VAI TRÒ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI PHẠM NHÂN ĐANG CHẤP HÀNH ÁN TẠI CÁC TRẠI GIAM THUỘC BỘ CÔNG AN (Nghiên cứu trƣờng hợp trại giam Nam Hà)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - DƢƠNG VĂN ĐẠI VAI TRÒ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI PHẠM NHÂN ĐANG CHẤP HÀNH ÁN TẠI CÁC TRẠI GIAM THUỘC BỘ CÔNG AN (Nghiên cứu trƣờng hợp trại giam Nam Hà) LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - DƢƠNG VĂN ĐẠI VAI TRÒ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI PHẠM NHÂN ĐANG CHẤP HÀNH ÁN TẠI CÁC TRẠI GIAM THUỘC BỘ CÔNG AN (Nghiên cứu trƣờng hợp trại giam Nam Hà) Chuyên ngành : Xã hội học Mã số : 62313001 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS TÔ DUY HỢP PGS.TS NGUYỄN THỊ KIM THOA Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án tiến sĩ cơng trình nghiên cứu khoa học nghiêm túc trung thực cá nhân tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan NGƢỜI CAM ĐOAN DƢƠNG VĂN ĐẠI LỜI CẢM ƠN Luận án cơng trình khoa học độc lập, kết nỗ lực mà thân gặt hái đƣợc nhiều năm học tập, nghiên cứu Để hoàn thành luận án, lời tơi bày tỏ lịng biết ơn đến Q Thầy, Cô giáo, Ban Chủ nhiệm khoa Xã hội học, phòng Quản lý nghiên cứu khoa học đào tạo Sau đại học (Trƣờng Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) tạo điều kiện giúp tơi hồn thành luận án Đặc biệt, chân thành cảm tạ GS.TS Tô Duy Hợp PGS.TS Nguyễn Thị Kim Hoa - Những ngƣời hƣớng dẫn khoa học, giúp đỡ tận tình, đầy trách nhiệm để tơi hồn thành tốt luận án trƣởng thành khoa học Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Tổng cục Cảnh sát Thi hành án hình Hỗ trợ tƣ pháp, Đảng uỷ, lãnh đạo Cục Tham mƣu, đồng nghiệp nơi công tác - giúp đỡ, động viên quý báu suốt trình học tập, nghiên cứu thực luận án Luận án trở nên vơ nghĩa khơng có tạo điều kiện giúp đỡ việc thu thập thông tin lãnh đạo Trại giam Nam Hà Tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến lãnh đạo cán chiến sĩ Trại giam Nam Hà Đặc biệt qua xin bày tỏ lòng biết ơn đại gia đình tơi bạn hữu ln động viên, giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận án Tơi xin trân trọng cảm ơn tất cả! Tác giả Dƣơng Văn Đại MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ý nghĩa lí luận thực tiễn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Đối tƣợng, khách thể phạm vi nghiên cứu 10 Phƣơng pháp nghiên cứu 12 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu khung phân tích 14 Đóng góp hạn chế luận án 15 Kết cấu luận án 16 Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 17 1.1 Các cơng trình nghiên cứu tội phạm nói chung 17 1.2 Cơng trình nghiên cứu liên quan đến giáo dục, giáo dục phạm nhân trại giam 24 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA LUẬN ÁN 35 2.1 Các khái niệm công cụ 35 2.1.1 Vai trò 35 2.1.2 Giáo dục pháp luật giáo dục pháp luật cho phạm nhân 35 2.1.3 Tội phạm phạm nhân 40 2.1.4 Chuẩn mực sai lệch chuẩn mực 43 2.1.5 Trại giam 45 2.2 Một số lí thuyết đƣợc sử dụng nghiên cứu hành vi lệch chuẩn tội phạm 46 2.2.1 Lí thuyết hành vi lệch chuẩn 46 2.2.2 Lí thuyết văn hố phụ kẻ tội phạm 47 2.2.3 Lí thuyết gán nhãn 49 2.2.4 Lí thuyết Xung đột 51 2.3 Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc cơng tác giáo dục phạm nhân 53 2.3.1 Truyền thống dân tộc, tƣ tƣởng bao dung Chủ tịch Hồ Chí Minh 53 2.3.2 Chính sách hình giáo dục cải tạo phạm nhân 55 2.3.3 Các nguyên tắc giáo dục pháp luật 56 2.4 Đặc điểm phạm nhân chấp hành án trại giam, đặc điểm, địa bàn nghiên cứu 62 2.4.1 Vài nét điều kiện tự nhiên, sở vật chất trại giam thuộc Bộ Công an 62 2.4.2 Tình hình phạm nhân chấp hành án trại giam 63 2.4.3 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu (Trại giam Nam Hà) 69 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI PHẠM NHÂN QUA KHẢO SÁT TẠI TRẠI GIAM NAM HÀ 72 3.1 Nội dung, hình thức, phƣơng pháp giáo dục pháp luật 72 3.1.1 Nội dung giáo dục pháp luật 73 3.1.2 Phƣơng pháp giáo dục pháp luật 81 3.1.3 Hình thức giáo dục pháp luật 85 3.2 Yếu tố ảnh hƣởng đến giáo dục pháp luật cho phạm nhân 89 3.2.1 Yếu tố ảnh hƣởng trực tiếp 89 3.2.2 Yếu tố ảnh hƣởng gián tiếp 95 Chƣơng KẾT QUẢ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI PHẠM NHÂN, MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRẠI GIAM NAM HÀ 101 4.1 Kết giáo dục pháp luật phạm nhân 101 4.1.1 Nâng cao nhận thức pháp luật 101 4.1.2 Phạm nhân nhận thức đƣợc tội lỗi gây 117 4.1.3 Hình thành ý thức trách nhiệm nghĩa vụ phạm nhân 122 4.2 Một số vấn đề đặt giáo dục pháp luật phạm nhân 133 4.2.1 Đánh giá chung 133 4.2.2 Một số tồn 134 4.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục pháp luật phạm nhân chấp hành án Trại giam Nam Hà 139 4.3.1 Xây dựng, hoàn thiện hệ thống văn pháp quy hƣớng dẫn tổ chức thực giáo dục pháp luật cho phạm nhân 139 4.3.2 Bảo đảm điều kiện cần thiết sở vật chất, nguồn nhân lực phục vụ công tác giáo dục pháp luật cho phạm nhân trại giam 140 4.3.3 Nâng cao trình độ kiến thức pháp luật, kỹ nghiệp vụ sƣ phạm đội ngũ cán làm công tác giáo dục pháp luật cho phạm nhân 141 4.3.4 Đổi giáo dục pháp luật cho phạm nhân 142 4.3.5 Có chế tài khen thƣởng kịp thời - kỷ luật nghiêm minh phạm nhân trình giáo dục pháp luật 146 KẾT LUẬN 148 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN…………………………………………………… ……151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC 163 Danh mục ký hiệu chữ viết tắt ANQG: An ninh quốc gia BGD&ĐT: Bộ Giáo dục Đào tạo BQP: Bộ Quốc phòng BTP: Bộ Tƣ pháp C86: Cục Giáo dục cải tạo hoà nhập cộng đồng NXB: Nhà xuất THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông TG: Trại giam Tổng cục VIII: Tổng cục Cảnh sát Thi hành án hình Hỗ trợ tƣ pháp TTHS: Tố tụng hình TTLT: Thơng tƣ liên tịch THAHS: Thi hành án hình Danh mục bảng Bảng 2.1 Cơ cấu phạm nhân theo tội danh 64 Bảng 2.2 Cơ cấu phân loại phạm nhân theo nghề nghiệp trƣớc vào trại 65 Bảng 2.3 Cơ cấu phạm nhân có tiền án, tiền 66 Bảng 2.4 Cơ cấu phạm nhân theo độ tuổi 67 Bảng 3.1 Các nhóm phạm nhân đƣợc học pháp luật 74 Bảng 3.2 Các nội dung giáo dục pháp luật phạm nhân đƣợc học thời gian chấp hành án phạt tù 75 Bảng 3.3 Tập thể, cá nhân đƣợc khen thƣởng trình chấp hành án phạt tù trại giam 83 Bảng 3.4 Giáo dục chung cho phạm nhân 85 Bảng 3.5 Tham gia chƣơng trình tìm hiểu pháp luật 86 Bảng 3.6 Cơ cấu phạm nhân theo độ tuổi 91 Bảng 4.1 Mức độ nhận thức phạm nhân nội dung pháp luật đƣợc học trình chấp hành án phạt tù 103 Bảng 4.2 Tƣơng quan trình độ học vấn phạm nhân mức độ nhận thức nội dung giáo dục pháp luật 105 Bảng 4.3 Tƣơng quan số lần tiền án mức độ nhận thức pháp luật phạm nhân có tiền án, tiền 107 Bảng 4.4 Tƣơng quan nhóm tội với mức độ nhận thức pháp luật 109 Bảng 4.5 Mức độ nhận thức pháp luật phạm nhân phạm tội xâm phạm an ninh quốc gia 112 Bảng 4.6 Về mức độ nhận thức pháp luật nhóm phạm nhân phạm tội trật tự quản lí kinh tế 113 Bảng 4.7 Nhận thức pháp luật nhóm phạm nhân phạm tội ma tuý 115 Bảng 4.8 Nội dung giáo dục pháp luật mà phạm nhân cần hiểu 122 Bảng 4.9 Mức độ tham gia học tập, tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nhóm phạm tội 125 Bảng 4.10 Số phạm nhân vi phạm Nội quy trại giam 129 Danh mục hình vẽ, biểu đồ Biểu đồ 2.1 Mức độ gia tăng phạm nhân chấp hành án trại giam 63 Biểu đồ 2.2 Cơ cấu trình độ học vấn phạm nhân 68 Biểu đồ 3.1 Hình thức giáo dục pháp luật cá biệt (lƣợt phạm nhân) 87 Biểu đồ 3.2 Thời gian giáo dục cho phạm nhân 88 Biểu đồ 3.3 Cơ cấu tội danh 90 Biểu đồ 3.4 Phân loại mức án 90 Biểu đồ 3.5 Cơ cấu phân loại phạm nhân có tiền án 92 Biểu đồ 3.6 Trình độ học vấn phạm nhân 92 Biểu đồ 3.7 Nghề nghiệp phạm nhân trƣớc vào trại 93 Biểu đồ 3.8 Trình độ chuyên môn cán giáo dục 94 Biểu đồ 4.1 Tỷ lệ phạm nhân xâm phạm an ninh quốc gia chấp hành án Trại giam Nam Hà với tỷ lệ phạm nhân phạm tội xâm phạm an ninh quốc gia chấp hành án trại giam toàn quốc 111 Biểu đồ 4.2 Xếp loại thi đua phạm nhân 130 Danh mục hộp Hộp 4.1 104 Hộp 4.2 114 Hộp 4.3 119 Hộp 4.4 121 Hộp 4.5 128 C5.4 Nội dung hình phạt Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Nhận thức đầy đủ Nhận thức chưa đầy đủ Không hiểu Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 240 65.8 65.8 65.8 100 27.4 27.4 93.2 25 6.8 6.8 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C5.5 Nội dung hỗn, tạm đình chỉ, miễn giảm thời gian chấp hành án Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Nhận thức đầy đủ Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 257 70.4 70.4 70.4 Nhận thức chưa đầy đủ 79 21.6 21.6 92.1 Không hiểu 29 7.9 7.9 100.0 365 100.0 100.0 Tổng C5.6 Nội dung Luật tố tụng hình liên quan đến thi hành án hình Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Nhận thức đầy đủ Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 228 62.5 62.5 62.5 Nhận thức chưa đầy đủ 98 26.8 26.8 89.3 Không hiểu 39 10.7 10.7 100.0 365 100.0 100.0 Tổng 175 C5.7 Luật Thi hành án hình Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Nhận thức đầy đủ Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 242 66.3 66.3 66.3 Nhận thức chưa đầy đủ 86 23.6 23.6 89.9 Không hiểu 37 10.1 10.1 100.0 365 100.0 100.0 Tổng C6 Giáo dục pháp luật có cần thiết Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Rất cần thiết Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 297 81.4 81.4 81.4 Cần thiết 55 15.1 15.1 96.4 Không cần thiết 13 3.6 3.6 100.0 365 100.0 100.0 Tổng C7.1 Hiểu rõ quyền nghĩa vụ công dân Số người Valid Khơng Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực Tỉ lệ % cộng thức tế dồn 101 27.7 27.7 27.7 Có 264 72.3 72.3 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C7.2 Quyền nghĩa vụ phạm nhân Số người Valid Khơng Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực Tỉ lệ % cộng thức tế dồn 37 10.1 10.1 10.1 Có 328 89.9 89.9 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 176 C7.3 Hiểu quyền phạm nhân khơng bị tước bỏ Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực Số người thức tế Valid Không Tỉ lệ % cộng dồn 68 18.6 18.6 18.6 Có 297 81.4 81.4 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C7.4 Nhận rõ cơng tác thi hành án hình Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực Số người thức tế Valid Không Tỉ lệ % cộng dồn 82 22.5 22.5 22.5 Có 283 77.5 77.5 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C7.5 Nhận thức rõ tội lỗi gây Số người Valid Khơng Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 35 9.6 9.6 9.6 Có 330 90.4 90.4 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C8.1 Các quyền công dân Số người Valid Khơng Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 133 36.4 36.4 36.4 Có 232 63.6 63.6 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 177 C8.2 Nghĩa vụ công dân Số người Valid Không Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực hình thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 151 41.4 41.4 41.4 Có 214 58.6 58.6 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C8.3 Những quyền coi tự dân chủ tự cá nhân Số người Valid Khơng Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực hình thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 110 30.1 30.1 30.1 Có 255 69.9 69.9 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C8.4 Nội dung Bộ luật hình Số người Valid Không Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực hình thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 108 29.6 29.6 29.6 Có 257 70.4 70.4 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C8.5 Nội dung Bộ luật Tố tụng hình liên quan đến thi hành án hình Số người Valid Khơng Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực hình thức tế Tỉ lệ % cộng dồn 128 35.1 35.1 35.1 Có 237 64.9 64.9 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 178 C8.6 Luật Thi hành án hình văn hướng dẫn thi hành Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực thức tế Số người Valid Không Tỉ lệ % cộng dồn 109 29.9 29.9 29.9 Có 256 70.1 70.1 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C9.1 Các học tập đường lối sách Đảng, Nhà nước Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực Số người hình thức tế Valid Thường xuyên Tỉ lệ % cộng dồn 175 47.9 47.9 47.9 148 40.5 40.5 88.5 Hiếm 13 3.6 3.6 92.1 Không 29 7.9 7.9 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng C9.2 Học tập, rèn luyện đạo đức, nếp sống trật tự, văn minh Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực Số người hình thức tế Valid Thường xuyên Tỉ lệ % cộng dồn 266 72.9 72.9 72.9 86 23.6 23.6 96.4 Hiếm 1.1 1.1 97.5 Không 2.5 2.5 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng 179 C9.3 Phổ biến học tập kiện trị trọng đại đất nước Số người Valid Thường xuyên Tỉ lệ % hình thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 124 34.0 34.0 34.0 160 43.8 43.8 77.8 Hiếm 44 12.1 12.1 89.9 Không 37 10.1 10.1 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng C9.4 Học tập, tuyên truyền kết nghiệp xây dựng đổi đất nước Số người Valid Thường xuyên Tỉ lệ % hình thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 130 35.6 35.6 35.6 145 39.7 39.7 75.3 Hiếm 49 13.4 13.4 88.8 Không 41 11.2 11.2 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng C9.5 Học tập pháp luật, rèn luyện ý thức tôn trọng chấp hành pháp luật Số người Valid Thường xuyên Tỉ lệ % hình thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 209 57.3 57.3 57.3 111 30.4 30.4 87.7 Hiếm 34 9.3 9.3 97.0 Không 11 3.0 3.0 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng 180 C9.6 Học tập tham gia thi tìm hiểu pháp luật chung Nhà nước tổ chức cho toàn dân Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Thường xuyên Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 136 37.3 37.3 37.3 126 34.5 34.5 71.8 Hiếm 55 15.1 15.1 86.8 Không 48 13.2 13.2 100.0 365 100.0 100.0 Thỉnh thoảng Tổng C11.1 Kỳ thị gia đình Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Khơng Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 226 61.9 61.9 61.9 Có 139 38.1 38.1 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C11.2 Kỳ thị hàng xóm Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Khơng Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 205 56.2 56.2 56.2 Có 160 43.8 43.8 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C11.3 Chính quyền khơng tạo điều kiện giúp đỡ Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Khơng Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 143 39.2 39.2 39.2 Có 222 60.8 60.8 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 181 C11.4 Khơng tìm kiến việc làm Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Không Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 72 19.7 19.7 19.7 Có 293 80.3 80.3 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C12.1 Thay đổi cách giáo dục Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Không Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 247 67.7 67.7 67.7 Có 118 32.3 32.3 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C12.2 Thường xuyên tổ chức lớp học Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Không Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 127 34.8 34.8 34.8 Có 238 65.2 65.2 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C12.3 Thay đổi nội dung giáo dục Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Không Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 283 77.5 77.5 77.5 Có 82 22.5 22.5 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 182 C12.4 Ý kiến khác Tỉ lệ % hình Số người thức Valid Không Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 318 87.1 87.1 87.1 Có 47 12.9 12.9 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 C13.1 Tuổi Tỉ lệ % hình Số người thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn Valid 14 đến 15 5 16 đến 17 1.1 1.1 1.6 18 đến 29 144 39.5 39.5 41.1 30 đến 39 121 33.2 33.2 74.2 40 đến 49 67 18.4 18.4 92.6 50 đến 59 21 5.8 5.8 98.4 60 trở lên 1.6 1.6 100.0 365 100.0 100.0 Tổng C13.2 Giới tính Số người Valid Nam Tỉ lệ % hình thức Tỉ lệ % thực Tỉ lệ % cộng tế dồn 360 98.6 98.6 98.6 Nữ 1.4 1.4 100.0 Tổng 365 100.0 100.0 183 C13.3 Trình độ học vấn Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Tiểu học Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 92 25.2 25.2 25.2 187 51.2 51.2 76.4 Trung học phổ thông 38 10.4 10.4 86.8 Cao đẳng, đại học, sau đại học 48 13.2 13.2 100.0 365 100.0 100.0 THCS Tổng C13.4 Tiền án trước vào trại giam Tỉ lệ % hình Tỉ lệ % thực Tỉ lệ % cộng Số người thức tế dồn Valid lần 283 77.5 77.5 77.5 lần 67 18.4 18.4 95.9 lần 1.1 1.1 97.0 11 3.0 3.0 100.0 365 100.0 100.0 lần trở lên Tổng C13.5 Nghề nghiệp trước vào trại Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Không nghề nghiệp Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 29 7.9 7.9 7.9 271 74.2 74.2 82.2 Công dân 13 3.6 3.6 85.8 Viên chức Nhà nước 17 4.7 4.7 90.4 Kinh tế hộ gia đình 11 3.0 3.0 93.4 Khác 24 6.6 6.6 100.0 365 100.0 100.0 Tự Tổng 184 C13.6 Phạm tội Tỉ lệ % Số người hình thức Valid Tội xâm phạm an ninh quốc gia Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 11 3.0 3.0 3.0 Tội xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự 44 12.1 12.1 15.1 Tội xâm phạm trật tự quản lí kinh tế 22 6.0 6.0 21.1 222 60.8 60.8 81.9 Tội xâm phạm sở hữu 18 4.9 4.9 86.8 Tội phạm khác 48 13.2 13.2 100.0 365 100.0 100.0 Tội ma tuý Tổng C13.7 Thời gian bị kết án Số người Valid < năm Tỉ lệ % hình thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn 159 43.6 43.6 43.6 đến 19 năm 167 45.8 45.8 89.3 20 đến 30 năm 30 8.2 8.2 97.5 Tù chung thân 2.5 2.5 100.0 365 100.0 100.0 Tổng 185 C13.8 Tình trạng nhân Số Tỉ lệ % người hình thức Tỉ lệ % thực tế Tỉ lệ % cộng dồn Valid Chưa xây dựng gia đình 140 38.4 38.4 38.4 Đã xây dựng gia đình giữ quan hệ gia đình 177 48.5 48.5 86.8 Ly hôn 43 11.8 11.8 98.6 Tái hôn 1.4 1.4 100.0 365 100.0 100.0 Tổng 186 Phụ lục MỘT SỐ HÌNH ẢNH GIÁO DỤC PHẠM NHÂN 187 188 189