Chủ đề bazo hóa 9

Ngày soạn : 21/9/2020 TIẾT 11-13: BÀI 7, 8: CHỦ ĐỀ: BAZƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết được: - Tính chất hố học chung bazơ (tác dụng với dung dịch axit), tính chất hố học riêng bazơ tan (kiềm) (tác dụng với chất thị màu, với oxit axit với dung dịch muối), tính chất riêng bazơ không tan nước (bị nhiệt phân huỷ) - Tính chất, ứng dụng natri hiđroxit NaOH canxi hiđroxit Ca(OH) 2; phương pháp sản xuất NaOH từ muối ăn - Thang pH ý nghĩa giá trị pH dung dịch Kỹ - Rèn kỹ tiến hành thí nghiệm thực hành - Quan sát thí nghiệm rút kết luận tính chất bazơ, tính chất riêng bazơ khơng tan - Nhận biết môi trường dung dịch chất thị màu (giấy quỳ tím dung dịch phenolphtalein), nhận biết dung dịch NaOH dung dịch Ca(OH) - Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học bazơ - Tìm khối lượng thể tích dung dịch NaOH Ca(OH) tham gia phản ứng Thái độ - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học - Tự giác, trung thực độc lập kiểm tra - Có ý thức vận dụng kiến thức mơn hóa học, tích hợp kiến thức liên mơn việc giải tình thực tiễn 4 Năng lực cần hướng tới - Năng lực tái kiến thức - Năng lực tính tốn hố học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hoá học - Năng lực thực hành hoá học: Biết tiến hành TN, quan sát, nhận xét, kết luận - Năng lực vận dụng, đề xuất kiến thức hoá học vào thực tiễn II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp - Phương pháp đàm thoai gợi mở - PP dạy học nhóm; pp “Bàn tay nặn bột” Kĩ thuật - Kỹ thuật giao nhiệm vụ, kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật tia chớp III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu - Dụng cụ: Ông hút nhỏ giọt, kẹp sắt, đèn cồn, kiềng chân, kẹp gỗ, thìa xúc hóa chất, ống nghiệm, ống dẫn khí, giá thí nghiệm - Hóa chất: NaOH, Ca(OH)2, CuSO4, dung dịch phenolphtalein, quỳ tím, Cu(OH)2 - Hệ thống câu hỏi/bài tập, phiếu học tập Học sinh: Vở ghi, xem lại tính chất hóa học oxit axit IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng Lớp .ngày dạy……………tiết……sĩ số…… vắng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Em hãy chọn phân loại bazơ chất sau: NaCl, Ba(OH)2, NaOH, H2SO4, KOH, Mg(OH)2, Cu(OH)2, CuO, Fe(OH)3, Ca(OH)2 Hai nhóm baz khác tính chất vật lý (tính tan nước), chúng có khác tính chất hóa học khơng? Một số bazơ quan trọng: NaOH, Ca(OH)2, ngồi khả tan nước, chúng còn có tính chất vật lý khác? Chúng điều chế nào, có ứng dụng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề “BAZƠ” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hóa học bazơ Hoạt động GV Hoạt động HS Dung dịch bazơ làm đổi màu chất - GV chia học sinh thành nhóm, chỉ thị màu nhóm trưởng lên lấy dụng cụ, hóa chất để thực thí nghiệm học - GV: Đặt vấn đề: DD axit làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ, bazơ có làm đởi màu quỳ tím khơng? Nó làm đởi màu chất thị khác? Chúng ta cùng tìm hiểu * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm vòng phút, tiến hành TN1-4, đó, nhóm 1,3 thực TN1,2; Nhóm 2,4 thực TN 3,4: - TN1: Nhỏ giọt dd NaOH lên mẩu giấy quỳ tím - TN2: Nhỏ 1-2 giọt dd phenolphtalein khơng màu vào ống nghiệm có sẵn 1-2 ml dd NaOH - TN3: Nhỏ giọt dd Ca(OH)2 lên mẩu giấy quỳ tím - TN4: Nhỏ 1-2 giọt dd phenolphtalein khơng màu vào ống nghiệm có sẵn 1-2 * Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc nhóm, tiến hành TN ghi lại kết ml dd Ca(OH)2 Các nhóm ghi lại tượng, từ rút nhận xét tác dụng bazơ với chất thị màu * Đánh giá kết quả học tâp: GV nhận xét kết làm TN nhóm, nhận xét việc hồn thành PHT nhóm * Báo cáo kết quả và thảo luận Các nhóm hoàn thành PHT, báo cáo kết - Các dd bazơ làm đổi màu chất chỉ thị: + Quỳ tím thành màu xanh + DD Phenolphtalein không - GV: Đặt vấn đề: Trong phần màu thành màu đo trước, đã biết hợp chất tác dụng với bazơ * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS: Oxit axit axit có tác dụng với bazơ Nêu tính chất tác dụng với axit oxit axit bazơ, viết PTHH minh họa * Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc cá nhân, liên hệ với kiến thức phần trước, nêu tính chất tác dụng với axit oxit axit bazơ, viết PTHH minh họa * Báo cáo kết quả học tập Hai học sinh nhóm khác lên bảng nêu tính chất tác dụng với axit oxit axit bazơ viết PTHH minh họa Tác dụng dung dịch bazơ với oxit axit DD bazơ + oxit axit → Muối + Nước 3Ca(OH)2+ P2O5 → Ca3(PO4)2 + 3H2O 2NaOH + SO2 → Na2SO3 + H2O Tác dụng bazơ với axit Bazơ + axit → Muối + H2O * Đánh giá kết quả học tâp: GV cho học sinh nhận xét kết luận tính chất - GV: Đặt vấn đề: Các bazơ không tan 2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O Ca(OH)2 + 2HCl→ CaCl2 + 2H2O Cu(OH)2 + 2HNO3 → Cu(NO3)2 + 2H2O có bị nhiệt phân hủy khơng? * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh tiếp tục hoạt động Bazơ không tan bị nhiệt phân hủy nhóm, tiến hành thí nghiệm nhiệt phân hủy Cu(OH)2 * Thực nhiệm vụ học tập: - HS tiến hành TN theo nhóm, ghi lại tượng quan sát * Báo cáo kết quả học tập HS nêu kết TN rút nhận xét * Đánh giá kết quả học tâp: GV cho học sinh nhận xét mở rộng phản ứng nhiệt phân Cu(OH)2 Bazơ không tan bị nhiệt phân hủy với bazơ khơng tan khác, từ rút tạo thành oxit nước kết luận tính chất bị nhiệt phân hủy bazơ không tan - GV: Đặt vấn đề: Cu(OH) mà em vừa tiến hành nhiệt phân hủy điều chế cách cho dd NaOH tác dụng với dd CuSO4, sản phẩm tạo thành còn có Na2SO4 Tác dụng dung dịch bazơ với * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: dung dịch muối Hãy dự đốn tính chất tác dụng với dd * Thực nhiệm vụ học tập: muối dd bazơ Viết PTHH - HS dự đoán viêt PTHH * Đánh giá kết quả học tâp: Yêu cầu HS nhận xét rút kết luận * Báo cáo kết quả học tập tính chất DD bazơ + DD ḿi → Bazơ mới + Muối mới Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí số bazơ Hoạt động GV * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hoạt động HS * Thực nhiệm vụ học tập Quan sát mẫu natri hiđroxit, tiến HS quan sát, trao đổi trả lời câu hành hòa tan nước Cho biết hỏi trang thái, màu sắc, tính tan nước natri hiđroxit? Quan sát cách pha chế nhận xét tính tan nước Ca(OH)2? * Báo cáo kết quả và thảo luận Đại diện nhóm báo cáo, sau thảo Trong xà phòng còn dư luận trao đổi kết nhóm khác lượng kiềm, sử dụng em thấy điều gì? Tính chất chung dung dịch bazơ? GV quan sát, hướng dẫn HS GV thực pha chế Ca(OH)2 * Đánh giá kết quả thực nhiệm - Natri hiđroxit: chất rắn, không vụ học tập - GV phân tích kết quả, chốt kiến thức màu, hút ẩm mạnh, tan nhiều nước toa nhiệt - Canxi hiđroxit: chất ít tan nước, phần tan nước gọi nước vôi - Dung dịch bazơ có tính nhờn, làm bục vải, giấy ăn mòn da - Màu sắc số bazơ không tan nước: BAZƠ MÀU SẮC Mg(OH)2 Trắng Fe(OH)2 Trắng xanh, hóa nâu kk Fe(OH)3 Nâu đỏ Cu(OH)2 Xanh Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng sản xuất NaOH Ca(OH)2 Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đưa yêu cầu: Phạm vi tìm hiểu Ứng dụng: ứng dụng sản xuất NaOH Ca(OH)2 - GV chiếu hình ứng dụng NaOH Ca(OH)2, kết hợp với thu thập thông tin * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nêu ứng dụng NaOH * Thực nhiệm vụ học tập: Ca(OH)2 dạng sơ đồ tư HS thực theo nhóm bàn Mỗi chất sơ đồtư * Đánh giá kết quả thực nhiệm * Báo cáo kết quả và thảo luận vụ học tập Một vài nhóm báo cáo, nhóm khác HS đưa nhiều ý tưởng thể nhận xét thảo luận đưa ý kiến khác chung GV nhận xét, khích lệ thống ý kiến - GV chốt kiến thức - HS tự ghi vào Sản xuất natri hiđroxit * Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Thực hiện nhiệm vụ học tập ? Nêu phương pháp, nguyên liệu điều HS thực theo nhóm Mỗi chất chế NaOH? sơ đồtư ? Quan sát sơ đồ động trình điện phân: Cho biết khí thu cực * Báo cáo kết quả và thảo luận âm cực dương? Một vài nhóm báo cáo, nhóm khác ? Viết PTHH xảy ra? nhận xét thảo luận đưa ý kiến * Đánh giá kết quả thực nhiệm chung vụ học tập GV nhận xét thống ý kiến - GV chốt kiến thức - HS hoàn thiện kiến thức Hoạt động 4: Thang pH Hoạt động GV Hoạt động HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực nhiệm vụ học tập ? Thang pH dùng để làm gì? HS thực theo nhóm Mỗi chất ? pH = dung dịch có tính gì? sơ đồtư ? pH < dung dịch có tính gì? ? pH > dung dịch có tính gì? * Báo cáo kết quả và thảo luận ? Tìm mối liên hệ độ pH độ Một vài nhóm báo cáo, nhóm khác mạnh yếu axit bazơ? nhận xét thảo luận đưa ý kiến * Đánh giá kết quả thực nhiệm chung vụ học tập GV nhận xét thống HS có nhận xét khác ý kiến GV chốt kiến thức - HS tự ghi vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS học tập cá nhân trả lời câu hỏi: Câu 1: Khí thải nhà máy có chứa chất: HCl, SO 2, CO2, H2S Để loại bỏ khí trước xả khí người ta dùng: A dung dịch KMnO4 B dung dịch Br2 C dung dịch CaCl2 D dung dịch Ca(OH)2 Giải thích Câu 2: Cho bazơ sau: Cu(OH)2, NaOH, Ba(OH)2 Hãy cho biết bazơ (Hoạt động nhóm, hồn thành PHT) a) Tác dụng với dd HCl c) Tác dụng với CO2 b) Bị nhiệt phân hủy d) Đởi màu quỳ tím thành xanh Viết PTHH (nếu có) Câu 3: Bằng PP hóa học, hãy phân biệt dung dịch nhãn sau: NaCl, Na2SO4, HCl, NaOH Viết PTHH (nếu có) Câu 4: Nguyên liệu để sản xuất NaOH công nghiệp là: A Na B Na2O C NaCl D Na2CO3 Câu 5: Chất tan nước để tạo dung dịch Ca(OH)2? A MgO B CaO C SO2 D Fe2O3 Câu 6: Một dung dịch có pH = 2, dung dịch có A Trung tính B Tính axit C Tính bazơ Câu 7: Cho bazơ NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3, Ba(OH)2 Số bazơ tác dụng với dung dịch HCl là: A B C D Câu 8: Dãy gồm chất tác dụng với dung dịch NaOH là: A Ba(OH)2, HCl, SO2 B FeO, KOH, H2SO4 C CO2, Mg(OH)2, HNO3 D SO3, HCl, H2SO4 Câu 9: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy là: A Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH C Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 B Fe(OH)3, KOH, Mg(OH)2 D Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Câu 10: Số ml dung dịch H2SO4 2M cần để phản ứng vừa đủ với 100ml dung dịch NaOH 1M là: A 50 B 25 C 100 D 250 Câu 11: Cho chất sau: Zn(OH)2, NaOH, Fe(OH)3, KOH, Ba(OH)2 a) Những chất làm phenolphtalein từ không màu chuyển thành màu đỏ? b) Những chất có phản ứng với khí CO2? c) Những chất bị phân hủy nhiệt? d) Những chất phản ứng với dd HCl? Viết phương trình hóa học phản ứng xảy ra? Câu 12: Bằng phương pháp hóa học phân biệt dung dịch có màu tương tự đựng lọ nhãn sau: HCl, Ba(OH) 2, H2SO4, NaCl Viết phương trình hóa học xảy ra? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 13: Trong nọc trùng (ong kiến) có chứa axit, bị ong đốt người ta thường chất vào vết thương? Giải thích? Câu 14: Biết số loại rau thích hợp với đất kiềm (rau diếp, rau xà lách, ) Khi phân tích mẫu đất thấy có pH =3, hỏi đất có thích hợp để trồng rau xà lách khơng? Giải thích? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Câu 15: a) Giải thích qt nước vơi lên tường thân thời gian lại khô nhanh có màu trắng? b) Khi dùng xà phòng giặt tay lại thấy da tay có tính nhờn? Giải thích? Câu 16: Hoàn thành tập sau: Trộn 300 gam dung dịch HCl 7,3% với 200 gam dung dịch NaOH 4%, ta dung dịch A a) Viết PTHH b) Tính nồng độ % chất dung dịch A c) Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì? Câu 17: Cho 500 ml dung dịch A gồm axit HCl 0,08M H 2SO4 0,1M tác dụng vừa đủ với 200 ml dung dịch B gồm bazơ KOH 0,3M Ba(OH) xM, sau phản ứng cô cạn cẩn thận thu hỗn hợp muối khan C Tính x khối lượng hỗn hợp muối khan C Ký duyệt tổ trưởng ... khác tính chất hóa học khơng? Một số bazơ quan trọng: NaOH, Ca(OH)2, khả tan nước, chúng còn có tính chất vật lý khác? Chúng điều chế nào, có ứng dụng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề “BAZƠ” B... Viết phương trình hóa học phản ứng xảy ra? Câu 12: Bằng phương pháp hóa học phân biệt dung dịch có màu tương tự đựng lọ nhãn sau: HCl, Ba(OH) 2, H2SO4, NaCl Viết phương trình hóa học xảy ra? D... Tìm hiểu tính chất hóa học bazơ Hoạt động GV Hoạt động HS Dung dịch bazơ làm đổi màu chất - GV chia học sinh thành nhóm, chỉ thị màu nhóm trưởng lên lấy dụng cụ, hóa chất để thực thí nghiệm