THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN TẠI CÔNG TY XÂY DỰNG LŨNG LÔ

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN TẠI CÔNG TY XÂY DỰNG LŨNG LÔ 2.1 Một số đặc điểm công ty ảnh hưởng đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Công ty Xây dựng Lũng Lô 2.1.1.1 Giới thiệu chung - Tên công ty: Công ty Xây Dựng Lũng Lơ – Bộ Quốc Phịng - Tên giao dịch quốc tế: Lung lo contruction company – LLC Trụ sở: 162 Trường Chinh – Đống Đa – Hà Nội - Tel: 84- 4- 5.633582; 5.633681; 5.633683 - Fax: 84-4-5.633582 - Mã số thuế: 01.00779189 – - Website: http:// www.lunglo.com - Đại diện pháp lý: Đại tá - kỹ sư: Nguyễn Văn Hùng – Giám đốc công ty Công ty Xây Dựng Lũng Lô doanh nghiệp Nhà nước thành lập theo định số 466/QĐ - QP ngày 17 tháng năm 1996 Bộ trưởng Bộ Quốc Phịng, trực thuộc Bộ Tư Lệnh Cơng Binh 2.1.1.2 Quá trình hình thành phát triển công ty Xây dựng Lũng Lô Công ty xây dựng Lũng Lơ doanh nghiệp kinh tế - quốc phịng thuộc Binh Chủng Công Binh, thành lập ngày 16 tháng 11 năm 1989 với tên gọi Công ty khảo sát – thiết kế xây dựng Lũng Lô Đến tháng năm 1993 đổi tên thành Công ty xây dựng Lũng Lô theo định số 557/QĐ - QP Bộ Quốc phòng Bước vào thời kỳ đổi mới, ánh sáng Nghị Quyết Đại hội lần thứ VII VIII Đảng, thực chủ trương xếp lại doanh nghiệp Nhà nước, Quân đội, Công ty xây dựng Lũng Lô sát nhập với hai doanh nghiệp khác là: Công ty xây dựng 25- 3, Xí nghiệp khảo sát thiết kế tư vấn xây dựng giữ nguyên tên gọi “CÔNG TY XÂY DỰNG LŨNG LƠ” Cơng ty có tên giao dịch quốc tế LLC (Lung Lo contruction army engineering) trụ sở : 162 Trường Chinh - Quận Đống Đa – Hà Nội Phát huy truyền thống “Mở đường thắng lợi” Bộ đội Công Binh Việt Nam anh hùng, năm qua Công ty Xây dựng Lũng Lô nộ lực phấn đấu vượt qua khó khăn đạt số thành tích tiêu biểu: - Cơng ty củng cố phát triển vững theo định hướng xã hội chủ nghĩa, tập trung phát triển số ngành nghề truyền thống, phát huy sức mạnh tổng hợp đơn vị thành viên đầu tư, đổi trang thiết bị, công nghệ tiên tiến, đại đủ lực tham gia thi công dự án trọng điểm cấp Nhà nước, có yêu cầu cao chất lượng, tiến độ, góp phần xứng đáng vào nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước - Công ty Chủ đầu tư tin tưởng lựa chọn làm nhà thầu thi công nhiều cơng trình trọng điểm như: Đường hầm nhà máy thủy điện Đa My – Hàm Thuận; Nhà máy thủy điện A Vương, Sông Tranh 2, hầm Đô Lương – Nghệ An; Quốc lộ 18, Đường Hồ Chí Minh; số hạng mục nhà máy lọc dầu số – Dung Quất; Tham gia khảo sát, thiết kế đường công nghiệp Bắc Nam, đường Đông Trường Sơn…Đồng thời với phát huy nghành nghề truyến thống, Công ty tích cực tham gia rà phá bom, mìn, vật liệu nổ, xử lý bom đạn chiến tranh để lại, bảo đảm yên bình cho sống nhân dân, an toàn cho nhiều dự án cấp Nhà nước khởi công tiến độ như: Đường quốc lộ 1A, Đường Hồ Chí Minh, Nhà máy lọc dầu số 1- Dung Quất, Làng văn hóa dân tộc Việt Nam; Hệ thống kênh lũ đồng Sơng Cửu Long… - Công ty đa tham gia xây dựng nhiều công trình nơi đảo xa, thềm lục địa Tổ Quốc, nhiều cơng trình nối dài đất nước, vươn biển làm cầu cảng, khu dịch vụ thủy sản hệ thống cảng biển nghề cá Thanh Hóa, Quảng Bình, Bình Thuận, Bạc Liêu đặc biệt cảng khu neo đậu tàu Bạch Long Vĩ Hải Phòng, giai đoạn – Đê chắn song nhà máy lọc dầu Dung Quất - Ghi nhận thành tích lao động sản xuất, thi đua thắng tập thể đội ngũ cán bộ, công nhân viên người lao động Công ty Xây dựng Lũng Lô nhiều năm qua, Bộ Tư lệnh Cơng Binh, Bộ Quốc Phịng tặng thưởng nhiều khen, cờ thi đua cho thành tích xuất sắc đạt Cơng ty tỉnh, thành phố nước khen thưởng có thành tích tham gia xây dựng cơng trình kinh tế có hiệu địa phương như: Hải Phịng, Phú Thọ, Thanh Hóa, Quảng Trị, Huế, Bình Thuận, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Cà Mau Bộ Xây dựng tặng 01 huân chương lao động hạng có thành tích xuất sắc thi cơng dự án hầm Đô Lương Năm 2004 tặng 01 huân chương lao động hạng nhì có thành tích xuất sắc thiết kế, thi cơng cơng trình cảng khu neo đậu tầu Bạch Long Vĩ - Hải Phịng, góp phần vào xây dựng bảo vệ Tổ quốc 2.1.2 Cơ cấu tổ chức máy hoạt động 2.1.2.1 Cơ cấu tổ chức Cơ cấu tổ chức máy hoạt động Công ty Xây dựng Lũng Lô theo định số 466/ QĐ- BQP ngày 17 tháng năm 1996 bao gồm: * Khối quan Công ty : - Ban Giám Đốc gồm Giám Đốc 04 Phó Giám Đốc - Các phịng, ban chức năng: + Phịng kế tốn Tổng hợp + Phịng kỹ thuật thi cơng + Phịng tài Kế tốn + Phịng Chính trị + Phịng Tổ chức lao động – tiền lương + Văn phịng + Ban bom mìn + Ban kiểm tốn * Các xí nghiệp thành viên - Xí nghiệp Khảo sát thiết kế tư vấn xây dựng; - Xí nghiệp xây dựng cơng trình Ngầm; - Xí nghiệp xây dựng phía Bắc; - Xí nghiệp xây dựng phía Nam; - Xí nghiệp xử lý mơi trường ứng dụng vật liệu Nổ (XLMT& ƯDVLN) - Xí nghiệp cơng trình giao thơng phía Bắc; * Các văn phịng đại diện - Văn phòng đại diện Miền Trung; - Văn phòng đại diện Miền Nam; Xuất phát từ đặc điểm công tác quản lý hoạt động kinh doanh xây lắp tính chất đặc thù doanh nghiệp thuộc Bộ quốc phịng Có thể thấy cấu tổ chức cơng ty theo mơ hình trực tuyến chức Những người lao động trợ giúp phòng, ban, chức năng, chuyên gia hội đồng tư vấn suy nghĩ, nghiên cứu bàn bạc tìm giải pháp tối ưu cho vấn đề phức tạp Tuy vậy, quyền định thuộc lãnh đạo doanh nghiệp Các phịng ban có chun mơn hóa rõ ràng, có trách nhiệm tham mưu cho tồn hệ thống trực tuyến Kiểu tổ chức phát huy lực chuyên môn phận quản lý chức năng, vừa đảm bảo quyền huy trực tuyến Đây loại cấu áp dụng nhiều doanh nghiệp đặc biệt tổng công ty xây lắp Công ty xây dựng Trường Sơn, Lũng Lô Nhưng mặt khác, địi hỏi người quản lý phải có trình độ chun mơn để có để điều hành cơng việc cách hiệu Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tồn cơng ty phòng Tổ chức – lao động – tiền lương phụ trách Bên cạnh đó, xí nghiệp, cơng trường, phịng ban có cán đảm nhiệm cơng việc liên quan đến đào tạo như: xác định nhu cầu; lựa chọn đối tượng nhằm giúp cho đào tạo hoàn thiện Nhưng đặt vấn đề công tác đào tạo phát triển phải có đội ngũ cơng nhân viên thực có lực chuyên môn quản lý để thực mục tiêu đề công ty 2.1.2.2 Chức nhiệm vụ Công ty Xây dựng Lũng Lô * Ban giám đốc công ty: gồm giám đốc phó giám đốc  Giám đốc cơng ty: Đại tá Nguyễn Văn Hùng - đại diện theo pháp luật công ty Là người điều hành cao chịu trách nhiệm trước Bộ Quốc Phòng, Bộ Tư lệnh công binh Đảng ủy công ty hoạt động công ty trước pháp luật quyền nghĩa vụ giao  Các phó giám đốc: Giúp Giám đốc điều hành công ty theo phân công ủy quyền Ban Giám đốc, chịu trách nhiệm trước giám đốc pháp luật nhiệm vụ phân công theo quy định công ty, nắm bắt tình hình sản xuất kinh doanh, quản lý đạo xí nghiệp, phịng, ban theo phân công Báo cáo kết thực nhiệm vụ đơn vị phân cơng theo dõi với giám đốc Gồm: * Các phòng ban (khối quan)  Phịng Kế hoạch tổng hợp: Có chức tổng hợp, tham mưu cho Ban Giám Đốc việc điều hành quản lý sản xuất kinh doanh nhiệm vụ qn tồn Cơng ty Phịng trực tiếp quản lý triển khai họp đồng kinh tế, hợp tác kinh doanh, xây dựng giá thành dự án, lý hợp đồng kinh tế dự án, thực cơng tác tìm kiếm việc làm (marketing), tổng hợp tình hình sản xuất kinh doanh hàng tuần, tháng, quý  Phòng kỹ thuật trang bị vật tư: Giữ vai trò việc nghiên cứu thị trường, đầu tư mua sắm quản lý trang thiết bị, vật liệu nổ cơng nghiệp phục vụ thi cơng cơng trình  Phịng kỹ thuật thi cơng: Có trách nhiệm đạo, quản lý, kiểm tra việc thực hiện, tuân thủ quy trình, quy phạm kỹ thuật chuyên ngành hoạt động sản xuất kinh doanh công ty, kiểm tra giám sát khối lượng, chất lượng sản phẩm Phòng chịu trách nhiệm việc nghiệm thu khối lượng, chất lượng sản phẩm nội bộ, giám sát đạo việc đảm bảo an toàn lao động thi cơng tồn cơng ty, đặc biệt cơng tác an tồn rà phá bom mìn xử lý vật liệu nổ  Phịng Tài kế tốn: Tổ chức thực cơng tác thống kê kế tốn pháp luật, quy định Nhà nước Bộ quốc phịng từ cơng ty đến xí nghiệp thành viên  Phòng Tổ chức- lao động - tiền lương: Tham mưu cho Đảng ủy Ban Giám đốc kế hoạch đảm bảo quân số, tuyển dụng lao động, đào tạo sử dụng lao động tồn cơng ty Phòng thực hướng dẫn đơn vị thành viên quản lý đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp Bộ Quốc Phòng quy chế tuyển dụng lao động cơng ty ban hành Phịng tham gia xây dựng trình duyệt đơn giá tiền lương, quỹ lương khối văn phịng cơng ty xí nghiệp thành viên, cơng trường trực thuộc  Phịng trị tham mưu: Giúp Đảng ủy Giám đôc công ty xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiên công tác Đảng, cơng tác trị tồn cơng ty Xây dựng, đạo tổ chức quần chúng, hoạt động chức có hiệu đồng thời tổ chức hướng dẫn đạo, thực công tác giáo dục trị tư tưởng, cơng tác tun truyền thi đua tồn cơng ty nhiệm vụ quyền hạn chun mơn phịng  Ban bom mìn: Tham mưu cho Giám Đốc công ty công tác quản lý hoạt động kinh doanh, khảo sát, dị tìm xủ lý bom mìn, vật nổ tồn cơng ty  Ban kiểm tốn: Kiểm tra tính phù hợp, hiệu hệ thống kiểm toán nội bộ, kiểm tra xác nhận độ tin cậy hệ thống kinh tế tài báo cáo tài chính, báo cáo kế tốn quản trị trước duyệt Ban cịn kiểm tra nhân tuân thủ nguyên tắc hoạt động quản lý kinh doanh đặc biệt tuân thủ pháp luật, sách, chế độ tài chính, kế tốn, qua phát sơ hở, yếu kém, gian lận quản lý, bảo vệ tài sản cơng ty Ban đề xuất giải pháp nhằm hồn thiện hệ thống quản lý điều hành kinh doanh cơng ty  Văn phịng cơng ty: Là nơi quản lý dấu, lưu trữ công văn tài liệu nguyên tắc bảo mật tổ chức quản lý lưu trữ hồ sơ kỹ thuật, hồn cơng cơng trình tồn cơng ty Văn phịng quản lý bảo quản trang thiết bị văn phòng, nhà xưởng phục vụ cho hoạt động quan Đồng thời quản lý kiểm tra hoạt động văn phòng miền Trung, Nam  Văn phòng đại diện Miền Trung, Nam: Là văn phịng đại diện khơng có tư cách pháp nhân để hoạt động sản xuất kinh doanh độc lập mà Giám đốc công ty ủy quyền thay mặt cơng ty giao dịch, tiếp thị, tìm kiếm thị trường khu vực Văn phòng đại diện chịu trách nhiệm quản lý chặt chẽ tổ chức tốt nơi ăn nghỉ, phương tiện lại cho cán công ty công tác khu vực * Các xí nghiệp thành viên: Có quyền hạn nghĩa vụ theo điều lệ công ty, chịu quản lý trực tiếp cơng ty mặt Xí nghiệp tự tạo quan hệ giao dịch để tìm kiếm thị trường, tạo việc làm, tiêu thụ sản phẩm; ký văn hợp đồng kinh tế Giám đốc công ty ủy quyền; tuyển lao động phù hợp với tổ chức sản xuất kinh doanh phải thực luật lao động 2.1.3 Đặc im ngnh ngh kinh doanh Công ty xây dựng Lũng Lô đợc phép kinh doanh lĩnh vực ngành nghề cho phép phạm vi nớc, đồng thời thực nhiệm vụ quân Bộ Quốc phòng, Bộ t lệnh Công binh giao triển khai xây dựng, tổ chức huấn luyện sẵn sàng chiến đầu bảo vệ địa bàn sản xuất thời bình Cỏc ngnh nghề kinh doanh cụ thể sau: - Thi c«ng xây lắp công trình công nghiệp, dân dụng, giao thông thủy lợi, công trình ngầm, sân bay, cảng sông biển, đng dây trạm biến thế, khảo sát thiết kế t vấn xây dựng - Khai thỏc khoỏng sn, sản xuất kinh doanh vật liệu xây dựng Hơn thế, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa đại hóa đất nớc - Tham gia dò tìm xử lý bom m×n vËt nỉ sau chiÕn tranh - Kinh doanh bất động sản, nghiên cứu ứng dụng vật liệu xây dựng mới, nghiên cứu vật liệu nổ, sửa chữa m¸y mãc… - Thi cơng xây lắp cơng trình công nghiệp, dân dụng, giao thông, thủy lợi cơng trình ngầm, sân bay, cảng sơng biển; xây lắp hệ thống cấp thoát nước Với đặc điểm ngành nghề kinh doanh sản phẩm chủ yếu cơng cơng trình giao thơng, cơng trình ngầm, cảng biển, thủy lợi; tư vấn khảo sát thiết kế xây dựng; khảo sát, dị tìm, xử lý bom mìn, vt n Xuất phát từ nhiệm vụ sản xuất kinh doanh, cho thấy Công ty xây dựng Lũng Lô công ty đa chức hoạt động chủ yếu lĩnh vực xây dựng nhng Công ty đà biết dựa vào khả tự có tiến tới tham gia vào lĩnh vực vốn sở trờng lĩnh vực mẻ khác không khó khăn thử tháchn bõy nhận thấy, với đặc điểm ngành nghề kinh doanh phong phú đặt nhiều vấn đề công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cơng ty Đó làm để đào tạo lao động đáp ứng yêu cầu ngành nghề ngày đa dạng đòi hỏi chất lượng ngày cao 2.1.4 Đặc điểm nguồn nhân lực 2.1.4.1 Cơ cấu nguồn nhân lực công ty Xây dựng Lũng Lô Đối với doanh nghiệp vậy, lực lượng lao động yếu tố định đến thành bại Nó nhân tố chủ yếu tạo lợi nhuận, nguồn lực mang tính chiến lược Nhận thức sâu sắc vấn đề này, công ty Xây dựng Lũng Lô quan tâm đến lực lượng lao động, không ngừng tăng cường số lượng lẫn chất lượng nguồn nhân lực Công ty thường xuyên cử cán bộ, công ty thường xuyên cử cán bộ, cơng nhân tham gia lớp học, khóa học quản lý, kỹ thuật, kiểm soát chất lượng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển không ngừng công ty; khuyến khích tiếp nhận đội ngũ cán trẻ có tay nghề tiếp thu trình độ khoa học công nghệ đại Trong năm qua quân số thường xuyên thay đổi đáp ứng nhiệm vụ sản xuất kinh doanh sau: Bảng số 1: Cơ cấu nguồn nhân lực từ năm 2005 - 2007 công ty Xây dựng Lũng Lô Đvt: Người; % TT Nội dung Năm Năm 2005 2006 Tỉ lệ tăng, Tổng quân số 1753 - Sỹ quan, giữ 106 chức sỹ quan - Quân nhân CN 80 - CNV quốc 74 phòng - Hợp đồng dài 2086 123 hạn giảm(%) +19% Năm 2007 Tỉ lệ tăng, 1848 giảm(%) -11,41% +13,82% 116 -5,69% 71 -11,25% 76 +7,04% 72 -2,7% 60 -16,67% 506 547 +8,1% 450 -17,73% 987 1273 +28,98% 1146 -11,08% - Hợp đồng ngắn hạn Nguồn: “Thống kê lao động - Phòng Tổ chức – Lao động” Qua bảng cho thấy, năm 2006 số lao động tăng gần 19% so với 2005 giai đoạn cơng ty tiến hành thi cơng nhiều dự án, cơng trình trọng điểm như: Thủy điện A Vương, đường Hồ Chí Minh…Nhưng đến năm 2007, số lao động giảm 11,41% so với 2006 giai đoạn nàyc ơng ty Nguồn: “Báo cáo tổng hợp - Phịng Tài – kế hoạch” Mặc dù kinh phí đào tạo lớn, theo đánh giá cơng ty cịn chưa đáp ứng so với yêu cầu đặt Nguồn kinh phí huy động đa dạng, chủ yếu từ nguồn tổng cơng ty cấp, từ lợi nhuận quỹ đào tạo phát triển nguồn nhân lực Mấy năm gần nguồn kinh phí Tổng cơng ty cấp có xu hướng chững lại giảm dần Tuy nhiên, bù đắp vào có nguồn từ lợi nhuận, kinh phí đào tạo nguồn khác tăng dần, tổng thể vốn dành cho đào tạo tăng Cụ thể năm 2006 đạt tỷ đồng Tất nhiên, nguồn nguồn từ lợi nhuận hoàn toàn phụ thuộc vào kết sản xuất kinh doanh, khơng có tính bền vững, điều kiện cạnh tranh ngày khốc liệt Vì vậy, vấn đề đặt cơng ty để trì kế hoạch đào tạo với quy mô phải tính tốn cách tỷ mỉ nguồn kinh phí, đồng thời sử dụng cách tiết kiệm khơng lãng phí Trước hết tiết kiệm chi phí giáo viên nay, cơng ty có lực lượng đơng đảo người có trình độ chun mơn kỹ thuật cao, thạo việc, cần tận dụng đội ngũ nhân lực phục vụ cho việc giảng dạy Đối với giáo viên doanh nghiệp thuê người giảng dạy trường đào tạo cho người lao động, bên cạnh người có bậc thợ, trình độ chun môn giỏi hướng dẫn cho học viên giúp cho họ có khả nắm bắt cơng việc tức khắc, nhiên mặt lý thuyết họ chun mơn khả truyền đạt cho học viên khơng cao Nhìn chung, cơng ty áp dụng công tác đào tạo phù hợp với ngành nghề, chuyên môn nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo cho người lao động, từ nâng cao suất, chất lượng hiệu công việc, đem lại lợi nhuận cao cho công ty Ngồi việc tạo điều kiện kinh phí đào tạo cơng ty cịn đưa hình thức khen thưởng, kỷ luật thích đáng cá nhân sau q trình đào tạo có biểu q trình làm việc từ động viên khuyến khích người hăng hái tham gia thi đua lao động, học tập sản xuất  Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác đào tạo Với mục tiêu bước đại hóa trang thiết bị thi công đáp ứng nhu cầu phát triển cơng ty, có đủ khả năng, lực tham gia thi cơng dự án lớn địi hỏi tiêu chuẩn kỹ thuật tiến độ Công ty Xây dựng Lũng Lô trọng việc đầu tư trang thiết bị công nghệ đại Trong năm qua, công ty tập trung đầu tư hang trăm tỷ đồng thiết bị phục vụ cho cơng việc như: thi cơng cơng trình giao thơng, thủy điện, thủy lợi, cơng nghiệp, xây dựng dân dụng…Có thể thấy điều thơng qua lực trang thiết bị đào tạo công ty sau: Bảng số 10: Bảng danh mục thiết bị công ty Xây dựng Lũng Lô TCTCPDMH Danh mục thiết bị N Máy dị nơng TM 98 Máy dị nơng TC 91 Máy dị sâu Magex Máy dị sâu Fosxter Máy dò sâu Vallon 1303 EL Thiết bị nặn hình Thuyền cao su Thuyền nhựa Nước sản xuất Số lượng (cái) Trung quốc Trung quốc Đức Đức 100 96 36 05 Đức 32 Nhật, Trung quốc Việt Nam, Nga Việt Nam 12 32 26 Nguồn: “Hồ sơ giới thiệu lực cơng ty – Phịng kỹ thuật” 2.2.1.6 Lựa chọn đào tạo giáo viên Đội ngũ giáo viên giảng dạy công ty lựa chọn với tiêu chuẩn khắt khe Công ty đưa tiêu chuẩn đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm phải cán bộ; kỹ sư; kỹ thuật viên; cơng nhân có bậc thợ cao; năm kinh nghiệm cơng tác; có tinh thần trách nhiệm cao; giảng dạy tiến độ yêu cầu chất lượng môn học nghề đào tạo Còn giáo viên mời từ trường đại học; cao đẳng; trung tâm phải giảng viên chính; có trình độ thạc sỹ trở lên; nhiều kinh nghiệm giảng dạy có uy tín Tuy nhiên qua phiếu điều tra có nhiều ý kiến phản ánh giảng viên trường, trung tâm có nhiều kinh nghiệm giảng dạy nội dung giảng dạy nặng kiến thức bản, tính thực tiễn giảng khơng nhiều Đơi có giáo viên xác định đối tượng đào tạo khơng xác nên phương pháp giảng dạy khơng hiệu quả, tạo nên khó hiểu cho học viên Cịn giáo viên kiêm nhiệm nội dung giảng liên quan nhiều đến thực tế cơng ty phương pháp sư phạm cịn yếu nên truyền đạt kiến thức cho học viên chưa đạt kết tốt Nguyên nhân giảng viên kiêm nhiệm công ty chưa tham gia lớp đào tạo kỹ sư phạm nào, cịn giáo viên mời từ bên ngồi tiếp cận thực tế tình hình cơng ty trước giảng dạy 2.2.1.7 Đánh giá chương trình kết đào tạo Nhiều thất bại công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhiều doanh nghiệp chưa trọng đến hiệu đào tạo, không đánh giá tác động việc đào tạo tới trình thực nhiệm vụ nhân viên Việc đánh giá hiệu công tác đào tạo cần thiết nhằm nhìn thấy mặt tích cực tồn cơng ty để từ có giải pháp phát triển đắn Cơng ty Xây dựng Lũng Lô sử dụng số phương pháp sau: - Đánh giá học viên: dựa vào bảng điểm đánh giá người học (đối với cán cử học) Cán cử học, kết thúc khóa học phải nộp kèm bảng điểm Bên cạnh dựa vào việc cung cấp thông tin người học để đánh giá khả năng, thái độ người học - Đánh giá hiệu thực công việc qua việc hỏi ý kiến người lãnh đạo trực tiếp: người hiểu rõ trình độ chun mơn, hiệu thực cơng việc cấp Khi có thay đổi hành vi thực cơng việc có đánh giá xác: nhạy bén cơng việc, xác việc giải tình huống…nhằm đưa kết luận chương trình đào tạo tác động nào, xem phương pháp có hiệu khơng Mẫu phiếu sau sử dụng để đánh giá hiệu đào tạo (Mẫu phiếu phần phụ lục) 2.2.1.8 Các chế độ sách người lao động  Đào tạo, bổi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Hàng năm công ty ưu tiên tuyển chọn đối tượng lao động chuyển chế độ Công nhân viên quốc phịng, Qn nhân chun nghiệp có tiêu cử học trường Sĩ quan, trường kỹ thuật, trường dạy nghề Quân đội Ngồi cơng ty tổ chức lớp học ngắn hạn ngày đào tạo chuyển giao công nghệ hãng sản xuất nhằm nâng cao tay nghề, sử dụng thành thạo thiết bị đại, tiên tiến, đáp ứng nhu cầu sản xuất kinh doanh công ty - Đối tượng chuyển chế độ cử đào tạo, tiêu chuẩn ghi điều 6(đối tượng tiêu chuẩn tiếp nhận tuyển dụng) phải có 02 năm công tác công ty có nguyện vọng phục vụ lâu dài cơng ty Người lao động sau kết thúc khóa đào tạo cơng ty bố trí cơng việc xét nâng bậc lương cho phù hợp  Chế độ đề bạt Quân hàm, nâng bậc, nâng lương Hàng năm công ty xét đề nghị cấp định thăng Quân hàm, nâng bậc, nâng lương cho đối tượng Sĩ quan, Quân nhân chuyên nghiệp, Công nhân viên Quốc phòng định nâng lương cho đối tượng Hợp đồng lao động không xác định thời hạn theo luật định quy chế công ty, cụ thể là: - Đối với Sĩ quan: việc xét đề nghị thăng quân hàm, nâng lương theo Luật sĩ quan, hướng dẫn Cục Cán - Tổng cục Chính trị, Quy chế quản lý công tác cán Đảng ủy Binh chủng, Quy chế quản lý cán Đảng ủy cơng ty hướng dẫn Cục trị Binh chủng - Đối với Quân nhân chuyên nghiệp, Công nhân viên Quốc phòng: việc xét đề nghị nâng lương, nâng bậc, phiên quân hàm theo quy định, hướng dẫn Cục Quân lực – Bộ Tổng Tham Mưu – Bộ Quốc phòng hướng dẫn Phòng Quân lực – Bộ Tham mưu Binh chủng - Đối với lao động hợp đồng không xác định thời hạn: số lượng người xem xét nâng lương, nâng bậc hàng năm Phòng Tổ chức Lao động Tiền lương lập danh sách thông qua Hội đồng tiền luơng sau tham khảo ý kiến Chủ tịch Cơng đồn sở, trình Giám đốc định - Diện lao động trực tiếp: + Thời hạn giữ bậc: ++ Phải có 02 năm (đủ 24 tháng) chức danh, chuyên môn, nghiệp vụ, thừa hành, phục vụ có hệ số mức lương khởi điểm (bậc 1) thấp 1,78 ++ Phải có 03 năm (đủ 36 tháng) chức danh có hệ số mức lương khởi điểm từ 1,78 trở lên phải có 03 năm chức vụ quản lý doanh nghiệp kể từ thời điểm nâng bậc trước ++ Thường xun hồn thành cơng việc giao ++ Không vi phạm kỷ luật đơn vị từ khiển trách trở lên ++ Không vi phạm Pháp Luật Nhà nước có liên quan tới cơng việc giai tư cách đạo đức nghề nghiệp - Diện lao động trực tiếp: + Thời hạn giữ bậc: ++ Phải có 03 năm (đủ 36 tháng) chức danh có hệ số mức lương khởi điểm từ 1,78 trở lên phải có 03 năm chức vụ quản lý doanh nghiệp kể từ thời điểm nâng bậc trước + +Thường xun hồn thành cơng việc giao ++ Không vi phạm kỷ luật đơn vị từ khiển trách trở lên ++ Không vi phạm Pháp Luật Nhà nước có liên quan tới cơng việc giai tư cách đạo đức nghề nghiệp ++ Phải qua kì thi sát hạch bậc thợ tương xứng đạt yêu cầu trở lên 2.2.2 Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Xây dựng Lũng Lô năm 2005 – 2007 Công tác đào tạo đào tạo lại giai đoạn vừa qua có nhiều bước phát triển chiều rộng lẫn chiều sâu Các hình thức đào tạo chun mơn từ công nhân kỹ thuật, kỹ thuật viên trung cấp Công ty Xây dựng Lũng Lô triển khai thông qua liên kết với trường đại học Lực lượng bổ sung từ số sinh viên tốt nghiệp cơng ty đáng kể, góp phần làm cho đội ngũ lao động công ty ngày phát triển Thông qua đào tạo lại,một phần xóa tình trạng cơng nhân trực tiếp xí nghiệp, công trường chưa qua trường lớp đào tạo nghề Việc bồi dưỡng huấn luyện nâng bậc hàng năm thực chặt chẽ, có bồi dưỡng lý thuyết, kèm cặp tay nghề sát hạch nghiêm túc đối tượng cơng nhân kỹ thuật Bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ, nâng cao trình độ quản lý, vi tính 2.2.1.1 Quy mơ đào tạo Có thay quy mô đào tạo nguồn nhân lực công ty Xây dựng Lũng Lơ qua năm Nhìn chung so với nguồn nhân lực có cơng ty tỷ lệ tăng lên số lao động qua đào tạo tăng lên Thể sau: Bảng số 11: Tình hình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty xây dựng Lũng Lô Đvt: Người; Triệu đồng Chỉ tiêu Số lượng người đào tạo Số lượt người đào tạo Chi phí đào tạo bình quân người Tổng chi phí đào tạo Đvt Năm 2004 Năm 2005 Năm 2006 Người 724 752 892 Người 744 758 923 Triệu đồng 1.23 1.42 1.52 Triệu đồng 178 200 230 Nguồn: “Phòng tổ chức – lao động” Mặc dù nguồn kinh phí cho cơng tác đào tạo hạn hẹp song nhu cầu số lượng đào tạo không ngừng tăng nên, công ty tận dụng khả sẵn có để đào tạo lại đội ngũ lao động yếu trình độ chuyên mơn, kỹ thuật để làm việc, từ đáp ứng yêu cầu sản xuất kinh doanh định hướng phát triển doanh nghiệp tương lai Số lượng lao động đào tạo tăng qua năm nhu cầu cơng việc địi hỏi phần việc mở rộng sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Để có kết nhờ có nỗ lực phận làm công tác đào tạo việc tổ chức quản lý khố học Bảng số 12: Quy mơ đào tạo theo ngành nghề nguồn nhân lực công ty Xây dựng Lũng Lô năm 2007 Đvt: Người; % Số người Cán Ngành nghề đào tạo Sản xuất kết cấu thép Vận hành, sữa chữa thiết bị, động Xây dựng dân dụng Kỹ sư xây dựng Kiến trúc Nghiệp vụ kế toán Đào tạo ngoại ngữ Đào tạo lý luận trị Đào tạo văn thư lưu trữ Gia cơng khí Rà phá bom mìn Đào tạo tin học Cán chuyên Công nhân đào tạo lý môn 165 quản (người) viên (người) 35 nhân lao động (người) 130 152 20 132 40 15 35 70 48 22 15 35 60 45 15 0 10 16 50 48 16 6 38 29 0 0 29 12 Đào tạo quy chế đấu thầu Đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ bảo vệ Quản trị kinh doanh Xây dựng công nghiệp Đào tạo vận hành máy Xử lý chất thải Gia cơng khí Đào tạo thợ hàn Cơ lý hóa phân tích Cấp dưỡng Đào tạo ngành mộc Tổng số 25 25 18 18 42 12 11 45 23 15 20 892 42 0 0 0 0 101 11 20 12 15 302 0 25 11 0 14 399 Nguồn: “Báo cáo cơng tác đào tạo- Phịng Tổ chức – Lao động” Qua bảng phân tích cho thấy: - Công ty trọng đầu tư để nâng cao trình độ cho tất cán bộ, chiến sỹ đơn vị từ cán quản lý, cán chuyên môn kỹ thuật lao động trực tiếp Trong đó, số lao động đào tạo chun mơn kỹ thuật lao động trực tiếp chiếm đa số 88.68%, đó: đào tạo cơng nhân chiếm 43.95%, Đào tạo cán chuyên môn kỹ thuật chiếm 44.73% Chủ yếu công ty tập trung sâu đào tạo cán chun mơn người lao động họ người trực tiếp tiếp xúc với máy móc trang thiết bị, với thay đổi công việc Nhưng công ty không bỏ qua công tác đào tạo cho cán quản lý với 101 cán chiếm 12.59%, mà tập trung đào tạo chuyên sâu cho họ nhằm giúp họ hiểu rõ vấn đề, công việc để hướng dẫn cấp làm tốt cơng việc giao, hồn thành nhiệm vụ, mục tiêu doanh nghiệp 2.2.1.2 Chất lượng đào tạo Chất lượng đào tạo qua năm tăng rõ rệt: số lượng người đào tạo đạt yêu cầu 100%, tỷ lệ đạt giỏi tăng cao, cụ thể năm 2005 tăng 37,6%, năm 2006 tăng 38,5% Được biểu thông qua bảng sau: Bảng số 13: Kết đào tạo tính theo tỉ lệ Đvt: % Chỉ tiêu Tỷ lệ đạt yêu cầu Tỷ lệ khá, giỏi Đvt Năm 2005 Năm 2006 Năm 2007 % 100 100 100 % 37.6 38.5 37.2% Nguồn: “Báo cáo công tác đào tạo- Phịng Tổ chức – Lao động” Cơng tác đào tạo phần đáp ứng mục tiêu đề doanh nghiệp Điều cho thấy cơng tác đào tạo công ty quan tâm mức Những người sau trình đào tạo có tay nghề, chun mơn cao có ý thức trình làm việc, chấp hành tốt nội quy quy chế cơng ty, có khả nắm bắt công việc cách nhạy bén so với trước chưa qua đào tạo Họ thực cơng việc cách tốt hơn, có cải tiến kỹ thuật nhanh chóng thích nghi với thay đổi cơng việc Vì suất chất lượng thực công việc ngày tăng lên Ngồi hình thức đào tạo trên, cơng ty khơng ngừng giáo dục nâng cao ý thức trị, phẩm chất cho cán chiến sỹ công ty Thường xuyên tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ, nghe phổ biến sách, pháp luật, nghị Đảng Nhà nước; thường xuyên tổ chức sinh hoạt trị, nghe thời tổ chức thi nâng bậc cho cán chiến sỹ Kết thể qua bảng sau: Bảng số 14: Tình hình thi nâng bậc cho cán công nhân viên lao động công ty Xây dựng Lũng Lô năm 2007 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tổng Nghề nghiệp số Công nhân lái xe Công nhân xây 40 Công nhân hàn 13 Công nhân vận hành xi măng Công nhân vận hành 13 may xúc Công nhân vận hành 12 máy ủi Cơng nhân khí 42 Cơng nhân sửa chữa 23 ô tô Công nhân vận hành 25 máy khoan, máy nổ Cơng nhân bom mìn 43 Cơng nhân vận hành 10 máy đập Cấp dưỡng 38 Thủ kho 59 Công nhân vận hành 27 điện Công nhân vận hành 16 máy nghiền Công nhân vận hành 27 cần trục Công nhân mộc 20 Công nhân lấy mẫu 10 Công nhân hố, phân 40 tích Tổng hợp 471 1 0 2 0 Bậc thợ 20 12 1 0 0 0 0 3 0 16 0 0 15 0 0 22 0 0 0 20 15 28 2 13 0 0 16 0 2 0 0 11 0 0 10 1 0 10 16 16 100 147 117 59 26 5 0 Trong công tác đào tạo công ty quan tâm đến việc nâng bậc thợ cho cán công viên lao động công ty Trong năm 2007 vừa qua thủ kho, công nhân bom mìn có tổng số người nâng bậc thợ nhiều tương ứng 59 người 43 người Điều cho thấy đội ngũ nhân viên thi cơng rà phá bom mìn trọng (Chủ yếu họ nâng bậc thợ từ bậc trở đi) Công nhân kỹ thuật chủ yếu bậc thợ từ 4-7 chiếm 75,16% số lao động trực tiếp; cơng nhân bậc thợ từ 5-7 chiếm 43,95% Như cơng nhân kỹ thụât cơng ty có trình độ tay nghề cao, giúp cho doanh nghiệp thực nhiệm vụ mình, gia tăng lợi nhuận  Đánh giá định lượng hiệu đào tạo Trong doanh nghiệp họ thường đánh giá chi phí cho cơng tác đào tạo lại khó đánh giá lợi ích tiền cơng tác đào tạo đem lại Vì cơng ty không xác định việc đánh giá định lượng sau trình đào tạo Tuy nhiên qua trình tìm hiểu, thu thập thơng tin, q trình vấn nhân viên cơng ty sau q trình đào tạo đánh giá cách khơng thức hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty để đào tạo nâng cao tay nghề, thi nâng bậc cho người lao động thời gian năm chi phí hết khoảng 6,5 tr.đ/ người, chi phí bình qn chi trả cho người khoảng 1,9 tr.đ/người  Trình độ bậc thợ tăng đáng kể - Lãnh đạo công ty ý quan tâm đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, tạo điều kiện cho hoạt động - Ý thức tự giác học tập cán chiến sỹ công ty cao - Cơng ty huy động nguồn kinh phí lớn phục vụ cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty kết hợp sức mạnh tập thể cá nhân người lao động để hoạt động đạt kết cao - Cơng ty biết sử dụng nhiều loại hình đào tạo để nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề cho cán bộ, chiến sỹ, công nhân viên ý thức, tác phong kỹ thuật - Có thể nhận thấy thời gian ngắn, công ty đào tạo lực lưỡng lao động lớn đáp ứng nhu cầu sản xuất kinh doanh công ty  Số lượng lao động qua đào tạo tăng lên cách đáng kể: - Cơng ty có quy trình đào tạo thích hợp - Công ty giảm số lao động phổ thơng, thay vào lực lượng lao động nâng cao trình độ, chun mơn tay nghề - Giảm thiểu số vụ tai nạn trình lao động hiểu biết kiến thức, kinh nghiệm, ý thức kỷ luật lao động không tốt - Tập trung xây dựng máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy học tập học viên giáo viên Giáo viên thường người có chun mơn tay nghề cao cơng tác đào tạo 2.2.3.2 Hạn chế nguyên nhân Trong doanh nghiệp giới coi đào tạo chiến lược đầu tư quan trọng để nâng cao lực cạnh tranh có số doanh nghiệp Việt Nam coi đào tạo khoản chi phí giảm nhiều tốt Trên thực tế, lãnh đạo công ty Xây dựng Lũng Lô thực nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo cho khó triển khai cho cơng việc - Chưa có cán phụ trách đào tạo đủ lực Trong công ty, phận xí nghiệp, cán đủ khả quản lý đào tạo mặt hành Mà với quy mô nhân lực lớn công ty mong muốn cán phụ trách đào tạo có kỹ triển khai sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực, xây dựng chiến lược, triển khai kế hoạch thực mục tiêu doanh nghiệp Bên cạnh đó, cán phụ trách cơng tác đào tạo cơng trường, xí nghiệp đơn vị lãnh đạo đơn vị kiêm nhiệm Họ chưa đào tạo chuyên môn công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, cịn yếu kiến thức chun mơn Vì thế, thực tế có lúc đào tạo thực hoàn toàn dựa vào kinh nghiệm ý kiến chủ quan - Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty chưa xây dựng chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực dài hạn gắn liền với tầm nhìn mục tiêu cụ thể cho công tác; đào tạo mang tính trước mắt, ngắn hạn, người có trình độ, chun mơn tay nghề cao đáp ứng với thay đổi khoa học kỹ thuật đại Từ khơng có đội ngũ cán có trình độ chun mơn, tay nghề sâu, ổn định, không đem lại hiệu cao cho doanh nghiệp - Việc xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực cịn có nhiều bất cập, nhu cầu đào tạo chủ yếu xuất phát từ nhu cầu, nguyện vọng cá nhân người lao động Nếu người lao động có nhu cầu đào tạo phải nộp đơn nên phịng tổ chức ban lãnh đạo sau họ xem sét phê duyệt đơn người lao động, phê duyệt họ học Tuy nhiên xảy tình trạng có số học để chạy theo thành tích trình độ tay nghề lại không muốn học để nâng cao tay nghề - Hình thức đào tạo cịn mang tính giản đơn, tính truyền thống cịn hình thức đào tạo nơi làm việc phù hợp với doanh nghiệp Song việc lựa chọn giáo viên chưa thật sát sao, cán giảng dạy cơng ty cịn mang nặng tính hình thức thạo nghề thiếu khả sư phạm Vì học viên bị thụ động công tác học tập, việc áp dụng vào công việc thực tế không đem lại hiệu cao - Kinh phí cho cơng tác đào tạo cịn hạn hẹp chưa thực đáp ứng đủ với nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty, chưa tận dụng đội ngũ thợ lành nghề bên để giảm chi phí - Chưa có sách khuyến khích cụ thể cán bộ, chiến sỹ tự học, tự đào tạo nâng cao tay nghề, người tự bồi dưỡng để trở thành giáo viên kiêm chức - Sau chương trình đào tạo thiếu hệ thống đánh giá chất lượng học viên, để từ khuyến khích kịp thời, động viên người tích cực học tập ý thức trách nhiệm học tập, số lượng đào tạo từ nguồn kinh phí cơng ty - Về cơng tác quản lý: + Chưa xây dựng đầy đủ quy chế, quy định, nội quy cho công tác đào tạo + Hệ thống giáo trình, sách vở, chuyên đề, phương tiện phục vụ cho công tác đào tạo chưa thực đầy đủ - Về chất lượng đào tạo: + Mặc dù có nhiều thay đổi công tác đào tạo song số công nhân kỹ thuật có bậc thợ cao cịn thấp bậc thợ bậc chiếm 56.04%, bậc bậc chiếm 18.05%, bậc bậc chiếm 24.58%, chủ yếu cơng nhân có bậc thợ trung bình + Công tác đánh giá kết đào tạo chưa thường xun cịn thiếu quan tâm, từ không đánh giá hết kết công tác đào tạo Không kiểm tra kiến thức, kỹ mà học viên áp dụng vào trình làm việc sau đào tạo - Chưa có yêu cầu cụ thể đặt cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực yều cầu kỹ năng, trình độ chun mơn…do việc phân tích công tác chưa thực đầy đủ - Chưa xây dựng tiêu chuẩn công việc để so sánh, đánh giá phương pháp với để từ xem xét, lựa chọn phương pháp đào tạo phù hợp với công việc người lao động, phù hợp với điều kiện tại,cũng tương lai doanh nghiệp mang lại hiệu cao Mặt khác, cơng ty cịn gặp nhiều khó khăn giáo viên đào tạo chỗ khơng có khả truyền đạt thơng tin đến người học, lý thuyết, kinh nghiệm lạc hậu không phù hợp với điều kiện doanh nghiệp - Mục tiêu cơng tác đào tạo cịn chưa cụ thể, rõ ràng, khó để đánh giá hiệu công tác Bên cạnh đó, khơng có mục tiêu, chiến lược đào tạo cụ thể nên để xin kinh phí hàng năm cho công tác đào tạo phát triển khó, bị từ chối bị cắt giảm kinh phí Vì vậy, điều thường gây khó khăn trở ngại cho cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty ... tích thực trạng cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Xây dựng Lũng Lô Đối với đơn vị sản xuất kinh doanh lĩnh vực xây dựng thuộc Bộ Quốc phòng – Bộ tư lệnh Công binh Công ty Xây dựng. .. nhu cầu Cán kỹ thuật cho ngành xây dựng tương lai 2.2.1 Thực trạng công tác đào tạo Công ty Xây dựng Lũng Lô 2.2.1.1 Xác định nhu cầu mục tiêu đào tạo Công ty vào việc phân tích nhiệm vụ đánh... cơng tác đào tạo nguồn nhân lực công ty Xây dựng Lũng Lô, ta nhận thấy công ty trọng nâng cao công tác đào tạo, quan tâm, tập trung đầu tư cho công tác Đã kết hợp nhiều phương pháp đào tạo, số