Nghiên cứu đặc điểm hình thức và ngữ nghĩa của các kiểu câu điều kiện trong tiếng Việt : Bản tóm tắt : Đề tài NCKH. CB.03.11

.ĐẠ I HỌC QUỐC GIẠ HÀ NỘỊ V IỆ N V IỆ T N A M H Ộ C V A K H O A H Ộ C P H A T T R IÊ N ĐỂ TÀI NGHIÊN cứu c BẢN CẤP ĐẠI HỌC QUỐC GIA NGHIÊN c ứ ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ NGỮ NGHĨA CỦA CÁC KIỂU CÂU ĐIỂU KIỆN TRONG TIẾNG VIỆT (Bản tóm tắt) M Ã S Ố : C B 1 Chủ trì đề tài: ThS Nguyễn Khánh Hà Viện Việt Nam học Khoa học ph át triển Hà N ội - 2005 TÓ M T Ắ T ĐỂ TÀI N GHIÊN c ứ u c BẢN CẤP ĐẠI HOC Q l ó c GIA " NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIEM h ìn h t h ứ c v n g ữ n g h ĩa CỦA CÁC KIỂU CÂU ĐIỀU KIỆN TRONG TIẾNG VIỆT" Chủ trì để tài: T h S N g u y ễ n K h n h Hà Viện Việt N am học K hoa học phát trièn - Đ H Q G H N * Chuyên luận đặt vấn đề " Nghiên cứu đặc điểm hình thức ngữ nghĩa cúa kiểu câu điều kiện tiếng Việt" Đâ y Cỏn trình ngơn ngữ hoc lý thuyết, ngơn ngữ nghiên cứu tiếng Việt Chuyên luận ứng dụng cách quy mô xuyên suổt quan điểm ngôn ngữ học theo trường phái N g ữ p h p tri n h ã n , cháng hạn quan điểm t r n g hự p Điến m ẫ u (typological model) cúa Ronald L a n g a ck e r (1987) quan điếm K h ô n g g i a n t in h t h ầ n (mental spaces) Fauconnier (1 ) dê phàn tích đặc trưng ngữ nghĩa, hình thức ngữ dụng cua càu điều kiện tiếng Việt Lần đầu tién toàn kiêu càu liên từ coi có tính điều kiện tiếng Việt, vốn chi dé cập rải rác cơng trình nghiên cứu trước đày, dược tập hợp lai, khảo sát phân loại cách kỹ lường Hướno triển khai chuyên luân là: (1) lấy việc phân tích ngữ nghĩa câu làm tảng; (2) tìm hiểu quan hệ tương hỗ ngữ nghĩa câu với hình thức câu, ngữ nghĩa với yếu tố n a ữ du ns , tức tìm hiểu xem yếu tố hình thức ngữ dụng tham gia vào việc biểu đạt ý nghĩa điều kiện Cu hon chuy ên luân cố gắng giải đáp câu hỏi sau: - Câu điều kiện gì? - Trong tiếng Việt, kiểu câu coi có ý nghĩa điều kiện? - Câu điểu kiện tiếng Việt có đặc trưng (ngữ nghĩa, hình thức) gì? - Có thể phàn loại câu điều kiện tiếng Việt nào? Cáu trúc c h u y ê n luận: Mớ dáu Chương I Lịch sử vấn đề Chương II Các tham số cân bàn cúa câu điểu kiên tiến Viêt Chư ơns III Phàn loại càu diều kiên Kết luận ! * Chương M ột- Lịch sử vấn đề Trong chương tập hợp khảo sát quan ểm nước nước nghiên cứu vé câu điểu kiện I Các trường phái ngh iên cứu cảu điều kiện trẽn thê giới: gồm có khuynh hướng K huynh hướng ngh iên cứu câu đièu kiện cùa nhà ngữ nghĩa hoc tru yền thống Do ảnh hường cùa quan niệm " tiêu chuán tính đúna " ( the criteria for the truth) theo kiêu triết học, nhiều nhà ngôn ngữ học hướng đến cách hiếu chung sau \ ể càu điều kiện: Câu điều kiện kết cấu dó tính m ệnh đề nàv phụ thuộc vào mệnh đề Mối quan hệ trừu tượng hai m ệnh đề nhà logic gọi hàm ý vật chất (material implication), biểu thị công thức p —> q Grice (1975) cho rang liên từ diều kiện i f (trong tiếng Anh) mặt ngữ nghĩa tương dương với khái niệm V vật chất, biểu thị mũi tên hàm Quan điếm Iiàv trờ thành qua n điểm truyền thống ngôn ngữ học thời gian dài K huynh hưóniỉ n ghiên cứu câu diều kiện ciia ngữ pháp m iêu tá Đây la khu ynh hướng phân tích theo kiêu míSu tá hình thức don thuần, vốn dã tơn rát lâu ngữ pháp nhà trường Trưừns phái yếu tập truno phàn tích nhũng khác biệt hình thức na ơn n s ữ câu diều kiện mà không quan tâm nhỉếiu den ngữ nghĩa Có thể thấy hai khuvnh hướng trẽn dây có hai hướng tiếp cận khác nhau: quan tàm nhiéu dến ngữ n ah ĩa logic, lại ý tới hình thức động từ Đ i ế m giống hai hướns tiếp cận nàv chúng m a n tính chuyên biệt cao, có nhược điểm khó tránh khỏi: chúng không bao quát hết liệu, va đánh giá thường nh ằm vào trường hợp “trung t â m ” hay “ điển h ì n h ” , ng đưa phân tích võ đốn, thiếu xác liệu “ xa trung t m ” Tórr lại, cơng trình chưa đưa phân tích t h n s tồn diện vé hình thức ý nơhĩa câu điều kiện, cũn g tương hỗ hai khía cạnh nàv K h u y n h h n g n g h i ê n c ứ u c ã u điều kièn th eo n g ữ đ u n g hoc Sự phát triến m ạnh mẽ cua IIgừ dụng học trons vài thập ký gần đày dã aợi V cho nhiểu nhà níiữ pháp hưứno ý tới khía cạnh khác t ron s việc phàn tích câu dièu kiện, dó việc h uiai phát Iieon diêu kiện dựa tròn n Ữ cánh mà tronu dó phái ngơn sứ dụng Tiêu biếu quan diêm quan điếm T n s hợp (Releva nc e) cúa Sperber Wilson (1985) T he o íý thuyết Tương hợp cách ngơn cúa Grice dược rút ỌI1 chí cịn ngun tắc- ng uy ên tắc tương hợp - là: bất ky phát ngơn có báo đám vể tính tương hợp tối ưu người nghe Lý thuyết tương hợp sở lý thuyết quan trọng ngữ dụng m ch ún g tơi dự định áp dụng vào việc phân tích câu điểu kiện tiếng Việt K huynh hướng n ghiên cứu càu điều kiện theo lý th u yết N g ữ p h áp tri nhận Các nhà nghiên cứu theo khuynh hướng qua n niệm “ ngữ p h p ” kh ơn a chí miêu tả có tính hình thức ngơn ngữ, mà quan trọng “ ‘ngữ pháp" trình bày tri nhận người nói qui ước ngôn ngữ Theo quan điếm tri nhặn, “ khơng khơng nói đến ngữ pháp mà khơng nói dến ngữ nghĩa, nói cách khác, ngữ pháp có chứa nghĩa có tính biếu trưng chất cùa nó” (Dancygier 1998:1) Như bát kỳ khía cạnh cấu trúc diễn đạt câu nhằm góp phần vào thuyêt giai tổng vé câu theo cách thức mà qui ước n Ôn ngữ đạo Nhữ ng ý tưởng sâu sác tươnơ hỗ hình thức ý nghĩa kết cấu điều kiện trưưng phái ngữ pháp tri nhặn xem tảng lý luận quan trọng, để từ có phân tích mẻ kỹ lưởna câu điểu kiện tiếng Việt II Các nhà ngữ pháp Việt N a m nghiên cứu cáu điều kiện tiêng Việt: có khuynh hướng chính: Quan tâm đen căp liên từ có ý nshĩa điéu kiện, khơng đứníí từ góc dộ kiếu câu Nshi ên cứu câu điều kiện với tư cách tiểu loại cúa câu ahép Gọi rõ tên c kiêu câu phân tích cách kỹ lường hưn hai khuy nh hướns Nhìn chung loại càu điểu kiện chưa dược giới Việt ngữ học quan tám dứng mức chưa có cơng trình đặc bièt ch uyên sâu vé càu điều kiên Úèn2 Việt * C h on g Hai - C âu điều kiện tiêng Việt - K hái niệm th am sỏ I Khái niệm câu điều kiện tiếng Việt Câu điều kiện thuộc loại câu ơhép phụ, bao g m m ện h đề (cịn gọi vế chính) m ệnh đề phụ (còn gọi mệnh đề điều kiện hay vế phụ) Đứ ng trước mệnh đề điều kiện thường mồt liên từ điều kiện (ví dụ n ế u , giá, g iả sử ) Trong nhiều trườnơ hợp liên từ điéu kiện kh ô n g xuất đơn mà với liên từ (dứnơ trước mệnh đề chính) làm thành cãp liên từlliéu kiện (\1 dụ n ế u , g iá thi ) Hai m ệnh đe nàv có mõi quan he chật chẽ vé mặt y nghĩa: n s ữ nghĩa tồn bơ càu khƠỊỊg thể hồn chinh neu thiếu sư đónơ iióp vể mãt ngữ nghĩa cùa hai vẽ’ câu Vê mặt hình thức, liên kết hai vè' k h ô n s có biếu hiên rõ ràn2 khị!i tao nên n h ữ n s qui tăc liên kết chặt chẽ tronơ cấu trúc điéu kiên thuộc mót số ngpn ngữ khác (\1 du tiếns Anh) s nguyên nhân từ tiếng Việt khơng biến đổi hình thái Các dấu hiệu hình thức góp phđn biểu đạt ý nghĩa điều kiện bao gồm liên từ, trật tự m ện h dề, từ tình thái, ngồi khơng thể khơng kể dến vai trị đắc lực yếu tố ngữ cảnh II Những tham số củ a cảu điều kiện tiếng Việt Cấu trúc cáu điều kiện tiếng Việt 1.1 Trong tiếng Việt có cấu trúc câu xem có tính diéu kiện? Theo quan niệm câu điều kiện, cấu trúc câu điều kiện ồm hai phần: mệnh đề điều kiện (A) mệnh đề phụ (B>, C hún g tơi tạm hình dung m [Liên từ điểu kiện + mện h đề điều kiện ] - m ệnh đé Có yếu tố quan trọng vé mặt hình thức cũna ngữ nghĩa cùa cấu trúc này, liên từ điéu kiện đứng trước mệnh đề điều kiên Trong tiếng Việt, yếu tỏ quan trọng nữa, dấu hiệu hình thức cấu trúc câu tiếng Việt nói chung khịng rõ ràng hđu khơng có qui tãc hoạt dộng chật chẽ Vấn đé đạt lù tiếng Việt có liên từ (cặp liên từ) điều kiện? Tra lời dược câu hỏi này, có nghĩa biết dược tiếng Việt có kiểu cấu trúc điều kiện Sẽ võ đốn chúng tơi tự đưa danh sách r iê n cùa vé kiểu cấu trúc điéu kiện, phương thức thích hợp có lẽ thống kè kiểu cấu trúc điểu kiện đưa t ron ” công trinh nahiên cứu trước 1.2 Cáu trúc càu điều kiện cản tiêng Việt: Qua thông kê phần 1.1 có thê thấy số lượna cấu trúc câu điều kiên tiếns Việt dựa tiêu chí liên từ điểu kiện phon a phú k h ôn g thống nhà nghiên cứu Tu y nhiên theo chúng tôi, không dàn đểu cấu trúc phân tích nhau; diéu kh ông hợp lý không với tinh thần cùa N g ữ pháp tri nhận Một ý tưởng coi tảng lý luận học thuyết quan điểm điên m ẫ u (prototype model) (L angacker 1987) Nhận thấy hạn c h ế tư tưởng hình mẫu thuộc tính tiêu chuẩ n (criteria-atribute model) thường nhà n ôn n Ữ học áp dụna dể phạm trù hố ngơn ngữ La ngacker đé nghị sử đ ụ n hình mẫu có tên đ i ê n m ả u Đày trường hợp mà người chấp nhàn chúng viõn thường x u \ ê n bình thường, khơng có 21 đ n a kê phạm trù Nhìn c h u n s c h ú n s xuất hiên thươns x u \ ê n kinh n a h iệ m cúa người, thườn dược tiếp thu sớm nhái, dược nhan diện thơng qua thực ng hi êm theo nhiéu cách khác Các irườno hop khổng phái diên mẫu đồ n g hố vào nh óm (hay phạm trù) theo hướng ch ún g có thê lý giải phù hợp hay khớp với nguyên mẫu Nh vậy, tư cách thành viên vấn đề thuộc mức độ: trường hợp ng uy ên mẫu thành viên trung tâm đầy đủ phạm trù, trường hợp kh ác tạo biến đổi tinh tế từ trung tâm ngoại biên, tuỳ thuộc vào việc ch úng lệch chuẩn so với nguyên mẫu bao xa cách Các thành viên khôn g cần phải tập hợp nhất, \ì kh ơn a có ranh giới cứng nhác áp đặt phân Iv khỏi điên mẫu í hg d ụ n s Iv thuyết điên mẫu cua Laníiacker \ o nghiên cứu câu điều kiện tiếng Việt, chúng tỏi cho trons số câu trúc càu dieu kiên tiếng Việt cũ ng có mộ t cấu trúc câu có tính chất điến mẫu Đó mơ hình sứ dụng nhiều nhất, thường x uy ê n nhất, trở nên bình thường so với mơ hình câu khác M ột tìm mơ hình điển mẫu này, chúng tơi tập trung phãn tích dặc điểm ngữ nghĩa - hình thức cùa cách tỉ mỉ Những kết thu từ việc phân tích câu điều kiện điển mẫu dược dùng làm c ă n đẽ dánh giá cấu trúc câu diéu kiện phi điển mẫu (các cấu trúc ngoại biên) Mức độ xa trune tâm cùa trườns hợp ns oại biên dược xác định tuỳ theo việc chúng có nhiểu hay dặc điếm cua càu diéu kiện dien mẫu Có hình dung phân bố câu điều kiện điến mẫu trường hợp naoai biên cúa Vậy till tiêng Việt, cấu trúc càu xem có tính diếu kiện nhất, xuất hiên nhiéu dời sống n òn n Ữ \ Đê trá lời càu hói IUY c h ú n s dã tiến hành thu tháp 1065 phiếu tư liệu bao m càu trúc câu nhiều nhà Viet n s ữ học coi có tính điếu kiện, thônơ kè tđn số xuất liên từ (cãp liên từ) điều kiện troníĩ số tư liêu dó Kịt liên từ (cặp liên từ) iièu (thì) ln chiêm ti lẽ áp dao so với liên từ (căp liên từ) điều kiện khác, cấu trúc câu có liên từ điều kiện n ế u dưọc xem cấu trúc điểu kiện điển mẫu tiếng Việt Có thể mơ hình hố cấu trúc sau: N ếu A (thì) B Cấu trúc xem cấu trúc điển mẫu, trường hợp trung tàm số câu điều kiện tiếng Việt Do phần đày (Các tham số câu diều kiện tiếng Việt) chương Ba (Phân loại càu điều kiện dựa trẽn quan hệ ngữ n sh ĩa hai mệnh đé), nói tới “câu điều kiện tiếng Việt” chúng tơi mn nói dến cấu trúc điéu kiện lieu A (thi) B Những kết thu dược thông qua việc phàn tích ngữ nghĩa hình thức cúa kiêu càu coi sờ để xem xét trường hợp ngoại biên, tức cấu trúc điểu kiện cịn lại Các tham sơ câu điểu kiện tiếng Việt 2.1 Vai trò lièn từ điều kiện Để hiểu vai trò liên từ điểu kiện toàn cấu trúc cáu, áp dung lý thuyết K h ô n g gian tinh thần (Mental Spaces) Fauconnier (1985), VỚI quan điểm chủ đạo giao tiếp ngôn ngữ bao hàm việc xây dựng cấu trúc tri nhàn ngồi ngơn ngữ Khơn g gian tinh thần kết cấu khác với cấu trúc naỏn nsữ, dược tạo dựng bất kv diễn ngôn nào, tuỳ vào chi dẫn (guidelines; dược cuna cap bới biểu thức ngôn ngữ Các biểu thức ngôn ngữ có vai trị tạo lập khơng Ían mới, yếu tố không gian ấy, \ quan hệ yếu tô " T c tứ xây d n g khòng gi an " (Space Builder - gọi tắt SB.j) tên 2ỌÍ cho biếu thức hgơn naữ có nang tạo lập không gian qui chiếu trở lại k h õ n a gian giới thiệu trước diễn ngơn SBM ngữ đoạn giới từ (trong tranh Len, V nghĩ John, vào n ă m 9 phó từ {thực , có t h ể /à ); liên từ {nếu A , hoặc )', cụ m chủ vị (M a x tin , M a ry hv vọng ) Cắc SBm với mệnh đề (clause), chúng khầng định mối quan hệ tồn yếu tố khống gian Tác tử xây dựng không gian SBM tạo lập không gian M luôn tạo làp M bao gồm không gian khác M' (khơng sian bố me cúa nó) M' có thê hiển n ơn hàm Iisỏn( dược SUY theo kiêu naĩr dung lừ diễn naón trước dó) Khi khónsi gian Ki dược giói thiệu tronti diễn nsỉỏn harm tác tử xãv dựna không aian SBM nỏ chãc chăn liên kết cách ngữ d u n s với k h ò n s eian cua thon s qua mấu nối nsỉữ đ ụ n , khung gian bổ me có vai trị diêm xuất phát, cịn khôna man la mục tiêu Vận dụng quan điểm Không gian tinh thần, cho liên từ dieu kiện có ba chức chính: Ở cấp độ chung nhất, liên từ điều kiện dơn \ị ngơn ngữ có vai trị tạo dựng khơng gian cho khơng gian điều kiện (có tính giả định) Với tư cách đơn vị từ vựng, liên từ điều kiện dấu hiêu cùa không xác nhận, hiên diện cúa trước tiền ước (assumtion) hàm ý người nói có lý để trình bày tiền ước việc khơng thể xác nhận (tức có tính giả định), cấp độ cấu trúc câu liên từ điều kiện giới thiệu mệnh đề cấu trúc càu diều kiện, khẳng định mối quan hệ chặt chẽ mệnh đề điều kiện với mệnh dề mội lĩnh vực nhận ihức định 2.2 Quan hệ hai m ệnh đề câu điều kiện Quan hệ hai mệnh đề phát nsố n điểu kiên có vai trị quan trọng biểu dạt điều kiện Chúna cho chúng liên kết với theo kièu chính: quan hệ nhân quả, quan hệ suv luận, quan hệ hành độ n" n ôn từ, quan hệ siêu ngôn nsữ, quan hệ so sánh đối xứng N hữ ns quan hệ sớ quan trọng dê phãn loại kiểu câu điều kiện tiếng Việt chương sau * Chương Ba Phân loai câu điều kiên Dựa tiêu chí kiêu quan hệ ý nahĩa hai mệnh dề tronơ cãu, cho ráng câu điéu kiện tiếng Việt bao gồm loại sau: I Càu điều kiện dự báo giá định Cốt lõi loại càu mối quan hệ có tính chất nhân hai mệnh dè câu, lý thuyết mà ch úng áp dụng đê’ phân tích loại càu lý thuyết khống gian tinh thần Trong số cách thức tạo lập khôna gian tinh thần, có cách suy luận phố biến người sứ dung nn ngữ tướng tượns nhừne lựa chọn khác Những tương lai tưởng tượng tạo nên sớ cho hoạt dộng tri nhận quan trọng người, s ự d ự báo Sư dư báo tạo lập theo hai cách, dư báo chác chắn dự báo khô ng chắn Nhiều người đàm thoại thích dùng dư báo khơng chắn hơn, với lý kiểu dự báo giúp người nghe lẫn nơười nói có nhiều hội lựa chọn để có sư Íao tiếp tốt nhat thõng- qua việc so sánh khà na ns có thê xảv Liên từ diéu kièn n ế u tỏ đác dụng trườna hợp n a \ vi cho phép na ười tu [ưa chọn hai khơng gian điêu kiện khác nhau, chí tươns p h i n nhau, vào thái dỏ nhàn thức người nói Ví dụ: Tơi van n h bõ tịi Iighĩ rcui'j liêu tơi có m ặt trén don tiên fit’ll p hiu Bảc dó bị lơi s ẽ Sling sitớiig vỏ ( D n g T h u H n a H a n h t r i n h n g a \ t h a u ) Trong ví dụ này, câu điểu kiện tạo lập hai không gian tinh thần để lựa chọn, hai biểu đạt viễn cảnh tiềm khơng gian gốc người nói: viễn cảnh người nói lên đồn tiền tiêu để gặp bố,và bố vui, viễn cảnh người nói khơng lèn đồn tiền tiêu, không gặp bố ông không vui Điểu thê Những đặc điếm cúa câu điều kiện dư báo: Hai mên h đé loai câu miêu tả (hoặc ám chi ) nhữna việc hay nhữn trans thái tình giới thực, d ù n thuật ngữ Sweetser (1990), ch ún s câu điều kiên cấp đô nội duna Mối liên hệ hai mệnh đé (cũng mối liên hệ Íữa hai tình Sĩiói thực) mối liên hệ nhàn quả: k hô na gian điều kiện mênh đề đicu kiện n s u v é n nhãn hav nhán tố cho phép người tham gia hội thoại dự báo hệ xảy biêu đạt mệnh d é Tuy nhiên khơ ng gian điều kiện khơng có tính khách quan, thái độ dự báo người nói khơng hồn tồn khách quan Khi khơng gian điều kiện có tính hồ, thái độ dự báo người nói có tính trung gian Khi không gian diéu kiên biếu niểm tin, hy vọng hay m ong mu ố n người nói, thái độ dự báo có tính tích cực Ngược lại, thái độ dự báo có tính tiêu cực mệnh đề điều kiện, người nói tạo lặp khơng gian tinh thần tiêu cực Có mơ hình hoá câu dự báo sau: Sơ đồ 4: _ se click có lẽ hấn (thì ) A (thái độ tích cực) ^ Iỉ (dư báo tích cực) (thái độ trung hồ) ► (dự báo trung hoìi) (thái độ tiêu cực) (dự báo tiêu cực) II Câu điều kiện dự báo phán thực Theo Fa uconnier phán thực trưanơ hợp xuất kh ỏn s tương họp (một cách bắt buộc) hai không gian: không gian M, không tương hợp vứi khônsỉ Sỉian khác la M quan hệ xác dinh cách hiến n õn M, khơng thố mãn với vếu tơ tương ứng M , (1985:109) Với trườns hợp càu điéu kiện phan thực, đày không tương hợp Íữa khơng íỉian điêu kiện với khơn s gian bỏ me cúa K h ị n s íỉian bõ mẹ cúa phát ngôn điéu kiện phản thực k h ỏ n gian thực tế dược na ười nolle nhãn biết từ ngữ cảnh, rõ qua phát ngơn trước Khơng gian the sư tinh xảy thực tế, với thực trạng rõ ràng Những tình có tính chất "đóng", khơng thể thay đổi Chính mà người nói muốn đưa giả định tình thực hữu thế, khơng có hội tường tượng lựa chọn hai không gian tương phản trường hợp phát ngơn dự báo giả định Họ chì tạo lãp nèn khôna gian trái ngược với không gian thực hĩru, từ khơne Ían phán thực đó, dưa nhữnơ dư báo \é nhùn điéu "dán s lẽ dã xà \ ra/ kh n xúy ra" nhữns diêu "không xay dược", tức dư báo klìơns có kha nâng đươc hiên thực hoá Dưa vào đ ặ l trưnu thời gian cua khỏng gian gốc có thơ chia loại câu nà\ thành nhóm nho sau: - Càu dự háo phàn thực hướng ve tình phan thực trái VỚI sư tình q khứ Ví dụ: Em ván c ứ c h ợ với bo em lỉén hết ÍỈỜI co em klìtmx tài lot khói cúi lu7 nút a\ (Dirơna Thu Hưưns Hành trình nsà> thư âu Ir 262 ) - Câu điều kiện hướng đến tình phản thực khơng thể xảy Ví dụ: / Sao h m na y bơ' tơi k hơng nhà.] hiếu b ố tơi có nhà tơi đáu đến nàx (Nguyễn Thị Ngọc Tú tr 48 ) III Câu diều kiện suy luân Những câu thuộc loại diễn đạt suy luận nsười nói chúnơ thuộc cấp độ nhận thức Nếu diễn giải cách nỏm na ý nghĩa kiểu câu nàv sau: " Nếu (tôi biết rằng) A (tơi kết luận rằng) B" Chúng bao gồm nhữna kiểu sau: Kiêu - m ệnh đề điều kiện hệ quả, cịn mệnh dề chi nguyên nhãn dẫn dên hệ m ệnh đề điều kiện Ví dụ: N ế u ông có hành vi tỏ chống đối c h ế độ c h ỉ íự m (Nguyễn Khác Phục, tr 237) Kiểu - m ệnh đề giới thiệu tên gọi cua tình mênh dể diéu kién xếp loai cho tình m ện h đề diều kiện Ví dụ: N ế u khỏi m ỡ d a bụng d y 4,5 cm trứ lên dược x e m bêu phì bệnh lý (Itfftiv c tun m ạch, tiểu dường cao) (Lê Thuv Tươi, tr 14) Kiểu - m ệnh đề thể dánh giá người nói tinh dược giới thiệu mệnh đề diều kiện V í dụ: Sinh cảm th ấ y vén râm vẽ hạnh p h ú c m ình, "N ếu la trai Illicit" (Nguyễn Thị Ngọc Tú tr 120) Kiểu - m ệnh đề điều kiện dưa giả chiết, mênh dé kct luận vé giá thiết dó Ví dụ: [ M y nên lìglũ ch o kỹ.Ị T a o thấy c ứ n h diêu m y viết (tủi dưa quxểii sơ’cho C h â u ) íìiì m ày Sính hai người khác Iiliau (Nguyẻn Thị Ngọc Tú tr 74) Kiểu - mệnh đề điều kiện giới thiệu cãn dê tính tốn, cịn mệnh dề điéu kiên giới thiệu kết tính tốn dựa cãn Ví dụ: N ếu tính riêng đ ấ t nơng nghiệp bình quản m ộ t nhân nơng nghiệp có 0,1 ha, m ột lao động nơn g ng h iệp có 0,34 ha, m ột hộ nơng dán có k h o ắ n g 0,5 h a (Trương Thi Tiến tr3) IV Câu điểu kiện hành đ ộ n g ngòn từ Trontĩ phát ngơn điểu kiện có hai kiêu quan hệ hành độníĩ ns ịn từ chu yếu Kiểu ihứ càu diều kiên mà toàn càu hành dộno n s ò n từ (tức nhữna hành độn2 ngơn từ có nội d u n s câu diéu kiện), kiêu thứ hai cáu diêu kiện mà chi có vế hành dộng ngôn từ mà thỏi (loai nàv clưực gọi hanh dộng nẽn lừ có điều kiện) M u ìn t ỉ h n h đ ị n g níỉịn từ có noi (luny câ u dicu kicn 10 Áp dụng hướng phân loại Cao Xuân Hạo (1991) vào phạm vi hành độ n a ngơn từ có nội dung điều kiện, chúng tơi tiến hành phân tích câu điều kiện kiểu theo ba nhóm: (1) câu nghi vấn, (2) câu trần thuật biểu thị số giá trị ngôn trung tiêu biểu, (3) câu ngôn hành 1.1 Câu nghi vấn: Đặc diểm chung loại câu mệnh đề có hình thức nshi vấn, c ò n m ê n h đ ề đ i ề u k i ệ n k h ô n g b a o g i c ó h ì n h t h ứ c n s h i vấn C c k i e u c â u n s h i Nấ n tiêu bi ếu gồm: 1.1.1 Câu hỏi danh: Câu hỏi diều kiện danh bao ồm n h ữn s loại nhỏ sau: a Câu hỏi chuyên biệt: Loại câu cấu tạo câu trán thuật với yếu tố nghi vấn ( đo đại từ làm nịng cốt) biểu thị biến tố khơng xác định X đặt vị trí chức nãng cú pháp qui định, ví dụ từ nghi vấn sao, tạ i sao, d â u , gì, nào, thẻ nào, Ví dụ: N guyệt: N ế u dược chọn em thích làm nghê gì? Phi: Đ ánh cá! (Ng uyẻn Thị Minh Ngọc, tr 24) b Câu hỏi tổng quát: Đày loại câu hói có tên thường gọi câu hỏi có/ khơng, u cáu người nghe cho biết tình thái thực hay khôna thực (thực cách; ch â n /n g u V) cùa mệnh đề nói đến câu càu điều kiên, mênh để cán xác (Imh thực cách mệnh dể Ví dụ: E m có tin k h n g , anh nói anh lìglũ vê em thật nhiêu từ >iị>ù\ quen n h a u ? (Cẩm Ly Truvện ngán nữ trẻ tr 362) c Câu hỏi siêu ngôn ngữ: Đâ y câu điều kiện mà m đâu mênh dé có p h ả i kết thúc k h ô n g ? , mệnh đề trọn vẹn Câu hói u cáu cho biết tính xác thực mện h đề biểu thị bãng câu trọn ven Trong số tư liệu thu thập chưa thấy xuất loại câu hói nhiên xuất tư liệu có dạng biến thể khác câu hói siêu ngơn ngữ, câu hỏi điều kiện cấu tạo cách gh ép tiểu cú p h ả i k h ô n g ? ! đ ú n g k h ô n g ? hay à? / ?/ sao? sau mệnh đề đưa hỏi Ví dụ: N ến bạn >ùng mía, den m ùa thu hoạch dược CUI m ía thoci chí chẳng cấn ÍĨII cơm c ũ n ^ béo, (lú n g k h n g n o ?(Lè Thuy Tươi, tr 25) 1.1.2 Càu hỏi có giá t cẩu khiến: Đày càu có hình thức câu hoi nhưnơ kh ơn s yêu c u n g ời n g h e c u n t ỉ c ấ p m ộ t t h ô n g b o n o t n g ứ n g với nội d u n i ỉ c u h o i , m n ó trớ thành hành d o n e ngổn từ khác, uia trị ngơn trune tha\ dõi Chang han, phát n s ơn cliéu kiện dirói dày thực chất dó n.sihị dưa cách gián tiếp: (87) [C ho dến tụt x u ố n g chân dồn, dòng nước m ấp mé trước mặt, bổng nhiên Hõp-mưn thèm thuổng m ột ly cà p h ê đen nóng hổi Cương m ỉm cười V nliị.7 "Hẳn lủ giáo s không phiên lịng gom cỏ thơng khơ, nhóm lửa hâm lại bình cà ph ê tơi m ang sẵn tlieo đây?" (Nguyễn Khắc Phục, tr 10) 1.1.3 Câu hỏi có giá trị khảng định: Theo Cao Xuân Hạo (1991:219), dày phát n g n c ó ý n g h ĩ a t n g t ự n h " N ế u X c h ẳ n g V, t hì n ó c ị n c ó t h ế c gi d ợ c ? " Đ i é u thú vị thực tế sử dụng ngôn ngữ xuất hiên câu dièu kiện biếu ý nghĩa cách hoàn toàn hiển ngơn: A nh ta có th ể di dâu vào không n h ? (Nguvẻn Thị Naọc Tú tr 177) V í dụ: 1.1.4 Câu hỏi có giá trị phú dịnh: Đâv cãu nghi vấn phủ dinh mà trons nhữns văn cảnh định với thành phần từ ngữ định c ũn s có thê dùng cãu hỏi danh, thiên phú định người nghe vản trá lời theo hướng khác; kiêu câu xuất từ nghi vấn điển ai, gì, m ay, sao, nào, bao n h ié u v.v V í dụ: o , em khơng till Mill di làm g ì.’ ( Đ ắ t m ộ t m i ế n g t r au c a v T u ầ n b o Đ a n bà s ỏ / ) 1.1.5 C â u hỏi c ó ý n g h ĩ a p h ỏ n g d o n h a y n g vực: Đ â v n h ữ n s c â u n s h i vấn m d ầ u bằ/íg p h ả i c h ă n g , h a y là, k h ô n g biết, liệ u kết thúc bans if, c h ă n g , k h ô n g biết, nhỉ, đáy, bày g iờ biểu thị thái dộ phân vãn n Ờ vực, khịna q dối vơi tính chăn xác cúa mệnh dề biếu thị cãu Ví dụ: N tịi lo cho dược m ột %iáx plỉép lập to hợp Lim nước m ắm cớ liệu cú kham k h ô n g (Nguvẻn Thị Minh Ngọc, tr 27) 1.1.6 Câu hỏi có giá trị cảm thán: Đày câu cảm thán sử dụng hình thức nshi vấn khơng yêu cáu trả lời, ngữ điệu m a n s sác thái cảm xúc khác Hình thức nghi vấn thể số từ ngữ nghi vấn hay bất định biết m ấ y , biết bao, bao nhiêu, c h n g nào, đ àu, v v Ví dụ: N ếu lấy m ột người đàn bà khác, tỏi s ẽ hạnh pluĩc bao nhiéu? I D n a T h u H n s B ẽ n k i a b o v ọ n g , tr ) 1.2 Càu trán thuật biểu thị so Íá trị nn trung tiẽu biéu: Nhóm câu diều kien bao ỏm loai sau: 1.2.1 Câu tlicu kiên dao Iiiihĩa: Đay nhữnn cãu diéu kiên dược người nói \ dung dè cố eáne hướns dẫn \ diêu chinh hành vi cua 112ười dõi thoại Đặc diêm hình thức núi hát cua 12 loại câu có xuất từ tình thái đao nahĩa nên cán phái, có thê mệnh để Ví dụ: N ếu ơng biết lấy ván s ĩ em ơng s ẽ p h í hồi hạnh p h ú c ủng nén lấ\' quyên lực làm anh m ngăn cản, dáit phải bạo động (Chuyện riêng Tuẩn báo Đàn bà số 128/1941) 1.2.2 Câu diều kiện có giá trị cầu khiến: Đây câu điều kiện mà trona mệnh dể có chứa vị từ tình thái biểu thị ý nghĩa cầu khiến hãv d ng, c h - dau h i ệ u h ì n h t h ức d ặ c t r n g c ủ a c c c u c ó ti nh thái c ầ u k h i ế n V í d ụ: N ếu bạn ch i quen ỠI1 thịt loại bỏ m ỡ kìii m ắ t thường khơng cịn nhìn th ấ \ mỡ (Lẽ Th Tươi, tr 1.2.3 Các câu điều kiện biểu thị giá trị n ơn truna khác: Có nhiéu trường hợp càu điều kiện thể giá trị ngôn trung rõ nét nhưns hình thức càu kh n s có tỉì điển hình, cần phải dựa vào nội dung mệnh đé từ tình thái khác nhau, n Ữ cánh v.v có thê nhận biếl dược lực ngơn trung cua chúng Cháng hạn nhữnucãu dieu kiện sau dược người nói dùng dế: - D ặ n dị: N ếu có biến, T ó c Đ ó dưa hcỉi em đến nơi an tồn ('Vơ Thị Xn Hà tr 53) - Đe doạ: N ếu ttủiìq ủ\' k h ơng chu tớ di, tớ s ẽ báo cho mẹ dáng đ \ bất Jdm> CIV vẽ Iiluì ( D n g T h u H n s H n h t r ì n h n g y t h ấ u tr ) 1.2 Câu ngôn hành: Câu ngôn hành câu trần thuật tư biiu thị, tức chúng biéu thị hành động thực hiên nói nhữns càu ây \ băng cách nói chúng Kiểu câu nàv có dùng ( k n "động từ n ơn hành" Ví du: X in lói ơng, liến nliư lúc cau h ứ ng tói d ã x ú c p h m ả ến n hữ ng diêu õng COI lù lluớn ỵ liêng! (Níỉuyén Khac Phuc tr 160) Những hành đ ộng ngôn từ có điều kiện Nhóm câu điều kiện có số lượng hạn chế, đặc điếm nối bật cùa chúng (a) mệnh đề đièu kiện thường nhóm từ theo cõng thức có tính thành ngữ; (b) quan hệ mệnh đề điều kiện mệnh đề nhìn chung lỏng lẻo Các mệnh đế điều kiện nhóm câu có dáng vẻ giống lời rào đón đưa đáy nhằm đảm bào phù họp cùa hành đ ộ n a ngôn từ truyền đạt mênh dé chính, thươnơ làm cho hành dộn s dó trớ nên lịch Chảng hạn dưa để nghi với nííưịi rmhe người noi dùnu cách nói lịch sau: /- Anh gì, t anh N