Nghiên cứu nghèo theo cách tiếp cận đa chiều trên địa bàn huyện duyên hải – tỉnh trà vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁI THỊ MỸ DUNG NGHIÊN CỨU NGHÈO THEO CÁCH TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DUYÊN HẢI – TỈNH TRÀ VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh, Năm 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁI THỊ MỸ DUNG NGHIÊN CỨU NGHÈO THEO CÁCH TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DUYÊN HẢI – TỈNH TRÀ VINH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ SỐ: 60340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƢỜI HƢỚNG DẪN: PGS.TS ĐINH PHI HỔ Thành phố Hồ Chí Minh, Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài: Nghiên cứu nghèo theo cách tiếp cận đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải – tỉnh Trà Vinh công trình nghiên cứu thân tơi Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Trà Vinh, ngày 27 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Thái Thị Mỹ Dung MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ CHƢƠNG GIỚI THIỆU .1 1.1 Đặt vấn đề 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu đề tài 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Cấu trúc đề tài CHƢƠNG TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ CÁC NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN 1.1 Nghèo đơn chiều 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Đo lường nghèo đơn chiều 1.1.2.1 Chuẩn nghèo đơn chiều giới 1.1.2.2 Chuẩn nghèo đơn chiều Việt Nam 1.1.3 Phương pháp đo lường nghèo đơn chiều 10 1.2 Nghèo đa chiều 10 1.2.1 Khái niệm nghèo đa chiều 10 1.2.1.1 Chỉ số nghèo khổ đa chiều (MPI - Multidimensional Poverty Index) 10 1.2.2 Tiếp cận nghèo đa chiều Việt Nam 12 1.2.3 Các nghiên cứu liên quan đến thước đo nghèo đa chiều Việt Nam 18 1.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến nghèo 21 1.3 Khung phân tích đề tài 22 1.3.1 Đo lường nghèo đa chiều 22 1.3.2 Các yếu tố tương quan đến nghèo đa chiều 23 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 3.1 Quy trình nghiên cứu 25 3.1.1 Cách tiếp cận nghiên cứu 25 3.1.2 Quy trình nghiên cứu 26 3.2 Lựa chọn đơn vị phân tích 27 3.3 Chọn chiều phân tích tiêu phân tích 28 3.4 Định nghĩa chiều tiêu 29 3.4.1 Chiều thứ nhất: Giáo dục 29 3.4.2 Chiều thứ hai: Y tế 30 3.4.3 Chiều thứ ba: Mức sống 30 3.5 Các bước xác định số nghèo đa chiều 32 3.6 Thu thập số liệu 33 3.6.1 Số liệu thứ cấp 33 3.6.2 Số liệu sơ cấp 33 3.7 Xác định cỡ mẫu chọn địa bàn điều tra 33 3.8 Xây dựng mẫu phiếu điều tra 35 3.9 Phương pháp phân tích, xử lý số liệu 35 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 37 4.1 Tổng quan điều kiện kinh tế - xã hội, thực trạng nghèo giảm nghèo địa bàn huyện Duyên Hải - tỉnh Trà Vinh 37 4.1.1 Vị trí địa lý 37 4.1.2 Tình hình phát triển kinh tế-xã hội 37 4.2 Kết điều tra thảo luận thực trạng nghèo đa chiều, yếu tố tương quan đến nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 40 4.2.1 Kết nghèo đa chiều 40 4.2.2 Thực trạng nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 41 4.2.3 Các yếu tố tương quan đến nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 42 4.2.3.2 Giới tính chủ hộ 45 4.2.3.3 Dân tộc 47 4.2.3.4 Vay từ định chế thức hộ 49 4.2.3.5 Trình độ học vấn chủ hộ; số nhân khẩu, số người phụ thuộc, diện tích đất sản xuất hộ 50 4.2.4 Thảo luận kết khác nghiên cứu nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 52 4.2.4.1 Kết nguyên nhân có hành viên hộ gia đình hồn tất năm học (tiểu học) 52 4.2.4.2 Kết ngun nhân hộ gia đình có trẻ em độ tuổi học mà không đến trường 54 4.2.4.3 Kết nguyên nhân có nguồn điện sử dụng 57 4.2.4.4 Kết nguyên nhân có nhà cố định 58 4.2.4.5 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ trẻ em học độ tuổi 58 4.2.4.6 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ để giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng 60 4.2.4.7 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ để giảm tỷ lệ trẻ em tử vong 63 4.2.4.8 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến điện 66 4.2.4.9 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nhà vệ sinh 67 4.2.4.10 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nước 68 4.2.4.11 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nhà 70 4.2.4.12 Kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến việc tăng thu nhập nâng cao chất lượng sống 71 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 74 5.1 Kết luận 74 5.2 Kiến nghị hàm ý sách giảm nghèo địa bàn huyện Duyên Hải 75 5.2.1 Giới tính chủ hộ 75 5.2.2 Dân tộc 76 5.2.3 Nghề nghiệp chủ hộ 77 5.2.4 Có giải pháp nâng cao trình độ học vấn chủ hộ 77 5.2.5 Số người phụ thuộc hộ 78 5.2.6 Nâng cao chất lượng giáo dục 79 5.2.7 Nâng cao chất lượng y tế, chăm sóc sức khỏe nhân dân 79 5.2.6 Nâng cao chất lượng sống 81 5.2.6.1 Đề xuất sách liên quan đến điện 81 5.2.6.2 Đề xuất sách liên quan đến nhà vệ sinh 81 5.2.6.3 Đề xuất sách liên quan đến nước 82 5.2.6.4 Đề xuất sách liên quan đến nhà 82 5.2.6.5 Đề xuất sách liên quan đến việc nâng cao chất lượng sống 83 5.3 Những hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, TỪ VIẾT TẮT HDI: Chỉ số phát triển người (Human development index) HPI: Chỉ số nghèo khổ người (Human Poverty Index) LĐTB&XH: Bộ Lao động thương binh xã hội MPI: Chỉ số nghèo khổ đa chiều (Multidimensional Poverty Index) NĐC: Nghèo đa chiều NHTG: Ngân hàng giới (World Bank) TCTK: Tổng cục thống kê UNDP: Chương trình phát triển Liên hợp quốc DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Chuẩn nghèo World Bank theo thu nhập Bảng 2.2: Tình trạng nghèo giới (%) Bảng 2.3: Xu hướng nghèo Việt Nam theo tiêu chuẩn World Bank (%) .9 Bảng 2.4: Các chiều nghèo tiêu chí đo lường nghèo đa chiều Việt Nam 15 Bảng 3.1: Chỉ số đo lường chiều nghèo 28 Bảng 3.2: Tỷ lệ hộ nghèo, hộ cận nghèo theo đơn chiều xã – thị trấn địa bàn huyện năm 2015 34 Bảng 3.3: Cỡ mẫu điều tra theo tỷ lệ hộ nghèo địa bàn huyện 34 Bảng 3.4: Loại kiểm định thông kê sử dụng…………………………………… 36 Bảng 4.1 Số lượng mẫu điều tra 41 Bảng 4.2 Thống kê kết điều tra nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 41 Bảng 4.3 Tình hình nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải 42 Bảng 4.4: Kết phân tích biến nghề nghiệp chủ hộ 42 Bảng 4.5: Kiểm định Chi bình phương biến nghề nghiệp chủ hộ 43 Bảng 4.6: Kết phân tích biến giới tính chủ hộ 45 Bảng 4.7: Kiểm định Chi bình phương biến giới tính chủ hộ 45 Bảng 4.8: Kết phân tích biến dân tộc chủ hộ 47 Bảng: 4.9: Kiểm định Chi bình phương biến dân tộc chủ hộ ……………47 Bảng 4.10: Kết phân tích biến vay từ định chế thức hộ 49 Bảng: 4.11: Kiểm định Chi bình phương biến vay từ định chế thức hộ…………………………………………………………………………… 49 Bảng 4.12: Kết phân tích biến thực kiểm định t mẫu độc lập 50 Bảng 4.13: Kết kiểm định biến thực kiểm định t mẫu độc lập 51 Bảng 4.14: Thống kê kết điều tra nguyên nhân có thành viên hộ khơng hoàn tất năm học (tiểu học) (NNGD1) 54 Bảng 4.15: Thống kê kết điều tra nguyên nhân trẻ em độ tuổi học mà không học (NNGD2) 56 Bảng 4.16: Thống kê kết điều tra nguyên nhân có nguồn điện sử dụng 57 Bảng 4.17: Thống kê kết điều tra nguyên nhân có nhà cố định 58 Bảng 4.18: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ trẻ em học độ tuổi 58 Bảng 4.19: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ để giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng 62 Bảng 4.20: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách hỗ trợ để giảm tỷ lệ trẻ em tử vong 65 Bảng 4.21: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến điện 67 Bảng 4.22: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nhà vệ sinh 68 Bảng 4.23: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nước 69 Bảng 4.24: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến nhà 70 Bảng 4.25: Thống kê kết lấy ý kiến hộ gia đình sách liên quan đến tăng thu nhập nâng cao chất lượng sống 71 ... đến nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải (iii) Hàm ý sách giảm nghèo địa bàn huyện Duyên Hải 1.3 Câu hỏi nghiên cứu (i) Có phải đánh giá theo cách tiếp cận Nghèo đa chiều tỷ lệ hộ nghèo địa bàn. .. tài Nghiên cứu nghèo theo cách tiếp cận đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải – tỉnh Trà Vinh để làm vấn đề nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Xác định thước đo đánh giá nghèo đa. .. giá nghèo đa chiều hàm ý sách giảm nghèo địa bàn huyện Duyên Hải – tỉnh Trà Vinh 1.2.2 Mục tiêu cụ thể (i) Xác định thước đo đánh giá nghèo đa chiều địa bàn huyện Duyên Hải – tỉnh Trà Vinh (ii)