Thông tin tài liệu
Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 TIẾT – TUẦN Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số NGÀY SOẠN: 3/9/2020 §1:NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Nắm quy tắc nhân đơn thức với đa thức b)Kĩ năng: Thực thành thạo nhân đơn thức với đa thức c) Thái độ: Có ý thức liên hệ đến tính chất phân phối phép nhân phép cộng 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Dặn dò tập b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (7p): Quy tắc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Quy tắc Học sinh làm ?1 vào bảng nhóm Muốn nhân đơn thức với đa thức , ta nhân đơn thức với hạng tử đa thức cộng Học sinh làm theo nhóm người tích lại với Các nhóm cử đại diện lên trình Sau nghe bạn trình bày Ví dụ: - 4x2 (5xy + 3x - 2) = (bày học sinh nhận xét 4x2)5xy + (- 4x2)3x – (- 4x2 ).2 = - 20x3y – 12x3 + 8x2 Giáo viên chốt lại kết Hày phát biều thành quy tác học sinh phát biều, 3em nhắc Hãy làm ví dụ bảng lại Học sinh làm việc cá nhân kiểm tra chéo lẫn Hoạt động (7p): Áp dụng: Hoạt động giáo viên Cho học sinh làm việc theo cá nhân Hoạt động học sinh Nội dung Áp dụng: ?2 1 3x y x xy 6xy3 Học sinh làm ?2 vào nháp kiểm tra chéo lẫn 18x y 3x y3 x y Nếu học sinh khơng nhớ giáo viên gợi ý: Muốn tính diện tích Học sinh làm ?3 vào nháp ?3 Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 hình thang ta làm nào? Gọi học sinh lên trình bày giải Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số kiểm tra chéo lẫn S= (Đáy lớn +đáy nhỏ).chiều cao = 5x 3 3x y 2y S = 8x y y =8xy 3y y Cả lớp làm nháp theo dõi bạn Với x = 3, y = S = 8.3.2 + làm nhận xét 3.2 + 22 = 58 (m2) Hoạt động (19p): Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 1: Sau học sinh làm xong Cả lớp làm nháp theo dõi bạn Bài 1a) = 5x x x gv treo bảng phụ làm nhận xét cho học sinh nhận xét học sinh làm vào nháp 2 2x y x y x y b) = học sinh làm bảng phụ 3 Bài 2: nêu yêu cầu Thực phép nhân toán Rút gọn kết Tính giá trị biểu thức Cho học sinh làm câu b tương tự câu a Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm Học sinh làm theo nhóm người Hai nhóm làm nhanh lên trình bày vào bảng phụ Bài 4: Hướng dẫn: Gọi số tuổi x dựa vào đề cho lập biểu Gọi số tuổi x ta có: thức từ [2(x + 5) + 10].5 – 100 = 10x Hãy nhận xét kết Giá trị biểu thức chí 10 lân số tuổi Bài 5: Rút gọn biểu thức Cho học sinh làm vào nháp 2 c) = 2x y x y x y Bài a = x xy yx y = x y Tại x = - ; y = biểu thức có giá trị là: 82 100 Bài 3:a) x = 2; b) x = Bài 4:Gọi số tuổi x ta có: [2(x + 5) + 10].5 – 100 = (2x + 10 + 10) – 100 = 10x kết cuối bỏ chữ số số tuổi Bài 5: a) = x y b) = x n yn c) Củng cố - luyện tập (03p) Muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm nào? - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Làm lại SGK tập SBT e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT – TUẦN NGÀY SOẠN: 3/9/2020 §2:NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Học sinh nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức b)Kĩ năng: Học sinh biết trình bày nhân đa thức với đa thức theo pp khác c) Thái độ: Có ý thức chọn cách nhanh làm Tốn 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): - Muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm nào? - Cho học sinh làm tập b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (7p): Quy tắc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho học sinh làm ví dụ Học sinh làm ví dụ vào bảng Quy tắc SGK nhóm Muốn nhân đa thức với Học sinh làm theo nhóm Sau nghe bạn trình thức , ta nhân hạng tử thức với hạng tử người Các nhóm cử đại diện bày học sinh nhận xét thức cộng tích lên trình bày Giáo viên chốt lại kết Ví dụ: Hày phát biều thành quy học sinh phát biều, em tác nhắc lại Hãy làm ví dụ bảng Giới thiệu cách làm thứ hai rút ý Vậy trình bày đa thức nhân đa thức nhân hai số tự Học sinh làm việc cá nhân nhiên kiểm tra chéo lẫn Hãy rút ý Học sinh đọc SGK x 6x 5x 1 6x 5x x 12x 10x 6x 17x 11x Cách 2: 6x2 × 5x x-2 12x 10x 6x 5x x 6x 17x 11x Hoạt động (7p): Áp dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Áp dụng: Dạy lớp 8A, 8B đa đa đa lại với Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Cho học sinh làm việc theo cá Học sinh làm ?2 vào nháp ? nhân kiểm tra chéo lẫn Nếu học sinh khơng nhớ Học sinh làm ?3 vào nháp giáo viên gợi ý: Muốn tính diện kiểm tra chéo lẫn tích hình chữ nhật ta làm S = chiều dài chiều rộng nào? ? S 2x y 2x y 4x 2xy 2xy y 4x y Với x = 2,5, y = S = 4.2,52 – Gọi học sinh lên trình bày 12 = 24(m2) Cả lớp làm nháp theo dõi bạn giải làm nhận xét Hoạt động (19’): Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 7: Cho học sinh làm theo hai cách Từ câu b suy kết x Bài 7: Hai học sinh lên bảng làm theo cách vào bảng phụ 2x x 1 x a) = x 2x x x 2x = x 3x 3x b) = 5x 10x 5x Ta có: x 2x x 1 x 5 x 2x x 1 x Bài 8: x 7x 11x 6x Cho học sinh làm nhóm (mỗi nhóm em) Học sinh thảo luận tìm cach Dựa vào làm bảng phụ làm viết vào bảng nhóm để sửa sai cho học sinh Bài 9: Cho học sinh làm theo nhóm, lớp chia thành nhóm Học sinh làm theo nhóm c) Củng cố - luyện tập (03p) Muốn nhân đa thức với đa thức ta làm nào? - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Làm lại SGK tập SBT Các tập SBT e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B Nội dung x 2x x x x 7x 11x 6x Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT – TUẦN NGÀY SOẠN: 10/9/2020 LUYỆN TẬP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Củng cố kiến thức quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức b)Kĩ năng: Học sinh thực thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức c) Thái độ: Có ý thức chọn lựa cách tính nhanh thực phép nhân đơn thức, đa thức đặc biệt việc tính giá trị biểu thức 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm toán xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học 1;2 làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): - Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức - Nêu quy tắc nhân đa thức với đa thức - Nhấn mạnh sai lầm thường gặp: Thực xong không rút gọn Bài 10: Thực phép tính 1 2x 3 x 2 x x x 5x 10x 15 2 23 x 6x x 15 2 a x b x 2x y xy x y xy y3 x 3x y 3xy y3 b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (33’): LUYỆN TẬP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 11: Bài 11: Hướng dẫn: Để chứng tỏ biểu em làm vào bảng phụ, lớp x 2x 3 2x x 3 x thức không phụ thuộc vào biến làm vào 2x 10x 3x 15 x ta biến đổi biểu thức đến khơng cịn chứa x 2x 6x x Bài 12: Đặt biểu thức A Bài 12: Tính giá trị biểu thức biến đổi rút gọn biểu thức A = - x – 15 Học sinh làm việc theo nhóm tính giá trị biểu thức x = A = – 15 = -15 x = -15 A = 15 – 15= Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số A x 5x 3x 15 x 4x x 4x =- x 15 x= 15 A = - 15 – 15 = -30 x = 0,15 A = - 0,15 – 15 = - 15,15 Các nhóm lên trình bày nêu nhận xét Bài 13: Để làm cần làm gì? Hãy lên bảng trình bày vào bảng phụ Bài 13: Tìm x biết 48x 32x 115x 48x 81 83x 81 83x 83 x 1 Cho học sinh nhận xét sửa Khai triển rút gọn vế phải 1học sinh lên bảng trình bày vào bảng phụ Cả lớp làm vào Bài 14: Bài 14: Gọi ba số chẵn liên tiếp x; x + 2; Gọi số chẵn thứ x Hãy x + theo đề ta có: biểu diễn hai số chẵn theo x dựa vào đề viết (x+4)(x+2) - x(x +2) =192 thành biểu thức x2 6x x 2x 192 Cho học sinh nhận xét Học sinh làm việc theo nhóm hai 4x 192 sai lầm bạn người 4x 184 x 46 ba số 46, 48, 50 c) Củng cố - luyện tập (03p) Muốn nhân đa thức với đa thức ta làm nào? - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Làm lại SGK tập SBT Hãy làm tập 15 xem § xem có mối liên quan không? e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 TIẾT – TUẦN Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số NGÀY SOẠN: 10/9/2020 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Nắm đẳng thức: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương b)Kĩ năng: Có kỹ vận dụng đảng thức việc khai triển biểu thức c) Thái độ: Có ý thức phân biệt rõ đẳng thức nói sử dụng hợp lý tính nhanh, tính nhẩm 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): - Hãy phát biểu quy tắc nhân hai đa thức - Áp dụng tính: a) (a + b)(a + b) ; b) (a - b)( a - b) ; c) (a - b)( a + b) b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (10’): Bình phương tổng Hoạt động giáo viên (a + b)(a + b) = (a + b) bình phương tổng Theo bai làm bạn ta có: (a + b) = a2 + 2ab + b2 Giáo viên giới thiệu cơng thức qua biểu diễn diện tích hình chữ nhật hình vng Nếu thay a,b biểu thức A, B ta đẳng thức Hãy viết cơng thức tổng qt Áp dụng tính: ? Hoạt động học sinh Học sinh ý nghe giảng rút công thức tổng quát sau phát biểu lời Phần áp dụng: học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở, theo dõi cuối nhận xét Nội dung Bình phương tổng (A + B)2 = A2 + 2AB + B2 Áp dụng: a (a + 1)2 = a2 + 2a.1 + 12 = a2 + 2a + b x2 + 4x + = x2 + 2.x.2 + 22 = (x + 2)2 c 512 = (50 + 1)2 = 502 + 2.50.1 + 12 = 2500 + 100 +1 = 2601 Hoạt động (10’): Bình phương hiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bình phương hiệu Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Làm ? : Tính [a + (-b)]2 kết hợp với phần cũ ta r1ut kết luận Với hai biểu thức A, B ta ln có: (A - B)2 = A2 - 2AB + B2 Làm ?4 Hãy chỗ giống khác hai đẳng thức Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Học sinh làm vào nháp, nhận xét rút kết luận Học sinh nhắc lại công thức phát biểu lời Học sinh làm ? vào học sinh lên bảng trình bày (A - B)2 = A2 - 2AB + B2 Áp dụng: a (2x – 3y)2 = (2x)2 – 2x.3y + (3y)2 = 4x2 – 12xy + 9y2 b 992 = (100 - 1)2 = 1002 – 2.100.1 + 12 = 10000 – 200 + = 10801 Hoạt động ( ’): Hiệu hai bình phương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hiệu hai bình phương Lấy ví dụ từ cũ cho học Học sinh nhận xét viết công (A - B)( A + B) = A2 – B2 sinh nhận xét rút kết thức Ap dụng: luận em phát biểu thành lời a (x + 1)(x – 1) Viết thành công thức phát Học sinh làm vào học sinh = x2 – 12 = x2 - biểu lời lên bảng làm vào bảng phụ b (x – 2y)(x + 2y) Hãy làm ?6 = x2 – (2y)2 = x2 – 4y2 c 56.64 = (60 - 4)(60 + 4) = 3600 – 16 = 3584 Hoạt động ( ’): Luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung LUYỆN TẬP Cho học sinh làm ?7 Học sinh làm ? Cả hai người viết Sơn: (x - 5)2 = (5 - x)2 Bài 16: Gọi học sinh lên bảng học sinh thuộc tổ khác lên Bài 16: làm vào bảng phụ, lớp làm bảng làm vào bảng phụ a x2 + 2x + vào = x2 + 2.x.1 + 12 Để làm ta cần tìm = (x + 1)2 Bài 18: biểu thức A, biểu thức B từ dựa vào đẳng thức để áp dụng Bài 18: c) Củng cố - luyện tập (03p) Muốn nhân đa thức với đa thức ta làm nào? - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Làm lại SGK tập SBT Về nhà làm tập 17.19 xem trước luyện tập e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT – TUẦN NGÀY SOẠN: 17/9/2020 LUYỆN TẬP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Củng cố kiến thức đẳng thức: Bình phương tổng, bình phương hiệu, hiệu hai bình phương b)Kĩ năng: Có kỹ vận dụng thành thạo đảng thức việc khai triển biểu thức tính tốn c) Thái độ: Có ý thức phân biệt rõ đẳng thức nói sử dụng hợp lý tính nhanh, tính nhẩm 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Hãy viết lại đẳng thức đáng nhớ học b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (10’): Làm tập nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bảng phụ: Tính Hãy ghi cơng thức tổng quát phát biểu lời đẳng thức 1, 2, Cho học sinh nhận xét làm Bài 16: Để viết biểu thức dạng bình phương tổng hiệu ta cần làm gì? Cho học sinh làm 21 2 Ba học sinh đồng thời lên bảng viết a b 2x y 3x y ba đẳng thức nêu bằn lời làm tập bảng phụ 2 Cả lớp làm vào tập c 3x y Ta xác định A (số thứ nhất) B (số Bài 16: thứ 2) 2 a) x 1 b) 3x y 4học sinh lên trình bày vào bảng 2 phụ 1 c) 5a 2b d) x Học sinh làm theo nhóm bàn 2 Hoạt động (23’): Luyện tập Hoạt động giáo viên Bài 20: Để nhận xét sai đẳng ta làm nào? Giới thiệu số phương pháp chứng minh đẳng thức Hoạt động học sinh Bài 20: Ta biến đổi hai vế kết vế cịn lại đẳng thức Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng Dạy lớp 8A, 8B Nội dung VT x 2y x x.2y 2y x 2xy 4y VP Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Học sinh ghi ý vào Bài 22: Cho học sinh làm nháp trả lời học sinh làm nháp trả lời miệng miệng b 1992 = (200 – 1)2 = 2002 – 2.200.1 + 12 = 40000 – 400 + = 39601 Bài 23: Hãy chứng minh công thức học sinh lên bảng chứng minh (đẳng thức) Với a + b = a.b = 12 (a Aùp dụng cho hai học sinh khác b)2 = (a +b)2 – 4ab = 72 – 4.12 = 49 lên bảng làm bài, giáo viên – 48 = trình bày mẫu lên bảng Bài 24: Để tính giá trị biểu thức nhanh cóng ta làm nào? Giáo viên cần viết mẫu lên bảng Bài 25: Giáo viên theo dõi cần rút nhận xét sau học sinh làm xong tập Bài 23: (a + b)2 = (a - b)2 + 4ab (a - b)2 = (a +b)2 – 4ab Với a + b = a.b = 12 (a b)2 = (a +b)2 – 4ab = 72 – 4.12 = 49 – 48 = Với a - b = 20 a.b = (a + b)2 = (a - b)2 + 4ab Ta viết = 202– 4.3 A = 49x2 – 70x + 25 = 400 – 12 = 388 = (7x)2 – 2.7x.5 + 52 Bài 24: Tính giá trị biểu = (7x – 5)2 thức: a Với x = A = 49x2 – 70x + 25 A = (7.5 - 5)2 = 302 = 900 = (7x)2 – 2.7x.5 + 52 b Với x = = (7x – 5)2 a Với x = 2 A = (7 - 5) = (-4) = 16 A = (7.5 - 5)2 = 302 = 900 b Với x = học sinh lên bảng lúc làm A = (7 - 5)2 = (-4)2 = 16 Bài 25: c) Củng cố - luyện tập (03p) - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) - Làm lại SGK tập SBT - Về nhà làm tập 17.19 xem trước luyện tập e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 10 Bài 22: a 1012 = (100 + 1)2 = 1002 + 2.100.1 + 12 = 10000 + 200 + = 10201 b = 39601 c = 2491 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số (A2 + AB + B2) Học sinh làm ? vào học sinh lên bảng trình bày a b Câu c học sinh làm vào bảng phu Cả lớp làm áp dụng vào Làm ?4 Hãy chỗ giống khác hai đẳng thức Giáo viên bổ sung thêm hai công thức vào phần bảng phụ phần kiểm tra cũ để đẳng thức Chơi trò chơi: viết thi đẳng thức Mỗi người viết nhóm cử nhóm bạn theo lần, người viết xong chuyền đạo giáo viên lên viết đẳng thức vào bảng bút cho người phụ Ap dụng: a (x – 1)(x2 + x + 1) = (x – 1)(x2 + x.1 + 12) = x3 – 13 = x3 – b 8x3 – y3 = (2x)3 – y3 = (2x - y)(x2 - 2xy + y2) c (x + 2)(x2 - 2x + 4) = (x + 2)(x2 - x.2 + 22) = x + 23 = x + Chọn ô cùng, (A+B)2 = A2+2AB+ B2 (A-B)2 = A2-2AB+B2 (A-B)(A+B) = A2 – B2 (A + B)3 = A3 + 3A2B + 3AB2 + B3 (A – B)3 = A3 – 3A2B + 3AB2 – B3 A3 + B3 = (A + B) (A2 – AB + B2) A3 – B3 = (A – B) (A2 + AB + B2) Hoạt động (13p): Luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung LUYỆN TẬP Bài 30: Bài 30: Giáo viên theo dõi lớp sửa sai cho học sinh Bài 32: Để làm ta cần làm gì? học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào Để làm ta cần tìm biểu thức A, biểu thức B từ dựa vào Bài 32: đẳng thức để áp dụng (3x + y)(9x2 ) c) Củng cố - luyện tập (03p) - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2p) Về nhà làm tập 33 đến 38 xem trước luyện tập e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 14 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT – TUẦN NGÀY SOẠN: 23/9/2020 LUYỆN TẬP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Củng cố kiến thức bảy đẳng thức đáng nhớ b)Kĩ năng: Học sinh vận dụng thành thạo đẳng thức để giải toán c) Thái độ: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận xét để áp dụng linh hoạt đẳng thức 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): VIẾT Các đẳng thức đáng nhớ học ? Cho nhóm thi viết nhanh , xác b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: ( p ): Củng cố lý thuyết – chuẩn bị luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Củng cố lý thuyết – chuẩn bị luyện tập Cho hs làm bt liên quan đến đẳng thức Nội dung HS phân tích tập mà hai học sinh làm bảng trả lời Hoạt động 1: ( 28 p ) luyện tập Hoạt động giáo viên Gọi học sinh lên làm tập 30 SGK Cho học sinh nhận xét kỹ vận dụng kiến thức đẳng thức qua tập 30 Luyện tập theo nhóm Cho học sinh làm tập 30 SGK Sử dụng bảng nhóm Nhận xét, sửa sai cho học sinh Hoạt động học sinh HS phân tích tập mà hai học sinh làm bảng trả lời HS thực theo nhóm (04 nhóm, nhóm bài) Mỗi nhóm cử đại diện làm theo yêu cầu GV Luyện tập cá nhân Dạy lớp 8A, 8B 15 Nội dung Các nhóm trình bày giải nhóm : 30a, e (nhóm 1) 30c, d (nhóm 2) 30b, f (nhóm 3) Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Cho học sinh làm tập 34a, c Qua trình bày học sinh, Học sinh làm độc lập nháp giáo viên cho phân tích ưu khuyết điểm cách giải kết luận Cho học sinh làm tập 38 Cho em có khả trình bày Nhận xét khả linh hoạt vận dụng kiến thức học sinh qua làm Học sinh thực hiện, ghi : Do : a – b = – (b – a) (a – b)3 = [– (b – a)]3 = – (b – a)3 (–a – b)2 = [– (a + b)]2 = (a + b)2 Bài giải sẵn giáo viên bảng phụ (Hai học sinh trình bày) Do : a – b = – (b – a) (a – b)3 = [– (b – a)]3 = – (b – a)3 (–a – b)2 = [– (a + b)]2 = (a + b)2 Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên c) Củng cố - luyện tập (03p) Cho học sinh làm 37, sử dụng bảng phụ chuẩn bị sẵn (Lên bảng theo yêu cầu GV) Trị chơi: Đơi bạn nhanh Có 14 bìa, bìa ghi sẵn vế đẳng thức đáng nhớ úp mặt có chữ xuống Mỗi đợt chơi có 14 bạn tham gia, người bốc thăm lấy bìa (Khơng lật mặt bìa lên chưa có lệnh) Trọng tài phất cờ, tất giơ cao bìa có đơi bạn có hai bìa xếp thành đẳng thức tìm đứng cạnh nhanh dành chiến thắng - Làm tập sách giáo khoa - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Làm lại tập giải Nắm vững đẳng thức, tiếp tục vận dụng để làm 35, 36 SGK e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 16 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 TIẾT – TUẦN Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số NGÀY SOẠN: 30/9/2020 §6:PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Học sinh hiểu phân tích đa thức thành nhân tử b)Kĩ năng: Biết cách tìm nhân tử chung đặt nhân tử chung c) Thái độ: Rèn luyện kỹ tính tốn, kỹ phân tích đa thức thành nhân tử 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Hãy viết lại đẳng thức đáng nhớ học b)Dạy mới(26p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (13p): Ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho biểu thức ab + ac Có nhận Các số hạng có chung Ví dụ: xét số hạng biểu thừa số a Ví dụ1: thức? ab + ac = a(b + c) Hãy đặt biểu thức dạng ab + ac = a(b + c) phép nhân Gọi phép biến đổi phân tích đa thức thành nhân tử Thế phân tích đa thức thành nhân tử? Phân tích đa thức thành nhân tử Giới thiệu phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử biến đổi đa thức dạng Phân tích đa thức thành nhân phương pháp đặt nhân tử chung tích đa thức tử biến đổi đa thức Cho HS làm ví dụ dạng tích đa thức Một Học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào nháp Dạy lớp 8A, 8B 17 Ví dụ 2: phân tích đa thức thành nhân tử 15x3 – 5x2 + 10x = 5x.3x2 – 5x.x + 5x.2 = 5x(3x2 – x + 2) Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Hoạt động (13p): Áp dụng Hoạt động giáo viên Aùp dụng: làm ?1 Cho học sinh làm theo cá nhân Giáo viên rút ý cho học sinh Việc PTĐTTNT có tác dụng khơng ta xét ? Chọ học sinh làm ?2: Nhắc lại: A.B = A = B = Vậy để tìm x đa thức ta phân tích đa thức thành nhân tử Hoạt động học sinh Nội dung Ba học sinh làm xong nhanh lên trình bày vào bảng phụ Áp dụng: a x2 – x = x(x - 1) b 5x2(x –2y) – 15x(x – 2y) = 5x(x –2y)(x – 3) c 3(x - y) – 5x (y – x) = 3(x - y) + 5x (x – y) = (x - y)( + 5x) Chú ý: cần đổi dấu hạng tử để xuất nhân tử chung A = - (- A) ? 2: Tìm x cho: Học sinh làm theo cá nhân vào 3x2 – 6x = bảng 3x(x – 2) = 3x2 – 6x = x = x – = 3x(x – 2) = x = x = x = x – = x = x = c) Củng cố - luyện tập (13p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 39: Bài 39: Cho học sinh làm theo Mỗi nhóm làm a = 3(x – 2y) nhóm Cử đại diện lên bảng trình bày 2 x ( 5x y) b = Người nhóm thay Các nhóm ý nghe đặt câu người đại diện trả lời câu hỏi hỏi cho bạn trả lời c = 7xy(2x – 3y + 4xy) nhóm khác Nhóm phải làm hai d = y 1 x y e = 10x(x - y) + 8y(x - y) = 2(x – y)(5x + 4y) Bài 40: Bài 40: a = 15 100 = 1500 b A = (x – 1) (x+ y) với x= 2001 y = 1999 A = 8000000 Bài 41: Nhận xét học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Về nhà làm tập 42 (sgk), 21, 22, 23 (SBT) e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 18 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT 10 – TUẦN 05 NGÀY SOẠN: 30/9/2020 §7:PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNHG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Học sinh hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức để phân tích b)Kĩ năng: Biết vận dụng đẳng thức học vào việc phân tích đa thức thành nâhn tử c) Thái độ: Rèn luyện kỹ tính tốn, kỹ tổng hợp, phát triển lực tư 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Cho học sinh viết đẳng thức dạng tích sang tổng Sau tráo cho để chấm.Cho nhóm thi viết nhanh , xác b)Dạy mới(29p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Cách viết đẳng thức cách dùng đẳng thức để phân tích vế trái đẳng thức thành nhân tử (vế phải) Hoạt động 1( 11 p ): Ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thực ví dụ SGK học sinh lên bảng làm bảng lớn Yêu cầu học sinh giải thích Cả lớp làm vào miện cách làm, áp dụng Trình bày sửa chữa đẳng thức nào? Hãy nêu bước phân tích: Bước 1: Nhận định đẳng thức Bước 2: Dựa vào HĐT nhận định để phân tích đa thức theo hướng Nội dung Ví dụ: Phân tích đa thức thành nhân tử a x 4x x 2.x.2 22 x 2 x b x x x c 8x 1 2x 2 2x 1 1.2x 2x 2x 2x 4x Hoạt động (11p): Câu hỏi , Dạy lớp 8A, 8B 19 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Thực ?1 ? (sgk) Học sinh trình bày cách làm, lớp ?1 theo dõi nhận xét đặt câu hỏi a x3 + 3x2 + 3x + cho bạn Giáo viên thu chấm số = x3 + 3x2.1 + 3x.12 + 13 = (x + 1)3 Aøi học sinh làm sai giáo b (x + y)2 – 9x2 viên trình bày hoàn chỉnh lên = (x + y)2 – (3x)2 bảng = (x + y – 3x)(x + y + 3x) ?2 : Tính nhanh 1052 – 25 = 1052 – 52 = (105 – 5)(105 + 5)2 = 100 110 = 11000 Hoạt động (07p): Áp Dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh để chứng minh biểu thức có (2n + 5) – 25 chia hết cho hay không ta viết = (2n + 5)2 – 52 biểu thức dạng 4k với k = (2n + – 5) (2n + + 5) Z = 2n.(2n + 10) = 2n.2.(n + 5) = 4n (n + 5) M4 với n Z Nội dung Áp Dụng: chứng minh (2n + 5)2 – 25 chia hết cho với số nguyên n (2n + 5)2 – 25 = 4n (n + 5) M4 với n Z c) Củng cố - luyện tập (10p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Luyện Tập: Bài 43: học sinh lên bảng làm vào bảng Bài 43: Cho học sinh làm phụ, lớp làm vào (bài làm học sinh) Bài 44: Cho học sinh làm việc theo nhóm Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Bài 45: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm a Bài 44: nhóm, nhóm làm 1 a = x x x Cử đại diện nhóm lên trình bày 3 9 Các nhóm đạt câu hỏi để b = 2b(3a2 + b2) đại diện trả lời c = 2a(3b2 + b2) d = (2x + y)3 e = (- x + 3)3 (3 - x)3 - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Dạy lớp 8A, 8B 20 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Về nhà làm tập 45b, 46 xem trước e) Bổ sung: TIẾT 11 – TUẦN 06 NGÀY SOẠN: 5/10/2020 §8:PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM CÁC HẠNG TỬ 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Học sinh biết phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm số hạng b)Kĩ năng: Học sinh biết nhận xét hạng tử đa thức để nhóm hợp lí phân tích đa thức thành nhân tử c) Thái độ: Rèn kỹ phân tích đa thức thành nhân tử 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ, Bảng phụ ghi ? trang 22 SGK - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Hãy viết lại đẳng thức đáng nhớ học b)Dạy mới(31p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (14p): Ví dụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên nêu ví dụ 1: Các hạng tử có nhân tử chung Học sinh làm theo nhóm hai hay khơng? người Đa thức có phải Từ làm nhóm học đẳng thức hay khơng? sinh rút cách phân tích đa thức Làm để xuất thành nhân tử ằng phương pháp nhóm hạng tử nhân tử chung? Từ làm hs gv nêu cách Học sinh làm nhiều cách phân tích đa thức thành nhân tử ằng phương pháp nhóm hạng tử Tương tự giáo viên hướng dẫn học sinh làm ví dụ Nội dung Ví dụ: Ví dụ 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử x2 – 3x + xy – 3y = (x2 – 3x) + (xy – 3y) = x(x - 3) + y(x - 3) = (x - 3) (x + y) Ví dụ 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử x2 + 2x - y2 + = ( x+ 1)2 – y2 = (x + + y) (x – - y) Hoạt động (7p): Áp dụng Hoạt động giáo viên Dạy lớp 8A, 8B 21 Hoạt động học sinh Nội dung Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Cho làm ? 1, ? Học sinh làm vào học sinh lên bảng làm vào bảng phụ Bài ? giáo viên treo bảng phụ làm ba bạnh cho học Trong làm bạn sinh nhận xét cách làm của bạn Hà bạn Thái làm cò thiếu, An làm hoàn bạn chỉnh Áp dụng: ? : 15.64 + 25.100 + 36.15 + 60.100 = (15.64 + 36.15) + (25.100 + 60.100) = 15 (64 + 36) + 100 (25 + 60) = 15 100 + 80.100 = (15 + 80).100 = 95.100 = 9500 Hoạt động (7p): Bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 47: Nội dung Bài tập 47: a) x xy x y Cử đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm đạt câu hỏi để đại diện trả lời x xy x y x x y x y x y x 1 b xz yz x y xz yz x y z x y x y x y z c) Củng cố - luyện tập (08p): - Nhận xét xen vàocác tập ví dụ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Hướng dẫn học sinh làm 49 trang 22 Về nhà làm tập 31 đến 33 SBT trang xem trước e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 22 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số TIẾT 12 – TUẦN 06 NGÀY SOẠN: 5/10/2020 LUYỆN TẬP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Rèn luyện kĩ giải tập phân tích đa thức thành nhân tử b)Kĩ năng: - Học sinh giải thành thạo loại tập phân tích đa thức thành nhân tử - Củng cố cách phân tích đa thức thành nhân tử cách nhóm hạng tử - Củng cố khắc sâu, nâng caokĩ phân tích đa thức thành nhân tử c) Thái độ: Có ý thức phân biệt rõ đẳng thức nói sử dụng hợp lý tính nhanh, tính nhẩm 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): Cho học sinh làm BT 43 b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Nêu mục tiêu học Hoạt động (05p): Ôn tập lý thuyết Hoạt động giáo viên Củng cố lý thuyết – chuẩn bị luyện tập Gọi học sinh lên làm tập 47 c SGK Hoạt động học sinh Nội dung 1HS trình bày bảng phụ Bảng phụ: lớp làm Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành sau: Cho học sinh nhận xét kỹ HS phân tích tập mà hai vận dụng kiến thức học sinh làm bảng trả lời đẳng thức qua tập Khi phân tích đa thức thành Học sinh trả lời nhắc lại nhân tử ta nên tiến hành nào? Đặt nhân tử chung tất hạng tử có nhân tử chung Dùng HĐT có Nhóm nhiều hạng tử thường nhóm đẳng thức có nhân tử chung, có lúc cần thiết phải đặt dấu trừ đứng trước đổi dấu Hoạt động (27p): Bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BÀI 48: Trang 22 Cho học sinh hoạt động nhóm Bài tập HS phân tích tập mà hai BÀI 48: Trang 22 học sinh làm bảng trả lời Dạy lớp 8A, 8B 23 Nội dung Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 Lưu ý cho học sinh: Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số Học sinh trả lời nhắc lại =3 x 2xy y2 z Nếu tất hạnh tử đa thức có nhân tử chung đạt thừa số chung trước nhóm Khi nhóm ý tới hạnh HS thực theo nhóm (06 nhóm, tử hợp thành đa thức nhóm làm câu b,c) Giáo viên kiểm tra làm Mỗi nhóm cử đại diện làm số nhóm theo yêu cầu GV Bài 49:Trang 22 -Gọi học sinh lên bảng làm -Học sinh lớp làm nháp - Giáo viên sửa sai (nếu có) Bài 50: Trang 23 Cho học sinh làm theo cá nhân Giáo viên theo dõi học sinh yếu, tb kịp thời hướng dẫn sửa chữa, uốn nắn trên: (bảng phụ) b 3x 6xy 3y2 3z 2 3� x y z � � � 3 x y z x y z c x 2xy y z 2zt t = x 2xy y z 2zt t x y z t 2 � � x y z t � �� � x y z t � � x y z t x y z t -Hai học sinh lên bảng làm -học sinh nhận xét Cả lớp làm vào Bài 49:Trang 22 a 37,5 6,5 – 7,5.3.4 -6,6.7,5+3,5.37,5=(37,5 6,5+3,5.37,5)-( 7,5.3,4+ 6,6.7,5) =37,5(6,5+3,5) - 7,5 (3,4+6,6) =37,5.10-7,5.10 =10.(37,5-7,5) b =7000 Bài tập 50: Tìm x, biết: a x(x - 2) + x – = (x – 2) (x + 1) = x = x = -1 b 5x(x - 3) – x + = (x - 3) (5x – 1) = x = x = 1/5 c) Củng cố - luyện tập (03p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Cho học sinh làm bài31, Phân tích vế trái thành nhân tử cho nhân tử 32 (SBT) Học sinh làm thêm : (bảng học sinh lên bảng làm vào bảng phụ Cả lớp làm vào phụ) - Nhận xét lớp học d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( p) Về nhà ôn lại phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Làm lại tập giải Nắm vững phương pháp phân tích để tiếp tục vận dụng để làm bài tập sau Đọc soạn e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 24 Trường TH – THCS Vĩnh Bình Bắc Năm học 2020 – 2021 TIẾT 13 – TUẦN 07 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số NGÀY SOẠN: 12/10/2020 §9: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP 1) Mục Tiêu: a) Kiến thức: Học sinh biết phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp b)Kĩ năng: Học sinh biết nhận xét hạng tử đa thức để sử dụng linh hoạt phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử c) Thái độ: Rèn kỹ phân tích đa thức thành nhân tử 2) Chuẩn bị giáo viên học sinh a) Chuẩn bị học sinh: Xem soạn nội dung nhà; ôn tập đẳng thức đáng nhớ b) Chuẩn bị giáo viên: - Dự kiến phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm -Biện pháp: giáo dục HS học tập nghiêm túc, làm tốn xác, khoa học -Phương tiện: SGK-thước thẳng-bảng phụ - Yêu cầu học sinh: Học làm BT SGK, tập SBT - Tài liệu tham khảo:+ GV: Nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu tham khảo; + HS: SGK 3) Tiến trình dạy : a) Kiểm tra cũ (04p): o Cho học sinh làm 49 o học sinh gỏi làm sau: Ptích thành nhân tử o x2y – 6xy + 9y – 25y o Hãy nhận xét phương sử dụng để làm b)Dạy mới(36p) Lời vào (03p): Như có lúc ta phải biết phối hợp nhiều phương pháp để phân tích đa thức thành nhân tử Hoạt động (20P): VÍ DỤ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bảng phụ treo hết tiết học (7 HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ) Ví dụ: Phân tích đa thức sau thành nhân tử Ví dụ 1: Nêu ví dụ cho học sinh làm vào học sinh trình bày bước làm 5x3 + 10x2y + 5xy2 nháp thứ = 5x (x2 + 2xy + y2) Phân tích đến bước vây 5x (x2 + 2xy + y2) ta tốn dừng lại chưa? cịn phân tích = 5x(x + y)2 Trong ngoặc đa thức có dạng gì? Là đẳng thức số Ví dụ 2: Tương tự cho học sinh làm ví dụ thứ hai Một hs trình bày hoành chỉnh Cho học sinh làm ? vào -1 học sinh lên bảng trình Dạy lớp 8A, 8B 25 ... tập SBT - Về nhà làm tập 17 .19 xem trước luyện tập e) Bổ sung: Dạy lớp 8A, 8B 10 Bài 22: a 10 12 = (10 0 + 1) 2 = 10 02 + 2 .10 0 .1 + 12 = 10 000 + 200 + = 10 2 01 b = 396 01 c = 24 91 Trường TH – THCS Vĩnh... hồn bạn chỉnh Áp dụng: ? : 15 .64 + 25 .10 0 + 36 .15 + 60 .10 0 = (15 .64 + 36 .15 ) + (25 .10 0 + 60 .10 0) = 15 (64 + 36) + 10 0 (25 + 60) = 15 10 0 + 80 .10 0 = (15 + 80) .10 0 = 95 .10 0 = 9500 Hoạt động (7p):... Bắc Năm học 2020 – 20 21 Giáo viên : Ngô Văn Hùng Giáo án đại số A x 5x 3x 15 x 4x x 4x =- x 15 x= 15 A = - 15 – 15 = -30 x = 0 ,15 A = - 0 ,15 – 15 = - 15 ,15 Các nhóm lên trình
Ngày đăng: 24/09/2020, 20:36
Xem thêm:
