GV nêu yêu cầu của bài. GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm tròn xuất hiện trên mỗi con bướm. GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm tròn trên mỗi con bướm và số trên mỗi cánh hoa. Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cấu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước. GV mời HS lên bảng chia sẻ GV cùng HS nhận xét.
GIÁO ÁN TOÁN LỚP BUỔI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG BÀI TẬP TOÁN – BUỔI BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 4,5; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Khởi động:* 2-3’) - GV lớp hát hát: Tập đếm - HS lắng nghe - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - HS thực cá nhân lấy 1,2,3,4,5 - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 que tính đếm: 1,2,3,4,5 Luyện tập ( 30’) Bài 1/4: Viết số HTChậm - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe * Nhận biết số: 1,2,3,4,5 - GV yêu cầu HS lấy 1,2,3,4,5 que - HS thực vào bảng tính đếm số que tính lấy - HS viết vào VBT * Viết số: 1,2,3,4,5 - GV viết mẫu hướng dẫn HS viết số - Cho HS viết vào bảng - HS lắng nghe - Y/C HS viết vào VBT - tranh - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/4: Khoanh vào số thích hợp ( theo mẫu) HTChậm - cam - GV nêu yêu cầu - số - GV hỏi: Trong BT2 có tất - Làm vào BT tranh? - HS nêu miệng - GV hỏi nội dung tranh: - HS nhận xét bạn + Bức tranh vẽ cam? - Vậy ta cần khoanh vào số mấy? - GV cho HS làm phần lại - HS lắng nghe - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3/5: Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu) HTC - GV nêu yêu cầu - GV hỏi nội dung tranh: - Bức tranh 1: Trong cốc có bàn chải? - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm theo nhóm đơi làm phần cịn lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/5: Nối bướm với cánh hoa thích hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng chấm tròn xuất bướm - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số chấm tròn bướm số cánh hoa - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà GV yêu cấu HS làm ln tập HS làm ví dụ trước - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Vận dụng(3’) Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc, viết số từ đến vào bảng - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương - bàn chải - số - Hai bạn bàn hỏi đáp hình + H2: bàn chải + H3: bàn chải + H4:3 bàn chải + H5:1 bàn chải + H6: bàn chải - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS phát quy luật: Số cánh hoa số chấm tròn bướm - HS làm - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Tô màu vào hình dựa theo số cho sẵn - Vận dụng vào thực tiễn 2 Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 6,7; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Đếm - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - HS lắng nghe - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (tiết 2) - HS thực cá nhân đếm số lượng LUYỆN TẬP:30’ hoa, hình Bài 1/6: Viết số thích hợp vào trống nêu kết HTChậm + H1: hoa - GV nêu yêu cầu + H2: - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS lắng nghe hoa, hình nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe - GV HS nhận xét - hàng Mỗi hàng có - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/6: Tô màu ( theo mẫu) HTChậm - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu - GV hỏi: Trong BT2 có tất hàng ngơi sao? Mỗi hàng có ngơi sao? - GV: Hàng số người ta viết số - Làm vào BT đầu dịng, tức u cầu phải tô - HS nêu miệng màu vào sao.Những số đứng - HS nhận xét bạn đầu hàng số ngơi cần phải tơ màu - GV cho HS làm phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe - GV HS nhận xét - bình hoa Bài 3/7: Tơ màu đổ bình hoa có bơng - số hoa, màu vàng bình hoa có hoa - Hai bạn bàn hỏi đáp HTC hình - GV nêu yêu cầu + H1: hoa - Trong BT3 có tất bình hoa? + H2: bơng hoa - GV cho HS làm theo nhóm đơi đếm + H3: hoa số hoa bình hoa + H4: bơng hoa - GV cho HS tô màu theo yêu cầu - HS thực đề - GV HS nhận xét Bài 4/7: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Có vật tranh? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật xuất tranh - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS chọn C - HS lắng nghe BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết só từ đến - Đọc, đếm viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến - Điền số vào ô trống theo thứ tự từ đến - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 8,9; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - HS lắng nghe - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (Tiết 3) - HS thực LUYỆN TẬP:30’ - HS viết vào VBT Bài 1/8: Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu) HTChậm - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật sen viết số vào ô trống - GV mời HS lên bảng chia sẻ + H1: + H2: + H3: + H4: + H5: 1con + H6: - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Làm vào BT - GV HS nhận xét - HS nêu miệng Bài 2/8: Tô màu ( theo mẫu).HTChậm - HS nhận xét bạn - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS thực - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe - GV HS nhận xét Bài 3/9: Viết số thích hợp vào trống HTC - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu câu a: Trong câu - số a có hình tam giác có hình tam giác ghi số từ đến 5; - số người ta cho sẵn số theo thứ tự: - HS làm VBT 0,1,2, ,4,5.Vậy sau số liền kề số b 0,1,2,3,4,5 mấy? c 0,1,2,3,4,5 + Vậy ta điền số vào ô trống? d 0,1,2,3,4,5 - GV cho HS làm phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nhắc lại y/c - GV HS nhận xét - HS quan sát đếm Bài 4/9: Quan sát tranh viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu + nhà - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi + xanh quan sát tranh đếm số lượng đồ + chim vật xuất tranh + mặt trời - - GV mời HS lên bảng chia sẻ + chó + xe ô tô - HS làm - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc, viết số từ đến vào bảng - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tun dương Tốn ( Ơn) Bài 2: Các số 6,7, 8, 9, 10 ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS nhận biết số 6,7,8,9,10 - HS viết số 6,7,8,9,10 - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 10,11, phiếu BT - HS: VBT, bảng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động( 2-3’) HS hát Bài cũ: - GV đọc số từ 0-5 HS học, HS viết vào bảng - GV yêu cầu HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập ( 25’) GV yêu cầu HS mở VBT toán Bài 1/ 10: - GV đọc yêu cầu - HS Làm việc cá nhân - GV nhận xét HS viết số, tuyên dương Bài 2/ 10 - GV đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - HS hát - HS viết - HS đọc Bài 1: - HS lắng nghe thực - HS viết số - HS nhận xét bạn Bài 2: - HS lắng nghe thực Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5: 10 - HS trao đổi kết - GV nhận xét HS viết số, tuyên dương Bài 3/11 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm BT vào phiếu BT - HS làm việc theo cặp Bài 3: - HS lắng nghe thực Hình 1: Hình 2: Hình 3: 10 Hình 4: Hình 5:6 - GV thu, chấm, nhận xét HS, tuyên dương Bài 4/11 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân tô màu vào số hoa - HS làm cá nhân Bài 4: - HS lắng nghe thực Hàng 1: hoa Hàng 2: hoa Hàng 3: 10 hoa Hàng 4: hoa Hàng 5: hoa - GV quan sát, nhận xét HS, tuyên dương Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS cho HS đọc, viết lại số 6,7,8,9,10 vào bảng - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS Toán ( Ôn) Bài 2: Ôn số 6, 7, 8, 9, 10 ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS nhận biết số phạm vi10 - HS viết số phạm vi10 - Thực vận dụng vào thực tiễn, biết tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 12 , phiếu BT, bảng phụ - HS: VBT, bảng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS cho HS đọc, viết lại số - HS lắng nghe thực - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tun dương HS Tốn ( Ơn) Bài 2: Ơn số 6, 7, 8, 9, 10 ( Tiết 3) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - HS nhận biết viết số phạm vi10 - HS đếm vẽ số phạm vi10 - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 14,15 - HS: VBT, bảng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS cho HS đọc, viết lại số - HS lắng nghe thực - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS BÀI 3: LUYỆN TẬP: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (tiết 1) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Củng biểu tượng ban đầu nhiều hơn, hơn, - Củng cố kĩ so sánh số lượng hai nhóm đồ vật qua sử dụng từ nhiều hơn, hơn, Phát triển lực chung phẩm chất - Củng cố lực so sánh số lượng hai nhóm đồ vật tốn thực tiễn có hai ba nhóm vật II CHUẨN BỊ: - GV: tranh minh hoạ - HS: Vở tập toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Giáo viên Học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Bài cũ: - GV đọc cho HS viết số từ đến 10 - Yêu cầu HS đọc lại - GV nhận xét Luyện tập * Bài ( T16): - GV gắn tranh minh hoạ lên bảng - Nêu yêu cầu tập - Hát - Lắng nghe - HS viết bảng - HS đọc - HS nhắc lại - HS quan sát - GV hướng dẫn HS ghép cặp thỏ với - 1HS lên bảng+ lớp làm vào củ cà rốt tập GV hỏi : - HS trả lời: + Thỏ thiếu hay cà rốt thiếu? + Thỏ thiếu + Số thỏ hay số cà rốt hơn? + Số thỏ + Vậy ta khoanh B vào đáp án nào? + Đáp án: Số thỏ - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS khoanh vào đáp án HS khoanh vào đáp án * Bài ( T16): - Nêu yêu cầu tập - HS nhắc lại GV yêu cầu HS ghép số chuồn chuồn, hoa - HS đếm nhẩm bướm GV hỏi: - HS trả lời: + Số chuồn chuồn số hoa hay hơn? + Số chuồn chuồn số hoa + Vậy đáp án A có không? + Đáp án A sai + Số hoa nhiều hay số bướm nhiều hơn? + Số hoa nhiều số bướm + Vậy đáp án B hay sai? + Đáp án B + Số bướm nhiều hay số chuồn + Số bướm số chuồn chuồn chuồn? + Vậy đáp án C hay sai? + Đáp án C sai - GV nhận xét, kết luận - GV cho HSBkhoanh vào đáp án + Đáp án: Số hoa nhiều số Củng cố: bướm - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -HS khoanh vào đáp án - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực xây dựng Dặn dò: - Chuẩn bị sau - HS trả lời HS lắng nghe BÀI 3: LUYỆN TẬP: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (tiết 2) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Củng cô biểu tượng ban đầu nhiều hơn, hơn, - Củng cố kĩ so sánh số lượng hai nhóm đồ vật qua sử dụng từ nhiều hơn, hơn, Phát triển lực chung phẩm chất - Củng cố lực so sánh số lượng hai nhóm đồ vật tốn thực tiễn có hai ba nhóm vật II CHUẨN BỊ: - GV: tranh minh hoạ - HS: Vở tập toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Giáo viên Học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu : - Lắng nghe Bài cũ: - GV gắn hoa lên bảng - HS quan sát hỏi: - HS trả lời: + Số hoa nhiều hay số nhiều hơn? + Số hoa hay số hơn? + Số hoa nhiều số - Yêu cầu HS nhắc lại + Số số hoa - GV nhận xét, tuyên dương -HS nhắc lại Luyện tập Bài 1(T17): - GV treo tranh minh hoạ - HS quan sát - Nêu yêu cầu tập - HS nêu lại - Cho HS tự làm - Hs làm - Sau GV gọi số em lên bảng ghép - HS lên bảng ghép cặp + cặp chọn đáp án lớp làm vào tập - GV nhận xét, kết luận - HS nêu kết Củng cố: a) Đáp án B - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? b) Đáp án A - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực HS nhận xét bạn xây dựng Dặn dò: - Chuẩn bị sau - HS trả lời 10 tô màu theo yêu cầu tập Lưu ý tô HS cần tô cẩn thận, không lem - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2/ 92 - GV đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi HS quan sát tranh xác định số khối hình hàng Bài 2: - HS lắng nghe thực - HS đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV cho HS thực - GV nhận xét tuyên dương Bài 3/93 - GV đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh làm việc cá nhân Bài 3: - HS lắng nghe thực -HS nhận xét - GV nhận xét HS, tuyên dương Vận dụng (7’) Củng cố, dặn dò: - Học sinh quan sát tranh 4/ 93 -HS thực hành tập theo nhóm -GV cho HS sửa hình thức trị chơi “ tiếp sức” gắn thẻ số thể mặt cấm xúc xắc - HS lắng nghe thực - HS hoàn thành làm theo yêu cầu GV TOÁN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 16: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Phát triển kiến thức - Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trị chơi, ) - Củng cố vị trí, định hướng khơng gian 80 Phát triển lực, phẩm chất Phát triển trí tưởng tượng, định hướng khơng gian qua phân tích, tổng hợp hình, xếp, ghép hình để nhận biết khối lập phương, khối hộp chữ nhật + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên - Cho lớp hát - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng Học sinh KHỞI ĐỘNG - Hs hát LUYỆN TẬP Bài 1: Tơ màu vào hình khơng phải khối lập phương(Vở BT/ 94) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận - HS trả lời dạng hình có phải khối lập phương hay khơng u cầu HS tơ màu vào hình vừa tìm - HS tô màu - GV nhận xét - HS nghe Bài 2: Quan sát xúc xắc viết số thích hợp vào ô trống (Vở BT/ 94) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS tính tổng số chấm - HS nêu tổng số chấm mặt mặt đối diện rút quy luật chúng đối diện - GV kết luận hướng dẫn cách làm - HS lắng nghe thực + a + b - GV nhận xét, tuyên dương + c Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu trả - HS nghe lời (Vở BT/ 95) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh, tính số - HS nhắc lại yêu cầu viên gạch đống - HS nêu + Hình A viên gạch - Gợi ý cách làm cho HS + Hình B viên gạch - Hs chia sẻ trước lớp - HS nghe Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S(Vở BT/ 95) - HS nhận xét, bổ sung - GV nêu yêu cầu 81 - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm để làm - HS nhắc lại yêu cầu -HS thảo luận nhóm làm - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung VẬN DỤNG + Trò chơi: “Ai nhanh- Ai đúng” - Chia lớp thành đội chơi - đội chơi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi - Lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tuyên dương đội thắng + Dặn dò: Về nhà nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật từ vật dụng xung quanh BÀI 17: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết – trang 96, 97) I MỤC TIÊU : Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) - Phát triển lực chung phẩm chất Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: Vở tập Toán, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên Học sinh Khởi động ( phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Cho học sinh chơi trò chơi " Truyền - Học sinh tham gia chơi điện" - Lớp trưởng điều khiển Một bạn đọc số phạm vi 10 sau bạn khác tìm số phạm vi 10 lượt tìm hết số GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi - Lắng nghe tốt - Giới thiệu bài: Ôn tập số phạm vi 10 2.Luyện tập - Giáo viên yêu cầu học sinh mở 82 tập toán * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát làm theo mẫu - GV Hs nhận xét - HS quan sát nhìn trang viết số nối số với tranh thích hợp Hai học sinh lên bàng làm 10 b,Viết số theo theo thứ tự: - Từ bé đến lớn: 0,1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Từ lớn đến bé: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 -HS nhận xét bạn * Bài 2: Số ? - Cho học sinh quan sát tranh - GV nêu yêu cầu a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số vật tranh GV hỏi: Trong tranh có thỏ? ( 6) Tương tự HS thực trình bày phần cịn lại - Học sinh quan sát tranh - HS nhắc lại y/c - HS quan sát - HS nêu miệng + Có chim + Có thỏ + Có gà + Có chó + Có ngan + Có trâu b) GV hỏi: Trong vật: - học sinh nêu câu trả lời: trâu thỏ,con chó, trâu số vật nhất? - HS nhận xét bạn - GV Hs nhận xét 83 *Bài 3: >, < = - GV Hs nhận xét - Bài Khoanh vào số vừa lớn vừa bé c, + 4+3 b, - d, - 8-6 - Học sinh nêu yêu cấu - Thảo luận nhóm đơi tìm khoanh trịn vào số thích hợp 3, , 4, , 7, - Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Học sinh trả lời gì? BÀI 17: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết – trang 98, 99) I MỤC TIÊU : Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) - Phát triển lực chung phẩm chất Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - Vở tập Toán, tập - Màu III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên Học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu : - Lắng nghe 2.Hoạt động * Bài 1: - GV nêu yêu cầu -Học sinh đọc đầu 84 - Yêu cầu học sinh nối số theo thứ tự từ đén10 - Yêu cầu HS đọc số theo thứ tự từ đến 10 - Cho học sinh tô màu tranh - GV HS nhận xét *Bài 2: - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh B - Học sinh nối - Học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 10 - Học sinh tô màu theo sở thích phù hợp với thực tế - HS nêu - Học sinh quan sát tranh làm theo yêu cầu vào - Trả lời miệng trước lớp a, Chú chó đích (thứ nhất) C b, Chú chó vị trí thứ hai D c, Chú chó vị trí cuối -HS nhận xét - GV HS nhận xét *Bài 3: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh: -GV hỏi: - HS nhắc lại y/c - Học sinh quan sát + Bức tranh vẽ gì? … + Bạn khỉ C vị trí thứ hàng? + Bạn khỉ D vị trí thứ mấy? + Bạn khỉ E đứng vị trí thứ tranh? GV: Có thêm bạn khỉ M đứng vào bạn khí C bạn khỉ D bạn khỉ E đứng thứ mấy? -GV HS nhận xét, kết luận *Bài 4: - GV nêu yêu cầu 85 - Học sinh: Những khỉ - HS : vị trí thứ - HS trả lời: vị trí thứ - HS trả lời: vị trí thứ - Bạn khỉ E đứng thừ - HS nhận xét bạn HS: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Yêu cầu HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh - GV hỏi: Tranh vẽ gì? Trả lời câu hỏi -GV:Có bạn thỏ chơi trời mưa, bạn chạy vào ba chuồng Biết chuồng A chuồng B có số thỏ chuồng C có bạn thỏ Hỏi chuồng A B, chuồng có bạn thỏ? Hãy khoanh - Học sinh làm vào đáp án em cho A B - HS tìm câu trả lời - GV HS nhận xét 3/Củng cố, dặn dị -Về nhà em người thân tìm thêm nhóm vật có số lượng nhiều hơn, HS lắng nghe hơn, C BÀI 18 : ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Ôn tập, củng cố thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Thực tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ) - Vận dụng nêu phép tính thích hợp với tình thực tế liên quan Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển tư logic, lực giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 2,3; bảng phụ, phiếu BT - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đố bạn 86 - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ( tiết 1) LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/100: a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm HTChậm - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe * Củng cố lại phép cộng, trừ phạm vi 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 que tính - HS thực thực phép cộng trừ theo tập yêu cầu - Y/C HS viết vào VBT - HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em b) Số? - GV HD HS dựa vào cấu tạo số để - HS lắng nghe viết số thích hợp vào ô trống - Y/C HS làm vào VBT - Làm vào BT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/100: a) Tô màu đỏ vào tơ ghi - HS nêu miệng phép tính có kết 3, màu vàng - HS nhận xét bạn vào tơ ghi phép tính có kết HTChậm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Trong BT 2a có tất tơ? - HS trả lời - GV hỏi nội dung tranh: + Ơ tơ ghi phép tính gì? Bạn - HS trả lời xung phong tính kết quả? - Vậy ta cần tơ màu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm phần lại vào VBT - GV mời HS chia sẻ - GV HS nhận xét b) Đếm số ô tô màu viết vào bảng bên - Làm vào BT - Y/C HS đếm số ô tô màu viết vào bảng VBT - GV quan sát, nhận xét c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Làm vào BT - Y/C HS đếm số màu có tơ khoanh vào đáp án VBT - HS lắng nghe - GV quan sát, nhận xét 87 Bài 3/101: Viết phép tính vào chỗ chấm cho thích hợp ( theo mẫu) HTC - GV nêu yêu cầu bài.GV treo - HS trả lời tranh - GV HD HS tính kết - Làm vào PBT phép tính bơng hoa viết vào theo mẫu: - Bông hoa 1: Phép tính 6+0 bao nhiêu? Vậy ta viết phép tính vào đâu? - GV cho HS làm theo nhóm đơi làm - HS lắng nghe phần cịn lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/101: Từ số dấu +, -, =, em lập phép tính nào? Hãy viết phép tính vào chỗ chấm nhé! - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số cách lập phép tính - Y/C HS làm VBT - GV HS nhận xét VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trị chơi “truyền điện”: Ơn lại phép cộng trừ phạm vi 10 - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI 18 : ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Ôn tập, củng cố thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Thực tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ) - Vận dụng nêu phép tính thích hợp với tình thực tế liên quan Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển tư logic, lực giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 88 II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 2,3; bảng phụ - HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đố bạn - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ( tiết 1) LUYỆN TẬP:30’ Viết phép tính thích hợp Bài 1/102: Có bạn thỏ bạn sóc nhảy múa Hỏi: a) Cả thỏ sóc có bạn? b) Thỏ nhiều sóc bạn? - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe - Y/C HS viết phép tính thích hợp vào - HS thực VBT - HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/100: Bàn ăn có ghế, có người ngồi vào ghế Hỏi cần người đến để ngồi hết ghế? - GV nêu yêu cầu GV treo - HS lắng nghe tranh - GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Muốn biết cần người đến - HS nêu miệng để ngồi hết ghế ta làm nào? - HS trả lời - GV cho HS viết phép tính vào VBT - GV mời HS chia sẻ - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 3/101: Có bạn nữ chơi nhảy dây, thêm bạn nam đến chơi Hỏi có tất bạn? - GV nêu yêu cầu bài.GV treo - HS lắng nghe tranh - GV HD HS phân tích yêu cầu - HS viết vào VBT viết vào phép tính thích hợp: - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/103: Trò chơi GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe 89 - HS chơi cá nhân trò chơi Bắt gà HS - HS chơi trò chơi bắt gà khoảng thời gian ngắn người thắng - GV HS nhận xét, tuyên dương bạn chơi tốt VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Cho HS chơi trị chơi “truyền điện”: Ơn lại phép cộng trừ phạm vi 10 - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI 19 : ÔN TẬP HÌNH HỌC TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết dạng tổng thể, trực quan hình phẳng, hình khối học Phát triển lực chung phẩm chất - Làm quen với phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình Rèn tư logic xếp hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng, định hướng khơng gian, II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh; bảng phụ, phiếu BT, đồ dùng Toán - HS: Bảng con, VBT, Bộ đồ dùng toán 1, màu vẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Quả bóng trịn trịn - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập hình học LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/5: HTChậm a Tơ màu đỏ vào hình vng, màu xanh vào hình tam giác, màu vàng vào hình trịn màu nâu vào hình chữ nhật - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe - YC học sinh nhắc lại yêu cầu đề - HS nhắc lại - GV cho HS làm vào 90 - GV quan sát, nhận xét hỗ trợ em b Mỗi loại có hình? Viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nêu làm - GV nhận xét c Viết tiếp vào chỗ chấm - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu học sinh đếm số lượng hình làm vào - Hình có nhiều hình nào? - Hình có hình nào? - GV nhận xét Bài 2/5: Khoanh vào chữ hình khơng phải khối lập phương ( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh tìm quy luật xếp hình tranh làm VBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4/5: Cho hình tam giác hình - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng hình tam giác - GV yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng Toán thực ghép theo yêu cầu - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 5/5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Với khối lập phương nhỏ lấy từ hình H Xếp hai - HS tô màu vào - HS lắng nghe - HS thực làm vào - HS nêu làm - HS đọc yêu cầu đề - HS đếm hình làm vào - Hình tam giác -Hình chữ nhật - HS lắng nghe - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS tìm quy luật xếp hình làm - HS chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS thực ghép hình - HS lên bảng ghép hình - HS nhận xét bạn 91 khối lập phương Hai khối lập phương là: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát đếm số khối lập phương hình H - Có khối lập phương hình H? - Yêu cầu học sinh đếm số khối lập phương hình A,B,C - GV yêu cầu HS chia sẻ - GV HS nhận xét - HS nhắc lại yêu cầu GV - HS đếm số khối lập phương hình H - khối - HS quan sát đếm khối lập phương hình A, B, C - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS chia sẻ BÀI 20 : ƠN TẬP HÌNH HỌC TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết số từ đến 10 - Sắp xếp thứ tự số từ bé đến lớn - Nhận biết số lớn số bé - Thực toán liên quan đến số, phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Vận dụng vào thực tiễn - Nhận biết khối lập phương Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tư giải số toán “mở”, toán có tình thực tế,… - Rèn tư logic xếp hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng, định hướng không gian, II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh/ 5,6; bảng phụ - HS: Bảng con, VBT, Bộ đồ dùng toán 1, màu vẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Giáo viên Học sinh 92 KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp hát hát: Đếm - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Ôn tập chung LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/6: Viết số thích hợp vào trống - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - YC học sinh quan sát hình a,b,c,d - Trong hình vẽ loại bánh cho biết hình vẽ gì? - Mỗi hình vẽ loại bánh khác đếm số bánh hình điền vào trống - HS đếm viết số vào VBT - GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV học sinh nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 2/6: Viết số thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu .- GV yêu cầu HS làm vào - HS làm - GV cho Hs lên chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV HS nhận xét - Hs nhận xét bạn Bài 3/6: - HS tô màu vào a Tô màu xanh vào áo ghi số lớn b Tô màu đỏ vào áo ghi số bé - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh nêu số ghi - HS nêu áo - Trong số số số lớn - HS trả lời câu hỏi nhất? - Trong số số số bé nhất? - Áo có số lớn tơ màu gì?áo có số bé tơ màu gì? - GV cho HS tô màu - HS tô màu - GV tổ chức nhận xét - HS nhận xét Bài 4/6.Số ? - GV gọi HS nêu YC - Hs nêu - Cho HS làm vở, HS lên bảng làm - HS làm bảng phụ, lớp làm bảng phụ - GV Hs nhận xét - HS nhận xét bạn - Để điền số vào ô trống - HS nêu cần lưu ý điều gì? Bài 5/6 Viết phép tính thích hợp - GV nêu YC - HS nhắc lại YC 93 - Yêu cầu HS quan sát tranh hình a + Hình a vẽ gì? + Vậy phép tính hình a phép tính gì? - GV nhận xét yêu cầu HS quan sát kí tranh vẽ hình b làm vào - Gọi Hs lên bảng làm bảng phụ - GV HS nhận xét Bài 6/6 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh tìm quy luật xếp hình tranh làm VBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Hình a vẽ bướm đậu cành hoa có bướm bay tới - HS trả lời - HS làm - HS làm bảng phụ lớp làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS tìm quy luật xếp hình làm - HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ 94