GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 4 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC

TUẦN Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2020 Ngày soạn: 26/9/2020 Ngày giảng: 28/9/2020 Buổi sáng Tiết CHÀO CỜ + HĐTN TUẦN _ Tiết 2+3 TIẾNG VIỆT i, I, k, K I Mục tiêu 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm i, k; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm i, k; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ i, k; viết tiếng từ ngữ có chữ i, k - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm i, k có học Kỹ - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Trang Nam vẽ, vẽ hồn thành; Tranh kì bò kẽ đá; Tranh Nam bạn khác nói chuyện, làm quen với hành lang lớp học Thái độ - Cảm nhận tình cảm bạn bè học, chơi, trò chuyện II Chuẩn bị đồ dùng - GV: SGK - GV cần nắm vững cách phát âm âm i, k; cầu tạo, cách viết chữ i, k - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - Hiểu loài động vật giới thiệu bài: - Kỳ lồi bị sát, thường sống vùng rừng rậm gán sông suối, khe lạch, đấm lấy, củ loa, khu rừng ẩm thấp miền nhiệt đới Phần lớn chúng làm tổ hốc tấy, kẽ đá Chúng thường bắt chuột, bọ, éch, nhái, cá làm thức ăn Kỳ đà leo trẻo giỏi, đặc biệt leo đá, - HS: Vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên TIẾT Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Nam vẽ kỳ đà - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm i, k giới thiệu chữ ghi âm i, k Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ i lên bảng để giúp HS nhận biết chữ i học - GV đọc mẫu âm i - Hs chơi -HS trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc - HS đọc -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs quan sát -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm i, sau - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm i, nhóm lớp đồng sau nhóm lớp đọc đồng đọc số lần số lần - Âm k hướng dẫn tương tự -Hs lắng nghe b Đọc tiếng -Hs lắng nghe - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mó hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ki, kì -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh -GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng văn đồng tiếng mẫu mẫu ki, kì Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu GV lưu ý HS, c (xê) k (ca) đọc "cờ" Âm "cờ" viết k (ca) âm đứng trước e,ê,I ; viết c (xê) đứng trưoc âm lại -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm i •GV đưa tiếng chứa âm i yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm i) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm i học -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa i + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Tương tự với âm k c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bí đỏ, kẻ ơ, đị, kì đà Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bí đỏ - GV nêu u cầu nói tên người tranh GV cho từ bí đỏ xuất tranh - HS phân tích đánh vần bí đỏ, đọc trơn từ bí đỏ - GV thực bước tương tự kẻ ô, đị, kì đà - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lấn, d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lán Viết bảng - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS trả lòi -HS đọc -Hs lắng nghe quan sát -Hs lắng nghe -HS phân tích đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS chữ i, k - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm -HS lắng nghe, quan sát i, âm k hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa cách viết âm i, âm k dấu hỏi (chú ý khoảng cách chữ - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn dòng) - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS quan sát TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ i, k - HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm I, - HS đọc thầm âm k - GV đọc mẫu câu - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân - HS đọc theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung - HS quan sát đọc: - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Các em nhin thấy tranh? - HS trả lời Những người đâu? - HS trả lời Họ làm gì? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời - GV u cầu HS thực nhóm đơi, đóng -HS thực vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai bạn cịn lại Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học lớp nào? ), Nam trả lời (tự giới thiệu thân mình) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét -HS đóng vai, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm i ,k -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp _ Tiết ĐẠO ĐỨC EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I Mục tiêu Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ trang phục gọn gàng, sẽ, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ trang phục gọn gàng, + Biết phải giữ trang phục gọn gàng, + Tự thực giữ trang phục gọn gàng, cách II Đồ dùng GV: - SGK, SGV, tập đạo đức  Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chiếc áo mùa đơng” sáng tác Vũ Hồng  Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III Tổ chức hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học -HS hát Gv tổ chức cho lớp hát “Chiếc áo mùa đông” GV đưa câu hỏi cho lớp: -HS trả lời -Bạn nhỏ cần làm để giữ gìn áo mùa đơng mà mẹ đan tặng? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có trang phục gọn gàng, em cần biết giữ gìn trang phục ngày Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ - HS quan sát tranh trang phục gọn gàng, - HS trả lời - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần giữ trang phục gọn gàng, sẽ? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt -HS lắng nghe Kết luận: Trang phục gọn gàng, giúp em tự tin, vui vẻ thoải mái Trang phụ gọn gàng, giúp em đẹp mắt người Hoạt động 2: Em mặc giữ trang phục gọn gàng, - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: - Học sinh trả lời + Để kiểm tra xem mặc trang phục gọn gàng chưa, cần làm gì? -GV gợi ý hành động: +Tranh 1: Bẻ cổ áo +Tranh 2: Kiểm tra cài cúc áo +Tranh 3: Kiểm tra việc cho áo vào quần - HS tự liên hệ thân kể +Tranh 4: Kiểm tra việc cài quai dép -Gv mời lớp đứng chỗ thực kiểm tra chỉnh lại trang phục Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép… HS lắng nghe -GV tiếp tục chiếu tranh _ Gv hỏi: Chúng ta làm để giữ trang phục gọn gàng, sẽ? Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi khô quần áo, cất quần áo nơi quy định;… Luyện tập - HS quan sát Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, -HS chọn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK -GV hỏi: Bạn tranh biết giữ trang phục gọn gàng, sẽ? - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, (tranh 1,2), bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, (tranh 3) -HS lắng nghe Kết luận: Em cần học tập hành động giữ trang phục gọn gàng, bạn tranh 1,2; không nên làm theo hành động bạn tranh Hoạt động 2: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ trang phục gọn gàng, em -HS chia sẻ -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK -HS nêu -GV giới thiệu tình hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn lời khun phù hợp -HS lắng nghe Kết luận: Chúng ta không nên cởi áo để chơi đùa, cởi cần gấp gọn để nơi Không vứt áo -HS thảo luận nêu sân trường Hoạt động 2: Em rèn thói quen giữ trang phục gọn gàng, -HS lắng nghe -GV gợi ý để HS chia sẻ cách giữ trang phục gọn gàng, Kết luận: Em ln rèn thói quen giữ gìn trang phục gọn gàng, Nhận xét, đánh giá tiến HS sau -HS lắng nghe tiết học - HS nêu _ Buổi chiều Tiết GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG) Tiết 2+3 TIẾNG VIỆT ÔN i I k K I Mục tiêu - Mức 1: Đọc chữ i k , viết chữ i k - Mức 2: Đọc, Viết chữ i Biết nói lời giới thiệu làm quen - Mức 3: Đọc chữ i k , viết chữ i k Nói lời giới thiệu làm quen - Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị đồ dùng - GV :SGK, Nội dung ôn tập - HS :Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học Khởi động Bài ôn Mức a) Bài tập Bài Đọc chữ i I k K Bài Viết chữ i I k K b) Đáp án Bài HS luyện đọc cá nhân Bài Viết dịng chữ a vào ly Mức Mức Bài Đọc chữ i I k K Bài Viết chữ i I k K Bài Nói lời giới thiệu làm quen với bạn Bài Đọc chữ i I k K Bài Viết chữ i I k K Bài Nói lời giới thiệu làm quen với bạn Bài HS tự tìm theo cá nhân Bài Viết dịng chữ a vào ly Bài HS luyện đọc viết cá nhân Bài HS luyện nói theo cặp lời chào hỏi với bạn Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2020 Ngày soạn: 24/9/2020 Ngày giảng: 26/9/2020 Buổi sáng Tiết ÂM NHẠC ( GV chuyên soạn giảng) Tiết 2+3 TIẾNG VIỆT hH lL I Mục tiêu 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm h, l hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ h, l; viết tiếng, từ ngữ có chữ h,l - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm h, có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm cối Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Tranh le le bơi hồ; Tranh khung cảnh gia đình, em bé 1-2 tuổi, mẹ bể bé, bà cám hẹ để làm thuốc ho cho bé; Tranh số loài Thái độ - Cảm nhận tình cảm gia đình (qua tình yêu chăm sóc bà mẹ với bé), tình u cỏ, thiên nhiên II Chuẩn bị đồ dùng GV: SGK - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm h, âm l - GV cần nắm vũng cấu tạo cách viết chữ ghi âm âm h, âm l HS: Vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ơn lại chữ i ,k GV cho HS chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ i ,k - HS viết chữ i ,k Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: le le bơi hồ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm h, âm l giới thiệu chữ ghi âm h, âm l Đọc HS luyện đọc âm ô a Đọc âm - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận biết chữ h học - GV đọc mẫu âm h - GV yêu cầu HS đọc -Tương tự với âm l b Đọc tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm h nhóm thứ •GV đưa tiếng chứa âm h nhóm thứ nhất: u cầu HS tìm diểm chung chứa âm h) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm h học • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có âm h học + Đọc trơn tiếng chứa âm h học: Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn -Hs chơi -HS viết -Hs trả lời -Hs trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc -Hs quan sát -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm h, sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Hs lắng nghe -HS đánh vần -HS đọc -HS đọc - Mức 2: So sánh số phạm vi 10 - Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều nhất II Chuẩn bị GV: Tranh, ảnh; bảng phụ, phiếu BT HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học Mức Mức Mức a) Bài tập Bài 1/21: Viết vào ô Bài 1/21: Viết vào ô Bài 1/21: Viết vào ô trống( theo mẫu) trống( theo mẫu) trống( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu đề - GV nêu yêu cầu đề - GV nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn mẫu - GV cho học sinh làm - GV hướng dẫn mẫu - GV cho học sinh vào tập - GV cho học sinh làm vào làm vào tập - Y/C HS viết vào VBT tập - Y/C HS viết vào - GV quan sát, nhận xét, - Y/C HS viết vào VBT VBT hỗ trợ em - GV quan sát, nhận xét, hỗ - GV quan sát, nhận Bài 2/21: Tô màu vào trợ em xét, hỗ trợ em bóng có số thích -GV củng cố cho e -GV củng cố cho hợp( theo mẫu) sử dụng dấu bé so sánh e sử dụng dấu bé - GV nêu yêu cầu số so sánh số Bài 3/22: Bài 2/21: Tô màu - GV u cầu HS tìm xem vào bóng có số có số thích hợp( theo mẫu) lớn 5, số - GV nêu yêu cầu nhỏ - GV cho học sinh thực vào tập( tô màu đỏ vào có số bé 5, tơ màu vàng vào có số lớn 5) - GV cho học sinh đổi chéo để kiểm tra cho b) Đáp án Bài Bài 1: Bài 1: - HS làm vào BT 54 Bài 2: Nối số thích hợp - Thực theo nhóm vào bảng phụ 4> 3 - HS làm vào bảng... 1: So sánh số sau 8… 5 … .4 ….1 3…1 7? ?4 Bài 2: Viết dấu Thực vào phiếu b) Đáp án Bài 1: Viết dấu > - dịng - HS viết vào ơli Bài 2: Viết dấu? Bài 2: So sánh số sau 3 5 .4 - HS làm vào bảng Bài... tra cho b) Đáp án Bài Bài 1: Bài 1: - HS làm vào BT 5