MỤC LỤC
BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Một số khái niệm cơ bản của vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Quản lý, quản lý giáo dục
1.1.2. Quản lý nhà trường
1.1.3. Dạy học
1.1.4. Hoạt động dạy học
1.1.5. Quản lý hoạt động dạy học
1.2. Vị trí, nhiệm vụ và quyền hạn của trường THCS
1.2.1. Vị trí, nhiệm vụ và quyền hạn của trường THCS trong hệ thống
GDPT
1.2.2. Hoạt động dạy học tại các trường THCS
1.2.3. Những yếu tố tác động tới việc quản lý hoạt động dạy học ở các
trường Trung học Cơ sở
1.2.4. Những yêu cầu mới đối với hoạt động dạy học và quản lý hoạt
động dạy học ở trường THCS
1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học ở các trường
Trung học Cơ sở
1.3.1. Môi trường vi mô
1.3.2. Môi trường vĩ mô
1.4. Yêu cầu về quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS
1.4.1. Kế hoạch hoá
1.4.2. Tổ chức chỉ đạo
1.4.3. Tăng cường kiểm tra, đánh giá
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT
ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HUYỆN PHÚ XUYÊN, TỈNH HÀ TÂY
2.1. Khái quát về đặc điểm kinh tế - xã hội và Giáo dục - Đào tạo
huyện Phú Xuyên, tỉnh Hà Tây
2.2. Thực trạng giáo dục Trung học Cơ Sở huyện Phú Xuyên, tỉnh
Hà Tây
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của giáo viên ở các trường Trung
học Cơ Sở huyện Phú Xuyên, tỉnh Hà Tây
2.2.2. Thực trạng về ảnh hưởng của các yếu tố tới quản lý hoạt động dạy
học ở các ku vực
2.2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Phú Xuyên, tỉnh Hà Tây
2.2.4. Thực trạng việc kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường
THCS huyện Phú Xuyên, tỉnh Hà Tây
2.2.5. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
2.3. Nhận xét và đánh giá chung
2.3.1. Mặt mạnh
2.3.2. Mặt yếu
2.3.3. Thuận lợi
2.3.4. Khó khăn
2.3.5. Nguyên nhân
CHƯƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÚ XUYÊN, TỈNH HÀ TÂY
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc tính kế thừa
3.1.2. Nguyên tắc tính đồng bộ
3.1.3. Nguyên tắc tính hệ thống
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học
3.2.1. Nâng cao nhận thức về chính trị, tư tưởng cho giáo viên và học
sinh trong nhà trường
3.2.2. Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên
3.2.3. Tổ chức, quản lý hoạt động học của học sinh
3.2.4. Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học
3.2.5. Biện pháp tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá trong hoạt động
dạy học
3.2.6. Biện pháp tăng cường và sử dụng có hiệu quả điều kiện cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học
3.2.7. Biện pháp tăng cường xã hội hóa giáo dục và thực hiện dân chủ
hóa quản lý dạy học trong nhà trường
3.2.8. Biện pháp ứng dụng tin học vào quản lý hoạt động dạy học
3.3. Khảo sát tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.4. Thử nghiệm các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường
Trung học Cơ sở
3.4.1. Các biện pháp thử nghiệm: Biện pháp 1, Biện pháp 2, Biện pháp 5
và Biện pháp 7
3.4.2. Thời gian thử nghiệm: Năm học 2006 - 2007
3.4.3. Đơn vị thử nghiệm: Trường THCS Văn Hoàng
3.4.4. Triển khai thử nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC