Giáo án tuần 3- Sáng+ chiều bộ kết nối tri thức với cuộc sống

TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 Ngày soạn: 18/9/2020 Ngày giảng: 21/9/2020 Buổi sáng Tiết CHÀO CỜ + HĐTN TUẦN _ Tiết + TIẾNG VIỆT Oo? I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đọc âm o; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o hỏi; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ o dấu hỏi; viết tiếng, từ ngữ có chữ o dấu hỏi - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm o hỏi có học - Phát triển kỹ nói lời chào hỏi - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ (chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ông, bà học về) - Phát triển lực tự học, giao tiếp, hợp tác - Cảm nhận tỉnh cảm, mối quan hệ với người gia đình II Chuẩn bị - GV: SGK - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm o hỏi; cấu tạo cách viết chữ o dấu hỏi; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - HS: Vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy – học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Em thấy tranh ? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Đàn bò, gặm cỏ - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm o, hỏi, giới thiệu chữ o, dấu hỏi - HS trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe Đọc HS luyện đọc âm a) Đọc âm - GV đưa chữ o lên bảng để giúp HS nhận biết chữ o học - GV đọc mẫu âm o - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm o, sau nhóm lớp đọc đồng số lần b) Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bò, cỏ - GV yêu cầu số (4- 5) HS đánh vần tiếng mẫu bờ cờ (bờ - ơ- bơ-huyềnbờ; cờ-ơ-cơ-huyền- cờ) Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm o nhóm thứ • GV đưa tiếng chứa âm o nhóm thứ nhất: bỏ, bó, bỏ, u cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm o) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần - HS lắng nghe - HSquan sát - HS lắng nghe - Một số (4 5) HS đọc âm a, sau nhóm lớp đồng đọc số lần - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu bờ cờ (bờ - ơbơ- huyền - bờ; cờ- ơ- cơ- huyền- cờ) Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - HS tìm - HS đánh vần tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm o học - Tương tự đọc tiếng chứa âm o nhóm thứ hai: cỏ, có, cỏ - GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o học: Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng * Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa o + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c) Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ chotừng từ ngữ: bị, có, cỏ Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bỏ - GV nêu yêu cầu nói tên người tranh GV cho từ bò xuất tranh - HS phân tích đánh vần tiếng bò, đọc trơn từ bò - GV thực bước tương tự cò, cỏ - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ - lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần, d) Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS phân tích đánh vần - HS đọc - HS đọc Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ o - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm o, dấu hỏi hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trinh cách viết chữ o, dấu hỏi - GV HS nhận xét, đánh giá chữ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe, quan sát - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách chữ dòng) - HS nhận xét Tiết Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ o (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ o - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - Nhận xét sửa số HS - HS tô chữ o (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - HS viết - HS nhận xét - HS đọc thẩm o - HS lắng nghe Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm o - GV đọc mẫu câu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: Tranh vẽ ? Chúng làm gi ? - GV HS thống câu trả lời - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Các em nhìn thấy tranh thứ thứ hai ? Em thử đốn xem, mẹ đến đón, bạn HS nói với mẹ ? Khi học về, bạn nói với ơng bà ? - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai tình - Đại diện nhóm đóng vai trước cảlớp, GV HS nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS thực - HS đóng vai, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm o - HS lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Tiết ĐẠO ĐỨC EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ I Mục tiêu Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh thể, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách Chuẩn bị - GV: SGK, SGV, tập đạo đức 1, tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chịm tóc xinh” sáng tác Hồng Công Dụng - HS: SGK, tập đạo đức III Các hoạt động dạy – học Tiết Hoạt động dạy 1 Khởi động Hoạt động học - - Gv tổ chức cho lớp hát “Chịm- - HS hát tóc xinh” -GV đưa câu hỏi cho lớp: Để có mái tóc em cần làm ? - - HS trả lời HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để giữ thể thơm tho, mái tóc sẽ, em cần tắm gội hàng ngày Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ đầu tóc, thể - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần tắm, gội hàng ngày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt Kết luận: Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái Hoạt động 2: Em gội đầu cách - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS lắng nghe - Chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em gội đầu theo bước ? Kết luận: Để gội đầu cách, em cần làm theo bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm dầu gội nước làm khơ tóc Hoạt động 3: Em tắm cách - Chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em tắm theo bước ? - - GV gợi ý: 1/ Làm ướt người nước xoa xà phòng khắp thể 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm 3/ Xả lại nước 4/ Lau khô khăn mềm Kết luận: Để tắm cách, em cần làm theo bước - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ thân kể - HS lắng nghe - HS quan sát - HS chọn - HS lắng nghe Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơthể - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh thể(tranh 1) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh thể bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động bạn tranh Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em tắm, gội - GV nhận xét điều chỉnh cho HS - HS chia sẻ - HS nêu - HS lắng nghe - HS thảo luận nêu - HS lắng nghe Vận dụng Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để thể sẽ,… Em khun bạn điều ? - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp Nhận xét, đánh giá tiến HS Hoạt động 2: Em tắm, gội sau tiết học hàng ngày - - GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ thể Buổi chiều Tiết TOÁN ÔN TẬP: CÁC SỐ TỪ ĐẾN 10 I Mục tiêu - Mức 1: HS viết số 2, 3, Đếm số từ đến 10 - Mức 2: HS viết số 2, 3, 5, 6, 8, Viết số từ đến 10 - Mức 3: HS viết đẹp, số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Viết số từ đến 10 ngược lại từ 10 đến - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác Góp phần phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - GV : Giáo án,… - HS : Bảng con, vở, bút,… III Các hoạt động dạy – học Mức Mức Mức a) Bài tập a) Bài tập a) Bài tập * Bài 1: Viết số 2, 3, 6, * Bài 2: Đếm số từ đến 10 * Bài 1: Viết số 2, 3, 5, 6, 8, * Bài 2: Viết số từ đến 10 * Bài 1: Viết số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, * Bài 2: Viết số từ đến 10 từ 10 đến * Bài 1: HS làm cá nhân - HS viết số 2, 3, 6, 8, Mỗi số dòng vào * Bài 2: HS đếm theo nhóm - HS đếm số từ đến 10 * Bài 1: HS làm cá nhân - HS viết số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Viết vào bảng * Bài 2: HS đếm cá nhân - HS đếm số từ đến 10 từ 10 đến b) Đáp án * Bài 1: HS làm cá nhân - HS viết số 2, 3, 6, Mỗi số dòng vào bảng * Bài 2: HS đọc cá nhân - HS đếm số từ đến 10 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại Tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: ÂM /O, /o/ I Mục tiêu - Mức 1: Đọc chữ o, viết chữ o - Mức 2: Tìm tiếng chứa âm o câu: Bê có cỏ Viết chữ o - Mức 3: Đọc rõ ràng chữ o, viết đẹp chữ o Biết nói câu chào hỏi người xung quanh có chứa âm o - Phát triển lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập - Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh II Chuẩn bị đồ dùng - GV: SGK, Nội dung ôn tập - HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học Khởi động Bài ôn Mức Mức Mức a) Bài tập Bài Đọc chữ o Bài Viết chữ o Bài Tìm chữ o câu sau: Bê có cỏ Bài Viết chữ o Bài Đọc viết chữ o Bài Nói lời chào hỏi với người Bài HS tự tìm theo cá nhân Bài Viết dịng chữ o vào ly Bài HS luyện đọc viết cá nhân Bài HS luyện nói theo cặp lời chào hỏi với bạn b) Đáp án Bài HS luyện đọc cá nhân Bài Viết dịng chữ o vào ly Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại Tiết GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (tiết 2) I Mục tiêu Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực * Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục * Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp  LVĐ Thời Số gian lượng – 7’ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp  hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu học Khởi động          a) Khởi động 2x8N chung - Xoay khớp cổ tay,  cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động 2x8N chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trị chơi - Trị chơi “ nhóm 16-18’ ba nhóm bảy” II Phần bản: Hoạt động (tiết 2) - - Kiến thức Ôn động tác tập lần hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số 4lần * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng 4lần toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học lần * Xuống lớp  Đội hình khởi động        - Gv HD học sinh khởi động - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò chơi - Nhắc lại cách thực động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Tổ chức ơn tập phần luyện tập hoạt động - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập - HS luyện tập phần luyện tập hoạt động HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc   ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Ngày soạn: 19/9/2020 Ngày giảng: 22/9/2020 Buổi sáng Tiết ÂM NHẠC ÔN HÁT: VÀO RỪNG HOA ÔN ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ- RÊ - MI I Mục tiêu 10 - Yêu cầu HS so sánh số vịt bên ở- - So sánh cách ghép tương ứng hình vẽ (dùng cách ghép tương ứng 1-1) - GV kết luận số vịt bên , lớn 3) - HD viết phép so sánh : > vào - - HS viết vào - GV làm tương tự với hình dưa Hoạt động - * Bài 1: Tập - GV nêu yêu cầu - HD HS viết dấu > vào - GV cho HS viết * Bài 2: GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách thử để tìm đáp án - Gv nhận xét , kết luận Bài 3: Nêu yêu cầu tập - HD HS đếm số vật có hình: H1: Kiến; H2: Cây; H3: Cị: H4: Khỉ hươu cao cổ - Yêu cầu HS nêu số ô vuôngrồi nêu dấu lớn ô trởn Bài 4: Nêu yêu cầu tập - HD HS tìm đường bút chì - GV nhận xét, kết luận - HS nhắc lại - HS viết vào - HS nhắc lại y/c - HS quan sát - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - HS nêu - HS thực Củng cố, dặn dò - Cùng HS hệ thống lại nội dung - - Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học dặn dò HS - - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI (tiết 2) I.Mục tiêu - HS có khả năng: - Nêu việc nên không nên làm học, chơi - Rèn kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học - Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc khơng nên làm học chơi Hình thành phẩm chất trách nhiệm 34 II Chuẩn bị - Giáo viên: - Một số hình ảnh hành vi nên không nên làm học Bài thơ Chuyện lớp, bóng nhỏ, … Học sinh: - Nhớ lại điều học việc thực nội quy trường, lớp trước mơn Đạo đức, thẻ có mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu III Các phương pháp – Hình thức dạy học Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.Khởi động - GV cho HS đọc thơ Chuyện lớp - Đặt câu hỏi: Các bạn thơ làm điều khơng nên làm lớp? Sau đây, tìm hiểu việc nên khơng nên làm học chơi 2.Khám phá – kết nối * Hoạt động 1: việc nên làm học, chơi - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận bạn để xác định việc nên làm học việc nên làm chơi - Yêu cầu HS xung phong trả lời - Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh - GV giải thích chốt lại: tranh 1, việc nên làm học; tranh việc nên làm chơi Hoạt động 2: Kể thêm việc nên làm học, chơi mà em biết - GV yêu cầu HS bổ sung việc nên làm học, chơi mà em biết - GV ghi ý kiến HS - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung chốt - GV nên việc nên làm giờhọc, chơi yêu cầu em giơ thẻ mặt cười thực việc nên làm, cịn giơ thẻ mặt mếu khơng thực - GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạchđược sau tham gia hoạt động 3 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau 35 Hoạt động HS - HS tham gia - HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS chia sẻ - HS theo dõi - HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ - HS thực -HS lắng nghe Buổi chiều Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: ÂM /Ơ/, /ơ/ I Mục tiêu - Mức 1: Đọc chữ ơ, ngã viết chữ - Mức 2: Đọc to chữ ơ, tiếng: bờ, bở, cỡ, cờ Viết chữ ơ, đỡ bé - Mức 3: Phát âm đúng, rõ ràng chữ Đọc câu: Bố đỡ bé Viết được: ơ, đỡ bé, cá cờ Biết nói chủ đề Phương tiện giao thơng - Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị đồ dùng - GV :SGK, Nội dung ôn tập - HS :Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học Khởi động Bài ôn Mức Mức Mức Bài Đọc từ: bờ, bở, cờ, cỡ, dỡ, Bài Viết từ: ơ, đỡ bé vào ô ly Bài Đọc câu: Bố đỡ bé Bài Viết từ: ơ, đỡ bé, cá cờ Bài Nói chủ đề Phương tiện giao thông Bài HS luyện đọc cá nhân Bài Viết từ: ơ, đỡ bé vào ly Mỗi từ viết dịng Bài HS luyện đọc cá nhân Bài HS viết từ: ơ, đỡ bé, cá cờ vào ô ly Mỗi từ ứng với dòng Bài HS luyện nói theo cặp chủ đề Phương tiện giao thông a) Bài tập Bài Đọc chữ ơ, ngã tiếng bờ,bở Bài Viết chữ b) Đáp án Bài HS luyện đọc cá nhân Bài Viết chữ vào ô ly Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại 36 Tiết TỐN ƠN TẬP: SO SÁNH SỐ I Mục tiêu - Mức 1: Gọi tên viết dấu > - Mức 2: Sử dụng dấu > so sánh hai số - Mức 3: Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10 (ở nhóm khơng q chữ số) - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác Góp phần phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng GV: SGK HS: VBT III Các hoạt động dạy học Ổn định Bài ôn Mức a) Bài tập Bài 1: Viết dấu > Bài 2: Bên nhiều hơn? (GV vẽ hình ảnh minh họa) a)Bên trái que tính bên phải que tính b)Bên trái hoa bên phải hoa b) Đáp án Bài 1: -Viết dòng dấu > Bài 2: Viết số a)Số que tính bên trái nhiều số que tính bên phải b)Số bơng hoa bên trái Mức Bài 1: So sánh nhóm sau: a) Bên trái: cam bên phải: cam b, Bên trái: bút bên phải: bút Bài 2: So sánh … … … Bài 1: a)Số cam bên trái nhiều số cam bên phải > b)Số bút bên trái nhiều số bút bên 37 Mức Bài 1: Tìm số thích hợp ? > ? > ? > Bài 2: Đường Lan nhà qua ô lớn 3.Tìm đường nhà Lan Bài 1: Số > > 10 > nhiều số hoa bên phải phải 4>3 - HS viết vào bảng Bài 2: - HS làm nhóm > > > Bài 2: - HS làm nhóm 2 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2020 Ngày soạn: 22/9/2020 Ngày giảng: 25/9/2020 Buổi sáng Tiết TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu Giúp HS: - Nắm vững cách đọc âm o, ô, ơ,đ, d; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm o, ơ, ơ,đ, d, hỏi, ngã, nặng hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện - Qua câu chuyện, HS bối dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm âm o, ô, ơ,đ, d, hỏi, ngã, nặng; cấu tạo cách viết chữ ghi âm o, ô, ơ,đ, d, dấu hỏi, dấu nặng, dấu 38 ngã; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ III Hoạt động dạy - học Tiết Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS viết chữ o, ô, ơ,đ, d Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - Yêu cầu HS ghép âm đầu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đồng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu Câu 1: Bờ đê có dế - HS đọc thầm câu, tỉm tiếng có chứa âm học tuần GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV Câu 2: Bà có đỗ đỏ Thực hoạt động tương tự đọc câu Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập từ đỗ đỏ dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian -Hs viết -Hs ghép đọc -Hs trả lời - HS đọc - HS đọc - HS đọc -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Một số (4-5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Hs lắng nghe 39 cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét -HS viết chữ - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho -HS nhận xét HS -Hs lắng nghe Tiết Kể chuyện a Văn ĐÀN KIẾN CON NGOAN NGOÃN Bà kiến già, cải tổ nhỏ chật hẹp, ẩm ướt, Mấy hôm bà đau ốm rên hừ Đàn kiến ngang qua, thấy bên giúp đỡ bà Chúng tha đa vàng rụng, dìu bà ngồi đó, lại ghé vai khiêng đến chỗ đẩy ánh nắng thống mát Rồi chúng chia tìm nhà cho bà kiến Cả đàn xúm vào khiêng lá, đưa bà kiến lên ụ đất cao Bà kiến nhả mới, sung sướng quá, nói với đàn kiến con: "Nhờ cháu giúp đỡ, bà tắm nắng, lại nhà cao ráo, đẹp đẽ Bà thấy khoẻ nhiều rồi,Các cháu ngoan lắm! Bà cảm ơn cháu thật nhiều!" b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi -Hs lắng nghe HS trả lời -Hs lắng nghe - Đoạn 1: Từ đầu đến rên hừ, GV hỏi HS: Bà kiến sống đâu ? Sức khoẻ bà kiến ? -Hs trả lời Đoạn 2: Từ Đàn kiến ngang qua -Hs trả lời đến ụ đất cao GV hỏi HS: Đàn kiến dùng vật để khiêng bà kiến: -Hs trả lời Đàn kiến đưa bà kiến đâu ? -Hs trả lời Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: 40 Được nhà mới, bà kiến nói với -Hs trả lời đàn kiến ? GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phủ hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo -HS kể gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế Củng cố - GV nhận xét chung học, khen -HS lắng nghe ngợi động viên HS Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (tiết 2) I Mục tiêu Sau học, HS sẽ: - Đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà - Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà - Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà - Nói việc làm cần thiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa đẹp, yêu lao động tôn trọng thành lao động người II Chuẩn bị - GV: Hình SGK phóng to (nếu có thể), đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh số đồ dùng khác (nếu có thể) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: Khởi động - Em làm việc để nhà -HS trả lời ngăn nắp, gọn gàng? 41 2 Hoạt động khám phá - HD quan sát hình đưa câu hỏi: + Minh em Minh làm ? + Minh nhắc nhở em ? + Những việc có tác dụng ? + Em có thường làm việc nhà khơng ? - GV HS nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Ngoài học, em cần làm công việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng, Hoạt động thực hành - HD HS quan sát hình hai phịng SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Hai phịng khác ? + Em thích phịng ? Vì ? - GV HS nhận xét, bổ sung - Cho HS làm việc theo cặp đôi, chia sẻ trải nghiệm cá nhân để xếp đồ dùng cho gọn gàng, Hoạt động vận dụng - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi: chia sẻ việc em làm nhà để nhà cửa gọn gàng, - GV nhận xét, bổ sung Đánh giá - Có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng,sạch tham gia công việc nhà phù hợp - Tổ chức cho HS thảo luận tình hình tổng kết cuối Hướng dẫn nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết - HS quan sát, trả lời - Nhận xét, bổ sung - Nghe - HS quan sát, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS trao đổi - Hỏi đáp theo cặp phận vật mà chưa biết - HS trao đổi - Một số nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận - HS nhận xét - Hs nêu MĨ THUẬT SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU (tiết 2) I Mục tiêu 42 - Sau học, HS sẽ: - Tạo chấm nhiều cách khác nhau; - Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình trang trí sản phẩm; - Thực bước để làm sản phẩm II Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường III Chuẩn bị Giáo viên: Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu tranh vẽ, sản phẩm trang trí từ chấm màu, Học sinh: Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập môn học IV Hoạt động dạy học Tiết (Thời Hoạt động GV gian) Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát (chấm màu mĩ thuật) - GV theo hình minh họa sách, giáo cụ trực quan HS trình bày hiểu biết Máy chiếu (giá treo đặt câu hỏi giúp học sinh xuất củagiấy A0), bút trình nhận biết yếu tố chấm chấm sản phẩm mĩchiếu (nếu có); sản phẩm/ tác Một số hình ảnh thuật phẩm mĩ thuật chấm xuất - GV tham khảo gợi ý sản phẩm mĩ hoạt động SGV thuật GV chuẩn bị Căn ý kiến HS, GV giải thích cho HS HS lắng nghe đặt câu hiểu rõ thêm chấm hỏi chưa hiểu màu sản phẩm mĩ thuật Hoạt động Thể (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…) GV yêu cầu HS tạo chấm HS thực hành tạo chấm từ Đồ dùng học tập từ số loại họa phẩm họa phẩm thiết yếu môn học; Màu dạng nước; Giấy trắng, tăm 43 bông, que gỗ tròn nhỏ,… a Bắt buộc: HS tạo vài chấm từ màu theo cách tự chọn Mức độ cần đạt (tham b Khuyến khích: HS xếp chấm màu tạo khảo) mảng/ hình c Tùy ý: HS sử dụng chấm màu tạo nên sản phẩm mĩ thuật cụ thể Buổi chiều Tiết TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT Ơ, D, Đ I Mục tiêu - Giúp HS củng cố đọc viết âm ơ, d,đ học - Rèn luyện tính tự học, chăm chỉ, cẩn thận viết II Đồ dùng - Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ơ, d, đ , dỡ, dế - GV nhận xét, sửa phát âm Viết - Hướng dẫn viết vào ô ly - HS viết ô ly ơ, d,đ , dỡ, dế Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết - Dãy bàn nộp Chấm - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố, dặn dò - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Tiết TỐN 44 ƠN TẬP: SO SÁNH SỐ I Mục tiêu - Mức 1: Gọi tên viết dấu > - Mức 2: Sử dụng dấu > so sánh hai số - Mức 3: Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10 (ở nhóm khơng q chữ số) - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác Góp phần phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng GV: SGK HS: VBT III Các hoạt động dạy học Ổn định Bài ôn Mức Mức Mức a) Bài tập Bài 1: Viết dấu > Bài 2: Bên nhiều hơn? (GV vẽ hình ảnh minh họa) a)Bên trái hoa bên phải hoa b)Bên trái bên phải Bài 1: So sánh nhóm sau: a) Bên trái: que tính bên phải: que tính b, Bên trái: bát bên phải: bát Bài 1: GV đưa hình vẽ Câu đúng: a) Số hoa nhiều số b)Số nhiều số hoa Bài 2: Đường Mai nhà qua lớn 5.Tìm đường nhà Mai Bài 2: So sánh … … … 4 b) Đáp án Bài 1: -Viết dòng dấu > Bài 2: Viết số a)Số hoa bên trái nhiều số hoa bên phải b)Số bên trái nhiều số Bài 1: Bài 1: HS so sánh, nêu đáp a)Số que tính bên trái nhiều án số que tính bên phải Bài 2: - HS làm nhóm > 6 b)Số bát bên trái nhiều 2 số bát bên phải 5>3 - HS viết vào bảng 45 bên phải Bài 2: - HS làm nhóm > > > Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Tiết SINH HOẠT LỚP + HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TUẦN I Mục tiêu - Nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Phương hướng phấn đấu tuần tới - GDHS chủ đề “Chào năm học mới” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II Chuẩn bị - Nội dung nhận xét III Sinh hoạt lớp I Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau Lớp trưởng nhận xét - Các bạn ý vệ sinh lớp học, sân trường - Các bạn có ý thức học nhà - Thực xếp hàng tốt Giáo viên nhận xét cụ thể a) Đạo đức 46 Các em ngoan ngỗn, có ý thức tu dưỡng đạo đức Thực tốt nội quy quy chế trường lớp đề Lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi b) Về nếp Nhìn chung lớp trì nề nếp trường lớp đề ra, học tương đối đầy đủ, Nhưng số em nghỉ học học muộn c) Học tập Đa số em ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Bên cạnh cịn em chưa ý nghe giảng như: …… …………… d) Về thể dục – vệ sinh - Nhìn chung tuần vừa qua em tự giác, nghiêm túc tập thể dục tiết học thể dục - Các em vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Có ý thức vệ sinh cao đ)Tuyên dương - Trong tuần vừa qua lớp có số bạn có ý thức học tập tốt như: ……………………………………………………………………………………… e) Phê bình - Nhắc nhở số em vị phạm nội dung, quy định lớp, trường như: …………………………………………………………………… * Phương hướng tuần tới - Chịu khó học làm nhà trước đến lớp - Tham gia hoạt động trường lớp đề - Giữ gìn vệ sinh mơi trường chung - Thi đua học tập theo điều Bác Hồ dạy Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề - GV yêu cầu HS kể việc em cố gắng thực nội quy trường, lớp - GV khích lệ HS tham gia chia sẻ việc em cố gắng thực nội quy trường, lớp - GV khen ngợi em chia sẻ cố gắng thực nội quy trường, lớp - GV khuyến khích tinh thần xung phong bạn chưa thực tốt đứng dậy cam kết với lớp thay đổi - GV dạy em học hát trường ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá 47 - GV hướng dẫn HS tự đánh giá em nhận biết việc nên làm học, chơi theo mức độ dây: - Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu - Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên - Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu , chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm - GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV - GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị HS RÚT KINH NGHIỆM: 48 ... đáp án b) Đáp án - Nhóm nhiều - Nhóm Bài - HS nêu kết a) Đáp án B b) Đáp án A - Số thỏ nhiều số cà rốt - Số cà rốt số thỏ Bài - HS nêu kết b) Đáp án B b) Đáp án A - Số kẹo nhiều hơn số bánh -... cầu tập - HD HS ghép cặp VD: Với chim đậu cây, ghép với cá ngậm mỏ; với chim lao xuống bắt cá, ghép với cá mà nhắm đến; với chim tranh cá, ghép với cá giật từ cần câu Có Hoạt động học sinh - Hát... số bánh - Số bánh số kẹo - Số kẹo số đĩa Bài - HS nêu kết c) Đáp án B b) Đáp án A Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020