Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cán bộ và vận dụng tư tưởng đó vào xây dựng đạo đức cán bộ lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ========================= ĐINH THỊ NGỌC LAN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐÓ VÀO XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ========================= ĐINH THỊ NGỌC LAN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐÓ VÀO XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.03.01 Người hướng dẫn khoa học: TS Lương Thùy Liên Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn Thạc sỹ với đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cán vận dụng tư tưởng vào xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay” hoàn thành hướng dẫn TS Lương Thùy Liên cơng trình nghiên cứu riêng tơi Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2014 Học viên Đinh Thị Ngọc Lan LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Triết học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội giảng dạy, trang bị cho kiến thức năm học qua, giúp nắm vững vấn đề lý luận phương pháp luận để hoàn thành luận văn Đặc biệt xin chân thành cảm ơn TS Lương Thùy Liên nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi thời gian hồn thành đề tài Tơi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2014 Học viên Đinh Thị Ngọc Lan MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG 12 CHƯƠNG MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ 12 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người cán đạo đức gốc người cán 12 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người cán 12 1.1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức gốc người cán 14 1.2 Những phẩm chất đạo đức mà người cán cần phải có 18 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 18 1.2.2 Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư 24 1.2.3 Nhân, nghĩa, trí, dũng 30 1.2.4 Tinh thần yêu lao động, nỗ lực học tập, cầu tiến 31 1.2.5 Tinh thần quốc tế sáng 34 1.3 Những bệnh thường mắc phải người cán 38 1.3.1 Bệnh tham lam 38 1.3.2 Bệnh lười biếng 39 1.3.3 Bệnh kiêu ngạo 40 1.3.4 Bệnh quan liêu 41 1.3.5 Bệnh hẹp hòi, địa phương chủ nghĩa 43 1.3.6 Bệnh tự cho lãnh tụ 44 1.4 Phương pháp xây dựng, rèn luyện đạo đức cách mạng cho người cán 47 1.4.1 Tu dưỡng bền bỉ, thường xuyên 47 1.4.2 Nói đôi với làm 49 1.4.3 Nêu gương đạo đức 51 1.4.4 Tự phê bình phê bình 53 1.4.5 Xây dựng đạo đức mới, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân 55 CHƯƠNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 59 2.1 Người cán lãnh đạo, quản lý yêu cầu đạo đức người cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 59 2.1.1 Khái niệm, vai trò đặc điểm cán lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam 59 2.1.2 Những yêu cầu đạo đức người cán lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam 65 2.2 Thực trạng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 70 2.2.1 Những biểu tích cực đạo đức cán lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam 70 2.2.2 Những biểu tiêu cực đạo đức cán lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam 74 2.3 Những vấn đề đặt đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 86 2.4 Một số giải pháp chủ yếu xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh 90 2.4.1 Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức phát huy tính tự giác, tự rèn luyện đạo đức đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý 90 2.4.2 Đổi công tác cán bộ, trọng vấn đề đạo đức cán 95 2.4.3 Phải thực nghiêm túc chế độ phê bình tự phê bình, nêu cao tính tiền phong, gương mẫu cán lãnh đạo, quản lý 97 2.4.4 Phải tăng cường công tác quản lý, kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, đảng viên, có cán lãnh đạo, quản lý 99 2.4.5 Đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng, xử lý kịp thời nghiêm minh cán bộ, đảng viên thối hóa biến chất, vi phạm pháp luật 100 KẾT LUẬN 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vô giá Đảng dân tộc ta, cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng có giá trị giai đoạn đấu tranh giải phóng dân tộc mà cịn có giá trị bền vững phát triển đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh bao quát nhiều lĩnh vực rộng lớn phong phú Trong đó, vấn đề cán vấn đề Người quan tâm hàng đầu Sinh thời Người nhấn mạnh, xây dựng, chăm lo bồi dưỡng đội ngũ cán công việc trọng yếu Đảng Hơn hết, Người hiểu rõ rằng, cán gốc công việc, dây chuyền máy, muôn việc thành công hay thất bại, cán tốt hay Vì thế, Đảng phải nuôi dạy cán người làm vườn vun trồng cối quý báu Đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, điều mà Người nhấn mạnh trước tiên người cán cách mạng vấn đề đạo đức, coi đạo đức gốc cán Theo Người, đạo đức người cán gốc cây, nguồn sông suối, khơng có gốc héo, khơng có nguồn sơng cạn Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Lời dạy Người tầm quan trọng việc trau dồi đạo đức, phẩm chất người cán cịn ngun giá trị Trong bối cảnh tồn cầu hóa, hội nhập phát triển kinh tế thị trường, nước ta có bước chuyển quan trọng Chúng ta đạt thành tựu to lớn kinh tế, đời sống vật chất tinh thần nhân dân bước cải thiện, vị nước ta trường quốc tế nâng cao Có thành tựu phải kể đến đóng góp quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Tại Hội nghị Trung ương (khóa XI, 2012), Đảng nhận định rõ, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp có bước trưởng thành tiến nhiều mặt, đa số cán bộ, đảng viên có ý thức rèn luyện, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, có ý thức phục vụ nhân dân, nhân dân tin tưởng đội ngũ đóng góp to lớn vào thành tựu 25 năm đổi vừa qua Nhận thức rõ vai trò quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, Đảng Nhà nước ta mở nhiều lớp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận cho đội ngũ Chính vậy, năm qua, việc nhận thức vận dụng chủ trương, đường lối Đảng vào thực tiễn ngày có hiệu Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp thích nghi với chế thị trường tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm, việc hoạch định sách, khả cụ thể hóa đường lối, chủ trương nâng lên rõ rệt Tính chủ động, sáng tạo phát huy Bệnh kinh nghiệm, giáo điều, tính ỷ lại, thụ động bước khắc phục Bên cạnh thành tích đó, phải đối mặt với thực trạng đáng lo ngại mặt đạo đức xã hội Sự xuống cấp đạo đức không nhân dân mà phận cán lãnh đạo, quản lý Đảng ta thẳng thắn rằng, phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể số cán cao cấp, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống với biểu khác phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc Đặc biệt, năm gần đây, tình trạng tham nhũng, lãng phí phận cán có chức, có quyền trở thành vấn nạn, thành nỗi xúc toàn xã hội Điều làm giảm uy tín Đảng, làm xói mòn lòng tin nhân dân vào chế độ, đe dọa ổn định phát triển đất nước Chính vậy, vấn đề ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, quản lý xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý trở thành vấn đề bản, cấp bách xây dựng Đảng Tuy nhiên, để giải vấn đề đòi hỏi phải thực đồng nhiều giải pháp Trong đó, việc tìm hiểu, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cán vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Từ việc nhận thức tầm quan trọng vấn đề đạo đức cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh, từ thực trạng yêu cầu xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý nay, lựa chọn đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cán vận dụng tư tưởng vào xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận bao gồm nhiều lĩnh vực rộng lớn phong phú Trong tư tưởng Người đạo đức, đạo đức cán đề tài thu hút quan tâm nhiều học giả Cho đến có nhiều sách báo, cơng trình nghiên cứu tư tưởng Đặc biệt từ sau Đại hội đại biểu lần thứ X Đảng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đề tài tiếp tục nhận quan tâm sâu sắc nhà nghiên cứu với mục đích giá trị to lớn tư tưởng đạo đức, gương đạo đức Hồ Chí Minh, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân Qua nghiên cứu, chúng tơi nhóm cơng trình liên quan mật thiết tới đề tài thành ba nhóm sau: Thứ nhất, nhóm nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức đạo đức cán bộ: - Cuốn sách “Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam” (Nxb Chính trị quốc gia, 2003) Đại tướng Võ Nguyên Giáp (chủ biên) trình bày cách hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh Trong đó, tác giả dành riêng chương để nói tư tưởng nhân văn, đạo đức Hồ Chí Minh Các tác giả khẳng định, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nội dung tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, hình thành từ u cầu giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người Nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, tác giả nhấn mạnh đến tư tưởng coi đạo đức cách mạng gốc, tảng người cán bộ; nhấn mạnh đến điểm đặc biệt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là, bên cạnh việc đưa chuẩn mực đạo đức chung có ý nghĩa bản, có tính phổ cập người, tầng lớp Người đề chuẩn mực cụ thể lớp người phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ trách nhiệm lớp người - Tác phẩm “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức” (Nxb Giáo dục, 2006) Đinh Xuân Dũng (chủ biên) Đây cơng trình tập hợp nhiều viết nhiều tác giả lãnh đạo Đảng, Nhà nước – người có hội sống làm việc Chủ tịch Hồ Chí Minh Các viết minh chứng cho thống tư tưởng hành động, nói đạo đức thực hành đạo đức người Hồ Chí Minh Đồng thời, luận điểm lớn Hồ Chí Minh đạo đức, đạo đức cách mạng tác giả đề cập phân tích như: đạo đức gốc người cách mạng, cần – kiệm – liêm - – chí cơng vơ tư, trung với nước, hiếu với dân - Cuốn sách “Rèn luyện đạo đức cách mạng theo Bác Hồ” (Nxb Quân đội nhân dân, 2006) giới thiệu số viết tác giả nhân cách, đạo đức, chuẩn mực đạo đức trung với nước, hiếu với dân Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn mới, nguồn gốc, hoàn cảnh phát sinh, biểu chủ nghĩa cá nhân phương hướng khắc phục chủ nghĩa cá nhân - Cuốn “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức” (Nxb Chính trị quốc gia, 1996) Thành Duy (chủ biên) nguồn gốc, đặc điểm tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khẳng định tầm quan trọng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nghiệp giải phóng dân tộc nghiệp đổi nước ta - Tác giả Phạm Quốc Thành với “Những quan điểm Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên” (Nxb Giáo dục, 2006) nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị, chuẩn mực đạo đức người cán bộ, đảng viên, bệnh mà người cán bộ, đảng viên thường mắc phải phương pháp phấn đấu, rèn luyện để trở thành người cán bộ, đảng viên tốt khơng có đức xun tạc đường lối, bóp méo đừng lối, sách Đảng cách khơn khéo, quỷ quyệt; giỏi ngụy biện, bào chữa cho ý đồ, hành vi mờ ám mình; tìm cách để luồn lách mục đích cá nhân trở thành phần tử hội trị Dĩ nhiên, có đức mà khơng có tài khơng thể làm cán lãnh đạo, quản lý Song dù hoàn cảnh người cán lãnh đạo, quản lý không đặt tài cao đức Việc tuyển chọn cán phải công khai phải có quy trình tuyển chọn chặt chẽ, phải thực bổ nhiệm có thời hạn quan Đảng, tránh tình trạng người lâu cương vị công tác Cần xác định rõ rằng, cán cấp trưởng không hai khóa năm bầu lại lần Chính điều nâng cao tính dân chủ tạo lực lượng thay thường xuyên Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý cần chủ động, có kế hoạch Nội dung đào tạo, bồi dưỡng phải gắn liền chuyên sâu công tác lãnh đạo, quản lý Đồng thời đào tạo cần trọng vấn đề rèn luyện nâng cao đạo đức cho người cán lãnh đạo, quản lý Việc sử dụng cán bộ, cần phát huy dân chủ xếp, bố trí cán có phẩm chất trị vững vàng, có lối sống lành mạnh, có phong cách làm việc dân chủ, khoa học vào vị trí xứng đáng để họ phát huy khả lãnh đạo, quản lý đơn vị Công tác đánh giá cán phải tiến hành thường xuyên, gọn nhẹ có hiệu quả, tránh bệnh giấy tờ, hình thức Đánh giá cán phải dựa sở tiêu chuẩn, mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao, lấy hiệu công tác thực tế tín nhiệm cán bộ, đảng viên nhân dân làm thước đo Ngồi ra, Đảng cần có quy định cụ thể nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy đảng, quyền, đồn thể; thực nghiêm túc, thành nếp việc kê khai tài sản cán lãnh đạo, quản lý xây dựng sách đãi ngộ, sách tiền lương cơng bằng, hợp lý, đảm bảo cho cán đủ sống sống tốt đồng lương chân 96 2.4.3 Phải thực nghiêm túc chế độ phê bình tự phê bình, nêu cao tính tiền phong, gương mẫu cán lãnh đạo, quản lý Phê bình tự phê bình phải tiến hành thường xuyên, nghiêm túc hiệu quả, thang thuốc tốt để trị bệnh chủ nghĩa cá nhân sinh ra, thứ vũ khí sắc bén Đảng giúp cho cán bộ, đảng viên tiến Phê bình tự phê bình ln ln gắn kết chặt chẽ với tiến hành đồng thời Thực tế nước ta nhiều năm qua, tự phê bình phê bình xem nguyên tắc cơng tác xây dựng đảng Nó trì đặn đợt sinh hoạt trị, chỉnh đốn Đảng, sinh hoạt định kỳ chi Tuy nhiên tự phê bình phê bình chưa thực có hiệu quả, thiếu nghiêm túc Tính tự giác tự phê bình phê bình cán lãnh đạo, quản lý thấp Ở nhiều nơi tiến hành tự phê bình phê bình mang tính hình thức, chiếu lệ, đối phó với kiểm tra cấp trên, nội dung sơ sài, kiểm điểm thiếu thành khẩn, né tránh, ngại va chạm, đảng viên cán có chức, có quyền Tình trạng nể nang, “dĩ hòa vi quý” trở thành phổ biến Trong tự phê bình phê bình thường bỏ qua, né tránh vấn đề lớn, xúc như: quan liêu, độc đoán, chuyên quyền, làm sai nguyên tắc, tham nhũng, chạy chức chạy quyền… mà tập trung vào vấn đề tác phong sinh hoạt, lề lối làm việc, mà thực chất thường ca ngợi lẫn để người tổ chức “tốt đẹp” Những vụ việc, khuyết điểm mà tổ chức nhiều người biết rõ, có chứng hiển nhiên cơng khai tự phê bình phê bình; trái lại khuyết điểm, sai phạm mà nhiều người chưa rõ tìm cách che đậy, ngăn ngừa kiểm tra, tìm hiểu người Điếu chứng tỏ chưa vận dụng tư tưởng tự phê bình phê bình Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong nguyên nhân tự phê bình phê bình chưa đạt yêu cầu nguyên nhân quan trọng nhiều cán lãnh đạo, quản lý chưa gương mẫu Vậy, cán lãnh đạo, quản lý tự phê bình phê bình cán lãnh đạo, quản lý sao? 97 Yêu cầu mang tính nguyên tắc người cán lãnh đạo, quản lý lãnh đạo phải liền với tự phê bình phê bình, phải coi tự phê bình soi gương, rửa mặt hàng ngày Đây điều người cán lãnh đạo, quản lý biết, hiều nhiều lý khác mà khâu tự phê bình chưa thực đầy đủ thực cách hình thức Phê bình cán lãnh đạo, quản lý vấn đề khó khăn, tế nhị nhạy cảm Để nâng cao chất lượng tự phê bình phê bình đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cần phải: - Mở rộng dân chủ, công khai, nâng cao kiến thức, trình độ mặt cho cán bộ, đảng viên làm sở cho người tham gia tự phê bình phê bình - Kết hợp chặt chẽ tự phê bình phê bình Đảng với phê bình quần chúng Động viên nhân dân tích cực tham gia đóng góp ý kiến phát huy tối đa vai trị quan thơng tin đại chúng tuyên truyền tự phê bình phê bình - Các cấp ủy, cấp ủy cấp cán lãnh đạo, quản lý phải gương mẫu tự phê bình phê bình trước Mọi khuyết điểm tập thể, cá nhân phải làm rõ, tránh tình trạng có khuyết điểm khơng chịu trách nhiệm - Phối kết hợp tốt hoạt động quan kiểm tra, tra nhằm làm tốt công tác thẩm tra, xác minh, đưa chứng xác thực buộc đối tượng vi phạm phải thành khẩn tự phê bình Mọi khuyết điểm, sai lầm sau kiểm tra, kết luận cần phải xử lý nghiêm túc, sở có lý, có tình phải cơng khai để tồn Đảng, tồn dân biết - Xây dựng hệ thống pháp quy đủ mạnh để pháp lý hóa, chuẩn hóa hoạt động tự phê bình phê bình, đảm bảo phát huy tự phê bình, bảo vệ người phê bình nghiêm trị hành vi trù dập phê bình hành vi thiếu nghiêm túc, không tự giác phê bình 98 2.4.4 Phải tăng cường cơng tác quản lý, kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, đảng viên, có cán lãnh đạo, quản lý Quản lý, kiểm tra, giám sát chặt chẽ cán bộ, đảng viên biện pháp hữu hiệu để góp phần chống chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng, đặc biệt điều kiện Quản lý, kiểm tra, giám sát chặt chẽ cán bộ, đảng viên có tác dụng giúp cho họ ln ý thức vai trị, trách nhiệm nghĩa vụ lúc, nơi Bng lỏng quản lý tổ chức đồng nghĩa với việc cán tự buông thả công việc, sinh hoạt lối sống họ Thực tế chứng minh rằng, cán thoái hóa, biến chất đạo đức, lối sống chủ nghĩa cá nhân chi phối, phần có nguyên nhân từ buông lỏng công tác quản lý, kiểm tra, giám sát tổ chức cấp ủy đảng quyền Hơn nữa, người mắc khuyết điểm phần nhiều lại cán có chức, có quyền đối tượng bị quản lý, kiểm tra, giám sát Điều đáng nói có không công quan điểm công tác quản lý, kiểm tra, giám sát cán Dường có quan niệm rằng, cán lãnh đạo, quản lý người có đặc quyền quản lý, kiểm tra, giám sát cán bộ, đảng viên, nhân viên cấp dưới, cịn cán cấp khơng có quyền quản lý, kiểm tra, giám sát cán cấp trên, đặc biệt giữ chức vụ quyền hạn thuộc diện cao cấp đảng quyền Điều hồn tồn trái với quan điểm Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh cho rằng, cơng tác quản lý, kiểm tra, giám sát phải thực hai cách: cách từ xuống, tức người lãnh đạo kiểm sốt kết cơng việc cán mình; cách từ lên, tức quần chúng cán kiểm soát sai lầm người lãnh đạo bày tỏ cách sửa chữa sai lầm Ngày phải coi trọng hai hình thức này, đặc biệt hình thức kiểm tra ngược quẩn chúng cán cấp cán lãnh đạo, quản lý Kiên không để cán lãnh đạo, quản lý đứng kiểm tra, giám sát quan chức 99 cấp, ngành nhân dân Song muốn quản lý, kiểm tra, giám sát có hiệu thiết thực, địi hỏi: - Đối với Trung ương Đảng: Cần phải có quy định cụ thể chặt chẽ chế độ cán bộ, công chức, đảng viên; trước hết cán giữ cương vị lãnh đạo, quản lý phải báo cáo chịu kiểm tra thu nhập, thực nghiêm túc việc kê khai tài sản, người giàu lên cách bất thường phải có kiểm tra tổ chức Đảng - Đối với tổ chức sở Đảng: tiếp tục coi trọng việc nâng cao chất lượng sinh hoạt đảng, không ngừng củng cố, chỉnh đốn tổ chức sở Đảng, thực nếp việc quản lý đảng viên Có quy định chặt chẽ đảng viên có quan hệ nhiều đến tiền, hàng hóa, tài sản Nhà nước Động viên nhân dân thường xuyên tham gia xây dựng Đảng cách kiểm tra, phát đấu tranh với hành vi sai trái, thối hóa biến chất - Đối với đảng viên: Chi có quy chế buộc đảng viên phải có kế hoạch tự kiểm tra đạo đức có trách nhiệm báo cáo công khai trước tổ chức sở đảng qua kỳ sinh hoạt đảng Các cấp ủy viên vào trách nhiệm giao để thường xuyên tự kiểm tra báo cáo công khai trước tổ chức sở Đảng cấp ủy Những người cán lãnh đạo, quản lý phải nêu cao vai trị gương mẫu cơng tác kiểm tra, giám sát Như có tác dụng lớn việc giáo dục đạo đức 2.4.5 Đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng, xử lý kịp thời nghiêm minh cán bộ, đảng viên thối hóa biến chất, vi phạm pháp luật Tham nhũng biểu rõ nét chủ nghĩa cá nhân Chưa tham nhũng diễn cách nhức nhối, đối lập cách trắng trợn với truyền thống đạo nghĩa dân tộc Việt Nam Nó trở thành thách thức số dân tộc, phát triển, với định hướng xã hội chủ nghĩa Để bước thắng lợi đấu tranh chống tham nhũng tạo điều kiện thuận lợi cho trình xây dựng đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nói chung cán lãnh đạo, quản lý nói riêng, cần ý giải vấn đề sau: 100 Một là, phải kiên xử lý kịp thời, nghiêm minh cán bộ, đảng viên thoái hóa biến chất, vi phạm pháp luật Phải kiên làm nghiêm từ Đảng từ xuống theo pháp luật, không phân biệt kẻ vi phạm cương vị, cấp bậc Đây vấn đề có ý nghĩa giáo dục lớn, khơng nhằm chống lại chủ nghĩa cá nhân mà cịn góp phần nâng cao đạo đức cách mạng, tạo hiệu trị - xã hội lớn Hai là, đổi công tác cán bộ, cán lãnh đạo, quản lý Chất lượng cán cấp suy cho nhân tố có ý nghĩa định thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Chú ý giải mặt tổ chức, xếp lại đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu Thông qua hoạt động thực tiễn, chế dân chủ hóa mà sàng lọc, xếp đội ngũ cán bộ; phát cất nhắc cán trẻ ưu tú Điều khơng đem lại sinh khí cho chế làm ăn mà cịn có ý nghĩa đinh hướng cho việc đào tạo, bồi dưỡng cho việc tự vươn tới phát triển nhân cách cá nhân Ba là, khơi dậy tập hợp lực lượng đông đảo, tạo thành phong trào có tổ chức để đấu tranh chống tham nhũng Tham nhũng không đâu xa, nằm máy quyền lực Đó là, số cán bộ, đảng viên có chức, có quyền máy Đảng, Nhà nước thối hóa biến chất Như vậy, lực lượng chống tham nhũng phải đại phận cán bộ, đảng viên nhân dân, trọng phát huy sức mạnh tổng hợp quần chúng quan thông tin Trong cơng tác chống tham nhũng, địi hỏi phải đổi mới, nâng cao hiệu công tác thông tin, nhấn mạnh tính cơng khai, đồng thời tạo điều kiện cho quần chúng tham gia kiểm tra, giám sát lĩnh vực sản xuất, quản lý phân phối sản phẩm Bốn là, có chế độ khen thưởng thích đáng lập hàng rào bảo vệ tập thể cá nhân có thành tích kiên đấu tranh phát giác kẻ tham nhũng Đây yêu cầu cần thiết, có khuyến khích, động viên kịp thời người tham gia vào đấu tranh nguy hiểm 101 Chống tham nhũng đấu tranh gay go liệt; có sốt ruột, bất bình khơng thể làm theo kiểu “chiến dịch” V.I.Lênin nhận xét rằng, đấu tranh chống tham nhũng đấu tranh gian khổ, phức tạp nội chiến nhiều phải đẩy mạnh đấu tranh chống tện nạn xã hội, đẩy mạnh phát triển kinh tế gắn liền với công xã hội, đổi sách kinh tế sách xã hội, khắc phục khe hở sách trình đổi chế, nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, bảo đảm quyền làm chủ nhân dân lao động Tổng hợp nhân tố tạo thành mơi trường chân chính, chắn đem lại thuận lợi cho nhiệm vụ đấu tranh chống tham nhũng Ở đây, tiên phong, gương mẫu đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý lực tổ chức họ có ý nghĩa định trực tiếp Tiểu kết chương Những nghiên cứu cho thấy, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý lực lượng tiên tiến nhất, người trực tiếp hoạch định đường lối, chiến lược sách Đảng Nhà nước, đồng thời tổ chức quần chúng nhân dân thực chủ trương, đường lối thực tiễn Chất lượng đội ngũ định trực tiếp đến thành bại cách mạng Do đó, người cán lãnh đạo, quản lý đòi hỏi phải có đức tài, đức “gốc” theo tư tưởng Hồ Chí Minh Yêu cầu đạo đức người cán lãnh đạo, quản lý trung thành với Tổ quốc, với mục tiêu, lý tưởng Đảng, với nghiệp đổi mới; gắn bó với nhân dân, lấy dân làm gốc; khiêm tốn, ham học hỏi, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư; nêu gương đạo đức, nói đôi với làm Người cán lãnh đạo, quản lý phải ln sạch, mẫu mực, đặt lợi ích Đảng, dân tộc lên lợi ích cá nhân Nhìn chung, phần đơng cán lãnh đạo, quản lý vững vàng, động, sáng tạo, góp phần đưa đất nước vượt qua khủng hoảng tiếp tục lên; giữ phẩm chất đạo đức, tư cách người cách mạng, có tinh thần trách nhiệm cao công tác Bên cạnh mặt mạnh bản, đội ngũ 102 bộc lộ số yếu kém, bất cập Đặc biệt suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán lãnh đạo, quản lý làm giảm sút uy tín Đảng, giảm lịng tin nhân dân Nguyên nhân suy thoái trước hết tác động mặt trái kinh tế thị trường, pháp luật chưa nghiêm, công tác giáo dục đạo đức chưa thật hiệu quả, cán không thường xuyên tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng – đạo đức mà Chủ tịch Hồ Chí Minh dày cơng đúc kết Để xây dựng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cần thực đồng nhiều giải pháp Trong đó, hoạt động để nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, đổi công tác cán bộ, thực nghiêm túc chế độ phê bình tự phê bình, tăng cường công tác quản lý, kiểm tra, giám sát đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng cần Đảng Nhà nước trọng 103 KẾT LUẬN Bác kính yêu xa bốn mươi năm tư tưởng Hồ Chí Minh, có tư tưởng đạo đức cách mạng Người chiếu sáng cho bước người Bác ln tỏ rõ lịng nhân từ độ lượng người, nghiêm khắc với lầm lỗi, vi phạm khuyết điểm làm tổn hại đến danh Đảng Làm theo lời bảo ân cần, chí tình Bác, phát huy kết bước đầu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, người cán mà đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nói riêng ln nghiêm khắc với thân thường xun nhắc nhở khắc phục thiếu sót, đấu tranh kiên với vi phạm, xử lý kỷ luật nghiêm minh người cố tình ngược lại kỷ luật đảng, pháp luật nhà nước kỷ cương xã hội Có thể thấy rằng, sức mạnh Đảng, Nhà nước suy cho bắt nguồn từ phẩm chất đạo đức, lực cán bộ, đảng viên, gắn bó chặt chẽ Đảng, Nhà nước với nhân dân Do vậy, việc học tập, rèn luyện khắc phục bệnh làm ảnh hưởng đến phẩm chất đạo đức cán bộ, đảng viên Bác Hồ dạy phải việc làm thường xuyên, tự giác cán bộ, đảng viên từ Trung ương đến sở Đây nhân tố đặc biệt quan trọng bảo đảm lãnh đạo Đảng, khắc phục bệnh đảng cầm quyền, đặc biệt chế thị trường nay, lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh nóng hổi tính thời sự, soi sáng cho công đổi mới, nâng cao phẩm chất, lực cán bộ, đồng thời góp phần vào đấu tranh khắc phục biểu tiêu cực suy nghĩ, hành động phận không nhỏ cán bộ, đảng viên Đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý lực lượng tiên tiến nhất, người trực tiếp hoạch định đường lối, chiến lược sách Đảng Nhà nước, đồng thời tổ chức quần chúng nhân dân thực đường lối thực tiễn Chất lượng đội ngũ định trực tiếp thành bại cách mạng Do đó, muốn xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội, muốn rút ngắn q trình 104 cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước u cầu cần thiết lúc xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý có đức, có tài Trong đó, yêu cầu đạo đức phẩm chất đặt lên hàng đầu Như vậy, quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cán sở tư tưởng lý luận để nêu giải pháp xây dựng, rèn luyện đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Tuy nhiên chúng tơi đưa chưa phải toàn giải pháp để xây dựng đạo đức cán lãnh đạo, quản lý, song giải pháp bước đầu để khích lệ mặt tích cực, khắc phục mặt tiêu cực biểu đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Đó khơng phải việc tiến hành nóng vội có hiệu mà đòi hỏi tham gia tất cấp, ngành, phải nhiều công sức, địi hỏi phải có nghiên cứu sâu nữa, đồng thời phải kết hợp với việc tự ý thức, tự rèn luyện, tu dưỡng cán lãnh đạo, quản lý 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Trọng Âu (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Tạp chí triết học, số Ban Tư tưởng – văn hóa Trung ương (2011), Tài liệu nghiên cứu văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia Ban Tuyên giáo Trung ương (2012), Tài liệu nghiên cứu Nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia Hồng Chí Bảo (2002), Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia Trường Chinh (1985), Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại sống nghiệp cách mạng chúng ta, Nxb Sự thật Phạm Như Cương (1997), Tham nhũng chống tham nhũng, nhìn từ góc độ nhà nước, Tạp chí triết học, số Nguyễn Trọng Chuẩn (2001), Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta biến động lĩnh vực đạo đức, Tạp chí triết học, số Nguyễn Thị Thanh Dung (2010), Phong cách tư Hồ Chí Minh với việc xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia Đinh Xuân Dũng (Chủ biên) (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Giáo dục 10 Vũ Trọng Dung (2005), Giáo dục đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay, Tạp chí giáo dục lý luận 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia 106 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa XI, Nxb Chính trị quốc gia 16 Đảng Cộng sản Việt Nam với đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí (2006), Nxb Lao động 17 Phạm Văn Đồng (1990), Chủ tịch Hồ Chí Minh – tinh hoa khí phách dân tộc, lương tâm thời đại, Nxb Sự thật 18 Nguyễn Văn Đua (2012), Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý hệ thống trị thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí cộng sản, số 836 19 Nguyễn Tĩnh Gia (2001), Giáo dục lý luận trị đạo đức cho cán nay, Tạp chí Cộng sản, số 22 20 Võ Nguyên Giáp (Chủ biên) (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia 21 Đại tướng Võ Nguyên Giáp (2007), Nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân 22 Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư khoa học Hồ Chí Minh, (2005), Nxb Lao động xã hội 23 Trần Văn Giàu (1997), Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 24 Trần Văn Giàu (2010), Hồ Chí Minh – chân dung tâm hồn trí tuệ vĩ đại, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh .25 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (Dùng cho hệ cao cấp lý luận trị) (2004), Học viện hành quốc gia Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 26 Đỗ Lan Hiền (2002), Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường việt Nam giải pháp khắc phục, Tạp chí triết học, số 107 27 Vũ Văn Hiền (2007), Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nhằm đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia 28 Học tập đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh (2007), Nxb Thông 29 Mai Xuân Hợi (2005), Vấn đề đạo đức cán lãnh đạo, quản lý kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 30 Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, (2011), Nxb Chính trị quốc gia 31 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 1, Nxb Chính trị quốc gia 32 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia 33 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 3, Nxb Chính trị quốc gia 34 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 4, Nxb Chính trị quốc gia 35 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 5, Nxb Chính trị quốc gia 36 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 6, Nxb Chính trị quốc gia 37 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 7, Nxb Chính trị quốc gia 38 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 8, Nxb Chính trị quốc gia 39 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 9, Nxb Chính trị quốc gia 40 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 10, Nxb Chính trị quốc gia 41 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 11, Nxb Chính trị quốc gia 42 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 12, Nxb Chính trị quốc gia 43 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 13, Nxb Chính trị quốc gia 44 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 14, Nxb Chính trị quốc gia 45 Hồ Chí Minh tồn tập (2011), tập 15, Nxb Chính trị quốc gia 46 Bùi Kim Hồng (Biên soạn) (2009), Chủ tịch Hồ Chí Minh với cơng tác tổ chức cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia 47 Vũ Khiêu (chủ biên) (1993), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội 48 Nguyễn Thế Kiệt (chủ biên) (2005), Đạo đức người cán lãnh đạo trị nay: Thực trạng giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia 108 49 Đặng Xuân Kỳ, Nguyễn Hồi (1983), Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề đạo đức cách mạng, Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh 50 Đặng Xuân Kỳ (1990), Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Thơng tin lý luận 51 Đặng Xuân Kỳ (chủ biên) (2007), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 52 Nhị Lê (2012), Đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, Tạp chí cộng sản, số 832 53 Lê Hồng Liêm (Chủ biên), (2011), Công tác kiểm tra, giám sát Đảng với phòng, chống tham nhũng ở nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia 54 Mãi học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (2009), Nxb Chính trị quốc gia 55 Nguyễn Chí Mỳ (Chủ biên), (1999), Sự biến đổi thang giá trị đạo đức kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức cho cán quản lý ở nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia 56 Nguyễn Khắc Nho (2008), Hồ Chí Minh – Đỉnh cao truyền thống nhân trí dũng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia 57 Nguyễn Quang Phát (chủ biên) (2006), Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh đức – tài xây dựng đội ngũ cán quân đội, Nxb Quân đội nhân dân 58 Bùi Đình Phong (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, Nxb Lao động 59 Đặng Đình Phú (2005), Nâng cao chất lượng tự phê bình phê bình đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 60 Nguyễn Văn Phúc (1999), Một số giải pháp xây dựng nhân cách đạo đức nay, Tạp chí triết học, số 61 Vũ Văn Phúc, Ngô Văn Thạo (đồng chủ biên) (2011), Những giải pháp điều kiện thực phịng, chống suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị quốc gia 62 Đào Duy Quát (chủ biên) (2004), Về giáo dục đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên nay, Nxb Chính trị quốc gia 109 63 Nguyễn Duy Quý (chủ biên) (2006), Đạo đức xã hội ở nước ta nay, vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia 64 Rèn luyện đạo đức cách mạng theo Bác Hồ (2006), Nxb Quân đội nhân dân 65 Nguyễn Văn Sáu (chủ biên) (2005), Nghiên cứu, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ đổi mới, Nxb Lý luận trị 66 Phạm Quốc Thành (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị quốc gia 67 Song Thành (chủ biên) (1997), Một số vấn đề phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 68 Song Thành, Bài viết: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh – lịng tin nhân dân vai trò nêu gương người lãnh đạo, in “Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân” (2009), Nxb Chính trị quốc gia 69 Nguyễn Thế Thắng (chủ biên) (2010), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý ở nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia 70 Lê Văn Tích (chủ biên) (2008), Đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống: Mấy vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia 71 Tìm hiểu số vấn đề tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh (1982), Nxb Sự thật 72 Hoàng Trang – Phạm Ngọc Anh (Đồng chủ biên) (2009), Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đội ngũ cán bộ, đảng viên nay, Nxb Chính trị quốc gia 73 Từ điển tiếng Việt (2010) Viện ngôn ngữ học, Nxb Từ điển bách khoa 74 Từ điển hành (2003), Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 75 Đức Vượng (2010), Hồ Chí Minh đào tạo cán trọng dụng nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia 76 35 năm thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (2004), Nxb Chính trị quốc gia 110