.1.2 Các nguyên nhân gây ô nhiễm 3.2 Ngoại ứng chi phí bên ngồi 3.2.1 Hoạt động thị trường, tầm quan trọng hiệu thị trường 3.2.2 Các dạng ngoại ứng môi trường 3.3 Ngoại ứng tối ưu ô nhiễm tối ưu 3.4 Các giải pháp điều chỉnh 3.4.1 Phương pháp mệnh lệnh – kiểm tra 3.4.2 Phương pháp tạo lập thị trường 3.4.3 Phương pháp khuyến khích dựa vào thị trường 3.5 Sử dụng công cụ kinh tế kiểm sốt nhiễm 3.5.1 Vai trị cơng cụ kinh tế kiểm sốt nhiễm 3.5.2 Các tiêu lựa chọn công cụ kinh tế 3.5.3 Các cơng cụ kinh tế chủ yếu Chương Phân tích lợi ích - chi phí phương pháp định giá hàng hóa dịch vụ mơi trường 4.1 Phương pháp phân tích lợi ích - chi phí trình định 4.1.1 Thế phân tích lợi ích - chi phí? 4.1.2 Nguyên tắc định xã hội 4.1.3 Giá sẵn lòng trả 4.1.4 Đền bù giả định 4.2 Yếu tố thời gian, yếu tố mơi trường phân tích lợi ích - chi phí CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 4.2.1 Phép chiết khấu (Yếu tố thời gian lợi ích chi phí) 4.2.2 Quy luật lợi ích - chi phí yếu tố thời gian, yếu tố môi trường 4.2.3 Ảnh hưởng phép chiết khấu đến môi trường 4.3 Định giá hàng hóa dịch vụ mơi trường 4.3.1 Đặc điểm hàng hóa dịch vụ mơi trường 4.3.2 Tổng giá trị kinh tế 4.3.3 Một số phương pháp xác định giá trị tiền tệ hàng hóa dịch vụ môi trường Chương Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên 5.1 Một số vấn đề chung tài nguyên thiên nhiên 5.1.1 Khái niệm 5.1.2 Vai trò tài nguyên thiên nhiên kinh tế 5.1.3 Phân loại đánh giá tài nguyên thiên nhiên 5.1.4 Định giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên 5.1.5 Ảnh hưởng tiến khoa học kỹ thuật đến việc đánh giá sử dụng tài nguyên thiên nhiên 5.2 Các nguyên tắc khai thác tài nguyên thiên nhiên 5.2.1 Tài nguyên tự tái tạo 5.2.2 Tài nguyên không tự tái tạo 5.3 Các công cụ quản lý việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên 5.3.1 Vai trị Chính phủ 5.3.2 Các cơng cụ quản lý khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên Chương Quản lý môi trường tài nguyên 6.1 Khái niệm quản lý môi trường tài nguyên 6.2 Nội dung quản lý nhà nước môi trường tài nguyên 6.3 Các công cụ quản lý nhà nước môi trường tài nguyên 6.3.1 Các công cụ pháp lý 6.3.2 Các công cụ khoa học công nghệ 6.3.3 Các công cụ kinh tế 6.4 Khung chế sách thúc đẩy doanh nghiệp đầu tư bảo vệ mơi trường 6.4.1 Nhóm chế sách luật pháp quy định kiểm sốt nhiễm 6.4.2 Nhóm chế sách sử dụng cơng cụ kinh tế 6.4.3 Nhóm chế sách nâng cao nhận thức cộng đồng Học liệu 6.1 Học liệu bắt buộc Nguyễn Thị Kim Nga, 2005 Giáo trình kinh tế học tài ngun mơi trường Hà Nội: NXB ĐHQG Hà Nội CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Đặng Mộng Lân, 2001 Các công cụ quản lý môi trường Hà Nội: NXB Khoa học & Kỹ thuật Vũ Xuân Nguyệt Hồng (chủ biên), 2008 Cơ chế sách thúc đẩy doanh nghiệp đầu tư cho bảo vệ môi trường Hà Nội: Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật 6.2 Học liệu tham khảo David W Pearce, R Kerry Turner, 1990 Economics of natural resources and the environment Koos Neefjes, 2003 Môi trường sinh kế: Các chiến lược phát triển bền vững Hà Nội: Nhà xuất trị quốc gia Tatyana, 2005 Khơng tăng trưởng kinh tế Hà Nội: NXB Văn hố Thơng tin Ngân hàng giới, 2000 Xanh hóa cơng nghiệp - vai trị cộng đồng thị trường phủ Định hướng chiến lược phát triển bền vững Việt Nam (Chương trình nghị 21 Việt Nam) Ban hành kèm theo Quyết định số 153/2004/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ký ngày 17/8/2004 Trần Võ Hùng Sơn, 2001 Nhập môn phân tích lợi ích - chi phí TP Hồ Chí Minh: NXB DHQG TP Hồ Chí Minh 10 Luật Mơi trường 2005 11 Chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu 12 Lê Huy Bá - Võ Đình Long: Kinh tế mơi trường học, NXB, Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh-2001 13 H Francisco & D Glover (editors), 1999 Economy & Environment – Case Studies in Vietnam Roma Graphics, Inc Phillipines CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Hình thức tổ chức dạy học: 7.1 Lịch trình chung Tuần Nội dung Hình thức tổ chức dạy học (giờ tín chỉ) Lên lớp Thảo Lý luận/bài thuyết tập Chương 1: Giới thiệu chung kinh tế môi trường Chương 1: Giới thiệu chung kinh tế môi trường Chương 2: Phát triển bền vững mối quan hệ phát triển với môi trường Chương 2: Phát triển bền vững mối quan hệ phát triển với môi trường Tổng 3 2,5 0,5 3 Thảo luận nhóm Kiểm tra nhanh Chương 3: Kinh tế học ô nhiễm 3 Chương 3: Kinh tế học ô nhiễm 3 Chương 3: Kinh tế học ô nhiễm 10 11 12 13 14 15 Tổng 2 Báo cáo dự án môn học 3 3 3 3 2,5 35 0,5 10 45 CuuDuongThanCong.com Sinh viên thuyết trình 3 Chương 6: Quản lý môi trường tài nguyên Chương 6: Quản lý môi trường tài nguyên Tổng kết chương trình Sinh viên thuyết trình Hướng dẫn dự án mơn học Chương 4: Phân tích lợi ích - chi phí phương pháp định giá hàng hóa dịch vụ mơi trường Chương 4: Phân tích lợi ích - chi phí phương pháp định giá hàng hóa dịch vụ mơi trường Chương 5: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên Chương 5: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên Hình thức kiểm tra, đánh giá https://fb.com/tailieudientucntt Bài tập cá nhân Dự án môn học Bài tập cá nhân Sinh viên thuyết trình 7.2 Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể: Tuần - Chƣơng 1: Giới thiệu chung kinh tế mơi trƣờng Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Lý thuyết tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Một số khái niệm môi trường Ba vai trị mơi trường người Khái niệm, nội dung phương pháp nghiên cứu môn học kinh tế môi trường Mục tiêu môn học quy định môn học Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Đọc chương HL1 Đọc chương HL4 Đọc phần 2, trang 12-23 HL5 Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Ghi Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng Tuần - Chƣơng 1: Giới thiệu chung kinh tế mơi trƣờng (tt) Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Lý thuyết tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Thảo học luận giảng tín đường + chuẩn bị nhà/thư viện Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Một số vấn đề môi trường tồn cầu Trang 269, HL5 Sinh viên thuyết trình vấn đề mơi trường tồn cầu Ơ nhiễm, khan nước ngọt, nhiễm khơng khí, chất thải rắn nguy hiểm Suy thoái đất, rừng suy thối rừng, suy giảm tính đa dạng sinh học Biến đổi khí hậu tồn cầu Sinh viên thuyết trình, báo cáo kết làm việc nhóm, nội dung trình bày Đọc trang 33 - 37 HL1 Đọc phần 2, trang 12-72 HL5 Đọc trang 18 - 23, 34 - 38 HL6 Ghi Thảo luận nhóm SV chuẩn bị trình bày theo nhóm Gửi trình bày cho giáo viên qua email trước lên lớp ngày Có báo cáo kết làm việc nhóm Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần - Chƣơng 2: Phát triển bền vững mối quan hệ phát triển với mơi trƣờng Hình thức Thời gian & địa tổ chức điểm dạy học Lý thuyết 2,5 tín Hình thức kiểm tra đánh giá Dự án mơn học 0,5 tín Tư vấn học giảng đường + chuẩn bị nhà/TV Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Một số quan điểm chủ yếu tương tác kinh tế môi trường - Quan điểm mơ hình kinh tế - Quan điểm cân vật chất Mối quan hệ môi trường phát triển - Sức ép dân số đến mơi trường - Nạn nghèo đói mơi trường - Tăng trưởng kinh tế môi trường – đường cong Kuznet Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Đọc trang 33 - 47 HL1 Đọc phần 2, trang 2472 HL5 Đọc trang 18 - 23, 34 - 38 HL6 Đọc Điều 3, Luật Mơi trường (HL10) Ghi hướng Tìm hiểu vấn đề môi trường HL13 dẫn giảng cụ thể Hà Nội, thiết kế đưởng + 20 dự án/đề xuất giải pháp để giải làm việc nhóm vấn đề mơi trường Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần - Chƣơng 2: Phát triển bền vững mối quan hệ phát triển với mơi trƣờng (tt) Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Lý thuyết học Khái niệm, nguồn gốc, ý nghĩa tín giảng đường Các quan điểm phát triển bền vững + Các nguyên tắc phát triển bền vững chuẩn bị nhà/thư viện Thảo luận tín Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Ghi Đọc trang 5065 HL1 Đọc trang 197-263 HL5 Đọc trang 816 HL6 Khả thực phát triển bền Đọc vững: trang 65Những thuận lợi, khó khăn việc 70 HL1 phát triển bền vững (và thực nguyên tắc phát triển bền vững) nước phát triển, nước phát triển Việt Nam Thảo luận nhóm, sinh viên thuyết trình Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng Tuần - Chƣơng 3: Kinh tế học nhiễm Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết tín Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Thời gian & địa điểm học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Nội dung u cầu SV chuẩn bị Ghi Ơ nhiễm suy Đọc trang 71 thối mơi trường -85 HL1 Ngoại ứng chi phí bên ngồi Ngoại ứng tối ưu ô nhiễm tối ưu Kiểm tra nhanh Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng 10 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần - Chƣơng 3: Kinh tế học nhiễm (tt) Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết tín Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Các giải pháp điều chỉnh Phương pháp mệnh lệnh – kiểm tra Phương pháp tạo lập thị trường Phương pháp khuyến khích dựa vào thị trường Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Đọc Chương 5, HL1 HL2 Đọc HL5 Ghi Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng Tuần - Chƣơng 3: Kinh tế học nhiễm (tt) Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Lý thuyết tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Sinh viên thuyết trình tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Sử dụng công cụ kinh tế kiểm sốt nhiễm Vai trị cơng cụ kinh tế kiểm sốt nhiễm Các tiêu lựa chọn công cụ kinh tế Các cơng cụ kinh tế chủ yếu Trình bày công cụ sử dụng nhằm kiểm sốt nhiễm Việt Nam Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Đọc Chương 5, HL1 HL2 Đọc HL5 Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng 11 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần - Chƣơng Phân tích lợi ích - chi phí phƣơng pháp định giá hàng hóa dịch vụ mơi trƣờng Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Lý thuyết học tín giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Phương pháp phân tích lợi ích - chi phí q trình định; khác nguyên tắc định cá nhân xã hội Cải thiện Pareto Yếu tố thời gian, yếu tố mơi trường phân tích lợi ích - chi phí; chiết khấu ảnh hởng đến môi trường Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Đọc trang 111-121 HL1 Đọc trang 25 -35 155 - 192 HL9 Ghi Ôn tập từ chương đến chương Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng Tuần - Chƣơng Phân tích lợi ích - chi phí phƣơng pháp định giá hàng hóa dịch vụ mơi trƣờng Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Lý thuyết học tín giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Thực hành tín Hình thức kiểm tra đ/giá Tư vấn Đặc điểm hàng hóa dịch vụ mơi trường Tổng giá trị kinh tế Một số phương pháp xác định giá trị tiền tệ hàng hóa dịch vụ môi trường lớp + Thực hành xác định tổng giá trị chuẩn bị kinh tế số phương pháp nhà/thư viện xác định giá trị tiền tệ hàng hóa dịch vụ môi trường Chấm điểm thực hành Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Đọc Nộp trang 121- tập 132 HL1 số 2 Đọc trang 119152 HL8 Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng 12 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần 10 - Chƣơng 5: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Lý thuyết tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Khái niệm, phân loại tài nguyên thiên nhiên, đánh giá kinh tế TNTN Các nguyên tắc khai thác TNTN Vai trị nhà nước quản lý TNTN; cơng cụ quản lý khai thác sử dụng TNTN Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi - Đọc trang 158 181 HL1 - Đọc HL4 - Đọc Luật thuế tài nguyên Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng Tuần 11 - Chƣơng 5: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Thảo luận tín Ghi SV trình bày thảo luận SV chuẩn bị trình nhóm học theo nhóm về: bày câu hỏi thảo SV giảng Tình hình khai thác sử luận theo nhóm Gửi thuyết đường dụng số loại TNTN trình bày cho trình + VN như: dầu mỏ, than, khí giáo viên qua email chuẩn bị tự nhiên trước lên lớp Cơ chế sách ngày nhà/thư công cụ quản lý khai thác viện sử dụng TNTN VN Lý thuyết Tô tài nguyên chế, Tìm hiểu Luật thuế tín học sách thu tơ tài tài ngun, Luật thuế giảng nguyên VN TNDN, thuế TNCN đường giới + chuẩn bị nhà/TV Hình thức Trình bày nhóm kiểm tra đánh giá Tư vấn Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng 13 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần 12 – Báo cáo dự án mơn học Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn Ghi bị Sinh viên thuyết trình học giảng đường + 20 chuẩn bị nhà/thư viện Các nhóm sinh viên báo cáo kết nghiên cứu dự án môn học Gửi báo cáo cho giáo viên vào tuần thứ 11 Tuần 13 - Chƣơng 6: Quản lý mơi trƣờng tài ngun Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Lý thuyết tín học giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Khái niệm quản lý môi trường tài nguyên Nội dung quản lý nhà nước môi trường tài nguyên Các công cụ quản lý nhà nước môi trường tài nguyên Trao đổi, phát biểu lớp, kiểm tra cuối kỳ Tìm đọc tài liệu liên quan - Đọc giáo trình Chương HL1 - HL2 - HL10 Ghi Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phòng 14 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tuần 14 - Chƣơng 6: Quản lý môi trƣờng tài nguyên Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Lý thuyết học tín giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Thảo luận học tín giảng đường + chuẩn bị nhà/thư viện Hình thức kiểm tra đánh giá Tư vấn Giải đáp cho phịng Nội dung u cầu SV chuẩn bị Trách nhiệm bảo vệ môi trường Đọc Chương Khung chế sách thúc đẩy 5, HL1 doanh nghiệp đầu tư bảo vệ môi Đọc Chương trường 1, HL2 Các dạng đầu tư doanh nghiệp Đọc HL7 cho bảo vệ mơi trường SV trình bày thảo luận theo nhóm SV chuẩn bị về: trình bày Tình hình đầu tư cho bảo vệ mơi câu hỏi thảo trường doanh nghiệp giới luận theo Kinh nghiệm quốc tế hệ thống nhóm Gửi sách chế thúc đẩy doanh trình bày cho nghiệp đầu tư cho bảo vệ môi trường giáo viên qua Thực trạng đầu tư doanh nghiệp email trước chế sách hành thúc lên lớp đẩy doanh nghiệp đầu tư cho bảo vệ ngày môi trường VN Các hoạt động quản lý bảo vệ môi trường Chính phủ: Kinh nghiệm quốc tế thực tiễn Việt Nam Kiểm tra đánh giá thông qua việc chuẩn bị trình bày nhóm tuần S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn Nội dung 15 - Tuần 15: Tổng kết chƣơng trình Hình thức tổ chức dạy học Thời gian & địa điểm Nội dung Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Lý thuyết 2,5 học giảng Hệ thống tồn Các vấn đề cịn lại cần 2,5 tín đường + chuẩn chương trình môn phải giải liên bị nhà/thư viện học quan đến chương trình Ơn tập lại tồn chương trình Thảo luận học giảng Giải đáp thắc 0,5 tín đường mắc cho tồn chương trình Tư vấn Giải đáp cho S/V lớp qua email, điện thoại, gặp trực tiếp văn phịng 15 CuuDuongThanCong.com Ghi https://fb.com/tailieudientucntt Chính sách môn học yêu cầu khác giáo viên o Để học tốt môn Kinh tế môi trường, sinh viên phải nắm vững kiến thức kinh tế học, đặc biệt kinh tế vi mô, o Yêu cầu sinh viên đọc tài liệu bắt buộc quy định đề cương môn học trước lên lớp o Yêu cầu sinh viên làm đầy đủ tập cá nhân, tập nhóm, nộp hạn tích cực tham gia thảo luận lớp o Có mặt đầy đủ buổi lên lớp thực địa có hướng dẫn (nếu có), trừ trường hợp bất khả kháng o Chủ động tích cực tra cứu đọc tài liệu tiếng Việt tiếng Anh, tìm hiểu vấn đề môi trường thực tế diễn o Chủ động tổ chức học theo nhóm tích cực tham gia thuyết trình thảo luận nhóm o Thực đầy đủ nhiệm vụ môn học ghi đề cương môn học o Thực nghiêm túc qui định chung Trường Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn học o Tham dự/chun cần (5%) o Đóng góp lớp (thảo luận, hỏi đáp, tổng kết lại chương, tranh luận…) (5%) o Bài tập cá nhân nhà (10%): tiêu chí đánh giá cho điểm gồm:  Ý tưởng/tranh luận/trả lời phù hợp đầy đủ với yêu cầu tập nhà trích nguồn đầy đủ (50%)  Diễn đạt ý tưởng/tranh luận/trả lời rõ ràng (20%)  Hình thức trình bày nộp gọn gàng (20%)  Nộp thời gian qui định (10%) Không nộp tập hạn (không nộp muộn) nhận điểm cho tập Khơng trích dẫn theo cách hợp lý (hoặc khơng trích dẫn) nhận điểm cho tập o Thuyết trình theo nhóm (10%): Tiêu chí đánh giá cho điểm gồm:  Ý tưởng/tranh luận/trả lời phù hợp đầy đủ với yêu cầu tập trích nguồn đầy đủ (50%)  Diễn đạt/giao tiếp rõ ràng dễ hiểu (20%)  Tinh thần làm việc nhóm tốt (10%)  Quản lý thời gian tốt (trong phạm vi cho phép) (10%)  Hình thức trình bày thuyết trình gọn gàng đẹp mắt hấp dẫn (10%) Khơng thuyết trình tập tình phân cơng nhận điểm cho nhóm 16 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt o Dự án môn học (20%): tiêu chí đánh giá cho điểm gồm:  Ý tưởng/tranh luận/trả lời phù hợp đầy đủ với yêu cầu dự án mơn học trích nguồn đầy đủ (50%)  Diễn đạt/giao tiếp rõ ràng dễ hiểu (20%)  Tinh thần làm việc nhóm tốt (10%)  Quản lý thời gian tốt phương diện nộp dự án thuyết trình dự án (10%)  Hình thức trình bày thuyết trình gọn gàng đẹp mắt hấp dẫn (10%) Đối với loại tập thuyết trình theo nhóm dự án mơn học có yêu cầu nhóm thực trước nhà theo hướng dẫn giảng viên: Mỗi nhóm cử 01 người/những người đại diện trình bày lớp (hoặc theo định giảng viên) Bài tập nhóm đánh giá thông qua chất lượng báo cáo kết nghiên cứu nhóm, trình bày đại diện nhóm ý kiến tham gia thảo luận Báo cáo kết nghiên cứu nhóm phải thực theo mẫu sau: Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Đề tài nghiên cứu: …………………………………… Danh sách nhóm nhiệm vụ phân công: Họ tên STT Nguyễn Văn A Nhiệm vụ đƣợc phân cơng Ghi Nhóm trưởng Q trình làm việc nhóm (miêu tả buổi họp, có biên kèm theo) Tổng hợp kết làm việc nhóm Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Nhóm trƣởng (Kí tên) o Bài kiểm tra cuối môn học (50%): Bài kiểm tra cuối môn dành cho tồn nội dung giảng dạy mơn học gồm khái niệm, tình huống, tập thảo luận Nếu kiểm tra bao gồm việc giải tình tự luận để tranh luận hay thảo luận vấn đề, tiêu chí đánh giá cho điểm tự luận gồm::  Ý tưởng/tranh luận/trả lời phù hợp đầy đủ với yêu cầu tình hay luận trích nguồn đầy đủ có (50% tổng điểm dành cho tự luận hay tập tình huống)  Cấu trúc viết tốt – ví dụ bao gồm phần mở đầu, thân kết luận (25% tổng điểm dành cho tự luận hay tập tình huống)  Diễn đạt tốt (ví dụ: viết) (25% tổng điểm dành cho tự luận hay tập tình huống) 17 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Tổng điểm môn học điểm trung bình cộng điểm thành phần gồm tham dự, tập cá nhân, thuyết trình nhóm, đóng góp lớp, dự án mơn học, thi cuối kỳ điểm thành phần khác (nếu có) 10 điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm Trượt Giảng viên >= 95% >= 90% >= 80% >= 75% >= 65% >= 55% >= 50% < 50% P Chủ nhiệm môn Chủ nhiệm khoa 18 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Phê duyệt PHỤ LỤC Giảng viên sử dụng thang bậc cấp độ (1: có khả tái hiện; 2: có khả tái tạo; 3: có khả lập luận; 4: có khả sáng tạo) – tương ứng với cấp độ theo thang bậc Bloom – bảng để đánh giá trình độ đạt kết học tập dự kiến (chuẩn đầu ra) sau khóa học Sinh viên sử dụng thang bậc cấp độ để tự đánh giá trình độ đạt kết học tập dự kiến mình: Trình độ đạt sinh viên Mức (Có khả tái hiện) Mức (Có khả tái tạo) Mức (Có khả lập luận) Trình độ tương ứng theo thang bậc nhận thức Bloom Mức (Nhớ) Mức & (Hiểu áp dụng) Mức & (Phân tích đánh giá) Các động từ để nhận lực hay trình độ đạt sinh viên sau khóa học Định nghĩa, Nhắc lại, đặt/ gọi tên, nhớ lại, liệt kê, liên hệ (A với B), ghi lại, phác thảo, xác định, đóng nhãn/ dán nhãn, nhận ra, định vị, nhận biết, kể, rõ, nêu tên, nhận dạng, lắp ghép, mơ tả, trình bày, lựa chọn tương tự,ghi nhớ, trích dẫn, quan sát, Hiểu: diễn đạt, trình bày lại, phân loại, nhóm lại, làm sáng tỏ, xếp lại, đặt theo trật tự, suy luận, liên quan, thí nghiệm, giải thích, mơ tả, chuyển dịch, so sánh, đối chiếu, phân biệt, đốn, ước tính, khái qt hóa, đưa/ cho ví dụ, chuyển thể Ứng/ Vận dụng: giải quyết, vận dụng, minh họa, điều chỉnh, sử dụng, tính tốn, thay đổi, biến đổi, lựa chọn, thực nghiệm, hồn thành/ thiện, mơ hình hóa, sơ đồ hóa, thực hiện, báo cáo, dẫn, vận hành, xử lý, áp dụng, xác định, phát triển, thiết lập, dự đoán Phân tích: so sánh, quy gán, thảo luận, tổ chức, điều tra, tập trung, lựa chọn, giải quyết, phân biệt giống khác nhau, rõ khác biệt, chia nhỏ, lập kế hoạch, nghi vấn Tổng hợp: phân loại, biên soạn, tóm tắt, viết lại, xếp lại, phân nhóm, tổ hợp Mức (Có khả sáng tạo) Mức (Sáng tạo) Đánh giá: làm sáng rõ, trích, phản biện, đánh giá, biện minh, chứng minh, định, đo lường giám sát, phân xử, đánh giá, khen ngợi, dự báo, thử nghiệm Tưởng tượng, phát triển ra, đặt giả thuyết, thiết kế, lập kế hoạch, phát minh, sản xuất, xây dựng, cải tiến thích nghi, thay đổi, cải thiện, dự đoán, mở rộng, phát triển, xây dựng, biên soạn, lập công thức, tổ chức, nhập vai, lắp ráp, suy luận, đề xuất, can thiệp 19 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt THƠNG TIN MƠN HỌC Mã mơn học: INE2004 Tên môn học: Kinh tế Môi trường Khối kiến thức: Cơ Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Việt Niên khố: Số tín chỉ: Giảng viên: ThS Nguyễn Thị Vĩnh Hà Mục tiêu môn học (chuẩn đầu ra) - Kiến thức Sau kết thúc mơn học, sinh viên có khả tái hiện, khả tái tạo, khả lập luận khả sáng tạo vấn đề liên quan đến kinh tế môi trường, cụ thể: o Chỉ vấn đề mơi trường, giải thích mối quan hệ dân số, môi trường tăng trưởng kinh tế, giải thích tương tác hệ kinh tế hệ môi trường, lý giải nguyên nhân kinh tế tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường biến đổi khí hậu; xác định tổng giá trị kinh tế, đánh giá giá trị hàng hóa, dịch vụ mơi trường o Xác định vai trò chủ thể kinh tế việc bảo vệ môi trường, ứng dụng biện pháp kinh tế nhằm làm chậm lại, chấm dứt đảo ngược tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường; phân tích, so sánh ưu nhược điểm cơng cụ kinh tế dùng để kiểm sốt ô nhiễm o Đề xuất giải pháp kinh tế nhằm quản lý bảo vệ môi trường, phát triển bền vững; áp dụng quy tắc khai thác tài nguyên bền vững vào thực tiễn; gợi ý chiến lược, hành động ứng phó với nhiễm, suy thối mơi trường biến đổi khí hậu - Kỹ thái độ cá nhân, nghề nghiệp Thông qua môn học này, sinh viên phát triển bồi dưỡng kỹ thái độ nghề nghiệp sau từ mức độ (có khả tham gia đóng góp), mức độ (có khả lập luận) đến mức độ (có khả thực hiện): o Lý giải giải vấn đề ô nhiễm suy thối mơi trường, bao gồm phát hiện, hình thành tổng quát vấn đề, đánh giá, phân tích định tính định lượng, giải vấn đề đưa giải pháp, kiến nghị o Nghiên cứu khám phá kiến thức thực tiễn thơng qua việc hình thành giả thuyết, tìm kiếm tổng hợp tài liệu, nghiên cứu thực nghiệm thu thập, phân tích, xử lý thông tin o Tư theo hệ thống, bao gồm tư chỉnh thể/logic, phát vấn đề mối tương quan vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường, xác định vấn đề ưu tiên, phân tích lựa chọn vấn đề tìm cách giải cân tăng trường kinh tế, phá triển bảo vệ môi trường Về kỹ thái độ cá nhân, sinh viên rèn luyện mức độ linh hoạt, tự tin, chăm chỉ, nhiệt tình say mê cơng việc, có tư sáng tạo, tư phản biện, hiểu phân tích kiến thức, kỹ năng, phẩm chất thái độ cá nhân 20 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt khác, khám phá học hỏi từ sống, tinh thần tự tơn, có kỹ quản lý thời gian nguồn lực, kỹ học tự học, kỹ sử dụng máy tính (Word, PowerPoint, Internet Explorer) Về kỹ thái độ nghề nghiệp, sinh viên rèn luyện mức đạo đức nghề nghiệp (trung thực, trách nhiệm đáng tin cậy), có kỹ tổ chức xếp cơng việc, nhận thức bắt kịp với kinh tế giới đại, khả làm việc độc lập tự tin môi trường làm việc quốc tế - Kỹ thái độ xã hội Thông qua môn học này, sinh viên phát triển kỹ làm việc nhóm (hình thành nhóm làm việc hiệu quả, vận hành nhóm, phát triển nhóm, lãnh đạo nhóm, làm việc nhóm khác nhau), kỹ giao tiếp (chiến lược giao tiếp, cấu trúc giao tiếp, giao tiếp văn bản, giao tiếp qua thư điện tử/các phương tiện truyền thơng, thuyết trình, giao tiếp cá nhân) kỹ đọc hiểu tiếng Anh (nghe, nói, đọc, viết) mức độ (có khả tái tạo) mức độ (có khả lập luận) - Năng lực áp dụng kiến thức vào thực tiễn Trong trình học tập, sinh viên khuyến khích áp dụng kiến thức kinh tế mơi trường vào việc hình thành ý tưởng, thiết kế, thực đánh giá dự án kinh tế mức độ (có khả tái khả tái tạo) có tính đến yếu tố môi trường bối cảnh kinh tế, xã hội yêu cầu vai trò trách nhiệm cử nhân việc quản lý bảo vệ môi trường, xem xét tác động kinh tế đến môi trường, quy định xã hội, vấn đề giá trị thời đại, bối cảnh toàn cầu Giới thiệu chung môn học: Môn học Kinh tế Môi trường trang bị cho người học kiến thức kinh tế học lĩnh vực môi trường, tài nguyên, quan điểm phát triển bền vững, quy tắc ứng xử với môi trường, tài ngun Từ mơn học giúp cho người học nhận thức tầm quan trọng môi trường kinh tế, tác động hệ kinh tế đến môi trường, lý giải ngun nhân kinh tế nhiễm suy thối mơi trường, qua đề biện pháp kinh tế nhằm làm chậm lại, chấm dứt đảo ngược tình trạng nhiễm, suy thối mơi trường 10 Số lên lớp/tuần: 11 Phương pháp giảng dạy: giảng dạy lớp, thuyết trình, tập nhóm, thảo luận/trao đổi, tập nhà, dự án môn học, kiểm tra nhanh lớp, thi cuối kỳ 12 Phương pháp kiểm tra đánh giá: Hỏi đáp, kiểm tra cuối kỳ, sinh viên thuyết trình, báo cáo kết nghiên cứu dự án mơn học 13 Giáo trình bắt buộc (tác giả, tên sách, năm xuất bản): Nguyễn Thị Kim Nga, 2005 Giáo trình kinh tế học tài nguyên môi trường Hà Nội: NXB ĐHQG Hà Nội 14 Yêu cầu tiên quyết: Kinh tế vi mô 15 Liên hệ: ThS Nguyễn Thị Vĩnh Hà, ĐT: 098 554 5569, email: ntvha@vnu.edu.vn 16 Thuộc chương trình đào tạo: Cử nhân Kinh tế đối ngoại hệ chuẩn hệ chất lượng cao, cử nhân Tài ngân hàng, Cử nhân Kinh tế phát triển 21 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ... sáng tạo vấn đề liên quan đến kinh tế môi trường, cụ thể: o Chỉ vấn đề môi trường, giải thích mối quan hệ dân số, mơi trường tăng trưởng kinh tế, giải thích tương tác hệ kinh tế hệ môi trường, lý... mơn học Môn học Kinh tế Môi trường trang bị cho người học kiến thức kinh tế học lĩnh vực môi trường, tài nguyên, quan điểm phát triển bền vững, quy tắc ứng xử với mơi trường, tài ngun Từ mơn học. .. giúp cho người học nhận thức tầm quan trọng môi trường kinh tế, tác động hệ kinh tế đến môi trường, lý giải nguyên nhân kinh tế nhiễm suy thối mơi trường, qua đề biện pháp kinh tế nhằm làm chậm