Đang tải... (xem toàn văn)
1 Phẩm chất chủ yếu: Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp. Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích. Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập. 2 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi. (NLC2) 3 Năng lực đặc thù: Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1) Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2) Bước đầu biết hát với giọng hát đầu tiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3)
Chủ đề 1: THỰC HIỆN NỘI QUI TRƯỜNG LỚP Bài 1: TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA TÔI (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau tiết học, học sinh có khả năng: Kiến thức: HS Nêu hoạt động HS nhà trường Kỹ năng: HS Thực số hoạt động chung trường theo nội quy trường, lớp Thái độ: Thể tình cảm yêu quý trường học qua việc làm cụ thể giữ trường, lớp đẹp II CHUẨN BỊ - GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động Hoạt động 1: Chia sẻ cá nhân *Mục tiêu: HS nêu cảm nhận ngày đến trường kể số khu vực chức trường * Các tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Nêu cảm nhận em ngày đến trường? + Trường học em ? + Kể tên khu vực, phòng học, phòng làm việc trường mà em biết - HS lên chia sẻ cảm nhận mô tả cảnh quan trường học (3HS) - Trị chơi: Ai nhanh Ai + GV Hướng dẫn hs cách chơi +HS theo dõi Cách chơi: + Lấy ngẫu nhiên đội chơi, đội HS + Lần lượt bạn thứ đội kể tên khu vực trường, bạn thứ đội phải nêu chức khu vực Tiếp theo, bạn thứ đội lại nêu tên khu vực khác, bạn thứ đội lại nêu chức khu vực đó, Trị chơi hết số lượt người chơi Đội khơng kể khơng nói chức bị lượt chơi GV Đánh giá đội thắng, thua nhận xét tinh thần tham gia HS - HS lắng nghe - GVKL Kết luận: Trường học nơi học, chơi Trong trường có nhiều khu vực khác như: Lớp học, phòng làm việc, phòng y tế, khu vực vệ sinh, Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm tham gia hoạt động trường học *Mục tiêu: HS nêu việc cần làm tham gia hoạt động trường *Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh SGK trang 6,7 nêu việc làm bạn tranh - GVKL: Trong tranh có : +Hai bạn HS chào giáo +Hai bạn HS chào hỏi - HS quan sát tranh SGK trang 6,7 nêu việc làm bạn tranh trả lời - GV giới thiệu cho HS khu vực lớp học Cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi (N2): Nêu việc em cần làm trường ? - HS hoạt động nhóm đơi - Lần lượt nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung, góp ý GV nhận xét, kết luận - GV chia lớp thành nhóm (N4) Yêu cầu HS thảo luận để xử lý tình (mỗi nhóm xử lý tình huống) - HS thảo luận để xử lý tình (mỗi nhóm xử lý tình huống) TH1: Các bạn nhỏ tranh làm gì? Na làm ? Nếu Na em làm ? TH2: Chuyện xảy với bạn Bin ? Nếu Bin em làm ? TH3 : Chuyện xảy với Cốm ? Nếu Cốm em làm ? Các nhóm thực sắm vai xử lý tình Các nhóm khác quan sát, góp ý - GV nhận xét, tổng kết - KL: Trong trường học có nhiều hoạt động mà phải làm quen như: Chào hỏi thầy, cô giáo; làm quen với bạn mới; học tập theo tiết học; học giờ; trồng chăm sóc cây, Chúng ta cần làm tốt cơng việc như: Đi học giờ; xếp hàng vào lớp; chào hỏi thầy, cô giáo; giúp đỡ bạn bè; hăng hái phát biểu ý kiến học - HS theo dõi Chủ đề 1: THỰC HIỆN NỘI QUI TRƯỜNG LỚP Bài 1: TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA TÔI (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu hoạt động HS nhà trường Kỹ năng: Thực số hoạt động chung trường theo nội quy trường, lớp Thái độ: Thể tình cảm yêu quý trường học qua việc làm cụ thể giữ trường, lớp đẹp II CHUẨN BỊ - GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Sắm vai, xử lý tình *Mục tiêu: HS ứng xử phù hợp gặp khó khăn môi trường học tập * Cách tiến hành” - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận CH gặp bạn mới, em muốn làm quen với bạn, em làm ? - HS thảo luận nhóm trao đổi câu hỏi : Khi gặp bạn mới, em muốn làm quen với bạn, em làm ? - Các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm khác góp ý, bổ sung - KL: Ở trường học mới, gặp nhiều khó khăn Để giải điều có thể: bạn học tập, vui chơi, chia sẻ với thầy cô giáo, nhờ giúp đỡ từ người lớn - GV cho HS thực hành cách làm quen với bạn - HS thực hành cách làm quen với bạn - GV chỉnh sửa động tác cho HS Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Làm quen với bạn trường, lớp *Mục tiêu: HS thực kỹ làm quen với bạn * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm để hồn thiện bảng so sánh hoạt động thành viên nhóm - nhóm để hồn thiện bảng so sánh hoạt động thành viên nhóm - GV phát phiếu, HS đánh giá theo mức HTT, HT, CCG - HS đánh giá phiếu theo mức HTT, HT, CCG - Các nhóm báo cáo kết quả, nêu biện pháp để thực hoạt động trường, lớp tốt - KL: Có cách để làm quen với bạn HS lựa chọn số cách để làm quen với bạn Vẫy tay chào bạn, mỉm cười với bạn, gật đầu chào bạn, giới thiệu tên bạn - GV yêu cầu HS tiếp tục thực HĐ trường, lớp theo nội quy - HS lắng nghe Hoạt động 5: Thực hoạt động trường, lớp * Mục tiêu: HS thực hiện, đánh giá hoạt động thân bạn việc thực hoạt động trường lớp *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đọc thơ theo điệu vè vận động theo điệu vè phần ghi nhớ SGK Đạo đức trang - HS đọc thơ theo điệu vè vận động theo điệu vè phần ghi nhớ SGK Đạo đức trang Hoạt động mở rộng *Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kỹ học Liên hệ điều việc làm thân để thực tốt HĐ trường, lớp *Cách tiến hành: - Dặn dò HS : Tiếp tục thực việc cần làm học tập trường Tiểu học Tích cực chào hỏi, làm quen với thầu cơ, bạn bè - Ở trường học mới, gặp nhiều khó khăn, em nên bạn học tập, vui chơi, chia sẻ với thầy cô giáo, nhờ giúp đỡ từ người lớn - HS Tiếp tục thực việc cần làm học tập trường Tiểu học Tích cực chào hỏi, làm quen với thầu cô, bạn bè… **************************************** ĐẠO ĐỨC BÀI 2: NỘI QUY TRƯỜNG LỚP TÔI (2 tiết) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS nêu biểu nội quy trường, lớp - HS nêu lí phải nội quy trường, lớp.Thực nội quy trường, lớp.Nhắc nhở bạn bè thực - Thực thái độ đồng tình với hành vi tuân thủ nội quy trường lớp không đồng tình với hành vi khơng tn thủ nội quy trường lớp 2.Kĩ - Điều chỉnh hành vi qua việc nêu biểu việc thực nội quy trường lớp Đồng tình với hành vi tuân thủ nội quy trường lớp khơng đồng tình với hành vi không tuân thủ nội quy trường lớp 3.Thái độ - Trách nhiệm tuân thủ nội quy trường lớp nhắc nhở bạn bè thực nội quy II.CHUẨN BỊ - Ti vi, máy tính,phiếu rèn luyện,tranh ảnh - HS SGK, tập, bút màu,chì III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Nêu cảm nhận em ngày đến lớp - HS nêu cảm nhận B Bài Khởi động tạo cảm xúc - Cho lớp hát bài: Em yêu trường em - Cả lớp hát *Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận - Mục tiêu:HS nêu cảm nhận số hành vi vi phạm nội quy trường lớp - Cách tiến hành: a) Gv yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh thảo trang 10 nêu cảm nhận hành đọng luận nhóm đôi bạn tranh.HS thảo luận theo gợi ý sau: + Các bạn tranh làm gì? +Những việc làm hay sai? +Em cảm thấy việc làm sai? b) GV gọi số nhóm lên nêu cảm nhận - HS nói tiếp lên nêu cảm nhận,các nhóm khác bổ sung c) GV nhận xét KL:Các bạn tranh - HS nhắc lại tên học xép hàng có số bạn đùa nghịch,gây trật tự hàng.Những bạn đùa nghịch hàng vi phạm nội quy trường, lớp.Bài học hôm cô học cách thực nội quy trường, lớp.=> Ghi tên Kiến tạo tri thức * Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu việc thực nội quy trường lớp - Mục tiêu: HS nêu biểu thực nội quy trường, lớp nêu lí phải thực nội quy trường, lớp.Thẻ thái độ địng tình khơng đồng tình với hành vi, việc làm tn thủ không tuân thủ nội quy trường, lớp - Cách tiến hành: a) GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi + Các bạn tranh làm gì? b) Báo cáo kết thảo luận - Mời nhóm lên báo cáo kết thảo luận, nhóm khác bổ sung c) GV nhận xét KL: + Tranh 1: Bạn nhỏ đị học muộn +Tranh 2: Bạn nhỏ bỏ rác vào thùng +Tranh 3: Bạn nhỏ đạp chân lên tường.Một số bạn khác cổ vũ +Tranh 4: Hai bạn nhỏ khoanh tay chào cô lao công d) GV cho HS thảo luận tiếp + Bạn tranh thực nội quy trường, lớp? e) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm * Vì cần thực nội quy trường lớp? + Điều xảy bạn nhỏ học muộn? + Nếu bạn nhỏ vứt ác bừa bãi gây hại cho nhà trường? + Bạn đạp chân bẩn lên tường gây hại cho tường? h) Các nhóm tình bày ý kiến - Mời nhóm trình bày ý kiến i) Gv cho HS nêu biểu việc thực nội quy trường , lớp HS quan sát tranh trang 11 nêu nội quy - Hs làm việc theo nhóm đơi - nhóm lên báo cáo kết thảo luận, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS trả lời bạn tranh - Hs làm mẫu - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - nhóm trình bày ý kiến - HS nhìn nối tiếp nêu : + Đi học giờ,bỏ rác nơi quy định +Khơng vẽ bậy lên tường lớp, lễ phép vói thầy cô người lơn…… k) GV tổng kết hoạt động: - Việc thực nội quy trường, lớp trách nhiệm HS, giúp HS học tập hiệu thầy cô bạn bè tôn trọng quý mến,giữ gìn tường, lớp 3.Luyện tập * Hoạt động 3: Xử lí tình - Mục tiêu: HS xử lí số tình liên quan đến việc thực nội quy trường, lớp - Cách tiến hành: a) Gv chia nhóm phân cơng nhiệm vụ nhóm b) GV đến hỗ trợ nhóm phân vai hướng đẫn tình có cảm xúc nhân vật VD : Tranh 1:Câu chuyện diễn đâu? Các bạn tranh làm gì? Nhận xét việc làm Bin Tin? Tranh 2: Câu chuyện diễn đâu?Thây giáo bạn tranh làm gì? Bạn Na nên làm gì? c) Các nhóm lên xử lí tình - Mời nhóm lên xử lí tình nhóm khác bổ sung d) Gv nhận xét kết luận - Tranh 1: nên nhắc nhở bạn giữ trật tự không làm ảnh hưởng đến người khác - Tranh 2: Không ăn nhắc nhở bạn cất đồ ăn để chơi học e) Tổng kết hoạt động: Mỗi cần thực nhắc nhở bạn thực nội quy trường, lớp 4.Vận dụng - Mục tiêu: HS thực nội quy trường, - Hs lắng nghe - HS thảo luận nhóm, phân vai - nhóm lên xử lí tình nhóm khác bổ sung - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe lớp nhắc nhở bạn bè thực - Cách tiến hành: a): GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý: -Kể việc em thực nội quy trường lớp? -Kể việc em chưa thực nội quy trường lớp? -Khi vi phạm nội quy trường lớp em cảm thấy nào? b) Các nhóm lên chia sẻ - Mời nhóm lên chia sẻ c) GV phát phiếu rèn luyện thực nội quy trường, lớp d) GV yêu cầu HS theo dõi việc thực nôi quy trường lớp điền vào bảng theo dõi e) Gv tổng kết hoạt động Củng cố, dặn dị - Ơn lại kiến thức học - Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Hs thảo luận câu hỏi - nhóm lên chia sẻ - HS theo dõi thân rèn luyện thực nội quy trường, lớp - HS đọc ghi nhớ - VN Chuẩn bị **************************************** ĐẠO ĐỨC Bài 3: CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - HS thực nội quy lớp học - HS hình thành phẩm chất trách nhiệm qua việc đóng góp ý kiến xây dựng nội quy lớp học tuân thủ nội quy thống - HS hình thành lực điều chỉnh hành vi lực phát triển thân qua việc nhắc nhở bạn thực nội quy lớp học xây dựng; thực nội quy lớp học lớp thống nhất; thể mong muốn, thái độ đồng tình/ khơng đồng tình với nội quy lớp học; lập bảng theo dõi việc thực nội quy lớp học - HS nhắc nhở bạn thực nội quy lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Nhạc hát Lớp đoàn kết Tranh ảnh nội quy lớp học HS: SGK Đạo đức, bt Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động Hoạt động 1: Nghe hát - hs Hoạt động lớp hát Lớp đoàn kết - GV yêu cầu HS cần làm để - HS hát theo hát xây dựng lớp học vui - HS nêu ý kiến hát? - GV hỏi nội quy lớp em có điều giống hát? => GV kết luận, nêu tên học 2.Kiến tạo tri thức - hs Hoạt động nhóm đơi Hoạt động 2: Nêu nội quy có lớp em - HS trao đổi nội quy có -Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên lớp cạnh nội quy có lớp mình? - HS chia sẻ trước lớp - HS khác chia sẻ, bổ sung => GV kết luận giới thiêụ thêm số nội quy khác Hoạt động 3: Thống nội dung nội quy lớp học - GV nêu nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm làm BT nội quy cần chỉnh sửa bỏ bớt - GV tổ chức cho nhóm báo - Các nhóm báo cáo kết qủa thảo luận cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Củng cố Dặn dò -Dặn HS chuẩn bị sau - HS Nêu nội dung học Đạo đức Bài 3: CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC ( Tiết 2) I MỤC TIÊU - HS thực số nề nếp ngăn nắp, gọn gang, học tập, sinh hoạt giờ,… - HS hình thành lực điều chỉnh hành vi lực phát triển thân qua việc nhắc nhở bạn thực nội quy lớp học xây dựng; thực nội quy lớp học lớp thống nhất; thể mong muốn, thái độ đồng tình/ khơng đồng tình với nội quy lớp học; lập bảng theo dõi việc thực nội quy lớp học - HS hình thành phẩm chất trách nhiệm qua việc đóng góp ý kiến xây dựng nội quy lớp học tuân thủ nội quy thống - HS nhắc nhở bạn thực nội quy lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng tự theo dõi Giấy A0, nội quy lớp học hình học hóa HS: SGK, VBT, bút chì, bút màu, giấy màu, tranh vẽ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập Hoạt động 4: Trang trí nội quy lớp học - GV nêu nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm tiến hành trang trí nội quy lướp học giấy A0 mà GV phát - Các nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ => GV nhận xét yêu cầu HS sung cần ghi nhớ nội dung nội quy thống Vận dụng Hoạt động 5: Thực nội quy lớp học - GV giao nhiệm vụ HS bảng tự theo dõi việc thực nội - HS làm việc cá nhân quy lớp học - GV tổ chức cho HS thực hành - GV quan sát hỗ trợ cần - HS tiến hành vẽ biểu tượng thiết - HS chia sẻ trước lớp - HS khác chia sẻ, bổ sung - HS theo dõi - GV nhận xét tổng kết Hoạt động 6: Báo cáo việc thực nội quy lớp học - HS Hoạt động nhóm đơi - Phẩm chất nhân qua việc thực số việc làm cụ thể để thể kính nhường phù hợp với lứa tuổi II Chuẩn bị - GV: Phiếu rèn luyện, số hình ảnh SGK - HS: SGK Đạo đức 1, Vở tập Đạo đức 1.Một số câu ca dao, tục ngữ nói kính trọng , lễ phép với người lớn; nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập Hoạt động 3: LỰA CHỌN CỦA EM Mục tiêu: -HS lựa chọn việc làm thể kính trên, nhường - HS đồng tình với thái độ, hành vi thể kính trên, nhường dưới, khơng đồng tình với thái độ , hành vi khơng thể kính trên,nhường Cách tiến hành: 1.GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, - HS thảo luận cặp đôi nhóm tranh đưa ý kiến lời nói, việc làm bạn tranh -GV gợi ý cho HS nhận xét theo - HS trình bày ý kiến, nhận xét theo tranh; tranh Bức tranh vẽ gì?bạn nhỏ tranh nói + Tranh : Bức tranh vẽ hai chị em gì, làm gì? vẽ tranh Em nhỏ thích hộp màu Em có nhận xét lời nói, việc làm chị.Chị nhường cho em dùng trước bạn nhỏ?/Em đồng tình hay khơng đồng -Đồng tình với việc làm bạn nữ tình với lời nói, việc làm bạn nhỏ? Vì thể nhường nhịn, giúp đõ em sao? nhỏ + Tranh 2: Tranh vẽ mẹ phơi bánh tráng sân nhà Bạn Nam muốn 2.GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết chơi Bạn vừa chào mẹ vừa ln, thảo luận GV tổ chức cho khơng đợi mẹ có cho phép hay khơng nhóm báo cáo kết theo hình thức -Khơng đồng tình với với việc làm khác nhau: trả lời ,iệng, sắm vai… bạn Nam bạn chưa thể lễ Các nhóm khác góp ý, đưa cách giải phép với mẹ khác -Nếu bạn, em xin phép đợi GV nhận xét tổng kết hoạt động cho phép chủa mẹ sang nhà bạn chơi… - HS suy nghĩ kể Lưu ý:Nếu có điều kiện, GV sử dụng nhiệm vụ 2,3 VBT để tổ chức hoạt động cho HS GV mời số HS kể việc làm thể kính trên,nhường Các Hs khác bổ sung chia sẻ thêm GV tổng kết yêu cầu HS nhà thực việc làm thể kính nhường ghi vào phiếu rèn luyện VẬN DỤNG Hoạt động 4: SẮM VAI SỬ LÍ TÌNH HUỐNG Mục tiêu: HS sử lí tình liên quan đến học Cách tiến hành: 1.GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS sắm vai sử lí tình SGK trang 73,GV bổ sung tình khác 2.GV câu hỏi gợi ý cho HS hiểu rõ nội dung tình huống: - Gia đình Na đâu? - HS thảo luận nhóm -Gia đình Na siêu thị mua sắm - Chuyện già xảy Na em? -Na em trai thích gấu bơng 3.GV tổ chức cho nhóm sắm vai sử lí -HS phân vai tình huống, ý giúp đỡ nhóm phân vai Trong tình có vai: Bố Na, mẹ Na,Na, em trai Na bác bán gấu bơng.Gv khuyến khích HS nói lời thoại phù hợp với tình Dành thời gian cho nhóm tập vai GV mời nhóm sắm vai Cả lớp -HS sắm vai vào nhân vật theo dõi, nhận xét cách giải tình -HS nhận xét nhóm thể vai bạn nhỏ có tự nhiên khơng, có hay không, lời thoại nhân vật thể nào? 5.GV nhận xét cách sử lí tình nhóm -GV nhận xét, chốt Củng cố, dặn dị - GV cho HS làm nhiêm vụ VBT Đạo đức - GV nhận xét - Dặn HS chuẩn bị tiết -HS làm cá nhân - Báo cáo kết ĐẠO ĐỨC Bài 16: HÒA THUẬN VỚI ANH CHỊ EM ( Tiết 1) I Mục tiêu - Nêu việc làm, lời nói thể yêu quý hòa thuận anh chị em gia đình - Thực lời nói việc làm thể yêu quý hòa thuận với anh chị em gia đình phù hợp với lứa tuổi ( học cách giải xung đột anh chị em gia đình; giúp đỡ chia sẻ với anh chị em gia đình; ) - Thể thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể tình u thương gia đình; khơng đồng tình với thái độ hành vi khơng thể tình u thương gia đình Góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực điều chỉnh hành vi qua nêu biểu yêu quý hịa thuận anh chị em gia đình; thể thái độ đồng tình, khơng đồng tình với hành vi việc làm thể hiện/ tình yêu thương gia đình; thực lời nói, việc làm thể yêu quý hịa thuận với anh chị em gia đình phù hợp với lứa tuổi - Phẩm chất nhân qua việc thực việc làm thể hịa thuận với anh chị em gia đình II Chuẩn bị - Giáo viên: Phiếu rèn luyện ( SGV/ TR 164), Phiếu học tập ( Phần luyện tập), tranh phần luyên tập SGK Đạo đức1 - Học sinh: Bút dạ, bút sáp màu, phiếu rèn luyện, giấy trắng giấy màu cắt thành hình bàn tay III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động- tạo cảm xúc Hoạt động 1: KỂ CHUYỆN THEO TRANH * Mục tiêu: Hiểu cần phải hịa thuận với anh chị em gia đình * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh câu chuyện “ Búp bê - Quan sát tranh đáng thương” – SGK/ trang 74 yêu cầu: + Tưởng tượng chuyện xảy hai - Nhắc lại nắm yêu chị em Cốm kể lại chuyện cầu - Tổ chức cho hs làm việc theo cặp: xem - Làm việc theo cặp: Xem tranh kể chuyện tranh kể chuyện theo gợi ý - Bao quát hỗ trợ HS Có thể gợi ý GV câu hỏi: + Mẹ cho hai chị em Cốm gì? + Mẹ dặn hai chị em nhưu nào? + Hai chị em làm với búp bê? + Điều xảy với búp bê? - Gọi nhóm kể chuyện trước lớp GV bật - 1, nhóm kể trước lớp sline cho HS kể theo tranh Ví dụ: Mẹ cho hai chị em Cốm búp bê Mẹ dặn hai chị em chơi chung Hai chị em tranh giành búp bê Con búp bê bị rách váy, lại bị gãy chân - Cho HS trao đổi câu hỏi sau: - Hs trả lời theo ý + Nêu cảm nhận em chuyện hai chị em Cốm + Nếu em Cốm, em làm gì? - Nhận xét hỏi: - HS trả lời, HS nêu ý nhỏ: + Anh chị em gia đình cần đối xử với + Anh chị em cần phải yêu nào? thương/ hòa thuận với nhau/ - GV giới thiệu bài: Đúng ạ! - Lắng nghe nhắc lại tên Anh chị em gia đình cần phải yêu thương nhau, hịa thuận với Đó nội dung học hôm đấy! Để hiểu rõ bắt đầu học nào! Bài 16: Hòa thuận với anh chị em Kiến tạo tri thức Hoạt động 2: TÌM HIỂU NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA SỰ HÒA THUẬN GIỮA ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH * Mục tiêu: nêu việc làm thể yêu thương, hòa thuận anh chị em gia đình * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm – HS - Giao cho nhóm quan sát tranh yêu cầu thảo luận: + Các nhân vật tranh làm gì? Nói gì? Việc làm thể tình u thương anh chị em gia đình khơng? - u cầu hs trình bày kết thảo luận - Ngồi vào nhóm - Quan sát tranh thảo luận nội dung tranh mà nhóm giao - Các nhóm trình bày, nhóm tranh: + Tranh 1: Chị bị ngã Em đến bên đỡ chị hỏi: Chị có khơng ạ? -> Đây việc làm thể Sự quan tâm lo lắng bạn nhỏ chị bị ngã./ + Tranh 2: Hai chị em cuungf làm trứng Cả hai vui vẻ -> Việc làm thể hòa thuận với + Tranh 3: Hai anh em chơi với vui vẻ ->Việc làm thể hòa thuận, yêu thương + Tranh 4: Em nhỏ dang khóc Anh trai dỗ dành -> Việc làm người anh thể yêu thương với em + an ủi anh chị em buồn, động viên gạp khó khắn, làm việc, vui chơi, + Hay xảy cãi vã Mọi người không vui, buồn - GV đưa câu hỏi trao đổi Mỗi câu hỏi yêu cầu + Vì anh chị em gia nhiều HS trả lời, hs trả lời ý đình người ruột thịt + Nêu việc làm thể yêu quý, hịa Sống hịa thuận giúp gia đình thuận anh chị em? hạnh phúc + Khi anh chị em gia đình khơng hịa thuận chuyện xảy ra? Con cảm thấy nào? + Vì anh chị em gia đình cần sống hịa thuận, u thương nhau? - GV tổng kết, chuyển hoạt động Luyện tập Hoạt động 3: BÀY TỎ Ý KIẾN CỦA EM VỀ VIỆC LÀM THỂ HIÊN SỰ YÊU THƯƠNG, HÒA THUẬN GIỮA ANH CHỊ EM * Mục tiêu: - HS lựa chọn hành vi, việc làm thể yêu thương hịa thuận với anh chị em gia đình - HS lựa chọn đồng tình với thái độ , việc làm yêu thương, hòa thuận với anh chị em gia đình; khơng đồng tình với thái độ, việc làm khơng u thương, hịa thuận với anh chị em tronggia đình * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh SGK + Các nhân vật tranh làm gì? Nói gì? - Quan sát tranh Trả lời: + Tranh 1: Tin em chơi đồ chơi Đồ chơi để ngổn ngang nhà không chịu dọn Tin quát em: Cất đồ chơi mau Em cãi Tin: Anh mà cất + Tranh 2: Cốm em xem chung truyện Cốm đọc truyện cho em nghe Hai chị em vui vẻ + Tranh 3: Na bón cho em ăn Hai chị em tình cảm + Tranh 4: Bin em tranh giành đồ chơi - Ngồi vào nhóm HS xếp tranh vào phiếu thảo luận nhóm Kết quả: ĐỒNG KHƠNG TÌNH ĐỒNG TÌNH Tranh Tranh Tranh Tranh - HS đưa ý kiến - HS liên hệ thân kể việc làm cụ thể - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4HS Phát phiếu thảo luận yêu cầu nhóm : + xếp tranh thành nhóm: Đồng tình khơng - Nhận phiếu, nghe Gv hướng đồng tình với việc làm bạn tranh dẫn + Giải thích lại xếp vậy? - Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận GV khai thác thêm tranh + Nếu Tin em làm gì? + Nếu BIN em làm gì? - Liên hệ: Yêu cầu HS kể việc làm thân thể yêu thương, hoà thuận với anh chị em gia đình - GV nhận xét tổng kết hoạt động * Củng cố- dặn dò - Phát phiếu rèn luyện cho HS ( trang 164SGV) Yêu cầu hướng dẫn HS thực việc làm thể yêu thương, hoà thuận với anh chị em gia đình ghi lại vào phiếu rèn luyện - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ĐẠO ĐỨC Bài 16: HÒA THUẬN VỚI ANH CHỊ EM ( Tiết 2) I Mục tiêu - Nêu việc làm, lời nói thể u q hịa thuận anh chị em gia đình - Thực lời nói việc làm thể yêu quý hòa thuận với anh chị em gia đình phù hợp với lứa tuổi ( học cách giải xung đột anh chị em gia đình; giúp đỡ chia sẻ với anh chị em gia đình; ) - Thể thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể tình yêu thương gia đình; khơng đồng tình với thái độ hành vi khơng thể tình u thương gia đình Góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực điều chỉnh hành vi qua nêu biểu yêu quý hòa thuận anh chị em gia đình; thể thái độ đồng tình, khơng đồng tình với hành vi việc làm thể hiện/ khơng thể tình u thương gia đình; thực lời nói, việc làm thể yêu quý hòa thuận với anh chị em gia đình phù hợp với lứa tuổi - Phẩm chất nhân qua việc thực việc làm thể hòa thuận với anh chị em gia đình II Chuẩn bị - Giáo viên: Phiếu rèn luyện, Phiếu học tập, tranh phần luyên tập SGK Đạo đức1 - Học sinh: Bút dạ, bút sáp màu, phiếu rèn luyện, giấy trắng giấy màu cắt thành hình bàn tay III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vận dụng Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình * Mục tiêu: Thực việc làm thể yêu thương, hoà thuận với anh chị em gia đình * cách tiến hành: - Cho HS xem lại tranh câu chuyện “ Búp - Xem tranh nhớ lại câu bê đáng thương” nhớ lại cậu chuyện chuyện - u cầu hs thảo luận nhóm đơi: sắm vai xử - Thảo luận nhóm đơi lý tình câu truyện - Mời 1, nhóm lên thể phần xử lý tình - nhóm lên, nhóm khác nhóm góp ý, bổ sung - Gv tổng kết, dẫn dắt sang hoạt động sau Hoạt động 2: Chung sống hoà thuận với anh chị em * Mục tiêu: HS lựa chọn cách giải xung đột anh chị em gia đình * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, chia sẻ lần em tranh cãi với anh chị em gia đình Gợi ý nội dung chia sẻ: + Chuyện xảy ra? + Cảm nhận em đó? + Em thấy cảm xúc anh chị em nào? + Em anh chị em làm sau tranh cãi? - Tổ chức cho số HS chia sẻ trước lớp Yêu cầu HS khác nêu cách giải thân hoàn cảnh - Nhận xét tình cách giải HS - Tổ chức cho HS lấy phiếu rèn luyện giao tiết học trước, chia sẻ việc làm tuần qua để thể u thương hồ thuận với anh chị em theo nhóm đơi u cầu hs ghi lại việc làm thích vào mảnh giấy hình bàn tay dán vào yêu thương lớp + Em học cách để sống hoà thuận với anh chị em? - Chia sẻ nhóm đơi theo gơi ý - vài hs chỉa sẻ trước lớp HS khác nêu cách giải - HS chia sẻ theo nhóm đơi - Ghi lại việc thích - Dán vào yêu thương - HS nêu theo ý hiểu: + Không tranh cãi, tranh giành đồ, … với anh chị em gia đình + Yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ, anh chị em gia đình - GV tổng kết dẫn dắt sang hoạt động sau Hoạt động 3: ĐIều em muốn nói * Mục tiêu: HS nêu quy ước sống hoà thuận với anh chị em gia đình * Cách tiến hành - HS viết điều mong - Yêu cầu HS viết điều mong muốn anh chị muốn anh chị em em gia đình thực hiẹn để sống hoà thuận, yêu thương - Gợi ý HS: + Mong muốn cách ứng xử: lắng nghe, nói lời động viên, khích lệ, động viên, an nủi, … + Mong muốn việc làm: Chơi nhau, dọn đồ chơi nhau,… - GV mời số HS chia sẻ mong muốn trước lớp GV yêu cầu hs giải thích thêm mong muốn giảng giải cho HS cần * Củng cố- dặn dò - Tổ chức cho HS đọc câu ca dao phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà thống với anh chị em quy ướcđể sống hoà thuận, yêu thương thực hiên quy ước hàng ngày - Dặn HS Tiếp tục thực việc làm thể thể hiên tình yêu thương với người thân gia đình - số HS chia sẻ trước lớp - Lớp đọc đồng ghi nhớ - Lắng nghe ghi nhớ **************************************** ĐẠO ĐỨC BÀI 17: ÔN TẬP TỔNG HỢP (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức- kĩ - Nêu hoạt động dự định làm hè - Lập thời gian biểu kì nghỉ hè: + Xác định việc em tự làm + Xác định việc em cần hỗ trợ - Thực việc làm để thể tình yêu thương với người thân gia đình: + Hồ thuận với anh chị em; + Quan tâm, chăm sóc người thân; + Nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ Năng lực Bài học này, góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực phát triển thân thông qua việc lập thực kế hoạch thân kì nghỉ hè - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực việc làm thể tình yêu thương với người thân gia đình Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước, nhân qua việc thể quan tâm, chăm sóc, tình cảm yêu thương với người thân gia đình - Phẩm chất trách nhiệm qua việc lập kế hoạch thực theo kế hoạch để rèn luyện, phát triển thân kì nghỉ hè II ĐỒ DÙNG CẦN CHUẨN BỊ Giáo viên: Phiếu học tập, thời gian biểu hè HS, Phiếu thảo luận, giấy A1, bút dạ,… Học sinh: Thông tin hoạt động dự định làm hè theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động: Nghe (Hát) : Mùa hè ước mong Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú - Tổ chức cho học sinh nghe - HS hát vỗ tay tập hát Mùa hè ước mong nhạc lời số động tác khởi động mà lớp Hoàng Long- Hoàng Lân vận quen thuộc động theo nhạc -GV cho lớp trao đổi sau hát: +Mùa hè bạn nhỏ có vui? Vì sao? + Nêu cảm nhận em sau - Một số HS trả lời nghe hát - GV mời số HS trả lời nhận xét, chuyển tiếp sang hoạt động sau: Vào mùa hè, tạm rời xa sách tham gia nhiều hoạt động vui chơi thú vị bổ ích gia đình Hãy chia sẻ với bạn việc em dự định làm dịp hè nhé! Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động em làm hè Mục tiêu: nêu hoạt động định làm hè GV tổ chức cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm 6-8 nhóm nêu việc em dự định làm hè - Lấy thông tin từ phiếu bạn - GV phát phiếu học tập chuần bị nhóm Thư kí nhóm ghi lại để HS điền thơng tin.( GV chia hoạt động đó, hoạt động trùng lặp sẵn nhóm hoạt động Phiếu thảo ghi lần luận để HS viết để HS trình bày tự do) 2.Tổ chức cho HS trình bày báo cáo kết Các nhóm trình bày hoạt động như: - Hoạt động vui chơi: nghỉ mát gia đình, q thăm ơng bà, xem phim, khu vui chơi,… - Thực công việc nhà: quét nhà, gấp quần áo, lau bàn ghế,… - Thực hoạt động tự rèn luyện: học vẽ, học bóng đá, tham gia sinh hoạt hè,… GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, HS vẽ hoạt động muốn thực vào dịp hè - GV tổ chức cho HS triển lãm tranh với chủ đề “Ngày hè sôi động”, treo tranh theo khu vực nhóm treo quanh lớp để HS xem - GV đặt câu hỏi: Em có cảm nhận sau xem triển lãm? Em có thêm ý tưởng hoạt động ngày hè? - HS sử dụng tranh vẽ, chia sẻ theo nhóm đơi hoạt động u thích vào dịp hè -HS chia sẻ sau tham quan triển lãm: - Cá nhân HS phát biểu theo cảm nhận * GV nhận xét hỏi HS: Kì nghỉ hè thời gian có nhiều hoạt động gia đình Những hoạt động giúp cho người gia đình thêm gắn kết, yêu thương biết giúp đỡ, chia sẻ với nhiều Để thực - Vài HS nêu ý tưởng, kế hoạch hoạt động hè cách hiệu quả, cần làm gì? (cần có kế hoạch, cần có thời gian cụ thể,…) GV tổng hợp câu trả lời HS dẫn dắt sang hoạt động tiết hai ĐẠO ĐỨC BÀI 17: ÔN TẬP TỔNG HỢP (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức- kĩ - Nêu hoạt động dự định làm hè - Lập thời gian biểu kì nghỉ hè: + Xác định việc em tự làm + Xác định việc em cần hỗ trợ - Thực việc làm để thể tình yêu thương với người thân gia đình: + Hồ thuận với anh chị em; + Quan tâm, chăm sóc người thân; + Nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ Năng lực Bài học này, góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực phát triển thân thông qua việc lập thực kế hoạch thân kì nghỉ hè - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực việc làm thể tình yêu thương với người thân gia đình Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước, nhân qua việc thể quan tâm, chăm sóc, tình cảm u thương với người thân gia đình - Phẩm chất trách nhiệm qua việc lập kế hoạch thực theo kế hoạch để rèn luyện, phát triển thân kì nghỉ hè II ĐỒ DÙNG CẦN CHUẨN BỊ Giáo viên: Phiếu học tập, thời gian biểu hè HS, Phiếu thảo luận, giấy A1, bút dạ,… Học sinh: Thông tin hoạt động dự định làm hè theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 3: Lập thời gian biểu ngày hè Mục tiêu: HS lập thời gian biểu ngày hè: Xác định việc em tự làm việc em cần hỗ trợ 1.GV cho lớp quan sát thời gian biểu hè HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Bạn Trang Anh dự định làm - HS khai thác nội dung Thời việc gì? gian biểu hè (Tuần từ 1/7/2019 Những việc làm vào thời đến 7/7/2019) bạn Nguyễn Trang gian nào? Anh trang 172 HS hoàn thành Việc bạn Trang Anh cần hỗ Phiếu thảo luận trang 173) trợ? GV mời số HS trả lời câu hỏi kết luận: Một thời gian biểu cần HS ý kết luận để xây dựng thời rõ hoạt động thời gian thực gian biểu hoạt động ngày Thời gian biểu hoạt động thay đổi theo tuần GV yêu cầu HS lập thời gian biểu tuần hè (có thể dựa vào thời gian biểu bạn Trang Anh) GV gợi ý cho HS cách lập thời gian biểu: - HS tự xây dựng thời gian biểu - Liệt kê tất việc dự định thân tuần làm - Phân loại: việc nhà làm ngày; việc tự rèn luyện số ngày tuần; việc vui chơi, giải trí người thân - Xác định việc em tự làm được, việc em cần hỗ trợ - Dự kiến thời gian ngày em làm việc - Lập thời gian biểu trang trí theo ý thích - HS chia sẻ trước lớp thời gian biểu hè Các bạn khác góp ý, trao đổi thêm (nếu có) GV yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn thiện thực thời gian biểu nghỉ hè * GV tổng kết chuyển tiếp hoạt động: Kì nghỉ hè thời gian tuyệt vời để rèn luyện, vui chơi Trong lúc tham gia hoạt động, có lúc em gặp ... quy lớp học; lập bảng theo dõi việc thực nội quy lớp học - HS nhắc nhở bạn thực nội quy lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Nhạc hát Lớp đoàn kết Tranh ảnh nội quy lớp học HS: SGK Đạo đức, bt Đạo đức. .. đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu rèn luyện, hộp quà (trong có chứa thiệp) + Video hát: “ Cả nhà thương nhau” - Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức 1, bút dạ, sáp màu, chuẩn... dạy - học: Giáo viên: Xà phòng, bàn chải đánh răng, khăn mặt,… cho HS quan sát, thực hành thao tác giữ gìn vệ sinh thể sẽ, Phiếu rèn luyện Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức 1, bút dạ,