Hướng dẫn giáo viên một số phương pháp và kiến thức giảng dạy kỹ năng mềm đặc biệt là các kỹ năng quản lý tài chính cá nhân.Giáo trình giúp giáo viên và sinh viên nắm rõ những mục tiêu chính của bài học. Giúp liệt kê các vật dụng, công cụ, tài liệu, văn phòng phẩm cần để tiến hành 1 bài giảng dạy.Hướng dẫn cách thức thực hiện bài giảng theo phương pháp tương tác, giáo dục chủ động lấy học viên làm trung tâm. Đồng thời, ghi chú rõ các cách dẫn dắt, đúc kết nội dung kiến thức để giáo viên truyền tải đến sinh viên. Đồng thời, hướng dẫn và biểu mẫu cho các bài tập cá nhân, bài tập nhóm
DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Chịu trách nhiệm phát triển nội dung: NGUYỄN HOÀNG KHÁNH TIÊN Góp ý nội dung: LÊ THỊ THÙY DƯƠNG Chúng xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến Quỹ Citi, Thành Đoàn Thành phố Cần Thơ 20 Báo cáo viên dự án “Giáo dục tài cho Sinh viên” hỗ trợ chúng tơi hồn thành giáo trình Tháng 07/2014 DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH NỘI DUNG THỜI LƯỢNG MỤC LỤC Bài 1: Tiền – Vai trị tiền sống 1h45’ Trang Bài 2: Nhu Cầu & Mong Muốn Ra định chi tiêu 1h20’ Trang 11 Bài 3: Tiết Kiệm Bài 4: Lập Kế hoạch Ngân sách cá nhân Bài 5: Các dịch vụ Tài Ngân hàng Bài 6: Tiêu dùng thông minh 2h10’ 1h10’ 2h20’ 1h40’ Trang 16 Trang 26 Trang 33 Trang 48 CẤU TRÚC MỖI BÀI HỌC : NG UỒN I Mục Tiêu Giúp Người hướng dẫn (NHD) Học viên (HV) nắm rõ mục tiêu học Giáo trình II Chuẩn bị Liệt kê vật dụng, công cụ, tài liệu, văn phòng phẩm cần để tiến hành giảng dạy Giáo trình Hướng dẫn cách thức thực giảng theo phương pháp tương tác, giáo dục chủ động lấy học viên làm III Các bước thực trung tâm Đồng thời, ghi rõ cách dẫn dắt, đúc kết nội dung kiến thức để NHD truyền tải đến HV Giáo trình IV Bài tập nhà Hướng dẫn biểu mẫu cho tập cá nhân, tập nhóm Giáo trình & Sách tập DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH BÀI 1: TIỀN LÀ GÌ? VAI TRỊ CỦA TIỀN TRONG CUỘC SỐNG THỜI GIAN: 1h45’ I MỤC TIÊU: Khi kết thúc học này, học viên (HV) sẽ: Nắm 03 chức tiền Hiểu vai trò tiền đời sống Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc quản lý tiền bạc hiệu II CHUẨN BỊ: - Giấy A1 (6 tờ), Bút lông, cuộn băng keo giấy loại 3-5cm - Đồng hồ thiết bị tính cho hoạt động thảo luận, trình bày - Photo/Gửi emailTài liệu tham khảo cho Học viên vào cuối buổi III CÁC BƯỚC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG 1: VAI TRÒ VÀ CHỨC NĂNG CỦA TIỀN TRONG CUỘC SỐNG (45’) Trò chơi khởi động (5’): NHD mời lớp tham gia vào trò chơi điền chữ thiếu vào chỗ trống Nội dung câu ca dao tục ngữ Việt Nam có liên quan đến tiền Đồng tiền liền khúc … ( RUỘT) Tiền … tật mang (MẤT) Những người mắt …, lông mày liễu đáng trăm … tiền (RĂM – QUAN) Tiền trao… múc (CHÁO) Mua … ba vạn, bán … ba đồng (DANH) …đồng vốn, bốn đồng lời (MỘT) … trước … khôn (ĐỒNG TIỀN) … chồng … vợ (CỦA – CÔNG) DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Của thiên … địa (TRẢ) 10 Tiền Tiên Phật, … tuổi trẻ, … tuổi già, … danh vọng, che thân (SỨC BẬT – SỨC KHỎE – CÁI ĐÀ – CÁI LỌNG) NHD dựa vào trò chơi này, khéo léo giới thiệu diện tầm quan trọng tiền sống ngày Sau dẫn dắt vào học hơm Cùng suy nghĩ : (25’) NHD hỏi lớp : Chúng ta vừa tham gia trò chơi Khởi động câu ca dao tục ngữ sống tiền bạc Bây nhóm có 5ph để thảo luận câu hỏi “Tiền gì”, khuyến khích nhóm vẽ hình, làm thơ, sáng tạo lời hát nhạc sẵn có, tưởng tượng để mơ tả cách hiểu Tiền Phát cho nhóm tờ giấy A1 bút lơng Các nhóm tự trình bày phần thảo luận Mỗi nhóm có 3ph để trình bày Sau đó, NHD sử dụng ví dụ minh họa sau để giải thích làm rõ vấn đề với HV CHỨC NĂNG VÍ DỤ MINH HỌA CỦA TIỀN người cơng nhân ngày công làm 20 áo trả 300,000 đ Nếu muốn trả nhiều tiền mức 500,000 đ/ngày cơng người phải làm Phương tiện nhiều áo hơn; giữ số lượng phải tăng chất lượng tức đo lường áo cắt may với kỹ thuật phức tạp Vậy số tiền trả cách đo lường mức độ đầu tư vào công việc kỹ người cơng nhân Người bán thịt chợ mang kg thịt đến trường để nộp vào thay cho tiền học phí họ Nhà trường nhận 1kg thịt để trả tiền lương tháng cho cán công nhân viên Cán công nhân viên mang 1kg thịt để đưa cho người bán xăng đổ xăng Vậy, Phương tiện họ cần vật người XH chấp nhận trao đổi ngang giá dùng để đổi lấy hàng hóa vật dụng cần thiết Cho nên tiền vật để trao đổi hợp pháp trao đổi người đồng ý dùng làm phương tiện trao đổi Với số tiền định, người bán thịt trả tiền học phí cho Nhà trường trả lương cho cán nhân viên, cán nhân viên tùy thích mà trao đổi lấy xăng đồ dùng cần thiết cho sống DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Tích lũy tiền dễ dàng để mang khắp nơi, thuận tiện để cất trữ riêng tư (bỏ túi, bỏ ống heo, gửi ngân hàng…) chuyển đổi ngoại tệ mua sắm tài sản VD: Nếu người nơng dân tích lũy gia tài việc mua bị làm tài sản Những bò lần muốn chuyển nhượng phải di chuyển khó khăn Việc cất trữ riêng tư khơng phải dễ khơng thể bỏ vào két sắt, Phương tiện gửi vào ngân hàng Đồng thời bị khơng giữ nguyên giá trị mà già theo thời gian, sức khỏe yếu nên suất lao động giảm tích lũy Ngồi ra, để trì tài sản bị người nơng dân phải đầu tư thời gian, tiền bạc cơng sức để ni chăm sóc bị Muốn sử dụng phần “tài sản” khơng khơng thể cắt hay chân bò để bỏ bao thư mừng đám cưới bạn bè Do đó, người nơng dân chuyển sang cất trữ tiền đáp ứng nhu cầu tích lũy Sau tổng kết : Khái niệm Tiền - Tiền thứ người cam kết đồng ý sử dụng để tốn, trao đổi lấy hàng hóa/ dịch vụ cần thiết mang tính dễ thu nhận (nghĩa người sẵn sàng chấp nhận sử dụng) Tiền thứ xã hội chấp nhận cách phổ biến làm phương tiện đo lường, phương tiện trao đổi, phương tiện tích lũy cách hữu hiệu Cùng thảo luận: (15’) NHD giới thiệu : Trong phần đầu học, nhận biết vài câu ca dao tục ngữ tiền Trong hoạt động này, mời bạn tìm ý nghĩa câu ca dao để nối vào cho khớp với NHD cho HV thi theo nhóm để bạn có thảo luận với quan niệm tiền bạc, làm tiền đề để bước vào câu hỏi thảo luận phần sau Có tiền mua tiên Trong tay chẳng có đồng, miệng nói rồng chẳng nghe A Quan niệm cho người có tiền có tiếng nói chỗ đứng Xã hội B Quan niệm cho tiền bạc làm thứ DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Của đồng, cơng nén C Thói quen chi tiêu phung phí Làm đồng xào đồng D Giá bỏ tương xứng với chất lượng thu Tiền E Đề cao giá trị sức lao động giá trị tiền bạc cải Sau tiến hành phương pháp trên, NHD bắt đầu thực thảo luận nhóm lớn, dùng phương pháp động não : Tiền đóng vai trị sống ? Đảm bảo ý kiến HV phát biểu NHD trực tiếp ghi nhanh, ngắn gọn lên giấy A0/ lên bảng, để HV cảm thấy ghi nhận ý kiến, lớp dễ theo dõi thảo luận Sau tổng kết lại dựa theo số gợi ý sau: Tiền: dùng để định giá sức lao động giá trị hàng hóa, dịch vụ Đồng thời người dùng để trao đổi lấy thứ cần/ muốn VD : - Một cty sản xuất nhiều loại Balo với nhiều mức giá Balo A đắt balo B chất liệu tốt hơn, bền màu hơn, đẹp Nên cần bỏ nhiều tiền để mua balo A với chất lượng tốt - Một bạn trẻ không đầu tư vào việc học tập, khơng có cấp chun mơn làm việc lao động đơn giản nhận mức lương triệu/tháng Nếu bạn đầu tư nhiều công sức vào việc học tập chuyên mơn, ngoại ngữ, có nhiều kỹ mềm để tiếp cận cơng việc tri thức, địi hỏi sáng tạo nhận mức lương 10 triệu/ tháng Vai trò Tiền : - - Khơng phải tất thứ định giá tiền Tiền khơng thể định giá tình yêu, lòng tự trọng, giá trị đạo đức, hạnh phúc… Có nhiều tiền khơng đồng nghĩa với việc bạn chắn hạnh phúc, người yêu mến, quý trọng hay có học vấn cao Nhưng khơng có tiền, gặp nhiều khó khăn sống, ví dụ khó giữ sức khỏe phải lao động chân tay vất vả, khơng nhận chăm sóc y tế tốt, khơng có hội nâng cao học thức, chất lượng sống… Nếu bạn lao động chân chính, kiếm tiền có ổn định tài thơng qua việc quản lý tài hợp lý, sống bạn người thân đảm bảo hơn, thoải mái dễ chịu Ghi chú: NHD lấy ví dụ minh họa: - Tiền mua đồng hồ khơng mua thời gian - Tiền xây nhà không xây tổ ấm - Nhiều bạn sinh viên định quê ăn Tết với gia đình lại thành phố làm thêm dịp Tết với mức lương cao NHD tiếp tục đưa câu hỏi thảo luận sau: DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Làm được/ có nhiều tiền có đồng nghĩa với việc sống đảm bảo mặt tài khơng? Tiếp tục sử dụng phương pháp động não, ghi nhận ý kiến lên bảng tổng kết theo gợi ý sau: Nếu kỹ quản lý chi tiêu hiệu khơng biết tiết kiệm số tiền có đó; thực mục tiêu tài kế hoạch đời được; số tiền nhanh chóng hết - - VD nhiều người trúng số giải độc đắc, sau vài năm, họ lại trở lại tình trạng tài khó khăn ban đầu khơng biết cách quản lý chi tiêu đầu tư hiệu số tiền có Cũng có nhiều người có mức lương cao, kiếm nhiều tiền ca sĩ, diễn viên mắc nợ chí phá sản tiêu xài hoang phí khơng quản lý đầu tư tiền hiệu VD Lindsay Lohan sau thời gian chìm đắm tiệc tùng, nghiện ngập, hầu tịa liên tục khơng tham gia phim dự án nghệ thuật nào, Lindsay Lohan phá sản Được biết năm 2010, số nợ Lindsay Lohan lên tới 600.000 USD Cuối tháng 1.2013, cô phải tuyên bố phá sản Hoặc ca sĩ lừng danh giớiElton John với câu chuyện việc tiêu xài thiếu kiểm soát Trong 20 tháng liền, Elton tiêu hết 55 triệu USD Với thói quen "vung tay trán", nam ca sĩ phải đệ đơn phá sản vào năm 2002 khơng có khả chi trả triệu USD/năm cho ngân hàng Lưu ý: NHD lấy ví dụ nhân vật khác gần gũi với sinh viên trình phân tích minh họa nên dùng từ ngữ mang tính nhẹ nhàng mang tính giáo dục, khơng lên án chê trách - HOẠT ĐỘNG 2: GIÁ TRỊ SỐNG (30’) NHD mời lớp người lấy tờ giấy nhỏ viết lên câu trả lời cho câu hỏi bên Với vật dụng bạn mang theo bên tại, quan trọng với bạn? (bóp tiền/giấy tờ/điện thoại/cuốn sách/cây son/cái nhẫn/ dây chuyền…) Trong phịng/nơi bạn, bạn q nhất? (tấm ảnh kỉ niệm / đồng hồ người yêu tặng/ khen sinh viên tốt…) Trong sống, bạn buồn gì? ( uy tín/ danh dự /người thân / tình u / tài sản / sức khỏe / ngoại hình / tình bạn…) Điều mà bạn mong chờ trường gì? (tốt nghiệp loại giỏi/ có cơng việc ổn định/lập gia đình/ mua xe máy, có nhà ở…) NHD mời số bạn chia sẻ câu trả lời mình, gợi mở để HV giải thích điều lại quan trọng với thân đến cách để đạt điều Sau đó, NHD tổng kết theo gợi ý sau: Giá trị sống: DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH - Giá trị sống thứ ta cho quan trọng thân chúng ta, giúp ta định hướng hành - - động sống ta cố gắng phấn đấu để có Giá trị sống người giống khác tùy thuộc vào quan điểm điều kiện sống riêng Do vậy, nói giá trị sống người, khơng đánh giá điều hay sai, mà nói có phù hợp với hay khơng mà thơi Giá trị sống chi phối hành vi định Trong bao gồm hành vi liên quan đến tiền bạc VD : Bạn A xem tri thức quan trọng đầu từ thời gian công sức để tập trung vào việc học, dùng tiền mua sách học nâng cao kiến thức thêm Bạn B xem trọng tình bạn hữu dành thời gian tiền bạc để ăn uống, chơi gặp gỡ bạn bè, sẵn lòng giúp đỡ bạn lúc khó khăn tài Bạn C xem trọng vẻ đẹp hình ảnh thân dùng tiền có để mua sắm quần áo, đồ trang điểm, quan tâm đến biểu bên thân người xung quanh Bạn D xem việc giàu có mục tiêu phấn đấu sức làm việc, dành nhiều thời gian cho việc kiếm tiền tận hưởng sống HOẠT ĐỘNG 3: TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ TIỀN BẠC HIỆU QUẢ– (30’) NHD mời học viên liệt kê vấn đề tiền bạc liên quan đến đời sống sinh viên (VD : học phí, làm thêm, chi phí sinh hoạt, giải trí…) Ghi nhận ý kiến lên bảng, sau chiếu hình minh họa sau Tầm quan trọng việc học cách quản lý tiền bạc hiệu quả: DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ - - GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Ở nước ta, gia đình, nhà trường xã hội trọng việc trang bị kiến thức cho em để sau tìm việc làm, kiếm tiền, việc dạy thiếu niên cách quản lý, sử dụng số tiền kiếm cách hiệu lại chưa trọng Chính xảy tình trạng nhiều người làm tiền cách quản lý tiền; dẫn đến việc họ ln tình trạng khơng ổn định mặt tài thiếu tiền vào cuối tháng, mắc nợ, khơng có khoản để dành cho tương lai cố bất ngờ… Nếu tiếp cận kiến thức, kỹ quản lý tài cá nhân giúp thiếu niên hình thành thói quen theo dõi chi tiêu, lập kế hoạch ngân sách cá nhân, quản lý đồng tiền hiệu chi tiêu thông minh hơn, giảm thiểu rủi ro chuyển sang giai đoạn làm người lớn – giai đoạn phải tự chịu trách nhiệm vấn đề tài Những kỹ mang lại lợi ích lâu dài suốt đời bạn IV BÀI TẬP VỀ NHÀ: Bài tập cá nhân: - Bài tập 1: Cân nhắc xác định giá trị sống thân Liệt kê vào sách tập - Bài tập 2: Liệt kê khó khăn bạn gặp phải thực tiết kiệm tiền Liệt kê vào sách tập Bài tập nhóm: - Bài tập 1: Thảo luận tình nhân vật sinh viên “Bạn sinh viên học xa nhà Mỗi tháng, gia đình gửi cho bạn 1,500,000 đ, bạn làm thêm thêm 1,000,000 đ/tháng Số tiền có bạn phải thuê nhà trọ, đóng tiền học, trang trải chi phí sinh hoạt khác Bạn phân bổ số tiền có cho tháng nào? Dự trù chi tiêu cá nhân 01 tháng theo mẫu => Viết giấy A1 để thuyết trình nhóm vào buổi học sau - Bài tập 2: "Tại cần tiết kiệm": Yêu cầu xếp phân loại kiện cần dùng đến tiền nộp vào buổi học sau Các kiện tương lai Các kiện tương Tạo dựng tài sản/ đầu tư Chi tiêu tùy chọn không báo trước/ khẩn lai báo trước cho tương lai cấp DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ - Bệnh tật Đám cưới Đi du học Mua nhà cửa Học ngoại ngữ, vi tính Quà tặng sinh nhật Nghỉ hè/lễ tết Tu sửa nhà cửa Mua xe đạp, xe máy Được mời đám cưới - Khi thu nhập giảm Mua vật dung cao cấp Giáo dục Đám tang Sinh đẻ Trường hợp khẩn cấp Mua vàng/ chứng khoán Đi du lịch Mua xe Sinh nhật GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH - Tuổi già hưu Bị trộm Tai nạn xe cộ Thất nghiệp Kinh Doanh Thi lại Hư xe Có người yêu 10 NHD giới thiệu thêm cho HV trang web www.laisuat.vn ; www.taichinhonline.vn ; www.smartfinance.vn có chức tương tự trang www.vayvontieudung.com.vn để HV có thêm lựa chọn 108 107 109 110 Để hướng dẫn HV thực hành tập này, NHD đảm bảo dặn dò HV mang theo laptop/smart phone/máy tính bảng có kết nối wifi để thực tập Chuẩn bị phương án kết nối máy laptop/máy tính bảng/smartphone HV với hệ thống internet nhà trường, dùng phần mềm phát wifi từ USB 3G NHD cho HV sử dụng 112 HƯỚNG DẪN THAO TÁC TÌM KIẾM THƠNG TIN DVTCNH PHÙ HỢP VỚI MỤC TIÊU TÀI CHÍNH (30ph) 113 NHD nói: Qua trị chơi hoạt động 1, bạn có dịp tìm hiểu DVTCNH Trong khn khổ chương trình giáo dục tài chính, tìm hiểu thao tác tìm kiếm thơng tin DVTCNH phù hợp với mục tiêu tài sinh viên 114 115 VD MINH HỌA: GỬI TIẾT KIỆM TẠI NGÂN HÀNG 116 Câu chuyện Thanh: “Thanh sinh viên năm thứ ngành sư phạm toán với học lực giỏi Ngoài học Thanh dạy kèm cho nhiều học sinh Chịu khó chăm chỉ, từ việc dạy thêm Thanh có mức thu nhập 2.5 triệu/ tháng Ngoài ra, với gia đình người ruột nên tiết kiệm tiền th nhà trọ chi phí ăn uống khác Thanh để dành 10 triệu đồng dự định gửi ngân hàng để an tồn có lãi Thanh phân vân chưa biết lựa chọn gửi tiết kiệm NH cho phù hợp thuận tiện nhất.” Bạn giúp Thanh tìm kiếm thơng tin dịch vụ NH phù hợp với mục tiêu tài Thanh 117 118 NHD hướng dẫn nhóm sử dụng cơng cụ tài trực tuyến trangweb: 119 Tư Vấn Tài H3: vayvontieudung.com.vn 120 121 Bước : Vào Mục Cơng cụ tài => chọn Lãi suất tiết kiệm ( Bảng Tra cứu Lãi suất Tiết kiệm NH VN cập nhật liên tục hình bên dưới) 111 122 123 124 125 Hoặc chọn giao diện cửa sổ tra cứu theo NH bên 126 Bước : Sau chọn NH, lãi suất kỳ hạn gửi bạn muốn chọn, : Cách : Tìm Mục “Cơng cụ tra cứu” bên phải = > Chọn mục “Tiết Kiệm” Cách : Tìm Mục “Cơng cụ tài chính”=> Chọn “Tính lãi suất tiết kiệm” Cả cách sẽcho phép bạn tính tốn tiền tiết kiệm gửi theo kỳ hạn định so sánh lãi suất, tiền lãi NH khác 131 127 128 129 130 132 133 Cách Cách 134 Bước : Nhập thông tin : Số tiền gửi; chọn loại tiền tệ; chọn kỳ hạn; chọn hình thức tìm kiếm thơng tin NH; chọn Tỉnh/TP Rồi bấm “Tính” => bảng liệt kê lãi suất tiết kiệm theo kỳ hạn chọn NH bảng bên 136 Qua bảng này, bạn dễ dàng so sánh mức lãi suất NH, tiền lãi nhận 137 135 138 139 Bước 4: Khi chọn NH có mức lãi suất phù hợp với mục tiêu tài bạn, bạn tiếp tục vào trang web thức NH để tìm hiểu tiếp thơng tin sau : Kiểm tra lại lần lãi suất NH với kì hạn nhắm đến Các quy định việc rút vốn số tiền lãi Hình thức nhận lãi (nhận lãi trước/ nhận lãi tháng/quý/năm nhận lãi cuối kỳ) Những tiện ích sử dụng để quản lý khoản tiết kiệm (quản lý qua internet banking, thông báo có phát sinh lãi tài khoản/ gửi thêm tiền vào tài khoản online ) Những thông tin khuyến cho DV gửi tiết kiệm Lựa chọn chi nhánh/phòng giao dịch thuận tiện cho bạn để đến làm việc 141 142 Từ thông tin thu thập được, bạn cân nhắc hỏi thêm kinh nghiệm người xung quanh để có định chọn: NH nào? Kỳ hạn tiết kiệm nào? Loại dịch vụ tiết kiệm nào? 143 NHD đảm bảo theo sát thao tác HV xác nhận bước thực hành đến lớp nắm vững 144 PHẦN THI THỰC HÀNH GIỮA CÁC HV (20’) 145 NHD mời HV thi đua thực hành với tình giả định “Tơi có triệu để dành cần gửi tiết kiệm ngân hàng để đảm bảo an tồn tránh hao hụt Tơi tìm ngân hàng với tiêu chí lãi suất phù hợp, địa chi nhánh giao dịch gần nhà/nơi làm việc gần trường, có chương trình khuyến (nếu có)” 146 140 Mời HV thực hành cá nhân 7ph Bạn làm xong trước có trình bày mạch lạc, phân tích rõ ràng quy trình lựa chọn thao tác bạn giành chiến thắng 148 147 149 IV BÀI TẬP VỀ NHÀ: Bài tập cá nhân: - Bài tập 1: Mỗi bạn yêu cầu mở tài khoản tiết kiệm ngân hàng Lưu ý phần yêu cầu xét tốt nghiệp cuối khóa Bài tập nhóm: - Bài tập 1: Các nhóm tìm câu chuyện/hình ảnh cho thấy khác biệt quảng cáo đời thực; chia sẻ mạng việc mua sản phẩm/sử dụng dịch vụ không bảo hành tốt 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 BÀI 6: TIÊU DÙNG THÔNG MINH 177 178 179 THỜI GIAN: 1h40’ 180 I MỤC TIÊU: 181 Khi kết thúc học này, HV biết được: Tìm hiểu vềtiêu dùng thơng minh Những bí để trở thành người tiêu dùng thông minh 182 183 II CHUẨN BỊ: In tranh trò chơi khởi động “Đặc tính sản phẩm điện thoại” (mỗi loại điện thoại tranh riêng, khổ A4 A3) - Photo bảng cho nhóm trị chơi thứ hoạt động “Tìm ghép đáp án đúng” Lưu ý photo cho nhóm dạng 01 mặt - Video clip “Sự khác biệt thức ăn nhanh poster quảng cáo đời thực” (thời lượng 3ph30) - Chuẩn bị thăm cho hoạt động thực hành phân tích yếu tố tiêu dùng thơng minh - Đồng hồ thiết bị tính cho hoạt động thảo luận, trình bày - Photo/Gửi email Tài liệu tham khảo cho Học viên vào cuối buổi 184 - 185 III CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 186 187 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ TIÊU DÙNG THƠNG MINH (60’) Cùng khám phá (20’): NHD liên hệ tập nhóm nhà buổi học trước Mời nhóm chia sẻ câu chuyện/hình ảnh cho thấy khác biệt quảng cáo đời thực; chia sẻ mạng việc mua sản phẩm/sử dụng dịch vụ không bảo hành tốt 189 NHD gợi mở: Chúng ta vừa nghe chia sẻ t số bạn sinh viên cách họ tiêu dùng sống Vậy bạn lớp, bạn thường chi tiêu nào? Những yếu tố bạn thường cân nhắc trước định mua sản phẩm hay dịch vụ đó? 190 NHD giúp HV biết tầm quan trọng việc đọc kỹ thông tin sản phẩm dịch vụ trước định chi tiêu dẫn dắt vào học 191 NHD mời 4-6 bạn xung phong tham gia hoạt động NHD dán lên bảng tranh “Đặc tính sản phẩm điện thoại”; yêu cầu bạn tham gia trò chơi lớp đọc kỹ thông tin sản phẩm điện thoại cung cấp Khi NHD đọc lên thông tin ảnh hưởng đến việc lựa chọn sản phẩm, người chơi tùy theo quan niệm mà chạy đến đứng tranh có sản phẩm tương ứng Người chơi tự đưa lựa chọn sản phẩm phù hợp với nhu cầu quan điểm cá nhân, kết hợp với việc cân nhắc đặc tính sản phẩm để định chọn loại điện thoại Bạn thích điện thoại nhất? Bạn cần có điện thoại nhất? 192 Hãy chọn điện thoại theo tiêu chí sau: Điện thoại nghe - gọi, chụp hình quay phim bản, quan trọng phải bền lâu Điện thoại có màu sắc tươi trẻ sành điệu, dùng bền lâu, giá không quan trọng Điện thoại giá rẻ, nhỏ gọn kiểu dáng thời trang Điện thoại công nghệ, cập nhật ứng dụng hữu ích, giá phù hợp Điện thoại nghe gọi tốt, dùng lâu, giá phải hợp lý với sinh viên 188 Điện thoại để nghe gọi nhắn tin, giá rẻ 193 NHD hỏi bạn, họ lại có lựa chọn sản phẩm qua lần Sau đó, NHD tổng kết: Qua hoạt động vừa rồi, bạn thấy rằng, phải trải qua trình cân nhắc nhu cầu mong muốn thân, xem xét tình trạng ngân sách tìm hiểu thơng tin sản phẩm dịch vụ xem có phù hợp với nhu cầu sở thích mình; cuối đưa định có chọn mua sản phẩm hàng hóa hay khơng 194 195 196 197 198 199 200 201 202 Xem xét tình trạng ngân sách Tìm hiểu thơng tin sản phẩm dịch Cân nhắc nhu cầu mong muốn vụ xem có phù hợp với nhu cầu sở thân Đưa định có chọn thích mua hay khơng Q trình cần có kinh nghiệm kỹ để đưa định chi tiêu đắn, mang lại lợi ích thiết thực cho thân, tránh sai lầm, rủi ro tài Đó kỹ tiêu dùng thơng minh mà áp dụng trình quản lý ngân sách cá nhân thực mục tiêu tài Cùng suy nghĩ (20’): 204 NHD liên hệ lại Slogan chương trình giáo dục tài “Thanh niên sành điệu = Tiết kiệm + Tiêu dùng thông minh” giới thiệu số đầu khóa Và đưa câu hỏi thảo luận cho HV “Thế tiêu dùng thông minh?” NHD mời HV lớp thảo luận theo phương pháp động não, ghi nhận ý kiến lên bảng, chốt lại kiến thức sau: 205 206 Tiêu dùng thông minh : 203 Là việc cân nhắc yếu tố liên quan đến giá cả, chất lượng, công dụng, chế độ bảo hành giá trị sử dụng sản phẩm người mua 207 Chất lượng : Có nhiều yếu tố làm nên chất lượng sản phẩm như: tên tuổi thương hiệu nhà sản xuất, chất liệu làm nên sản phẩm, có ứng dụng cơng nghệ kỹ thuật không, độ tinh xảo, yếu tố thẩm mỹ, yếu tố an toàn với người dùng… 210 Sự khác biệt Giá trị sử dụng Công dụng sản phẩm 211 VD: Một dụng cụ làm bếp có giá bán 150,000 đ với chức vắt nước cam, tách lòng đỏ trứng, tách vỏ hành tỏi, xay nhuyễn hành tỏi, cắt lát rau củ, cắt hạt lựu rau củ, cắt trứng…thì công dụng sản phẩm Nhưng mua về, bạn dùng cho việc vắt nước cam, không cần dùng đến công dụng lại Vậy giá trị sử dụng thực tế dụng cụ làm bếp giá 150,000 đ với bạn, để vắt nước cam mà thơi Đó khác biệt Công dụng Giá trị sử dụng 212 213 208 209 214 Chất lượng Giá Chế độ bảo hành Công dụng TIÊU DÙNG THÔNG MINH Giá trị sử dụng 215 216 Các yếu tố cần cân nhắc để tiêu dùng thông minh 217 Cùng thảo luận (20’): NHD mời lớp bốc thăm sản phẩm dịch vụ sau để thực hành cân nhắc yếu tố tiêu dùng thông minh để định phân tích sản phẩm hay dịch vụ Các nhóm có 5’ để thảo luận 3’ để trình bày - Khóa học Anh Văn - Thuê phòng trọ - Laptop - Mua giày 218 HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NHỮNG BÍ QUYẾT TIÊU DÙNG THÔNG MINH (40’) Cùng hành động (10’) NHD mời lớp xem Video “Sự khác biệt thức ăn nhanh poster quảng cáo đời thực” 3ph30 Sau mời HV chia sẻ xem có liên tưởng đến hình ảnh quảng cáo mà bạn thấy khơng với thực tế khơng?(mì ăn liền, bánh kẹo, nước tăng lực, mỹ phẩm, sản phẩm bán hàng online mạng,…) Hãy hỏi xem bạn HV có nhìn thấy dịng chữ nhỏ xíu “Hình ảnh mang tính chất minh họa cho sản phẩm” mà nhà sản xuất ln đính kèm khơng? NHD nói: Các bạn thấy rằng, quảng cáo sản phẩm thực tế thường có khác biệt, mua hàng, thường cung cấp thông tin mặt tốt sản phẩm dịch vụ mà nhận thơng tin xác đầy đủ bao gồm mặt chưa tốt để cân nhắc cách tồn diện Tiêu dùng thông minh kỹ giúp tối ưu hóa số tiền bỏ để mua sản phẩm phù hợp với nhu cầu thân với mức giá hợp lý TÌM VÀ GHÉP ĐÁP ÁN ĐÚNG (30’) NHD cho lớp chia thành nhóm để tham gia trị chơi Gợi ý bí để tiêu dùng thông minh HV cần liên hệ lại khái niệm Tiêu dùng thông minh gồm yếu tố: Giá cả, Chất lượng, Chế độ bảo hành, Công dụng, Giá trị sử dụng để thực hành trò chơi NHD phát cho nhóm bảng bí kíp tiêu dùng thơng minh sau u cầu nhóm tìm ghép đáp án lại với 15’ - A Cân nhắc kỹ lưỡng trước định mua hàng Mua hàng siêu thị Khi mua hàng giảm giá khuyến B Không bị tiền vào dịch vụ mập mờ nhà mãi, cần ưu tiên xem xét kĩ lưỡng đến mạng viễn thông Khi mua hàng hóa, ăn uống, hay sử C Được tích lũy điểm thưởng, nhận khuyến hưỡng dụng dịch vụ, nên giữ lại hóa đơn phiếu bảo hành để ưu đãi Ngoài ra, khách hàng thành viên, việc tra cứu thông tin chế độ chăm sóc khách hàng tốt Phân biệt Nhu cầu – Mong muốn D Giá cao giá trung bình nơi giúp Tìm hiểu giá cước, thông tin khuyến cách thức hủy dịch vụ cách để Khi mua nhiều hàng hóa lần, bạn Mua hàng trung tâm thương mại, địa điểm lớn “con đường mua sắm” cịn cộng thêm chi phí mặt đắt đỏ E Tìm hiểu so sánh giá chất lượng thật kỹ lưỡng so với việc mua trực tiếp, bạn khơng thể cầm nắm trực tiếp thử sản phẩm F Liên lạc với phận chăm sóc khách hàng/bán hàng/bảo hành - G Đề nghị chủ cửa hàng giảm giá khuyến tặng kèm thêm sản phẩm H Kiểm tra lại thông tin chất lượng sản phẩm, xem có Khi có cố lỗi sản phẩm phải trả khoản phí khơng?(VD tiền típ cho nhân viên phục vụ, tiền phí phục vụ ngày cuối tuần lễ tết, tiền giao hàng, VAT, tiền đổi sản phẩm…) dịch vụ, nên Bạn không nên sử dụng chung I email cho công việc giao dịch mua sắm hàng hóa để Để dễ dàng so sánh giá chất lượng hàng hóa chỗ, dễ kiểm đếm hóa đơn, chế độ đổi trả hàng, hậu tốt K Giá trị sử dụng mẫu mã giá rẻ Mua hàng tốt, dùng lâu dài tốt nhiều so với việc mua hàng giá rẻ mà mau hư, phải mua liên tục L Đọc kỹ thông tin văn Điều giúp biết xác thơng tin thỏa thuận, thống kiểm tra bên J 10 Làm thẻ thành viên để 11 Khi mua hàng mạng, bạn cần 12 Để tìm hiểu thơng tin chất lượng sản phẩm dịch vụ mua mạng, bạn Để khiếu nại liên hệ hỗ trợ sử dụng sản phẩm sau này, để ghi chép khoản thu chi, để làm cho việc đổi trả bảo hành… M Hãy để ý để thông tin : tên công ty, điện thoại địa 13 Khi mua dịch vụ khuyến mãi, giảm giá Bạn cần 14 Để kiểm tra xem trang web bạn mua hàng có uy tín khơng, 15 Để kìm chế mong muốn mua sắm mùa lễ hội trước chiêu thức quảng cáo tràn ngập, nên trụ sở, số hotline chăm sóc khách hàng, phản hồi người sử dụng mạng, có số đăng ký kinh doanh, có ghi “đã đăng ký với cơng thương” hay chưa, sách cơng ty Dấu hiệu hình vng “đã đăng ký với Bộ cơng thương” bấm vào link trực tiếp đến Cổng thông tin quản lý hoạt động Thương mại điện tử Bộ => thông tin doanh nghiệp đăng ký N Cân nhắc kỹ lưỡng việc có nên chia sẻ thơng tin cá nhân bạn hay không, chia sẻ mức độ để tránh việc bị lộ thông tin cá nhân, thông tin tài khoản… O Tránh thư rác không cần thiết xuất làm phiền, tránh nguy bị rị rỉ thơng tin cá nhân bị tài khoản, ảnh hưởng đến công việc học tập P Cần khảo sát trước giá nhiều nơi; đồng thời tìm hiểu 16 Để trả giá tốt gia tăng hội giảm giá, bạn 17 Khi đăng ký dịch vụ thẻ thành viên, đăng nhập tài khoản mua hàng trực tuyến…bạn nên 18 Dùng thẻ HSSV, bạn 19 “Tốt gỗ tốt nước sơn”, bạn lưu ý đến đặc trưng sản phẩm Điều cho bạn thêm kinh nghiệm hiểu biết giá để trả giá cho phù hợp Chủ tiệm biết bạn có hiểu biết sản phẩm biết tình hình giá nơi khác khó để nói thách giá với bạn Q Thường giảm giá từ 10-30% số dịch vụ sản phẩm hàng hóa hệ thống cửa hàng, dịch vụ lớn Khi mua vé xem phim, xem ca nhạc, xe buýt, học khóa kỹ mềm, mua sách dụng cụ học tập, cước điện thoại/ internet 3G, phí sửa chữa bảo dưỡng máy tính… R Chất lượng sản phẩm, sau giá cả, cuối điều kiện đổi/trả hàng S Dễ dàng kiểm sốt chi tiêu mình, tiết kiệm tiền bạc thời gian 20 Việc lập sẵn danh sách thứ cần mua mua hàng hóa giúp T Có kế hoạch mua sắm phù hợp với ngân sách dự trù 21 Trước ký tên vào văn biên nhận tiền/hàng hóa/hóa đơn/hợp đồng/phiếu tốn… bạn cần phải - U Đọc góp ý, nhận xét người dùng khác có kinh nghiệm website diễn đàn NHD đảm bảo đọc đáp án kèm theo giải thích, mời HV chia sẻ xem họ có kinh nghiệm vấn đề khơng? Mời HV khác có bí riêng chia sẻ cho lớp - ĐÁP ÁN ĐÚNG: - 1J - 8F - 15T - 2R - 9O - 16P - 3I - 10C - 17N - 4A - 11E - 18Q - 5B - 12U - 19K - 6G - 13H - 20S - 7D - 14M - 21L - **** - - - ... ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH - - - 11 DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ - GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Bài :... DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH - 17 DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ - GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH BÀI 3: TIẾT... lương cho cán nhân viên, cán nhân viên tùy thích mà trao đổi lấy xăng đồ dùng cần thiết cho sống DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TÌM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN NHẬP CƯ GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC TÀI CHÍNH Tích