Câu hỏi phỏng vấn trong phát thanh hiện đại (Khảo sát các chương trình phát thanh trực tiếp và phóng sự hiện đại trên VOV) : Luận văn ThS. Báo chí và truyền thông: 603201

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIM VĂN HIỀN CÂU HỎI PHỎNG VẤN TRONG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI (KHẢO SÁT CÁC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP VÀ PHÓNG SỰ HIỆN ĐẠI TRÊN VOV) LUẬN VĂN THẠC SỸ BÁO CHÍ Chun ngành: Báo chí học Hà Nội - 2017 Style Definition: TOC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIM VĂN HIỀN CÂU HỎI PHỎNG VẤN TRONG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI (KHẢO SÁT CÁC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP VÀ PHÓNG SỰ HIỆN ĐẠI TRÊN VOV) Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Báo chí học Mã số: 60320101 Giảng viên hƣơng dẫn: PGS.TS Vũ Quang Hào Hà Nội - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi.Các kết nêu Luận văn chưa công bố cơng trình khác.Các số liệu, ví dụ trích dẫn Luận văn đảm bảo tính xác, tin cậy trung thực Tơi hồn thành tất mơn học tốn tất nghĩa vụ tài theo quy định Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Vậy viết Lời cam đoan đề nghị Khoa Báo chí Truyền thơng, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội xem xét để tơi bảo vệ Luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! NGƢỜI CAM ĐOAN Kim Văn Hiền LỜI CẢM ƠN Em xin trân thành cảm ơn tới PGS.TS Vũ Quang Hào, giảng viên Khoa Báo chí Truyền thơng, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ em hồn thành luận văn Bên cạnh đó, để có đƣợc kiến thức nhƣ kinh nghiệm không việc hồn thiện luận văn mà cịn chun môn, kỹ tác nghiệp, em xem cảm ơn thầy, giáo khoa Báo chí – Truyền thơng, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội giành nhiều tâm huyết giúp đỡ cho học viên, có em thời gian học tập trƣờng Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến đồng nghiệp, lãnh đạo Đài Tiếng nói Việt Nam, Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1 cung cấp tƣ liệu, giúp đỡ em hoàn thành đề tài MỤC LỤC Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn 10 Bố cục luận văn 10 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT THANH VÀ PHỎNG VẤN PHÁT THANH 12 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 12 1.2 Đặc trƣng ngôn ngữ phát 26 1.3 Câu hỏi vấn phát 30 1.3.1 Phỏng vấn phát 30 1.3.2 Các dạng vấn phát 31 1.4 Tiêu chí đánh giá chất lƣợng câu hỏi vấn phát 34 TIỂU KẾT CHƢƠNG 35 CHƢƠNG 2: THựC TRạNG Sử DụNG CÂU HỏI PHỏNG VấN TRONG CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRựC TIếPVÀ PHÓNG Sự HIệN ĐạI TRÊN KÊNH VOV 37 2.1 Giới thiệu chƣơng trình đƣợc khảo sát 37 2.1.1 Các chƣơng trình Thời Theo dòng thời trực tiếp Hệ VOV1 37 2.1.2 Chƣơng trình giao lƣu – tọa đàm trực tiếp Cửa sổ tình yêu 38 2.2 Khảo sát câu hỏi vấn chƣơng trình thời trực tiếp 39 2.2.1 Các câu hỏi vấn sử dụng tin tức phát 39 2.2.2 Các câu hỏi vấn sử dụng vấn phát 45 _Toc505223141 2.3 Khảo sát câu hỏi vấn phóng 52 2.4 Khảo sát câu hỏi vấn chƣơng trình giao lƣu tọa đàm trực tiếp 58 2.4.1 Câu hỏi vấn biên tập viên dẫn chƣơng trình 59 2.4.2 Câu hỏi vấn chuyên gia 62 2.4.3 Câu hỏi thính giả 68 2.5 Thành công hạn chế câu hỏi vấn chƣơng trình đƣợc khảo sát 69 2.5.1 Thành công 69 2.5.2 Hạn chế 70 CHƢƠNG 3: MộT Số GIảI PHÁP Sử DụNG HIệU QUả CÂU HỏI PHỏNG VấN TRONG CÁC CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH 73 3.1 Các giải pháp chung 73 3.2 Các giải pháp cụ thể 76 3.2.1 Đối với phóng viên 76 3.2.2 Chuẩn bị câu hỏi vấn vấn 77 3.2.3 Tiến hành vấn 81 3.2.4 Đối với biên tập viên 84 3.2.5 Nâng cao vai trị đạo diễn chƣơng trình 86 KẾT LUẬN 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC 94 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát với tƣ cách loại hình báo chí lâu đời ln thể đƣợc ƣu đời sống báo chí Tuy nhiên, năm gần đây, với thay đổi không ngừng ngành cơng nghiệp truyền thơng, loại hình báo chí có báo phát thay đổi không ngừng để đáp ứng nhu cầu thông tin cơng chúng Đây cạnh tranh để tranh giành thị phần công chúng, tờ báo nào, đài phát nào, đài truyền hình mong muốn có đơng cơng chúng Đứng trƣớc cạnh tranh đó, đài phát phải khơng ngừng đổi hình thức thể hiện, nội dung thông tin nhƣ cách tiếp cận để thu hút thính giả Trong phƣơng thức thay đổi đó, phƣơng thức thay đổi nội dung điều thấy rõ với q trình phát triển kỹ thuật truyền thanh, việc đặt câu hỏi vấn chƣơng trình phát đại điều đƣợc trú trọng hết Đặt câu hỏi nhƣ nào?Đặt câu hỏi với ai? Hƣớng tới mục tiêu gì? đƣợc ban biên tập, phóng viên cân nhắc trƣớc tiến hành Có thể nói, câu hỏi vấn phát đại giúp phóng viên xác định đƣợc vấn đề muốn viết, giúp cho viết cuả hay hơn, sâu sắc hơn, chân thực hơn, tiếp cận đƣợc gần với công chúng Và câu hỏi vấn đại giúp cho công chúng cảm nhận đƣợc gần gũi chƣơng trình phát Để cho tác phẩm phát có chất lƣợng cao u cầu cấp thiết phải nâng cao chất lƣợng câu hỏi vấn trình sản xuất chƣơng trình phát thanh.Tuy nhiên, thực trạng việc sử dụng câu hỏi vấn chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam chƣa đồng chất lƣợng Nhiều câu hỏi vấn không giúp đào sâu thêm vấn đề mà dƣờng nhƣ “ hỏi để hỏi” khiến cho ngƣời đƣợc vấn thính giả cảm thấy chƣa thực ấn tƣợng với chƣơng trình thiếu thơng tin câu hỏi vấn nhƣ câu trả lời Xung quanh vấn đề câu hỏi vấn sóng VOV có nhiều vấn đề cần phải quan tâm giải Cụ thể nhƣ: trạng câu hỏi vấn chƣơng trình VOV nhƣ nào? Những thay đổi mặt hình thức nội dung thể loại vấn phát Với lý đó, đề tài luận văn “Câu hỏi vấn phát đại – khảo sát chương trình phát trực tiếp phóng đại VOV” khảo sát, luận giải mặt đƣợc hạn chế câu hỏi vấn chƣơng trình phát Đài Tiếng nói Việt Nam, đặc biệt Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1, Đài Tiếng nói Việt Nam Tác giả mong muốn, luận văn góp phần nhỏ vào việc xây dựng các chƣơng trình phát Đài Tiếng nói Việt Nam nói riêng Việt Nam nói chung để phát ngày thể rõ ƣu cạnh tranh thơng tin loại hình báo chí Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Cuốn Báo phát (2002) Phân viện Báo Chí Tun truyền Đài Tiếng nói Việt Nam phối hợp biên soạn có nhắc đến việc sản xuất chƣơng trình phát thanh, sản xuất phóng phát có đề cập đến kỹ vấn Trong giáo trình chuyên ngành báo phát phải kể đến Lý luận Báo Phát (2003), NXB Văn hố – Thơng tin, Hà Nội tác gỉa Đức Dũng có phần nói đến kỹ vấn để thực phóng phát Trong cuối Hành trang nghề báo kỹ thu thập thông tin viết bài, NXB Thông Thuỳ Long Hƣơng Thƣ chủ biên có nêu chi tiết đến kỹ vấn, hỏi đáp Các tác giả nêu phƣơng pháp tiến hành vấn báo chí từ chuẩn bị, tiến hành xử lý lại thông tin từ vấn để viết bai.Tuy nhiên, dƣờng nhƣ kỹ thiên gàinh cho ngƣời làm báo in nhiều ngƣời làm báo phát Trong viết website Đài Phát truyền hình tỉnh Bắc Ninh, tác giả Nguyễn Tiến Vụ có đề cập đến kỹ vấn phóng viên phát đại Trong tác gỉa có nêu khái niệm “ Phỏng vấn phát thể loại báo chí, qua hỏi trả lời phóng viên nhân vật phạm vi chủ thể định, đối tượng nghe ( tiếp nhận thơng tin) nhận biết thực tiễn thái độ nhà báo nhân vật trước vấn đề quan tâm.” Bài viết dừng lại mức độ trao đổi nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp, tuh nhiên tác gỉa nêu chi tiết việc để thực vấn phát đại hiệu quả.Trong tác giả trú trọng đến việc chọn chủ đề vấn, chọn ngƣời trả lời vấn, cách thức để thực vấn phát cách tự nhiên đạt hiệu cao Trên trang web www.24hdansuneredaction.comcó giới thiệu đầy đủ kỹ giúp cho phóng viên phát có đƣợc kỹ từ chuẩn bị cho vấn, tìm hiểu đối tƣợng vấn để sử dụng máy ghi âm để có đƣợc vấn hiệu Bài viết Phỏng vấn báo chí trang website Hội Nhà báo Việt Nam đƣa đƣợc yêu cầu vấn báo chí nói chung, loại báo phát Tác giả viết đƣa kỹ để có đƣợc vấn tốt, có nêu đến vấn đề cách đạt câu hỏi vấn, cách lắng nghe, chia sẻ để vấn đạt hiệu Trong Hướng dẫn sản xuất chương trình phát thanhtập hợp nhiều nội dung báo phát từ khái niệm, đặc trƣng, nguyên tắc viến cho phát thanh, tốc độ thời lƣợng cho văn phát thanh, đến vấn đề kỹ thuật phát vài thể loại báo phát Cuốn Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, Nhà xuất Thông xuất năm 2003 sách đầy đủ vấn báo chí, có nêu lên phần câu hỏi vấn Tuy nhiên, sách dừng lại mức độ vấn nhà lãnh đạo, thiên nhiều kỹ năng, kỹ xảo vấn lãnh đạo cấp cao, thiếu tính bao hàm câu hỏi vấn nói chung Cuốn Cẩm nang hướng dẫn phát trực tiếp Đài Tiếng nói Việt Nam, tổ chức Sida Thuỵ Điển Bộ Văn hoá Thông tin phát hành năm 2005 giành phần để nói vấn câu hỏi vấn phát trực tiếp Cuốn Nhập môn phát truyền hình Thạc sỹ Kim Ngọc Anh nhắc đến vấn đề phát thực hành phát thanh, nhiên, sách nặng lịch sử hình thành phát triển Đài Tiếng nói Việt Nam Nêu lên phần nghiệp vụ không đề cập nhiều đến vấn đề vấn phát Trong sách Nghệ thuật ngôn ngữ người dẫn chương trình, tác giả Ngơ Úc nhấn mạnh đến việc thể ngôn ngữ ngƣời dẫn trình cho phát truyền hình.Có phần nhắc đến cách đặt câu hỏi ngƣời dẫn chƣơng trình Trong Phát trực tiếp viết đặc điểm phát trực tiếp, tác giả nêu yêu cầu phóng viên – ngƣời dẫn chƣơng trình trực tiếp.Đây điều mà phóng viên, biên tập viên áp dụng cho việc đặt câu hỏi vấn Trong Công nghệ vấn Maria Lukina dạng câu hỏi vấn khác nhau, theo đó, có dạng câu hỏi vấn nhƣ: câu hỏi tu từ; câu hỏi tán dƣơng; câu hỏi khiêu khích; câu hỏi tải; hai câu hỏi một; câu hỏi ngớ ngẩn Ở mảng luận án tiến sỹ, có luận án tiến sỹ Trƣơng Thị Kiên bảo vệ Học viện Báo chí tuyên truyền vào năm 2011 với chủ đề “ Lời nói báo phát nay” (khảo sát chƣơng trình hệ VOV1, VOV2, VOV Giao thơng Đài tiếng nói Việt Nam từ tháng 6/2008 – 6/2010) đề cập tồn diện đến lời nói, cách thức đọc thể văn phát viên, biên tập viên Đài Tiếng nói Việt Nam Tuy nhiên, đề tài không đề cập riêng biệt đến vấn đề câu hỏi vấn phát Ở mảng luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành báo chí học, có số luận văn liên quan đến vấn đề vấn phát thanh, luận văn Voxpop chƣơng trình phát Việt Nam tác giả Vũ Thị Luyến, luận văn tầm quan trọng voxpop hay đƣợc hiểu “ Phỏng vấn dƣ luận” “phỏng vấn đƣờng phố” chƣơng trình phát Thơng qua luận văn, tác giả tìm điểm mạnh, điểu hạn chế khiến voxpop chƣa thực hấp dẫn công chúng Đối với đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở Đài Tiếng nói Việt Nam, có nhiều đề tài nghiên cứu đến việc thay đổi việc sản xuất chƣơng trình, nâng cao chất lƣợng phát thanh, nâng cao chất lƣợng phóng sự, tin, Tuy nhiên, chƣa có cơng trình nghiên cứu Đài Tiếng nói Việt Nam khu biệt vào câu hỏi vấn phát ý kiến để tác giả bổ sung hoàn thiện để đề tài thực trở thành tài liệu tham khảo nhà báo phát thanh./ 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đài Tiếng nói Việt Nam – Sida (Thuỵ Điển) – Bộ Văn hố Thơng tin (2005, Cẩm nang hướng dẫn phát trực tiếp, Hà Nội Đức Dũng (2003), Lý luận báo phát thanh, NXB Văn hoá thông tin, Hà Nội PGS.TS Nguyễn Đức Dũng, Bài viết “Phát trực tiếp – động lực phát đại”, website Songtre.vn, Hà Nội TS Nguyễn Văn Dững chủ biên – TS Hoàng Anh (1998), Nhà báo bí kỹ nghề nghiệp, NXB Lao động PGS.TS Nguyễn Văn Dững Chủ biên (2006), Truyền thông lý thueyets kỹ bản, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội Hà Minh Đức chủ biên (1997), Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn tập 3, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội Hà Minh Đức (2000), Cơ sở lý luận báo chí đặc tính chung phong cách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội The Missouri Group (2009), Nhà báo đại, NXB trẻ Vũ Quang Hào (2001), Ngơn ngữ báo chí, NXB Đại học Quốc gia Hà 10 GS.TS Vũ Văn Hiền – TS Đức Dũng (2007), Phát trực tiếp, Nội NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội 11 Nguyễn Lân (2000), Từ điển từ ngữ Việt Nam, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 12 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thơng đại chúng, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 13 Nhiều tác giả (2002), Báo phát thanh, NXB Văn hố thơng tin, Hà 14 Tạ Ngọc Tấn chủ biên (1999), Cơ sở lý lâunj báo chí, NXB Văn hố Nội thơng tin, Hà Nội 15 Dƣơng Xuân Sơn – Đinh Văn Hƣờng – Trần Quang (2005, Cơ sở lý luận báo chí truyền thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 91 16 Ths Thanh Tịnh (2008), Bài viết “Mấy vấn đề công chúng phát đại”, website Songtre.vn 17 Hoàng phê chủ biên (2002), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng 18 Samy Cohen (2003), Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, NXB Thông tấn, Hà Nội 19 PGS.TS Nguyễn Thế Kỷ (2011), Nói năng, giao tiếp đài truyền hình, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 20 Đài Tiếng nói Việt Nam (2005), 261 phương pháp đào tạo phát viên người dẫn chương trình, Tài liệu lƣu hành nội bộ, Hà Nội 21 Thuỳ Long – Hƣơng Thƣ (2012), Hành trang nghề báo kỹ thu thập thông ti viết bài, NXB Thông tấn, Hà Nội 22 Ths Kim Ngọc Anh (2013), Nhập môn phát - truyền hình, Tài liệu lƣu hành nội bộ, Thành phố Hồ Chí Minh 23 Trần Quang (2000), Các thể loại luận báo chí, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 Paul Palcone (2003), 96 Câu vấn quan trọng trước tuyển nhân viên, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 25 X.A Muratốp (2004), Giao tiếp truyền hình trước ống kính sau ống kính camera, NXB Thơng tấn, Hà Nội 26 V.V.Xmirnốp, Các thể loại báo chí phát thanh, NXB Thơng tấn, Hà 27 Sally Adams & Wynford Hicks (2007), Kỹ vấn dành cho Nội nhà báo, NXB Thông tấn, Hà Nội 28 TS Nguyễn Đức Dũng (2006), Giải pháp nâng cao hiệu phát trực tiếp Việt Nam, Đề tài nguyên cứu khoa học Đài Tiếng nói Việt Nam, Hà Nội 29 Chủ nhiệm đề tài Lê Đình Đạo (2006), Một số giải pháp đổi hệ phát Đài Tiếng nói Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học Đài Tiếng Việt Nam, Hà Nội 92 30 TS Trƣơng Thị Kiên (2011), Lời nói phát Việt Nam nay, Luận án tiến sỹ truyền thông đại chúng, Hà Nội 31 Uông Ngọc Dậu (2005), Giải pháp quản lý hệ phát dân tộc Đài Tiếng nói Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học Đài Tiếng nói Việt Nam, Hà Nội 32 Nguyễn Thị Thu Huyền (2013), Tính tương tác chương trình phát trực tiếp Đài PT-TH Hà Nội, Luận văn thạc sỹ báo chí học, Hà Nội 33 Website www http://24hdansuneredaction.com 34 Kịch băng tƣ liệu âm chƣơng trình Thời Theo dịng Thời Hệ Thời sự, Chính trị, tổng hợp VOV1 – Đài Tiếng nói Việt Nam 93 PHỤ LỤC Văn vấn sâu 94 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Trƣơng Thanh Tùng Tuổi 38 Địa chỉ: Quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Nghề nghiệp: Phóng viên Cơ quan Thƣờng trú Đài Tiếng nói Việt Nam khu vực Đồng sông Cửu Long Anh(chị) đánh giá nhƣ tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Là phóng viên hoạt động Đài Tiếng nói Việt Nam, tơi nhận thấy câu hỏi vấn có vai trị quan trọng q trình hồn thiện tác phẩm báo chí nói chung sản phẩm phát nói chung Phỏng vấn tốt giúp phóng viên có thêm tƣ liệu hay để viết Nếu với phóng viên ảnh, họ dùng ảnh để nói lên khốc liệt thảm hoạ chẳng hạn thi phóng viên phát thanh, vấn nhân vật giúp tái cho thính giả hình ảnh, cảm xúc mà không bút nào, lời văn diễn tả đƣợc Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nhƣ nào? Trả lời: Với thể loại, câu hỏi vấn có tầm quan trọng khác Đối với thể loại tin chay (tin khơng có tiếng động) nhiều phóng viên viết tin mà không cần phải đến trƣờng, viết tin qua thông cáo báo chí Đây cách viết tin theo hình thức chống chế, đƣa tin cho có đa số tin thuộc thể loại tin chay tin không tạo đƣợc ý thính giả Với thể loại tin, yêu cầu phải có băng vấn trích đó, vấn câu hỏi vấn điều tiên để viết có chất lƣợng Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nhƣ nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Phóng viên nay, phóng viên vào nghề thƣờng ngại đặt câu hỏi vấn, với kiện đơng nhà báo, phóng viên tác nghiệp Một thực trạng đáng buồn số phóng viên thƣờng dí “mic” máy 95 ghi âm vào cho nhóm phóng viên vấn vấn chung Điều khiến cho phóng viên thực khơng thể đƣa đƣợc câu hỏi Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lƣợng? Trả lời: Rõ ràng để có đƣợc câu hỏi vấn chất lƣợng điều phụ thuộc vào nghiệp vụ phóng viên Phóng viên cần tìm hiểu rõ kiện, nghiên cứu cẩn thận, tìm chủ đề tìm đối tƣơng vấn tốt để đặt câu hỏi vấn Trân trọng cảm ơn anh (chị)! 96 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Uông Thị Thanh Huyền Tuổi 29 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phóng viên Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1 – Đài Tiếng nói Việt Nam Anh(chị) đánh giá nhƣ tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Câu hỏi vấn nhƣ nào, vấn ai, hỏi ln điều mà phóng viên phải quan tâm Nó định phóng viên chọn đƣợc đề tài cho viết hay chƣa Đối với phóng viên nhƣ tơi đƣợc giao đề tài điều phải tìm hiểu gặp gỡ để làm rõ đề tài có đƣợc câu vấn hay cho thính giả Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nhƣ nào? Trả lời: Với thể loại tơi tự lựa chọn cho đƣợc cách viết khác nhau, cho nội dung viết đƣợc rõ ràng hay Mỗi thể loại cần cách vấn khác cách vấn khác có câu hỏi vấn khác Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nhƣ nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Đa phần phóng viên có ý thức đặt câu hỏi vấn cách hay nhất, rõ ràng nhất, gọn gàng Tuy nhiên số phóng viên vào nghề thƣờng hay mắc lỗi vấn đƣợc câu trả lời hay từ khách mời Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lƣợng? Trả lời: Là phóng viên trẻ, chúng tơi mong muốn tiếp tục đƣợc đào tạo nghiệp vụ, để tiếp cận đƣợc với cách làm báo phát Trong 97 đƣợc đào tạo kỹ vấn, kỹ đặt câu hỏi vấn điều cần thiết Trân trọng cảm ơn anh chị! 98 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Nguyễn Anh Tuấn Tuổi 40 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phó trƣởng phịng Thời sự, Chính trị, Tổng hợp – Kênh Truyền hình VOVTV Anh(chị) đánh giá nhƣ tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Chuẩn bị câu hỏi kỹ trƣớc thực vấn điều quan trọng, định buổi vấn có thành cơng hay khơng, chất lƣợng vấn nhƣ Chuẩn bị câu hỏi rõ ràng, rành mạch khiến ngƣời đƣợc vấn đánh giá tốt phóng viên q trình tác nghiệp, tạo thuận lợi cho lần liên hệ vấn Với vấn trực tiếp, phóng viên, nhà báo phát đƣợc vấn đề hay trình khách mời trả lời vấn hồn tồn xoay hƣớng vấn để có đƣợc nội dung tốt cho toàn vấn Câu hỏi vấn thay đổi so với câu hỏi soạn ban đầu để phù hợp với nội dung, diễn tiến vấn Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nhƣ nào? Trả lời: Câu hỏi vấn tiền đề quan trọng để phóng viên thu thập thơng tin cho thể loại định viết Dù thông tin đơn giản nhƣ “tin chay” hay phóng sự, vấn, chuyên đề dài câu hỏi vấn câu trả lời vấn yêu cầu số phóng viên Có đƣợc câu vấn hay, gẫy gọn, tức thể phóng viên tìm hiểu đề tài cách kỹ lƣỡng, xác định đƣợc mạch chủ đề để viết bài.Nhƣ vậy, thể phóng viên có nghề, phóng viên có nghiệp vụ vững vàng Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nhƣ nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? 99 Trả lời: Các phóng viên hiểu rõ tầm quan trọng câu hỏi vấn, nhiên điều kiện tác nghiệp báo chí nay, khơng phải lúc phóng viên tự đặt câu hỏi vấn cho ngƣời đƣợc vấn, điều kiện tác nghiệp tập thể (tức tác nghiệp với nhóm phóng viên khác) Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lƣợng? Trả lời: Với vị trí ngƣời lãnh đạo nghiệp vụ chun mơn phịng Thời sự, Chính trị, Tổng hợp, rõ ràng nhận thấy điều đâu tiên ngƣời lãnh đạo phải có nhận thức đắn nghiệp vụ phóng viên, đặc biệt nghiệp vụ thu thập tin tức, việc phóng viên tác nghiệp đặt câu hỏi vấn nhƣ điều cần thiết Tơi nghĩ để phóng viên đƣa đƣợc câu vấn chất lƣợng với việc tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm trình tác nghiệp quan báo chí cần có kế hoạch để đào tạo cho phóng viên kỹ đó, phóng viên trẻ vào nghề Trân trọng ơn anh (chị)! 100 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Nguyễn Thu Thuỷ Tuổi 32 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phóng viên Trung tâm tin – Đài Tiếng nói Việt Nam Anh(chị) đánh giá nhƣ tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Đối với phóng viên, tác nghiệp, câu hỏi vấn vấn đề mà quan tâm hàng đầu Làm để đặt đƣợc câu hỏi vấn đúng, hay ngƣời vấn đề mà phóng viên phải suy nghĩ.Nếu phóng viên tìm đƣợc đối tƣợng vấn phù hợp, đặt đƣợc câu hỏi vấn định đƣợc phần lớn thành công viết Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nhƣ nào? Trả lời: Mỗi thể loại báo phát ln có cách viết khác nhau, cách khai thác tin tức khác Nhƣ vậy, cách đặt câu hỏi vấn khác Nếu nhƣ phóng viên phát phân biệt đƣợc câu hỏi vấn để khai thác thông tin, câu hỏi vấn giành cho phóng câu hỏi vấn giành cho thể tài khác báo phát phóng viên khơng thể tự tin tác nghiệp trƣờng Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nhƣ nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Khơng phải phóng viên thực có nghiệp vụ vững vàng, thực tế Điều thể rằng, phóng viên soạn câu hỏi vấn đặt câu hỏi vấn với khách mời làm tốt Điều đòi hỏi am hiểu vấn đề định hỏi, tự tin đứng trƣớc đối tƣợng vấn kinh nghiệm nghề nghiệp Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lƣợng? 101 Trả lời: Để giúp phóng viên tác nghiệp ngày tốt quan báo chí cần phải lựa chọn phóng viên từ đầu vào Phóng viên phải đƣợc đào tạo bản, nắm đƣợc kiến thức chuyên ngành báo chí.Cùng với đó, cần phải có kế hoạch đào tạo đạo tạo lại phóng viên cho chúng tơi để chúng tơi thật có nghiệp vụ ngày vững vàng tự tin tác nghiệp.Đặt biệt việc xác định chủ đề để đặt câu hỏi vấn cho hay, cho trúng vào vấn đề mà cơng chúng thính giả quan tâm Trân trọng ơn anh (chị)! 102 Phụ lục Văn vấn sâu thính giả Họ tên: Nguyễn Văn Thanh Tuổi: 45 Địa chỉ: Huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang Nghề nghiệp: Làm ruộng Câu 1: Anh (chị) đánh giá phát biểu nhân chứng chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam? Trả lời: Nhìn chung, câu trả lời, phát biểu nhân chứng chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam có nội dung hay Những câu trả lời giúp cho chủng tơi hình dung rõ nội dung thông tin mà chƣơng trình truyền tải Đã nhiều năm theo dõi chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam, có chƣơng trình gắn liền với ngƣời làm nơng nghiệp nhƣ chúng tơi nhƣ chƣơng trình Nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn, tơi thấy chƣơng trình, tƣ vấn chuyên gia viết phóng viên thực giúp ích nhiều cho nhà nông Câu 2: Theo anh(chị), lời phát biểu chƣơng trình có điều chƣa thực tốt? Trả lời: Các phát biểu chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam có lúc khó nghe, ví dụ nhƣ có ngƣời nói tiếng địa phƣơng nặng, có ngƣời nói ngọng, đặc biệt ngọng “N” “L” Nếu đƣợc, Đài Tiếng nói Việt Nam nên chọn lựa kỹ ngƣời đƣợc vấn, nhƣ giúp cho thính giả đón nhận thơng tin đƣợc dễ dàng Trân trọng cảm ơn anh(chị)! 103 Phụ lục Văn vấn sâu thính giả Họ tên: Nguyễn Văn Ngọc Tuổi: 30 Địa chỉ: Phƣờng Đại Kim, quận Hoàng Mai, Tp Hà Nội Nghề nghiệp: Lái xe taxi Câu 1: Anh (chị) đánh giá phát biểu nhân chứng chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam? Trả lời: Là lái xe, thƣờng xuyên theo dõi chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam Tơi nhận thấy đa phần câu trả lời ngƣời đƣợc vấn chƣơng trình Đài Tiếng nói Việt Nam có chất lƣợng tốt, nội dung hay Nhất cánh lái xe chúng tôi, nhiều câu trả lời thực mang lại kiến thức mẻ, Kênh VOV Giao thông Quốc gia Câu 2: Theo anh(chị), lời phát biểu chƣơng trình có điều chƣa thực tốt? Trả lời: Do thƣờng xuyên theo dõi chƣơng trình phát đặc thù nghề nghiệp nên tơi nhận thấy bên cạnh chƣơng trình có câu trả lời vấn hay, nội dung hay có nhiều câu trả lời ngƣời đƣợc vấn chƣa thẳng vào vấn đề, chí nhiều câu trả lời quanh co, không rõ ràng, không mang nhiều nội dung thơng tin cho thính giả Trân trọng cảm ơn anh(chị)! 104