CHỦ ĐỀ SINH SẢN SINH DƯỠNG SINH 6

CHỦ ĐỀ SINH SẢN SINH DƯỠNG SINH 6 - bản đầy đủ.....................................................................................................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: SINH SẢN SINH DƯỠNG I/ Nội dung chủ đề: 1/ Các thuộc chủ đề: - Bài 26: sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Bài 27: Sinh sản sinh dưỡng người 2/ Mạch kiến thức: 2.1: Sự tạo thành từ rễ, thân, số có hoa 2.2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 2.3: Các hình thức sinh sản sinh dưỡng người: Giâm cành, chiết cành, ghép 2.4: Phân biệt sssd TN sssd người 3/ Thời lượng:2 tiết II/ Tổ chức dạy học chủ đề: 1/Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HS phát biểu sinh sản sinh dưỡng hình thành cá thể từ phần quan SD ( rễ, thân, lá) Chuẩn Nêu khái niệm,1 số ví dụ SSSD tự nhiên -Nắm biện pháp tiêu diệt có dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp - Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người.(Chuẩn) - Trình bày ứng dụng thực tế hình thức sinh sản người tiến hành - Phân biệt hình thức giâm cành, chiết cành, ghép (Chuẩn) 1.2.Kỹ năng: -Kĩ hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật - Kĩ quan lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm - Kĩ thuyết trình kết thảo luận nhóm - Biết cách giâm, chiết, ghép - Kĩ lắng nghe tích cực, hợp tác - Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin hình thức sinh sản sinh dưỡng người 1.3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật - Giáo dục lịng u thích mơn, ham mê tìm hiểu thơng tin khoa học GDKNS: Giáo dục ý thức bảo vệ tuyên truyền người bảo vệ loài quý bằng phương pháp sinh dưỡng 1.4 Định hướng phát triển lực chuyên đề: - Giải vấn đề - Tư - Hợp tác - Tự tin trình bày trước đám đơng - Giải tình có thực sống - Tự học Phương pháp: Trình bày phút Dạy học nhóm Vấn đáp tìm tịi Trực quan Thực hành thí nghiệm Thời gian Nội dung cơng việc Người thực ngày -Nghiên cứu tài liệu về: + Khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + Nêu số ví dụ sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + Nắm số biện pháp diệt cỏ dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp ngày +Thực - Hiểu giâm cành, chiết cành ghép theo nhóm Tiến trình dạy học: Hoạt động gv Tiết 30: -YC hs hoạt động theo nhóm: đặt mẫu SINH vật lên bàn->qs mẫu vật kết hợp với SẢN tranh vẽ-> thảo luận nhóm 5’ thực SINH lệnh sgk/87 DƯỠNG +Cây rau má bò đất ẩm, TỰ mấu thân có tượng ? Mỗi mấu NHIÊN thân tách thành khơng ? Vì ? +Củ gừng để nơi ẩm t/ thành khơng ? Vì + Củ khoai lang để nơi ẩm tạo thành khơng? Vì ? +Lá thuốc bỏng rơi xuống nơi ẩm tạo thành khơng ? Vì ? -GV yêu cầu HS hoàn thành bảng SGK/ 88 vào tập -GV chữa bằng cách gọi học sinh lên tự điền vào mục bảng GV chuẩn bị  đưa đáp án - GV chốt lại kiến thức - Nội dung ghi phần I +Thực theo nhóm Sản phẩm + Nêu khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên số ví dụ cụ thể + Nêu biện pháp diệt từ cỏ + Biết giâm, ghép cách chiết, cành Hoạt động hs -hs hoạt động theo nhóm: đặt mẫu vật lên bàn->qs mẫu vật kết hợp với tranh vẽ-> thảo luận nhóm 5’ thực lệnh sgk/87 thống ý kiến trả lời ->Mỗi mấu thân rau má, củ gừng, củ khoai lang thuốc bỏng rơi xuống đất ẩm tạo thành mới.->Vì phần quan mọc chồi, rễ phát triển thành -Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác nhận xét bổ sung -Cá nhân kết hợp với câu trả lời nhóm  hồn thành bảng -1-3 HS lên bảng điền vào mục HS khác quan sát, bổ sung *Nhận xét: Một số điều kiện đất ẩm có khả tạo từ quan sinh dưỡng -HS ghi bài: I/ Sự tạo thành từ rễ, thân, số có hoa Khái niệm sinh sản sinh dưỡng: hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) - Điều kiện: nơi ẩm Tiết 31: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI -Yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực mục  SGK/ 88 -GV chữa bài: đáp án: sinh dưỡng, rễ củ, thân bò, lá, thân rễ, độ ẩm, sinh dưỡngkhái niệm sssd TN -Vì khó tiêu diệt cỏ dại? Nêu biện pháp? Cơ sở kh/học? -Hãy tìm thực tế có khả sssd tự nhiên ? - Là hs phải làm để bảo vệ lồi quý? Hình thức sssd tự nhiên phương pháp bảo tồn nguồn gen quý hiếm, nguồn gen SSHT Vì tránh tác động vào giai đoạn sinh sản SV giai đoạn nhạy cảm, đồng thời có ý thức tuyên truyền người thân sử dụng phương pháp sinh sản sinh dưỡng để tăng số lượng loài quý - GV chốt lại kiến thức - Nội dung ghi phần II -HS xem lại bảng hoạt động 1, hoàn thành yêu cầu mục  SGK/ 88: -Một vài học sinh đọc kết Học sinh khác theo dõi nhận xét, bổ sung ->1, vài hs trả lời Lớp bổ sung -Trong thực tế có khả sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là: hoa đá, cỏ tranh, cỏ gấu, sài đất … HS có ý thức bảo vệ tuyên truyền mọi người bảo vệ loài quý bằng phương pháp sinh dưỡng - HS ghi II/ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên -Khái niệm: (học ô hồng sgk/88) -Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp có hoa là: + SS bằng rễ củ VD: khoai lang + SS bằng thân bò VD: rau má, rau bợ + SS bằng VD: thuốc bỏng, hoa đá + SS bằng thân rễ VD: gừng, nghệ Y/C HS q/s H27.1, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục 1: -GV giới thiệu mắt cành sắn, cành giâm phải cành bánh tẻ +Đoạn cành có đủ mắt, đủ chồi đem cắm xuống đất ẩm, sau thời gian có tượng ? +Hãy cho biết giâm cành gì? +Hãy kể tên số loại trồng bằng cách giâm cành ? cành cành thường có đặc điểm mà người ta giâm cành ? -Y/C HS q/s H27.2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục 2: -Y/C HS q/s H27.3 đọc thông tin trả lời câu hỏi mục 3: +Em hiểu ghép cây? +Có cách ghép cây? + Ghép mắt gồm bước nào? - Nội dung ghi phần I HS q/s H27.1, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục 1: ->Đoạn cành có đủ mắt, đủ chồi gieo xuống đất ẩm thời gian sau rễ mọc chồi ->cây ->Giâm cành: sgk/91 ->Những trồng bằng cách giâm cành năm: mía, dâm bụt, rau muống, rau lang ->cành nhanh mọc rễ ->Chiết cành: sgk/91 -Ở cành chiết chất hữu ứ động nhiều mép vỏ phía nên mọc rễ ->những trồng bằng cách chiết: ăn (cây lâu năm) cam, mận, ổi chậm mọc rễ nên giâm cành - HS trả lời - HS ghi bài: I/ Các hình thức sinh sản sinh dưỡng người: Giâm cành: *Khái niệm: Là cắt đoạn cành có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ, phát triển thành * Các bước: sgk * Ý nghĩa: sgk * Ví dụ: Khoai lang, rau muống, sắn, dâu tằm Chiết cành *Khái niệm: Là làm cho cành rễ cắt đem trồng thành * Các bước: sgk * Ý nghĩa: sgk * Ví dụ: cam, chanh, bưởi, xoài … Ghép cây: * Khái niệm: Là dùng phận sinh dưỡng (như mắt ghép, chồi ghép, cành ghép) gắn vào khác (gốc ghép) cho tiếp tục phát triển + Thế sinh sản sinh dưỡng ? * Các bước: sgk + Thế sinh sản sinh dưỡng TN? * Ý nghĩa: sgk + Thế sinh sản sinh dưỡng * Ví dụ: xồi, mai, cao su… người ? +So sánh SSSD tự nhiên SSSD II/ Phân biệt sssd TN sssd người? người: -Nội dung ghi phần II *Giống nhau: có kh/năng tách phần thể rễ, thân, phát triển thành mới, giống mẹ * Khác nhau: SSSDTN: SSSD Do tự nhiên người: Do tạo người tạo - Đánh giá: - Đại diện nhóm trả lời - Tại cành giâm phải có đủ mắt chồi? - Chiết cành khác với giâm cành điểm nào? Người ta thường chiết cành với loại nào? III Kiểm tra đánh giá: 1.MA TRẬN CHỦ ĐỀ KIỂM TRA: NỘI MỨC ĐỘ NHẬN THỨC DUNG NHẬN BIẾT THÔNG VẬN VẬN DỤNG HIỂU DỤNG THẤP CAO Chủ đề: - Nêu - Nhận biết - Chỉ SINH sinh sản hình số loại có SẢN sinh dưỡng tự thức sinh sản hình thức sinh sản - Phân tích SINH nhiên sinh dưỡng tự sinh dưỡng tự gọi sinh sản DƯỠNG - Nêu khái nhiên nhiên sinh dưỡng tự nhiên niệm giâm - Phân biệt - Chỉ - Thực hiên giâm cành, chiết giâm số ưu điểm cành, chiết cành, cành, ghép cành, chiết nhược điểm ghép cành, ghép giâm cành, chiết cành cành, ghép Câu hỏi kiểm tra: - Kể tên số có khả sinh sản bằng thân bò, sinh sản bằng mà em biết? - Kể tên bà loại cỏ dại có hình thức sinh sản bằng thân rễ Muốn diệt cỏ dại người ta phải làm gì? - Quan sát củ khoai tây cho biết khoai tây sinh sản bằng gì? - Nêu khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? - Hãy cho biết giâm cành gì? Chiết cành gì? - Hãy cho biết ghép cây? Phương pháp ghép mắt có bước? - Hãy nêu số ưu điểm nhược điểm giâm cành, chiết cành, ghép cành? - Thế sinh sản sinh dưỡng người? - Người ta thường ghép mắt loại nào? Cho ví dụ? ... TRẬN CHỦ ĐỀ KIỂM TRA: NỘI MỨC ĐỘ NHẬN THỨC DUNG NHẬN BIẾT THÔNG VẬN VẬN DỤNG HIỂU DỤNG THẤP CAO Chủ đề: - Nêu - Nhận biết - Chỉ SINH sinh sản hình số loại có SẢN sinh dưỡng tự thức sinh sản hình... SẢN sinh dưỡng tự thức sinh sản hình thức sinh sản - Phân tích SINH nhiên sinh dưỡng tự sinh dưỡng tự gọi sinh sản DƯỠNG - Nêu khái nhiên nhiên sinh dưỡng tự nhiên niệm giâm - Phân biệt - Chỉ... sinh dưỡng -HS ghi bài: I/ Sự tạo thành từ rễ, thân, số có hoa Khái niệm sinh sản sinh dưỡng: hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) - Điều kiện: nơi ẩm Tiết 31: SINH SẢN SINH