MỤC LỤC
DANH SÁCH NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tên đề tài :
2. Lý do nghiên cứu:
3. Lịch sử nghiên cứu:
4. Mục tiêu nghiên cứu:
5. Phạm vi nghiên cứu:
6. Mẫu nghiên cứu:
7. Vấn đề nghiên cứu:
8. Giả thuyết nghiên cứu:
9. Phương pháp nghiên cứu:
10. Luận cứ:
11. Kết cấu của luận văn:
PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC KH&CN
1.1. Nhân lực KH&CN
1.1.1. Khái niệm về nhân lực KH&CN
1.1.2. Khái niệm về nguồn nhân lực KH&CN
1.1.3. Phát triển nguồn nhân lực KH&CN
1.2. Chất lượng trong giáo dục đại học
1.2.1.Các quan niệm về chất lượng
1.2.2. Những cách tiếp cận khác nhau về khái niệm chất lượng
1.2.3. Chất lượng của quá trình đào tạo
1.3. Khái niệm về dự án
1.3.1. Khái niệm:
1.3.2 Đặc trưng cơ bản của dự án:
1.4. Các khái niệm về tổ chức và cấu trúc tổ chức
1.4.1 Các khái niệm:
1.4.2 Các loại cấu trúc tổ chức
Kết luận chương 1
CHƯƠNG 2.
HIỆN TRẠNG NHÂN LỰC KHCN TỈNH ĐỒNG NAI VÀ LIÊN KẾT GIỮA
NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO
2.1. Hiện trạng nhân lực khoa học và công nghệ tỉnh Đồng Nai.
2.1.1. Tổng quan về điều kiện tự nhiên
2.1.2. Dân số và lao động:
2.1.3. Kết quả giải quyết việc làm 2001 – 2010:
2.1.4. Cơ cấu nhân lực theo giới tính, nhóm tuổi.
2.1.5. Nhân lực theo trình độ học vấn:
2.1.6. Nhân lực theo trình độ chuyên môn – kỹ thuật:
2.1.7. Hiện trạng hệ thống đào tạo
2.1.8. Các điều kiện đảm bảo phát triển đào tạo
2.2. Tổ chức và hoạt động Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam (Cơ sở 2
Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai)
2.2.1. Chức năng nhiệm vụ Trường ĐHLN VNSC2
2.2.2. Sơ Đồ Tổ Chức Hiện Nay Của Trường Đại Học Lâm Nghiệp Việt
Nam- Cơ Sở 2 Trảng Bom
2.2.3. Ngành nghề đào tạo và Số lượng sinh viên:
2.2.4. Trình độ đội ngũ giảng viên và công nhân viên nhà trường
2.2.5. Công tác nghiên cứu khoa học; ứng dụng; phát triển và chuyển giao
công nghệ:
2.2.6. Chất lượng đào tạo
2.3. Tiềm lực một số doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Đồng Nai có liên
quan với Nhà trường và khả năng huy động vào đào tạo
2.3.1. Tiềm lực của một số doanh nghiệp
2.3.2. Kết quả phỏng vấn:
2.3.3. Khả năng huy động nhân lực và cơ sở hạ tầng doanh nghiệp vào đào
tạo nhân lực của Nhà trường.
2.4. Thực trạng mối quan hệ nhà trường - Doanh nghiệp.
Kết luận chương 2
CHƯƠNG 3
LIÊN KẾT NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP THEO MÔ HÌNH DỰ ÁN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
3.1. Điều kiện để nâng cao chất lượng
3.1.1. Cần có cơ sở vật chất tốt
3.1.2. Cần có đội ngũ giáo viên giỏi.
3.1.3. Sinh viên có động lực học tốt
3.2 Liên kết nhà trường và doanh nghiệp
3.2.1 Huy động cơ sở hạ tầng DN phục vụ đào tạo
3.2.2. Thầy giáo tham gia sản xuất và NCKH
3.2.3. Huy động cán bộ DN tham gia đào tạo
3.2.4. Đào Tạo theo địa chỉ là động lực thúc đẩy sinh viên tích cự học tập
3.3. Một số mô hình
3.3.1. Điều kiện hình thành dự Án
3.3.2. Các mô hình dự án
3.3.3. Một số mô hình cụ thể
3.3.4. Mô hình dự án theo kết cấu ma trận
3.9. Xây dựng các cơ chế, chính sách phù hợp
3.4. Giải pháp hình thành và thúc đẩy liên kết nhà trường - doanh nghiệp
3.4.1. Về phía doanh nghiệp
3.4.2. Nhà Trường
3.4.3. Nhà Nước
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO