BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN: Ứng dụng công nghệ thực tế ảo AR-VR trong việc tạo kho tư liệu Địa lý 12.

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT DTNT C2-3 VĨNH PHÚC =====***===== BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Ứng dụng công nghệ thực tế ảo AR-VR việc tạo kho tư liệu Địa lý 12 Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Mỹ Hằng Mã sáng kiến: 04.58.02 Vĩnh Phúc, năm 2020 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Ứng dụng công nghệ thực tế ảo AR-VR việc tạo kho tư liệu địa lý 12 Vĩnh Phúc, năm 2020 MỤC LỤC Lời giới thiệu …………………………………………………………….……… Tên sáng kiến: ………………………………………………………….……… Tác giả sáng kiến: ………………………………….…………………………… Chủ đầu tư tạo sáng kiến:…………………………………………….….……5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:……………………………………………… ……5 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: ……………….……5 Mô tả chất sáng kiến:………………………………………………… 7.1 Về nội dung sáng kiến: ………………………………………….… 7.1.1 Công nghệ thực tế ảo AR-VR gì? ……………………………….… 7.1.2 Phần mềm HP Reveal …………………………………………….… 7.1.3 Nội dung kho tư liệu Địa lý 12 gắn vào HP Reveal…………… 13 7.1.4 Điều kiện cần để thực sáng kiến ………………………………….14 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến: ………………………………… 16 Những thông tin cần bảo mật: ………………………………………… 16 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: …………………………….… 16 10 Đánh giá lợi ích thu ……………………………………………….…….16 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 16 10.1.1 Học sinh thu ……………………………………………………………16 10.1.2 Đối với giáo viên ………… ……………………………………………….18 10.1.3 Về mặt xã hội ……………………………………………………………… 18 10.1.4 Giá trị kinh tế từ sáng kiến ……………………… ……………………… 18 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân……………………………………………………… 19 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):……………………………………………………… 19 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Trong sách “ Tôi, tương lai giới” (Nguyễn Phi Vân), giáo sư Trương Nguyệt Thành Đại học Utah (Hoa Kỳ) nói cách mạng 4.0 sau: “Môi trường sống kể Việt Nam thay đổi với tốc độ chưa có Cách mạng cơng nghiệp 4.0 đem lại Trong thay đổi ấy, luật tiến hóa vạn vật lưới chọn lọc tồn Đó khơng phải người thơng minh nhất, người mạnh hay nhanh mà người có khả thích nghi cao nhất” Và khả thích nghi kỹ tự học – kỹ quan trọng đời người để cịn sống cịn với máy Trong cách mạng số nay, học sinh hồn tồn tự học nhờ ứng dụng công nghệ nhờ website trực tuyến, vai trị giáo viên đâu? Vai trị giáo viên người dẫn dắt học sinh cách sử dụng cơng cụ để đạt hiệu học tập cao Hướng dẫn học sinh học công nghệ thực tế ảo công cụ mà giáo viên hướng dẫn học sinh học tập cách sinh động hiệu Ở nước giới, việc đưa công cụ thực tế ảo vào dạy học khơng cịn điều xa lạ Việt Nam mẻ nhận nhiều quan tâm cộng đồng giáo viên thời gian gần Nếu tra cứu cụm từ “AR, VR in education” cho khoảng 59 triệu kết vòng 43 giây, tra cứu tiếng Việt “AR, VR giáo dục” 142 000 kết vịng 43 giây, “cơng nghệ thực tế ảo giáo dục” cho khoảng 12 triệu kết vòng 36 giây Ứng dụng thực tế ảo ngành giáo dục đem đến phương thức đào tạo hoàn toàn mẻ, trực quan, sinh động, việc học trở nên thú vị nhiều; giúp cải thiện môi trường giáo dục, tiết kiệm chi phí nâng cao chất lượng học tập học sinh, sinh viên Vì vấn đề Việt Nam, lại đòi hỏi nhạy bén với công nghệ nên bạn giáo viên trẻ, hệ thống trường tư thục FPT, Tây Úc (Hà Nội) … thường tiên phong lĩnh vực Trên diễn đàn MIE Exper Việt Nam, Lớp học sáng tạo kết hợp với cục công nghệ thông tin Bộ giáo dục … có hướng dẫn giáo viên thực cơng cụ online Trên điện thoại, giáo viên tra cứu ứng dụng thực tế ảo có sẵn sử dụng cho mơn Tại trường THPT DTNT C2-3 Vĩnh Phúc nơi công tác, cơng nghệ thực tế ảo điều xa lạ với giáo viên học sinh Với mong muốn giúp em có kiến thức cách hệ thống để phục vụ cho việc tự học để biến sách giáo khoa khô khan thành sách đa phương tiện, sinh động, hấp dẫn hơn, xin viết lại kinh nghiệm sử dụng công nghệ thực tế ảo phần mềm HP Reveal để tạo kho tư liệu giảng Địa lý 12 phục vụ cho việc tự học học sinh Tên sáng kiến: “Ứng dụng công nghệ thực tế ảo AR-VR việc tạo kho tư liệu Địa lý 12” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Nguyễn Thị Mỹ Hằng - Địa tác giả sáng kiến: Trường DTNT C2-3 Vĩnh Phúc – Ngõ 11, phường Đồng Tâm, TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0914360799 - Email: hangdia.dtnt@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Sáng kiến kết tinh thần tự học học hỏi đồng nghiệp Dự án công nghệ thực tế ảo AR-VR (AR-VR IN BIOLOGY& GEOGRAPHY LEARNING) giáo Hồng Thị Hiền (https://www.facebook.com/hienhoangxgeneducation) kết hợp với cục CNTT hè 2019 Trên sở kiến kiến thức kinh nghiệm thu được, tác giả áp dụng vào trình giảng dạy địa phương Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong dạy học địa lý nói riêng mơn học nhà trường nói chung Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 9/9/2019 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Về nội dung sáng kiến: 7.1.1 Khái quát công nghệ thực tế ảo AR-VR Một vài năm trở lại đây, công nghệ thực tế ảo sử dụng rộng rãi đời sống, giáo dục có bước chuyển biến Công nghệ thực tế ảo (Vertual Realyti - VR) mơi trường người mơ chân thực giới thực người xem thực thao tác tiến, lùi, xoay trái, xoay phải…và phải có kính, hiển thị qua hình máy tính để có góc nhìn chân thực nhất, đem lại trải nghiệm thực tế ấn tượng Đối với người học, việc trải nghiệm qua thực tế giúp họ hiểu ghi nhớ kiến thức sâu hơn, đồng thời khơi gợi trí tị mị, hứng thú trình học tập Hình Thực tế ảo môn sinh (https://vr3d.com.vn/xu-huong/thuc-te-ao-vr-va-thuc-te-ao-tang-cuong-ar su-khac-biet) Thực tế ảo tăng cường (Augmented Reality – AR) công nghệ phát triển sâu VR, tập trung vào giới thật với thông tin ảo, tách không gian riêng AR Thực tế ảo tăng cường cho phép người dùng tương tác với khơng gian ảo đời thực, sờ, chạm vào thứ khơng gian Khơng cần kính thực tế ảo, giáo viên học sinh cần máy tính bảng điện thoại du lịch đến đâu, khám phá điều muốn Thực tế ảo tăng cường giúp đưa nội dung học lý thuyết vào thực hành, cho phép học sinh trải nghiệm kiến thức thông qua tương tác cách sinh động Khác với thực tế ảo (Virtual Reality - VR), vốn thiết kế cho người sử dụng tương tác hồn tồn khơng gian mơ phỏng, AR giúp người dùng tương tác với nội dung ảo môi trường thật Sự tương tác đồ họa, âm cảm giác cải tiến khác môi trường thực tế - tất hiển thị thời gian không gian thực Với đặc điểm này, AR tương lai giáo dục 4.0 Với tính thiết thực, AR góp phần hỗ trợ mục tiêu học tập cá nhân học sinh cách đưa nội dung học lý thuyết vào thực hành, trải nghiệm trực tiếp thông qua tương tác cách sinh động tiết kiệm chi phí AR khơng góp phần đưa nội dung học tập tới học sinh cách hấp dẫn, mà thông qua đó, học sinh cịn đạt hiểu biết tốt khái niệm mà giáo viên giải thích giảng lớp đọc sách giáo khoa truyền thống Hình 2: Cơng nghệ thực tế ảo tăng cường học Địa lý 7.1.2 Giới thiệu phần mềm HP Reveal HP Reveal ứng dụng miễn phí thuộc nhóm thực tế tăng cường dành cho thiết bị di động dựa iOS Android Với phần mềm này, tạo lớp phủ hình ảnh động lên hình ảnh tĩnh sách giáo khoa để học sinh theo dõi, nghiên cứu hiểu rõ học Để có kho tư liệu này, giáo viên cần chuẩn bị hình ảnh, sơ đồ tư duy, tranh ảnh trực quan cho học Cũng video định dạng mp4 nội dung giảng thêm phần thuyết minh giáo viên âm nhạc để tạo hứng thú cho học sinh 7.1.2.1 Cách cài đặt phần mềm HP Reveal sau: Bước 1: Tải phần mềm HP Reveal (dùng cho điện thoại IOS Androi) Hình 3: Cài đặt phần mềm HP Reveal Bước 2: Cài đặt chương trình tạo tài khoản Hình 4,5: Tạo tài khoản phần mềm HP Reveal Như cơng việc cài đặt phần mềm hồn thành 7.1.2.2 Cách sử dụng phần mềm HP Reveal - Cách tạo lớp phủ hình ảnh động trang sách: Điều kiện có sẵn file mp4 kích thước khơng q 30M, khoảng 10 phút Các file mp4 tạo từ file gif, pptx… có sẵn máy, phù hợp với học mà giáo viên định cho học sinh tìm hiểu Ví dụ, giáo viên muốn đưa tư liệu video ý nghĩa việc phát triển sở hạ tầng Duyên hải Nam Trung Bộ chuẩn bị sẵn video định dạng máy điện thoại làm sau: Bước 1: Sau tạo tài khoản, ấn vào dấu cộng góc bên phải Hình 6: Tạo lớp phủ cho phần mềm HP Reveal Bước 2: Chụp vào ảnh mà giáo viên định cài đặt video, thông tin vào trang sách tương ứng Dấu chấm báo khu vực màu xanh hình ảnh đảm bảo dùng Hình 7: Tạo lớp phủ cho phần mềm HP Reveal – chụp ảnh vị trí cần phủ 10 Bước 3: Chọn đường link tới video chuẩn bị trước có điện thoại Trong trường hợp ta link đến video sở hạ tầng Duyên hải Nam Trung Bộ chuẩn bị sẵn điện thoại Bước 4: Định vị lớp phủ để đạt kích thước, vị trí mong muốn Sau hồn thành bấm Next Bước 5: Đặt tên cho lớp phủ ấn Submit Chú ý, đặt tên lớp phủ cần đặt tên có hệ thống, ví dụ Trang – mục – nội dung cho dễ tìm Bước 6: Quay trở lại trang chủ Hãy thử cách quét ảnh chụp Trong trường hợp này, để cần xem video sở hạ tầng Duyên hải Nam Trung Bộ phủ ta qt lại vị trí chụp sách ban đầu Hình 8,9: lớp phủ có kênh chia sẻ - Cách tạo kênh HP Reveal để chia sẻ: Khi ta đưa lớp phủ vào phần mềm với thao tác lớp phủ nằm kênh có tên My Auras Vậy làm để chia sẻ kênh tới học sinh? 11 Bước 1: Đưa lớp phủ lên, thao tác bước đến phần Sau đặt tên cho lớp phủ chọn “Create a new chanel”, phần mềm hiển thị trang để cài đặt cho trang định chia sẻ Nếu chọn chế độ Public có nghĩa biết đến tên trang xem được, chọn chế độ Private người nhận link chia sẻ xem Sau lựa chọn xong ta ấn Done Hình 10, 11: tạo kênh để chia sẻ Bước 2: Sau chọn Done bước phần mềm mở trang để ta chia sẻ Có thể chia sẻ đường link tới phần mềm khác, chia sẻ mã QR code Bất kỳ có link QR code theo dõi kênh mà ta chia sẻ 12 Hình 12,13: Chia sẻ đường link tới phần mềm khác Hình 14: Mã QR code kênh tạo - Điều kiện để học sinh theo dõi kênh mà ta chia sẻ: Học sinh phải có điện thoại, cài phần mềm HP Reveal có link mã QR chia sẻ Để đọc mã QR trên, em sử dụng phần mềm đọc mã QR ứng dụng đọc mã QR Zalo… 13 Hình 15: Hướng dẫn học sinh dùng HP Reveal 7.1.3 Nội dung kho tư liệu Địa lý 12 gắn vào HP Reveal Những nội dung sau tác giả sử dụng trình thực dự án Dự án đánh giá sơ nên tiếp tục thêm nội dung khác Bài Tên Tên lớp phủ Việt Nam đường đổi - Sơ đồ kiến thức hội nhập - Video nước ta thời kỳ bao cấp - Video giảng Vị trí địa lý, phạm vi lãnh - Sơ đồ kiến thức thổ - Video vị trí địa lý Việt Nam - Sơ đồ vùng biển Việt Nam - Vì nước ta khơng có khí hậu nhiệt đới khơ hạn nước có vĩ độ? 14 - Video giảng 6+7 Đất nước nhiều đồi núi - Sơ đồ kiến thức vùng núi - Sơ đồ kiến thức đất nước nhiều đồi núi - Video vùng núi, đồng - Video giảng Thiên nhiên chịu ảnh hưởng - Sơ đồ kiến thức sâu sắc biển - Video dạng địa hình ven biển, hệ sinh thái ven biển - Video giảng 9+10 Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió - Sơ đồ kiến thức +10 mùa - Video giảng - Video kiến thức tham khảo 11+12 Thiên nhiên phân hóa đa - Sơ đồ kiến thức 11 +12 dạng - Video giảng - Video kiến thức tham khảo 14 15 Sử dụng bảo vệ tài - Sơ đồ kiến thức 14 nguyên thiên nhiên - Video tham khảo Bảo vệ mơi trường phịng - Sơ đồ kiến thức 14 chống thiên tai - Video tham khảo 7.1.4 Điều kiện cần để thực sáng kiến - Đối với giáo viên học sinh: có điện thoại cài đặt phần mềm HP Reveal Đây phần mềm hồn tồn miễn phí - Đối với giáo viên: có kỹ cơng nghệ thơng tin cắt, chỉnh sửa hình ảnh, video, chuyển file gif; pptx sang video dạng mp4… Nếu chưa biết kỹ hồn tồn tra cứu mạng Bên cạnh đó, 15 điều cần giáo viên phải có chun mơn xếp tư liệu phù hợp với mục đích, nhu cầu học sinh 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến: Trong điều kiện nay, gia đình trang bị cho em điện thoại martphone để liên lạc với gia đình HP Reveal phần mềm hồn tồn miễn phí nên khả ứng dụng sáng kiến vào thực tiễn cách dễ dàng Tuy nhiên, khó khăn cần giải giáo viên cần tự nâng cao kỹ sử dụng công nghệ thông tin sử dụng phần mềm chỉnh sửa hình ảnh, video cho phù hợp với học Đây thách thức hội để cá nhân giáo viên trau dồi, tích lũy kinh nghiệm, nâng cao vốn hiểu bết cho thân Những thông tin cần bảo mật: Với mong muốn em học sinh giáo viên tiếp cận thơng tin hữu ích q trình dạy học nên sáng kiến khơng có thơng tin cần bảo mật Tuy nhiên q trình khai thác sử dụng tư liệu, cần yếu tố quyền tác giả Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Giáo viên cầu thị, mong muốn tìm hiểu khám phá điều mẻ để tạo video ý muốn gắn vào trang sách không cần đến kiến thức chun mơn mà cần có khả học hỏi sử dụng phần mềm hỗ trợ - Học sinh có điện thoại thơng minh cài phần mềm HP Reveal 10 Đánh giá lợi ích thu 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 10.1.1 Kết học sinh thu Sử dụng công nghệ thực tế ảo, cụ thể sử dụng phần mềm HP Reveal dạy học lớp 12B 12A trường THPT A mang lại lợi ích thiết thực Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, việc sở hữu điện thoại thông 16 minh em học sinh khơng cịn điều q khó khăn Việc sử dụng công nghệ thực tế ảo vào q trình dạy học có ý nghĩa lớn: Giúp em học sinh tiếp cận với nguồn thông tin học cách có hệ thống, từ em có hứng thú học tập hơn, hiểu hơn, chất lượng dạy học cải thiện Kết điểm thi khảo sát chuyên đề lần thể thơng qua bảng 1: Bảng 1: Điểm trung bình thi khảo sát chuyên đề lần học kỳ Lớp 12A 12B 12C 12D 12E Lớp Đối Thực Thực Đối Đối chứng nghiệm nghiệm chứng chứng Đầu vào 5,8 5,0 4,8 5,5 6,0 Điểm 5,73 6,56 6,24 5,80 6,43 Điểm học 6,66 7,01 6,5 6,0 6,55 CĐL1 kỳ I Qua bảng 1, nhận thấy kết lớp đối chứng thấp hẳn so với lớp thực nghiệm Bên cạnh tiến thân học sinh lớp thực nghiệm tăng từ 1,44 điểm đến 1,56 điểm điểm học kỳ 1,5 đến 1,66 điểm học kỳ I Như vậy, lợi ích thu nâng cao chất lượng học tập học sinh bước đấu có hiệu Kết thể rõ qua thời gian ứng dụng dài năm mơn học khác Ngồi ra, tơi nhận thấy sử dụng phương pháp này, không nâng cao chất lượng mà cải thiện rõ lực học tập học sinh tự học, sáng tạo, sử dụng cơng nghệ thơng tin, hợp tác nhóm… tạo thêm hứng thú học tâp cho học sinh tìm hiểu mơn Địa lý 10.1.2 Đối với giáo viên Thực sáng kiến giúp giáo viên tự bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, lực ứng dụng công nghệ thông tin cách có hiệu vào q 17 trình giảng dạy để thích nghi với thời đại sớm tiếp cận với chương trình giáo dục phổ thơng Đây chương trình xây dựng theo hướng phát triển lực cho học sinh 10.1.3 Giá trị kinh tế từ sáng kiến So với công cụ học tập mạng khác: em phải mua học trực tuyến với chi phí cao (lên tới hàng triệu đồng khóa học Hoặc khơng muốn tiền học sinh nghe học khơng theo định hướng, khó kiểm sốt chất lượng kiến thức Khi sử dụng phần mềm HP Reveal, học sinh thu hai lợi ích trên: khơng phí có kiến thức cách hệ thống Đồng thời giáo viên kết hợp việc giảng dạy lớp với việc giao tập nhà cho em Ví dụ, sau học giáo viên yêu cầu em vẽ sơ đồ hệ thống lại kiến thức học, phản hồi giáo viên lớp phủ kiến thức đính phần mềm Hoặc thơng tin giảng em muốn nghe lại, muốn hiểu rộng thực 10.1.4 Về mặt xã hội Sáng kiến kinh nghiệm cịn có ý nghĩa hướng dẫn em biết cách sử dụng công nghệ, điện thoại cách, không công cụ để em chơi game, lướt facebook mà cịn cơng cụ học tập có hiệu Điều góp phần phát triển kỹ công nghệ kỹ tự học cho em Đây kỹ sống cách mạng 4.0 Như vậy, Những lợi ích thu từ sáng kiến là: - Đối với học sinh: hứng thú học tập, chất lượng học tập, phát triển phẩm chất lực - Đối với giáo viên: tích lũy kỹ cơng nghệ trau dồi chuyên môn 18 - Đối với nhà trường: nâng cao chất lượng dạy học tiết kiệm chi phí đào tạo Tạo mơi trường học tập hứng thú, mẻ, góp phần xây dựng trường học hạnh phúc 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân - Theo đánh giá tổ chuyên môn: Sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng mơn Địa lý, đồng thời thực tốt hình thức Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh - Theo đánh giá nhóm chun mơn: Sáng kiến có ý nghĩa thực tiễn, cần mở rộng phạm vi áp dụng toàn trường 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Tên tổ chức/cá TT Địa Phạm vi/Lĩnh vực nhân áp dụng sáng kiến Nguyễn Thị Mỹ Trường DTNT C2-3 Vĩnh Hằng Môn Địa lý Phúc , ngày tháng năm Thủ trưởng đơn vị/ Chính quyền địa phương (Ký tên, đóng dấu) Vĩnh Yên, ngày 26 tháng năm 2020 Tác giả sáng kiến (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Mỹ Hằng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách “Tôi, tương lai giới” – Nguyễn Phi Vân – 2018 19 Sách “Địa lý 12” – NXB Giáo dục – 2015 Website: Digitech: https://vr3d.com.vn/xu-huong/thuc-te-ao-vr-va-thuc-te-ao-tang-cuong-ar sukhac-biet Toán học bắc – trung – nam: http://toanhocbactrungnam.vn/cong-nghe-day-hoc/hp-reveal-augmentedreality-tools-287.html Lớp học sáng tạo: https://www.facebook.com/groups/LopHocSangTao/ Dự án AR-VR lớp học sáng tạo kết hợp với cục công nghệ thông tin: https://www.facebook.com/groups/819074348473713/ 20