Chủ đề oxit hóa 9

Ngày soạn : 4/9/2020 CHƯƠNG 1: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ TIẾT 2-5: BÀI 1, 2: CHỦ ĐỀ: OXIT I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết được: - Tính chất hố học oxit: + Oxit bazơ tác dụng với nước, dung dịch axit, oxit axit + Oxit axit tác dụng với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ - Sự phân loại oxit, bao gồm: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính oxit trung tính - Tính chất, ứng dụng, điều chế canxi oxit lưu huỳnh đioxit Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm tiến hành thí nghiệm để rút tính chất hoá học oxit bazơ, oxit axit - Dự đốn, kiểm tra kết luận tính chất hố học CaO, SO2 - Viết phương trình hóa học phản ứng minh họa tính chất điều chế oxit (dưới dạng giải thích sơ đồ) - Phân biệt số oxit cụ thể - Tính thành phần phần trăm khối lượng oxit hỗn hợp hai chất - Làm số tập tính tốn có liên quan đến oxit Thái độ: - Học sinh có tính tự giác, tích cực học tập - Học sinh có lịng u thích mơn học - Học sinh có tính cẩn thận, kiên trì làm thí nghiệm Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác lực nghiên cứu, lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn - Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Nêu giải vấn đề; đàm thoại, thảo luận nhóm, hỏi đáp, thuyết trình Kỹ thuật: Kỹ thuật động não; đặt câu hỏi; lắng nghe phản hồi tích cực,… III CHUẨN BỊ Giáo viên: a Dụng cụ: Ống nghiệm, ống thủy tinh chữ L, kính, giá để ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ, thìa xúc hóa chất, đèn cồn b Hóa chất: Bột CuO, dung dịch HCl, dung dịch Ca(OH)2 Học sinh: Ôn lại kiến thức học IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Học sinh thực nhiệm vụ giáo viên đưa ra: Câu 1: Ở lớp 8, em tìm hiểu oxit Vậy em biết tính chất hóa học oxit (Nhớ lại nước lớp 8)? Câu 2: Thổi thở vào dung dịch nước vôi Quan sát tượng giải thích (có thể viết PTHH) Câu 3: Hãy nêu tượng xảy để vơi sống lâu ngày khơng khí? Giải thích ⇒ GV: Củng cố lại tính chất hóa học nước học lớp + Dự đốn tính chất hóa học oxit axit, oxit bazơ => Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, tái kiến thức, lực làm thí nghiệm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu nghiên cứu tính chất hóa học oxit Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1: Tính chất hoá học oxit bazơ Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Tính chất hố học oxit Hoạt động thao nhóm hồn thành Tính chất hố học oxit bazơ nhiệm vụ sau: Thực nhiệm vụ học tập: + Thế oxit bazơ? Khi cho oxit HS nhớ lại kiến thức, làm thí nghiệm bazơ tác dụng với nước thu để hồn thành nhiệm vụ GV đưa sản phẩm nào? Viết PTHH xảy ra? + Làm thí nghiệm: Cho vào ống nghiệm bột CuO màu đen Nhỏ vào ống nghiệm 2→ 3ml dd HCl, lắc nhẹ, quan sát tượng giải thích Báo cáo kết thảo luận: HS báo cáo kết thảo luận chung Yêu cần đạt: + Oxit bazơ thường oxit KL tương ứng với bazơ Oxit bazơ td với + Từ hai câu hỏi oxit bazơ có t/c hóa học gì? Ngồi oxit bazơ cịn t/c khác không, viết PTHH minh họa? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: GV đánh giá hoạt động kết nhóm, nhận xét GV đưa số lưu ý đố với t/c Hướng dẫn hs nhà viết PTHH GV liện hệ tượng thực tế: Hiện nước tạo dd bazơ: → Ca(OH)2 CaO + H2O  + Làm thí nghiệm Nhận xét tượng: CuO màu đen hoà tan dd HCl → dd màu xanh lam.Viết PTHH: → CuCl2 + H2O CuO + 2HCl  + Oxit bazơ td với nước, với axit, td đc với oxit axit để tạo muối → BaCO3 BaO + CO2  tượng vôi, tượng vôi chất Kết luận: lượng để lâu kk, a) Một số oxit bazơ tác dụng với nước GV đưa bà tập củng cố: tạo dung dịch bazơ (kiềm) Bài 1: Hãy viết PTHH xảy cho → Ca(OH)2 VD: CaO + H2O  a K2O td với nước? Lưu ý: Một số oxit bazơ tác dụng với b CaO td HCl (H2SO4)? nước (ở đk thường): Na2O; CaO; K2O; c CaO td với CO2? GV hướng dẫn hs hoạt động cá nhân, xét chất pư GV gọi hai hs có kết nhanh lên bảng làm, hs khác nhận xét BaO… tạo bazơ tương ứng tan nước b) Oxit bazơ tc dụng với axit tạo muối nước: → CuCl2 + H2O VD: CuO + 2HCl  (Tương tự: Oxit bazơ khác: BaO, Na2O, FeO, Al2O3, td với axit HCl, H2SO4, tạo muối nước.) c) Oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo muối: → BaCO3 VD: BaO + CO2  (Lưu ý: Chỉ có oxit bazơ tan (td) nước pư.) Bài tập 1: → 2KOH a K2O + H2O  → CaCl2 + H2O b CaO + 2HCl  → CaCO3 c CaO + CO2  Nội dung 2: Tính chất hố học oxit axit Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Tính chất hố học oxit Hoạt động thao nhóm hồn thành Tính chất hố học oxit Bazơ nhiệm vụ sau: Thực nhiệm vụ học tập: + Thế oxit axit? Khi cho oxit HS nhớ lại kiến thức hoàn thành nhiệm axit tác dụng với nước thu sản vụ GV đưa phẩm nào? Viết PTHH xảy ra? Báo cáo kết thảo luận: + Căn vào kết câu phần khởi HS báo cáo kết thảo luận động, oxit axit td với dd bazơ thu chung Yêu cần đạt: sản phẩm gì? Viết PTHH khác? + Oxit axit thường oxit PK + Từ tc hóa học oxit bazơ ta có tương ứng với axit Oxit axit td với thể suy tchh oxit axit? Viết nước tạo dd axit: PTHH khác minh họa? → 2H3PO4 P2O5 + 3H2O  Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: GV đánh giá hoạt động kết + Oxit axit td với dd bazơ tạo muối nhóm, nhận xét nước: GV đưa số lưu ý đố với t/c → CaSO3 + H2O SO2 + Ca(OH)2  Hướng dẫn hs nhà viết PTHH + Oxit axit td với oxit bazơ tạo muối: GV liện hệ tượng thực tế: Hiện → K2SO3 CO2 + K2O  tượng vôi, tượng vôi chất Kết luận: lượng để lâu kk, a) Một số oxit axit tác dụng với nước GV đưa bà tập củng cố: tạo dung dịch axit: Bài 2: Hãy viết PTHH xảy cho → 2H3PO4 P2O5 + 3H2O  a CO2 td với nước? Lưu ý: Một số oxit axit tác dụng với b SO2 td Ca(OH)2? nước đk thường: P2O5;CO2; SO2; c Na2O td với SO2? SO3; … tạo axit tương ứng tan GV hướng dẫn hs hoạt động cá nhân, xét chất pư GV gọi hai hs có kết nhanh lên bảng làm, hs khác nhận xét nước b) Oxit axit tác dụng với bazơ tạo muối nước: → CaCO3 + H2O CO2 + Ca(OH)2  GV liện hệ tượng thực tế: Hiện (Tương tự: Oxit axit khác: P2O5;CO2; tượng quang hợp xanh, SO2; SO3; td với dd bazơ(NaOH; tượng ô nhiễm kk CO2 trách Ca(OH)2), tạo muối nước.) nhiệm bảo vệ môi trường sống c) Oxit oxit tác dụng với oxit bazơ tạo muối: → BaCO3 VD: BaO + CO2  (Lưu ý: Chỉ có oxit bazơ tan (td) nước pư.) Bài tập 2: → H2CO3 a CO2 + H2O  → CaSO3 + H2O b SO2 + Ca(OH)2  → Na2SO3 c SO2 + Na2O  Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát phân loại oxit Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Khái quát phân loại oxit Yêu cầu HS tham khảo SGK mục II Thực nhiệm vụ học tập: HS thực kết hợp với hiểu biết thân thảo theo nhóm, trao đổi hồn thành luận nhóm (khăn trải bàn) trả lời câu nội dung hỏi: Báo cáo kết thảo luận: Sau + Theo em dựa sở để phân thốngnhất kết nhóm, đại diện loại oxit? nhóm báo cáo kết Các nhóm + Oxit phân thành loại? Cho khác nhận xét ví dụ loại? Yêu cầu cần đạt: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + Dựa vào tính chất hóa học học tập: + loại oxit GV nhận xét trình thực nhiệm Oxit axit: P O ;CO ; SO ; SO , 2 vụ nhóm kết thực Oxit bazơ: BaO, Na2O, FeO, Al2O3, Chốt kiến thức Oxit lưỡng tính: ZnO; Al2O3, *CO, NO oxit khơng tạo muối (oxit trung tính) khơng có tính chất oxit Oxit trung tính (oxit khơng tạo muối): axit khơng có tính chất oxit CO, NO, bazơ VD oxit lưỡng tính (dành cho HSG) GV mời hs nêu kết luận ZnO + HCl → ZnCl2 + H2O ZnO + 2NaOH → Na2ZnO2 + H2O Kết luận: Dựa vào tính chất hóa học phân thành loại oxit: Oxit axit: P2O5;CO2; SO2; SO3, Oxit bazơ: BaO, Na2O, FeO, Oxit lưỡng tính: ZnO; Al2O3, Oxit trung tính (oxit không tạo muối): CO, NO, Hoạt động 3: Tìm hiểu nghiên cứu số oxit quan trọng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1: Tính chất, ứng dụng sản xuất canxi oxit Tìm hiểu thơng tin sgk/7 sau mục A A Canxi oxit + Cho biết công thức, tên gọi khác HS tìm hiểu thơng tin, trả lời câu hỏi canxi oxit, canxi oxit thuộc oxit CTHH: CaO (vôi sống) nào? I Tính chất Tính chất vật lí + Em biết tính chất vật lí canxi oxit? HS tìm hiểu thơng tin, trả lời câu hỏi + Là chất rắn màu trắng, nóng chảy 25850C Kết luận: Canxi oxit chất rắn, màu trắng, nóng chảy 25850C - Dựa vào t/c ó học chung oxit bazơ thơng tin sgk/7,8 tìm hiểu tchh CaO Tính chất hóa học (HS tự tìm hiểu) II Ứng dụng Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào thông tin sgk tài liệu khác nêu ứng dụng CaO? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ học tập: HS thực theo nhóm, trao đổi hoàn thành nội dung Báo cáo kết thảo luận: Sau thống kết nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết GV nhận xét q trình thực nhiệm Các nhóm khác nhận xét vụ nhóm kết thực Kết luận: Chốt kiến thức - Dùng công nghiệp luyện kim, + Nếu kết luận? cơng nghiệp hóa học GV liên hệ tực tế - Dùng khử chua đất trồng, xử lý nước thải sinh hoạt, nước thái công nghiệp, sát trùng… III Sản xuất Thực nhiệm vụ học tập: HS thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tìm hiểu thơng tin sgk, quan sát H1.5 theo nhóm, trao đổi hồn thành nội dung liên hệ để trả lời câu hỏi: Báo cáo kết thảo luận: + Nêu nguyên liệu sản xuất vơi? Sau thống kết nhóm, + Nêu qui trình sản xuất CaO lị CN? + Hãy viết PTHH? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: GV nhận xét trình thực nhiệm vụ nhóm kết thực Chốt kiến thức đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét Yêu cầu cần đạt: + Đá vôi, chất đốt + Than cháy sinh CO2 tỏa nhiệt; phân hủy đá vôi t + PTHH: C + O2 → CO2 t CaCO3 → CaO + CO2 + Nếu kết luận? Kết luân: GV liên hệ tực tế: Nguyên liệu: Đá vơi, chất đốt (than + Ở địa phương em có sản xuất vơi đá, củi, dầu, khí tự nhiên, ) không phương pháp nào? Các phản ứng hóa học xảy ra: + Đề xuất phương án làm để + Than cháy tỏa nhiệt: hạn chế CO2 mơi trường? t C + O2 → CO2 + Phân hủy đá vôi: t CaCO3 → CaO + CO2 Nội dung 2: Tính chất, ứng dụng điều chế lưu huỳnh đioxit Tìm hiểu thông tin sgk/7 sau mục A B Lưu huỳnh đioxit + Cho biết công thức, tên gọi khác HS tìm hiểu thơng tin, trả lời câu hỏi lưu huỳnh đioxit lưu huỳnh đioxit CTHH: SO2 (khí sunfurơ) thuộc oxit nào? I Tính chất Tính chất vật lí + Em biết tính chất vật lí SO2? HS tìm hiểu thơng tin, trả lời câu hỏi + Là chất khí khơng màu, mùi hắc, độc Kết luận: SO2 chất khí khơng màu, mùi hắc, độc (gây ho, viêm đường hô - Dựa vào t/c ó học chung oxit axit hấp,….) học thơng tin sgk/9,10 tìm Tính chất hóa học hiểu tchh SO2 (HS tự tìm hiểu) II Điều chế Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ học tập: HS thực Dựa vào thông tin sgk tài liệu khác theo nhóm, trao đổi hoàn thành nêu ứng dụng SO2? nội dung Đánh giá kết thực nhiệm vụ Báo cáo kết thảo luận: học tập: Sau thống kết nhóm, GV nhận xét q trình thực nhiệm đại diện nhóm báo cáo kết vụ nhóm kết thực Các nhóm khác nhận xét Chốt kiến thức + Nếu kết luận? GV liên hệ tực tế Kết luận: - Dùng sản suất H2SO4 - Làm chất tẩy trắng, bột gỗ công nghiệp, dùng diệt nấm mốc… III Sản xuất Thực nhiệm vụ học tập: HS thực theo nhóm, trao đổi hồn thành Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nội dung Tìm hiểu thơng tin sgk/11và liên hệ để Báo cáo kết thảo luận: trả lời câu hỏi: Sau thống kết nhóm, + Trong PTN điều chế SO2 từ đại diện nhóm báo cáo kết chất nào? Viết PTHH xảy ra? Các nhóm khác nhận xét + Trong CN điều chế SO2 từ Yêu cầu cần đạt: chất nào? Viết PTHH xảy ra? + PTN: Cho muối sunfit td với axit Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hoặc H2SO4 đặc td với Cu học tập: + CN: Đốt S FeS2 GV nhận xét trình thực nhiệm + PTHH: vụ nhóm kết thực Chốt kiến thức + Nếu kết luận? + Đề xuất phương pháp thu cách nhận biết SO2? GV liên hệ tực tế: SO2 khí độc, gây nhiễm kk,… → 2NaCl +H2O + Na2SO3 +2HCl  SO2 t S + O2 → SO2 t FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2 Kết ln: Trong phịng tí nghiệm (PTN): → 2NaCl +H2O + Na2SO3 +2HCl  SO2 Trong công nghiệp (CN): t S + O2 → SO2 t FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2 C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP GV tổ chức hướng dẫn HS hoàn thành tập sau: Bài 3: Cho oxit sau: CaO, Fe2O3, SO3 Oxit tác dụng với: a nước? b axit clohiđric? c natri hiđroxit? Bài 4: Hoàn thành dãy chuyển đổi sau: → SO2  → H2SO3  → Na2SO3  → SO2 S  Bài 5: Có hỗn hợp khí CO2 va O2 Làm để thu O2 từ hỗn hợp trên? Trình bày cách làm viết PTHH xảy ra? Bài 6: Nhận biết hai chất rắn màu trắng CaO P2O5 phương pháp hóa học? Bài 7: Biết 2,24 lít khí CO2 (đktc) tác dụng vừa hết với 200 ml dd Ba(OH)2 sản phẩm BaCO3 H2O a Tính nồng độ mol Ba(OH)2 dùng? (đáp số: 0,5M) b Tính khối lượng kết tủa BaCO3 thu được? (đáp số: 19,7 g) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 8: Cho 1,6 gam CuO tác dụng với 100 gam dd H2SO4 20% a Viết PTHH xảy ra? b Tính nồng độ phần trăm chất có dung dịch sau phản ứng? Câu 9: Cho 200 ml dd HCl 3,5M hào tan hết 20 gam hỗn hợp gồm CuO Fe2O3 a Viết PTHH xảy ra? b Tính khối lượng oxit hỗn hợp đầu? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Câu 10: Tại vôi sống cho vào nước ta thấy khói bốc lên mù mịt, nước vơi bị sơi lên nhiệt độ hố vơi cao, gây nguy hiểm cho tính mạng người động vật Do cần tránh xa hố tơi vơi sau tơi vơi ngày? Câu 11: “Hiện tượng mưa axit” gì? Tác hại nào? Ký duyệt tổ trưởng ... động, oxit axit td với dd bazơ thu chung Yêu cần đạt: sản phẩm gì? Viết PTHH khác? + Oxit axit thường oxit PK + Từ tc hóa học oxit bazơ ta có tương ứng với axit Oxit axit td với thể suy tchh oxit. .. Kết luận: Dựa vào tính chất hóa học phân thành loại oxit: Oxit axit: P2O5;CO2; SO2; SO3, Oxit bazơ: BaO, Na2O, FeO, Oxit lưỡng tính: ZnO; Al2O3, Oxit trung tính (oxit khơng tạo muối): CO, NO,... cáo kết thảo luận chung Yêu cần đạt: + Oxit bazơ thường oxit KL tương ứng với bazơ Oxit bazơ td với + Từ hai câu hỏi oxit bazơ có t/c hóa học gì? Ngồi oxit bazơ cịn t/c khác không, viết PTHH