Đánh giá hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng thị trường lao động tại đại học quốc gia hà nội

TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHOA QUẢN TRỊ CHẤT LƢỢNG  VŨ HẢI PHƢƠNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ SINH VIÊN THÍCH ỨNG THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Hà Nội, 2020 TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHOA QUẢN TRỊ CHẤT LƢỢNG  VŨ HẢI PHƢƠNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ SINH VIÊN THÍCH ỨNG THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Chuyên ngành: Đo lường Đánh giá giáo dục Mã số: 8140115 LUẬN VĂN THẠC SĨ Giảng viên hƣớng dẫn: TS Mai Thị Quỳnh Lan Hà Nội, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố hình thức Tác giả Vũ Hải Phƣơng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài nghiên cứu luận văn, bên cạnh nỗ lực thân, Tôi nhận đƣợc nhiều giúp đỡ ngƣời thân, bạn bè, thầy cô, đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn TS Mai Thị Quỳnh Lan giúp đỡ, dìu dắt, định hƣớng giúp tơi q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn kết đề tài nghiên cứu QG18.58 TS Mai Thị Quỳnh Lan chủ trì giúp tơi có sở lý luận cho nghiên cứu phát triển đề tài Xin chân thành cảm ơn thầy cô, đồng nghiệp Viện Đảm bảo chất lƣợng giáo dục giúp đỡ tạo điều kiện mặt thời gian để tơi hồn thành nghiên cứu Trân trọng cảm ơn thầy/cô Khoa Quản trị Chất lƣợng – Trƣờng ĐH Giáo dục, ĐHQGHN bảo, truyền đạt tri thức quý báu nhƣ tạo điều kiện thuận lợi cho học tập thực thủ tục để chuẩn bị bảo vệ luận văn thạc sĩ Tôi xin cảm ơn bạn học lớp QH-2017-S chuyên ngành Đo lƣờng Đánh giá giáo dục giúp đỡ, động viên tơi q trình học tập Hà Nội, ngày tháng Học viên thực Vũ Hải Phƣơng ii năm MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp tiếp cận nghiên cứu Phạm vi, thời gian khảo sát Bố cục luận văn CHƢƠNG TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.Giới thiệu 1.2.Tổng quan công tác sinh viên 1.3 Tổng quan nghiên cứu lực thích ứng thị trƣờng lao động hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng thị trƣờng lao động 22 1.4.Khung lý thuyết đề tài 38 CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 40 2.1.Giới thiệu 40 2.2.Bối cảnh nghiên cứu 40 2.3.Quy trình nghiên cứu 40 2.4 Xác định khối lƣợng mẫu 42 2.5 Thiết kế công cụ đo lƣờng 42 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 45 3.1.Thống kê mô tả đặc điểm nghiên cứu mẫu nghiên cứu 45 3.2.Thực trạng công tác hỗ trợ sinh viên ĐHQGHN 46 3.3.Đánh giá phân tích thang đo hài lịng cựu sinh viên 50 3.4.Đánh giá hiệu nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng thị trƣờng lao động 58 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Đại học Quốc gia Hà Nội ĐHQGHN Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên ĐH KH TN Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội ĐH KH XH&NV Nhân văn Trƣờng Đại học Ngoại ngữ ĐH NN Trƣờng Đại học Giáo dục ĐH GD Trƣờng Đại học Công nghệ ĐH CN Trƣờng Đại học Kinh tế ĐH KT Thị trƣờng lao động TTLĐ iv DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Nhà tuyển dụng đánh giá mức độ đạt đƣợc lực sinh viên tốt nghiệp ĐHQGHN 37 Bảng 3.1: Mô tả mẫu nghiên cứu sinh viên 45 Bảng 3.2: Mô tả mẫu nghiên cứu cựu sinh viên 46 Bảng 3.3: Hệ số tin cậy thang đo 50 Bảng 3.4: Kết kiểm định KMO Bartlett 51 Bảng 3.5: Phân tích nhân tố tƣơng ứng biến quan sát (CSV) 51 Bảng 3.6: Hệ số Cronbach Alpha nhóm nhân tố 54 Bảng 3.7: Mối tƣơng quan nhân tố 57 Bảng 3.8: Sự tƣơng quan Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng với nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 60 Bảng 3.9: Kiểm định Chi – bình phƣơng tƣơng quan Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng với nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 61 Bảng 3.10: Kết kiểm định T-Test nhu cầu sinh viên cựu sinh viên hoạt động Tƣ vấn, hƣớng dẫn học văn hai/học lúc hai chƣơng trình đào tạo 63 Bảng 3.11: Sự tƣơng quan Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 65 Bảng 3.12: Kiểm định Chi – bình phƣơng tƣơng quan Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 67 Bảng 3.13: Sự tƣơng quan Khả giao tiếp rõ ràng hiệu với hoạt động Các buổi tham quan quan, nhà máy, xí nghiệp 69 Bảng 3.14: Kiểm định Chi – bình phƣơng tƣơng quan Khả giao tiếp rõ ràng hiệu với hoạt động Các buổi tham quan quan, nhà máy, xí nghiệp 70 v Bảng 3.15: Sự tƣơng quan Khả giao tiếp rõ ràng hiệu với hoạt động tổ chức lớp dạy kỹ mềm 71 Bảng 3.16: Sự tƣơng quan Khả giao tiếp rõ ràng hiệu với hoạt động tổ chức lớp dạy kỹ mềm 72 Bảng 3.17: Sự tƣơng quan Khả phát hiện, đánh giá, xử lý 74 Bảng 3.18: Kiểm định Chi – bình phƣơng tƣơng quan Khả phát hiện, đánh giá, xử lý giải vấn đề với nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 75 Bảng 3.19: Sự tƣơng quan Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn với nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 77 Bảng 3.20: Kiểm định Chi – bình phƣơng tƣơng quan Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn với nhóm hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ 78 Bảng 3.21: Mức độ đáp ứng mức độ hài lịng hoạt động hỗ trợ thích ứng với thị trƣờng lao động cựu sinh viên 80 vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1.1: Thời gian sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp 33 Biểu đồ 1.2: Vị trí việc làm cựu sinh viên 34 Biểu đồ 1.3: Xếp hạng tầm quan trọng lực theo quan điểm cựu 34 Biểu đồ 1.4: Năm lực quan trọng theo đánh giá cựu sinh viên 35 Biểu đồ 1.5: Xếp hạng tầm quan trọng lực theo quan điểm nhà tuyển dụng 36 Biểu đồ 1.6: Năm lực quan trọng theo đánh giá nhà tuyển dụng 36 Biểu đồ 3.1: Các nguồn tiếp cận hoạt động hỗ trợ sinh viên ĐHQGHN 50 Biểu đồ 3.2: Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng 59 Biểu đồ 3.3: Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp 65 Biểu đồ 3.4: Khả giao tiếp hiệu rõ ràng 69 Biểu đồ 3.5: Khả phát hiện, đánh giá, xử lý giải vấn đề 73 Biểu đồ 3.6: Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn 77 Biểu đồ 3.7: Các yếu tố ảnh hƣởng đến tham gia nhóm hoạt động hỗ trợ thích ứng TTLĐ cựu sinh viên 81 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thông qua kết khảo sát Tổng cục Thống kê (Bộ Kế hoạch Đầu tƣ), Ngân hàng giới, đƣợc cảnh báo tình trạng sinh viên tốt nghiệp trƣờng đại học, cao đẳng yếu kiến thức, kỹ thái độ nghề nghiệp dẫn đến tình trạng thất nghiệp nhiều, suất lao động thấp Theo Tổng cục Thống kê, tính đến q 2/2018, có 44,1% số lao động thất nghiệp qua trình độ đào tạo chuyên môn kỹ thuật từ tháng trở lên nƣớc (tƣơng đƣơng khoảng 129,5 nghìn ngƣời) niên Trong đó, thị phần vƣợt trội thuộc nhóm niên có trình độ từ cao đẳng trở lên (chiếm 79,1%) (Tổng cục thống kê, 2018) Năm 2012, Ngân hàng Thế giới công bố kết khảo sát mức độ đáp ứng kỹ sinh viên tốt nghiệp đại học so với yêu cầu nhà tuyển dụng quốc gia Đông Á, có Việt Nam “thái độ làm việc đƣợc đánh giá mức thiếu hụt nghiêm trọng; kỹ tƣ sáng tạo, kỹ công nghệ thông tin, kỹ lãnh đạo, kỹ giải vấn đề thiếu hụt lớn” (Ngân hàng giới, 2012) Báo cáo Phát triển Việt Nam 2014 viết "Phần lớn ngƣời sử dụng lao động nói tuyển dụng lao động cơng việc khó khăn ứng viên khơng có kỹ phù hợp (thiếu kỹ năng) khan ngƣời lao động số ngành nghề (thiếu hụt ngƣời lao động có tay nghề)” (Ngân hàng giới, 2014) Để giải đáp câu hỏi thực trạng việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp đại học, giới nƣớc có nhiều nghiên cứu quan tâm đến lực cần có ngƣời học tốt nghiệp đại học để thích ứng với thị trƣờng lao động Các nghiên cứu không bó hẹp kinh tế cụ thể, đất nƣớc cụ thể mà nghiên cứu quy mô lớn theo khu vực giới, mang tính hệ thống hóa để đáp ứng u cầu thị trƣờng lao động không biên giới Đồng thời nghiên cứu tầm quan trọng c giáo dục đại học việc phát triển lực cần thiết cho sinh viên Một yếu tố góp phần khẳng định ý nghĩa giáo dục đại học việc hỗ trợ sinh viên thích ứng TTLĐ hoạt động hỗ trợ ngƣời học Trong khuôn khổ nghiên cứu đề tài, tác giả quan tâm đến công tác sinh viên ĐHQGHN có hoạt động hỗ trợ nào, hiệu hoạt động hỗ trợ Nội dung lực Không tốt Kém Tốt Rất tốt Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng     Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp     Khả giao tiếp rõ ràng hiệu     Khả phát hiện, đánh giá, xử lý giải vấn đề     Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn     B.Một số thông tin cá nhân: Thời điểm tốt nghiệp: Đơn vị đào tạo: XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA ANH CHỊ PHỤ LỤC GỢI Ý PHỎNG VẤN SÂU CỰU SIH VIÊN Chào hỏi, nêu lý vấn hứa bảo mật thông tin mà cựu sinh viên cung cấp Xác nhận thông tin cựu sinh viên - Năm sinh - Đơn vị đào tạo tốt nghiệp - Năm tốt nghiệp - Tình trạng việc làm Trao đổi thuận lợi khó khăn cựu sinh viên tìm đực cơng việc Đánh giá cựu sinh viên Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng thân? Cựu sinh viên thể Khả làm việc hợp tác hiệu bối cảnh đa dạng công việc nhƣ nào? Hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ cựu sinh viên phát triển khả nhƣ nào? Đánh giá cựu sinh viên Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp thân? Cựu sinh viên thể Khả trì giá trị đạo đức đạo đức nghề nghiệp công việc nhƣ nào? Hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ cựu sinh viên phát triển khả nhƣ nào? Đánh giá cựu sinh viên Khả giao tiếp rõ ràng hiệu thân? Cựu sinh viên thể Khả giao tiếp rõ ràng hiệu công việc nhƣ nào? Hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ cựu sinh viên phát triển khả nhƣ nào? Đánh giá cựu sinh viên Khả phát hiện, đánh giá, xử lý giải vấn đề thân? Cựu sinh viên thể Khả phát hiện, đánh giá, xử lý giải vấn đề công việc nhƣ nào? Hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ cựu sinh viên phát triển khả nhƣ nào? Đánh giá cựu sinh viên Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn thân? Cựu sinh viên thể Khả áp dụng kiến thức vào thực tiễn công việc nhƣ nào? Hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ cựu sinh viên phát triển khả nhƣ nào? Cảm ơn ý kiến cựu sinh viên PHỤ LỤC Mức độ thƣờng xuyên tổ chức hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN Mức độ tổ chức thƣờng xuyên HĐHT Nội dung ĐH ĐH QG HN KH TN 2.7 Tƣ vấn kỹ năng, phƣơng pháp học tập hiệu định hƣớng nghề nghiệp Tƣ vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa mối quan hệ xã hội HĐHT ĐH KHX ĐH ĐH ĐH ĐH H&N V NN KT CN GD 3.4 2.8 2.0 3.6 2.2 2.6 2.8 3.2 2.7 2.2 3.6 2.1 2.6 2.6 3.1 2.7 2.0 3.5 2.0 2.5 2.6 3.2 2.8 1.9 3.5 1.8 2.4 Thủ tục vay vốn ngân hàng 2.6 3.2 2.9 1.8 3.5 1.8 2.4 Thông tin ký túc xá, phịng trọ/thủ tục đăng kí nội trú 2.9 3.3 3.5 2.4 3.5 2.3 2.6 Hƣớng dẫn sinh viên thực quy trình khiếu nại 2.7 3.3 3.0 2.2 3.5 2.2 2.5 3.0 3.4 3.0 2.5 3.6 2.5 2.8 Hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh đặc biệt, khó khăn, sinh viên khuyết tật 3.0 3.2 3.1 2.7 3.5 2.6 3.0 Cung cấp thông tin quy định liên quan đến nghĩa vụ quyền lợi sinh viên 2.9 3.3 2.8 2.5 3.6 2.5 2.7 Hƣớng dẫn sử dụng bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể/khám sức khỏe định kỳ hàng năm Tƣ vấn lứa tuổi, giới tính, gia đình, sức khỏe Hƣớng dẫn tham gia hoạt động phản hồi đánh giá giảng viên, chƣơng trình học, đơn vị đào tạo Mức độ tổ chức thƣờng xuyên HĐHT Nội dung ĐH ĐH QG HN ĐH KH TN KHX H&N 2.8 3.2 2.9 Hỗ trợ sinh viên tìm hiểu nội quy, quy chế ĐHQGHN đơn vị Các hoạt động hƣớng nghiệp/giới thiệu việc làm HĐHT ĐH NN ĐH KT ĐH CN ĐH GD 2.7 2.5 3.5 2.3 2.8 3.2 2.9 2.6 3.5 2.7 2.9 2.9 3.4 2.8 2.4 3.5 2.7 2.8 2.8 3.2 2.7 2.6 3.6 2.3 2.5 2.6 3.1 2.4 1.8 3.6 2.3 2.3 Các buổi gặp gỡ trao đổi với cựu sinh viên 2.6 3.0 2.4 2.2 3.5 2.1 3.0 Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học 2.6 3.0 2.5 2.1 3.4 2.0 2.7 Các lớp dạy kỹ mềm 2.7 3.0 3.1 2.0 3.6 2.0 2.6 Các buổi góp ý, giao lƣu, đối thoại với lãnh đạo Khoa/Trƣờng 2.9 3.1 3.3 2.5 3.5 2.6 2.9 Tuần lễ hội nhập/Tuần lễ học tập trị đầu năm 3.1 3.3 3.2 2.7 3.7 3.1 2.9 Cung cấp thông tin, tƣ vấn quyền lợi sinh viên đạt thành tích nghiên cứu khoa học 2.9 3.3 3.0 2.6 3.6 2.5 2.7 Hƣớng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học 2.9 3.0 3.0 2.6 3.6 2.4 2.8 V Cung cấp thông tin, hƣớng dẫn tổ chức trao đổi sinh viên nƣớc quốc tế Cung cấp thông tin nguồn học bổng cách tiếp cận Các buổi tham quan quan, xí nghiệp Mức độ tổ chức thƣờng xuyên HĐHT Nội dung HĐHT ĐH ĐH QG HN ĐH KH TN KHX H&N 2.8 3.0 3.0 ĐH NN ĐH KT ĐH CN ĐH GD 3.0 2.3 3.7 2.6 2.6 3.2 3.6 2.3 4.3 3.0 3.0 2.7 3.3 2.6 2.1 3.6 2.2 2.5 2.9 3.2 3.7 2.3 3.4 2.1 2.6 2.9 3.3 3.4 2.4 3.4 2.3 2.6 Tƣ vấn/định hƣớng làm khóa luận tốt nghiệp 2.9 3.6 2.9 2.4 3.5 2.3 2.8 Quy trình phúc khảo/bảo lƣu kết học tập 2.7 3.1 2.9 2.2 3.4 2.2 2.6 Theo dõi kết học tập/cảnh báo học vụ 3.0 3.4 3.7 2.3 3.4 3.1 2.6 Kế hoạch học tập/đăng kí môn học 2.7 2.8 3.0 2.1 3.4 2.2 2.6 Phƣơng pháp học tập 2.7 2.9 2.7 2.2 3.4 2.2 2.6 Hƣớng dẫn sinh viên tham gia sinh hoạt câu lạc khoa học Hƣớng dẫn sinh viên tự đánh giá điểm rèn luyện Hƣớng dẫn chuyển đổi sinh viên chƣơng trình đào tạo/chuyển trƣờng V Tƣ vấn, hƣớng dẫn học văn hai/học lúc hai chƣơng trình/học cao học Hƣớng dẫn liên hệ thực tập thực tế Nguồn: Số liệu điều tra 2019 PHỤ LỤC Mức độ tham gia hoạt động hỗ trợ sinh viên năm Nội dung hoạt động hỗ trợ Sinh viên năm thứ: 2.8 2.6 3.0 2.8 2.9 3.0 2.8 2.6 2.9 Tƣ vấn lứa tuổi, giới tính, gia đình, sức khỏe 2.7 2.6 2.8 Thủ tục vay vốn ngân hàng 2.7 2.5 2.6 Thông tin ký túc xá, phịng trọ/thủ tục đăng kí nội trú 2.8 2.6 2.8 Hƣớng dẫn sinh viên thực quy trình khiếu nại 2.9 2.6 2.8 Hƣớng dẫn tham gia hoạt động phản hồi đánh giá giảng viên, chƣơng trình học, đơn vị đào tạo 3.0 2.9 3.1 Hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh đặc biệt, khó khăn, sinh viên khuyết tật 2.9 2.7 3.1 3.0 2.7 3.1 2.8 2.8 2.9 3.0 2.8 3.0 Hỗ trợ sinh viên tìm hiểu nội quy, quy chế ĐHQGHN đơn vị 3.0 2.8 3.1 Các hoạt động hƣớng nghiệp/giới thiệu việc làm 2.8 2.8 3.0 Các buổi tham quan quan, xí nghiệp 2.6 2.6 2.9 Các buổi gặp gỡ trao đổi với cựu sinh viên 2.7 2.7 2.9 Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học 2.6 2.7 2.9 Các lớp dạy kỹ mềm 2.7 2.8 3.0 Các buổi góp ý, giao lƣu, đối thoại với lãnh đạo Khoa/Trƣờng 2.9 2.8 2.8 Hƣớng dẫn sử dụng bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể/khám sức khỏe định kỳ hàng năm Tƣ vấn kỹ năng, phƣơng pháp học tập hiệu định hƣớng nghề nghiệp Tƣ vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa mối quan hệ xã hội Cung cấp thông tin quy định liên quan đến nghĩa vụ quyền lợi sinh viên Cung cấp thông tin, hƣớng dẫn tổ chức trao đổi sinh viên nƣớc quốc tế Cung cấp thông tin nguồn học bổng cách tiếp cận Nội dung hoạt động hỗ trợ Sinh viên năm thứ: Tuần lễ hội nhập/Tuần lễ học tập trị đầu năm 3.1 3.1 3.1 Cung cấp thông tin, tƣ vấn quyền lợi sinh viên đạt thành tích nghiên cứu khoa học 2.9 3.3 2.9 2.8 2.7 2.9 Hƣớng dẫn sinh viên tham gia sinh hoạt câu lạc khoa học 2.9 2.5 3.1 Hƣớng dẫn sinh viên tự đánh giá điểm rèn luyện 3.1 2.8 3.2 2.8 2.5 3.3 Tƣ vấn, hƣớng dẫn học văn hai/học lúc hai chƣơng trình/học cao học 3.0 2.7 3.0 Hƣớng dẫn liên hệ thực tập thực tế 2.8 2.6 3.7 Tƣ vấn/định hƣớng làm khóa luận tốt nghiệp 2.8 2.7 3.3 Quy trình phúc khảo/bảo lƣu kết học tập 2.7 2.6 3.3 Theo dõi kết học tập/cảnh báo học vụ 3.0 2.7 2.9 Kế hoạch học tập/đăng kí mơn học 2.9 2.6 2.9 Phƣơng pháp học tập 2.8 2.4 3.0 Hƣớng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học Hƣớng dẫn chuyển đổi sinh viên chƣơng trình đào tạo/chuyển trƣờng Nguồn: Số liệu điều tra 2019 PHỤ LỤC Mức độ đáp ứng nhu cầu/mức độ hài lòng hoạt động hỗ trợ cho sinh viên Nội dung hoạt động hỗ trợ Mức độ đáp ứng nhu cầu Thảo luận phƣơng pháp học tập/sinh hoạt theo Mức độ hài lòng 2.9 2.8 Kế hoạch học tập/đăng kí mơn học 3.0 2.8 Theo dõi kết học tập/cảnh báo học vụ 3.1 3.2 Quy trình phúc khảo/bảo lƣu kết học tập 3.1 3.0 Tƣ vấn/định hƣớng làm khóa luận tốt nghiệp 3.1 2.9 Hƣớng dẫn liên hệ thực tập thực tế 3.0 2.9 Tƣ vấn, hƣớng dẫn học văn hai/học lúc hai chƣơng trình/học cao học 3.1 3.2 Hƣớng dẫn chuyển đổi sinh viên chƣơng trình đào tạo/chuyển trƣờng 2.9 2.8 Hƣớng dẫn sinh viên tự đánh giá điểm rèn luyện 3.2 3.3 Hƣớng dẫn sinh viên tham gia sinh hoạt câu lạc khoa học 2.9 2.9 Hƣớng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học 2.9 2.9 Cung cấp thông tin, tƣ vấn quyền lợi sinh viên đạt thành tích nghiên cứu khoa học 3.0 2.9 Tuần lễ hội nhập/Tuần lễ học tập trị đầu năm 3.1 3.1 Các buổi góp ý, giao lƣu, đối thoại với lãnh đạo Khoa/Trƣờng 3.0 3.0 Các lớp dạy kỹ mềm 2.8 2.9 Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học 2.8 2.9 Các buổi gặp gỡ trao đổi với cựu sinh viên 2.8 2.8 Các buổi tham quan quan, xí nghiệp 2.8 2.9 Các hoạt động hƣớng nghiệp/giới thiệu việc làm 2.9 2.9 Hỗ trợ sinh viên tìm hiểu nội quy, quy chế ĐHQGHN đơn vị 3.0 3.0 chuyên đề Nội dung hoạt động hỗ trợ Mức độ đáp ứng nhu cầu Cung cấp thông tin nguồn học bổng cách tiếp cận Mức độ hài lòng 3.0 3.0 3.0 2.9 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 Hƣớng dẫn sinh viên thực quy trình khiếu nại 2.9 2.8 Thơng tin ký túc xá, phịng trọ/thủ tục đăng kí nội trú 2.8 2.9 Thủ tục vay vốn ngân hàng 2.9 2.8 Tƣ vấn lứa tuổi, giới tính, gia đình, sức khỏe 2.8 2.8 2.9 2.8 Tƣ vấn kỹ năng, phƣơng pháp học tập hiệu định hƣớng nghề nghiệp 2.9 2.9 Hƣớng dẫn sử dụng bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể/khám sức khỏe định kỳ hàng năm 2.9 2.8 Cung cấp thông tin, hƣớng dẫn tổ chức trao đổi sinh viên nƣớc quốc tế Cung cấp thông tin quy định liên quan đến nghĩa vụ quyền lợi sinh viên Hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh đặc biệt, khó khăn, sinh viên khuyết tật Hƣớng dẫn tham gia hoạt động phản hồi đánh giá giảng viên, chƣơng trình học, đơn vị đào tạo Tƣ vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa mối quan hệ xã hội Nguồn: Số liệu điều tra 2019 PHỤ LỤC Bảng Kiểm định T-Test so sánh mức độ đáp ứng nhu của hoạt động hỗ trợ cho hai nhóm sinh viên cựu sinh viên Independent Samples Test t-test for Equality of Means N1: 357 N2: 118 Mean Std Error Difference Difference 001 295 087 468 000 688 175 2.548 471 011 590 232 Hƣớng dẫn liên hệ thực tập thực tế 2.363 466 019 379 160 Tƣ vấn, hƣớng dẫn học văn hai/học lúc hai chƣơng trình/học cao học 2.998 471 003 796 266 3.678 468 000 658 179 Hƣớng dẫn sinh viên tự đánh giá điểm rèn luyện 2.199 472 028 473 215 Hƣớng dẫn sinh viên tham gia sinh hoạt câu lạc khoa học 2.451 460 015 230 094 2.589 471 010 235 091 Tuần lễ hội nhập/Tuần lễ học tập trị đầu năm 5.619 192 214 000 483 086 Các buổi góp ý, giao lƣu, đối thoại với lãnh đạo Khoa/Trƣờng 3.221 471 001 554 172 t df Sig 3.400 473 3.940 Quy trình phúc khảo/bảo lƣu kết học tập Phƣơng pháp học tập Theo dõi kết học tập/cảnh báo học vụ Hƣớng dẫn chuyển đổi sinh viên chƣơng trình đào tạo/chuyển trƣờng Hƣớng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học Independent Samples Test t-test for Equality of Means N1: 357 N2: 118 t df Sig Mean Std Error Difference 096 Các lớp dạy kỹ mềm 3.135 467 002 Difference 301 Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học 3.778 467 000 360 095 4.533 469 000 480 106 6.045 468 000 576 095 5.500 468 000 508 092 4.157 471 000 362 087 4.534 466 000 451 100 Cung cấp thông tin quy định liên quan đến nghĩa vụ quyền lợi sinh viên 5.126 472 000 489 095 Hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh đặc biệt, khó khăn, sinh viên khuyết tật 2.715 473 007 255 094 2.945 192 459 004 263 089 Hƣớng dẫn sinh viên thực quy trình khiếu nại 3.861 472 000 379 098 Thông tin ký túc xá, phịng trọ/thủ tục đăng kí nội trú 4.795 471 000 464 097 Các buổi tham quan quan, xí nghiệp Các hoạt động hƣớng nghiệp/giới thiệu việc làm Hỗ trợ sinh viên tìm hiểu nội quy, quy chế ĐHQGHN đơn vị Cung cấp thông tin nguồn học bổng cách tiếp cận Cung cấp thông tin, hƣớng dẫn tổ chức trao đổi sinh viên nƣớc quốc tế Hƣớng dẫn tham gia hoạt động phản hồi đánh giá giảng viên, chƣơng trình học, đơn vị đào tạo Independent Samples Test t-test for Equality of Means N1: 357 t df Sig Mean Std Error Thủ tục vay vốn ngân hàng 3.253 466 001 Difference 592 Difference 182 Tƣ vấn lứa tuổi, giới tính, gia đình, sức khỏe 5.733 469 000 579 101 4.116 465 000 415 101 Tƣ vấn kỹ năng, phƣơng pháp học tập hiệu định hƣớng nghề nghiệp 3.452 252 798 001 288 084 Hƣớng dẫn sử dụng bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể/khám sức khỏe định kỳ hàng năm 3.864 468 000 381 098 N2: 118 Tƣ vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa mối quan hệ xã hội Nguồn: Số liệu điều tra 2019 PHỤ LỤC Kiểm định Chi bình phƣơng yếu tố ảnh hƣởng đến tham gia nhóm hoạt động hỗ trợ thích ứng TTLĐ cựu sinh viên Sự đa dạng hình thức nội dung hoạt động hỗ trợ Sự đa dạng hính thức nội dung hoạt động hỗ trợ Tư vấn/định hướng làm khóa luận tốt nghiệp Hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học Không Thỉnh thoảng 15 20 Thƣờng xuyên 28 19 Rất thƣờng xuyên 14 13 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Tư vấn/định hướng làm khóa luận tốt nghiệp Sự đa dạng hính thức nội dung hoạt động hỗ trợ Hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Pearson Chi – bình phƣơng 8.789a 032 12.893a 005 Likelihood Ration 8.998 029 13.973 003 Linear-by-Linear Association 7.957 005 405 524 N of Valaid Cases 118 118 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố tiếp cận thông tin Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học Yếu tố tiếp cận thông tin Các buổi tham quan quan, xí nghiệp Khơng 10 Thỉnh thoảng 20 Thƣờng xuyên 23 18 Rất thƣờng xuyên Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố tiếp thơng tin cận Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Các buổi tham quan quan, xí nghiệp Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Pearson Chi – bình phƣơng 9.786a 020 9.565a 023 Likelihood Ration 10.158 017 11.154 011 Linear-by-Linear Association 4.183 041 7.412 006 N of Valaid Cases 118 118 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố nhiệt tình đội ngũ cán hỗ trợ Tư vấn/định hướng làm khóa luận tốt nghiệp Yếu tố nhiệt tình đội ngũ cán hỗ trợ Không 10 Thỉnh thoảng 22 Thƣờng xuyên 20 Rất thƣờng xuyên 10 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố nhiệt tình đội ngũ cán hỗ trợ Tư vấn/định hướng làm khóa luận tốt nghiệp Giá trị Pearson Mức ý nghĩa quan sát df 8.867a 031 Likelihood Ration 10.035 018 Linear-by-Linear Association 4.029 045 Chi – bình phƣơng N of Valaid Cases 118 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố sở vật chất/trang thiết bị Cơ sở vật chất/trang thiết bị không đáp ứng nhu cầu Hƣớng dẫn sinh viên Tƣ vấn, hƣớng dẫn học xây dựng kế hoạch văn hai/học triển khai hoạt lúc hai chƣơng động nghiên cứu khoa trình/học cao học học Không Thỉnh thoảng 26 15 Thƣờng xuyên 14 23 Rất thƣờng xuyên 11 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Cơ sở vật chất/trang thiết bị khơng đáp ứng nhu cầu Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học Giá trị Các buổi tham quan quan, xí nghiệp df Mức ý nghĩa quan sát Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Pearson Chi – bình phƣơng 9.308a 025 11.645a 009 Likelihood Ration 11.184 011 12.140 007 Linear-by-Linear Association 242 623 11.414 001 N of Valaid Cases 118 118 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Yếu tố nhu cầu thân Bản thân khơng có Tư vấn/định Hướng dẫn sinh viên xây Các buổi ngoại nhu cầu hỗ trợ hướng làm khóa luận tốt nghiệp dựng kế hoạch triển khóa tìm hiểu khai hoạt động ngành học nghiên cứu khoa học Không Thỉnh thoảng 13 10 16 Thƣờng xuyên 21 19 Rất thƣờng xuyên Nguồn: Số liệu điều tra 2019 Các buổi ngoại khóa tìm hiểu ngành học Bản thân khơng có nhu cầu hỗ trợ Các buổi tham quan Các buổi ngoại quan, xí nghiệp khóa tìm hiểu ngành học Giá trị Mức ý df nghĩa quan sát df Mức ý nghĩa quan sát Giá trị df Mức ý nghĩa quan sát Giá trị Pearson Chi – bình phƣơng 9.308a 025 11.645a 009 9.424a 024 Likelihood Ration 11.184 011 12.140 007 9.523 023 Linear-by-Linear Association 242 623 11.414 001 011 915 N of Valaid Cases 118 118 118 Nguồn: Số liệu điều tra 2019 ... gia cựu sinh viên hoạt động hỗ trợ sinh viên thích ứng thị trƣờng lao động? Giả thuyết nghiên cứu - H1: Trong số hoạt động hỗ trợ sinh viên ĐHQGHN, có số hoạt động hỗ trợ ĐHQGHN hỗ trợ sinh viên. .. Queensland Tại Trƣờng Đại học Melbourne, công tác hỗ trợ sinh viên đƣợc chia thành 02 giai đoạn: Giai đoạn hỗ trợ sinh viên nhập học giai đoạn hỗ trợ sinh viên học (Đại học Melbourne, 2018) Giai đoạn hỗ. .. đánh giá đƣợc mức độ mà công tác sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hỗ trợ nâng cao khả có việc làm sinh viên, giúp sinh viên thích ứng thị trƣờng lao động, đề tài tiến hành nghiên cứu ? ?Đánh giá