Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”

Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”Đề tài nghiên cứu khoa học THPT Đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat trong một bộ phận teen ở TP. Hồ Chí Minh”

PHẦN MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu đề tài: Nếu loại ngơn ngữ mang màu sắc văn hóa vùng miền khác đất nước gọi “ngơn ngữ địa phương”, loại ngơn ngữ mang tính chun nghiệp dùng ngành nghề gọi “thuật ngữ”, loại ngơn ngữ đời phát triển theo trào lưu internet gọi “ngôn ngữ chat” Ngôn ngữ chat loại ngôn ngữ mà giới trẻ sáng tạo tham gia vào mạng internet mạng điện thoại di động Ngôn ngữ chat phát triển theo trào lưu mạng ngày lan rộng lượng người sử dụng internet (chiếm 42% nước năm 2011) điện thoại di động (chiếm 60% nước năm 2011) ngày tăng Đây loại ngôn ngữ sáng tạo, biến đổi liên tục xâm nhập vào đời sống xã hội với nhiều lí do: cá tính, tiết kiệm thời gian, …v v Nhưng dù xuất với lí nữa, ngơn ngữ chat gây nhiều tranh cãi từ lúc đời, điều mà chưa loại ngôn ngữ trước làm Tất tranh cãi xoay quanh tính tích cực tiêu cực ngôn ngữ chat tiếng Việt truyền thống xã hội Nói ảnh hưởng ngơn ngữ chat, hàng năm có báo, nghiên cứu khoa học xoay vần với nan đề: Liệu ngơn ngữ chat trị chơi mật mã đáng lo ngại giới trẻ phát triển tích cực tiếng Việt truyền thống? Nan đề đẩy lên đỉnh điểm tranh cãi GS TS Nguyễn Đức Dân đề nghị đưa ngôn ngữ chat vào từ điển Tiếng Việt Điều chứng tỏ với phát triển không ngừng ngôn ngữ chat, thái độ xã hội ngôn ngữ chat thay đổi, trở nên cởi mở dễ cảm thông Tuy vậy, việc thay đổi thái độ cách nhìn nhận có thật đắn? Nên chấp nhận ngôn ngữ chat mức độ đủ? Ngơn ngữ chat giành chỗ đứng tiếng Việt hay không? Để làm rõ tất vấn đề trên, chúng tơi xin góp số ý kiến qua đề tài “Việc sử dụng ngơn ngữ chat phận teen TP Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu: Cung cấp nhìn khách quan tác dụng, ảnh hưởng ngôn ngữ chat tới tiếng Việt xã hội Vạch mức độ chấp nhận ngơn ngữ chat cần có nhà trường xã hội v v Dự đoán xu hướng phát triển ngôn ngữ chat tương lai gần: đưa vào từ điển tiếng Việt hay không? Được mở rộng hay gạt bỏ phần nào? Nhiệm vụ nghiên cứu:  Nghiên cứu hình thành loại hinh ngơn ngữ chat hành  Ngiên cứu thực trạng sử dụng ngôn ngữ chat phận teen TP Hồ Chí Minh cách nhìn nhận nhà trường, xã hội ngơn ngữ chat  Làm rõ mặt tích cực tiêu cực ngôn ngữ chat  Đề giải pháp để phát triển ngôn ngữ chat cách đắn Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu:  Đối tượng: Việc sử dụng ngôn ngữ chat phận teen TP Hồ Chí Minh  Khách thể: số bạn tuổi teen TP Hồ Chí Minh  Phạm vi nghiên cứu:  Không gian: số trường THPT Đại Học TP Hồ Chí Minh  Thời gian: từ tháng 10/2011 đến tháng 11/2011 Phương pháp nghiên cứu:  Phương pháp khảo sát điều tra mẫu vấn trắc nghiệm cho bạn tuổi teen số trường THPT Đại học  Phương pháp nghiên cứu tổng hợp tài liệu: sử dụng chương trình SPSS để phân tích tài liệu thực trạng sử dụng ngôn ngữ chat phận teen trình vấn điều tra, rút điểm việc sử dụng ngơn ngữ chat nhìn xã hội ngơn ngữ chat Từ rút đặc điểm ngôn ngữ chat phân tích ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh, suy luận phương pháp để phát triển ngôn ngữ chat cách đắn Phân công công việc: ST T Tên công việc Chọn đề tài Lập đề cương sơ bô Biên tập hoàn chỉnh đề cương Tên người làm Hằng, Hường, Thảo, Nương Hường Thảo Tìm tài liệu thứ cấp Hường, Nương Lập mẫu câu hỏi Hường, Nương Điều tra Thời gian 22/09/2011 đến 23/09/2011 24/09/2011 25/09/2011 đến 29/09/2011 30/09/2011 đến 7/10/2011 8/10/2011 đến Chi phí khơng khơng 30000đ không không Hường, Thảo, 12/10/2011 Ngày 13/10/2011: Phô tô Nương trường ĐH kinh tế- luật 1000 tờ Ngày 14/10/2011 khảo sát đến15/10/2011:Trường 200000đ cấp Ngày 17/10/2011: Trường cấp Xử lý số liệu Viết đề tài 10 Thảo, Nương Ngày 19/10/2011 đến Thảo, Hường, 25/10/2011 3/11/2011 đến Biên tập hoàn chỉnh Nương, Hằng Hường, 5/12/2011 6/12/2011đến đề tài Nương, Thảo 14/12/2011 không không 120000đ Tổng quan tình hình nghiên cứu: Ngôn ngữ chat đề tài nóng hổi khơng Việt Nam mà tồn giới Nói ngơn ngữ chat, cường quốc Âu Mĩ Mĩ, Anh hay Nga có nhìn khoan dung so với nước châu Á Việt Nam Trung Quốc Họ coi tượng hiển nhiên xã hội lưu hành mạng internet thực tế, khơng từ điển tiếng từ điển Oford đem ngôn ngữ chat “ôm vào lịng” Thêm vào đó, cơng trình nghiên cứu Mĩ đăng tải tạp chí American Speech, số mùa xuân 2008, tiêu đề “Linguistic Ruin? LOL! Instant Messaging and Teen Language” (tạm dịch: Phá hỏng ngôn ngữ? Ha ha! Nhắn tin nhanh ngôn ngữ tuổi Teen) có kết luận ủng hộ cho ngơn ngữ chat 1: “…Tin nhắn IM không phá hỏng khả ngôn ngữ hệ trẻ, mà mở rộng cho phục hưng ngôn ngữ.” Ngay tổng thống Nga Dmitry Medvedev trả lời đài phát “Mayak” cho ngôn ngữ chat nên đối xử cách bình tĩnh chân thành: “Lúc đầu lạ, sau bạn nhận phần mơi trường … rõ ràng mật mã lời nói mà khơng thể bỏ qua http://americanspeech.dukejournals.org/cgi/reprint/83/1/3.pdf (American Speech, Vol 83, No 1, Spring 2008 doi 10.1215/00031283-2008-001, page 27) Tôi tin ngôn ngữ internet cần đối xử cách bình tĩnh, chân thành… chúng tơi hiểu ngôn ngữ phát triển không ngừng, chắn số từ vựng internet cách hay cách khác trở thành nhu cầu ngày chúng ta.” Trái lại với nước Âu Mĩ, nước châu Á Việt Nam Trung Quốc lại tỏ thận trọng đối mặt với ngơn ngữ chat Tại Trung Quốc có nhiều luận điểm trái chiều ngôn ngữ chat, giáo sư tiếng Trung Lí Như Long cho : “Ngôn ngữ internet Hán ngữ loại nhiễm” có ý kiến bảo vệ ngôn ngữ chat giáo sư ngôn ngữ Vương Tân Minh giải thích: “Trong q trình phát triển ngơn ngữ xuất từ ngữ mới, số phận có sức hút giữ lại số phận bị đào thải, số từ ngữ xuất ngôn ngữ internet trở thành từ Hán ngữ…Không cần ngạc nhiên trước xuất ngôn ngữ internet” 4, giáo sư Thang Cát Phu học viện Văn Học Thiên Tân cho cho : “Khoan dung ngôn ngữ internet cịn quan trọng bóp chết nó” Riêng Việt Nam, hướng nghiên cứu ngơn ngữ chat lại chia làm trường phái chính: “phản đối”, hai “chấp nhận, bàng quan” ba “chấp nhận, dẫn dắt” a Phản đối: Phản đối trường phái xuất Việt Nam đối mặt với bùng nổ đột biến ngôn ngữ chat Các báo viết ngôn ngữ chat xuất http://special.kremlin.ru/transcripts/11227: tổng thống Nga trả lời vấn đài phát Mayak việc dùng ngôn ngữ chat để văng tục internet, tháng 5-2011 Trích báo Tân Hoa Xã, trang web Giáo Dục Trung Quốc Moe.gov.cn – “Ngôn ngữ internet ảnh hưởng xấu tới Hán ngữ”: 202.205.177.9/edoas/website18/09/info14909.htm 4, Trích news.sina.com.cn - “Ngơn ngữ internet phá vỡ văn tự truyền thống: nhà vui mừng nhà sầu”: news.sina.com.cn/o/2004-10-28/10394063963s.shtml 5 năm 2004 với đầu đề “Loạn ngôn ngữ chat” (báo Ngơi Sao), “Giữ gìn sáng tiếng Việt” (báo Quốc Học Huế)…Hầu kiến lúc cho ngôn ngữ chat mối nguy hại làm sáng tiếng Việt Đến năm 2005-2006, ý kiến phản đối ngôn ngữ chat bắt đầu lan rộng bùng nổ với loạt báo “Hãy gìn giữ tiếng Việt” (báo Mực Tím), “Khi học trị lạm dụng ngơn ngữ chat” (Báo Người lao động), “Khổ nạn ngôn từ biến tấu teen” (báo Đời sống Pháp luật), “Lậm ngôn ngữ @” (báo Thanh niên)… Năm 2006 nói vấn đề này, PGS-TS Ngơn ngữ học Đặng Ngọc Lệ, Chủ tịch Hội Ngôn ngữ học TP HCM nói rằng: “Hiện có vài tờ báo lạm dụng thuật ngữ tin học, cho phù hợp với tuổi học trị Điều hồn tồn sai, làm lu mờ tiếng Việt vốn độc đáo giàu biểu cảm; làm hỏng chữ viết, tạo tiền lệ khơng nên có lứa tuổi học sinh Do tiến công nghệ thơng tin mà thuật ngữ tin học dùng giao tiếp đơn giản, dùng vào văn viết hoàn toàn sai Nếu để học sinh “lậm” vào cách giao kiểu chốn học đường, chắn ảnh hưởng đến sáng tiếng Việt!” Quả thật đời thay đổi chóng mặt ngơn ngữ chat lúc gây bàng hoàng khó chấp nhận hệ cũ, Tiến sĩ ngơn ngữ học Hồng Anh - Học viện Báo chí Tun truyền cho rằng: “Hiện tượng nói viết tiếng Việt tùy tiện, bừa bãi đời sống hàng ngày, đặc biệt ngôn ngữ mạng diễn phổ biến, khiến nhiều bậc phụ huynh phải lên tiếng Sử dụng ngôn ngữ tuỳ tiện, cẩu thả Việc lạm dụng ngơn ngữ tiếng lóng giới trẻ điều nguy hiểm Điều đáng nói thứ ngôn ngữ trở thành trào lưu mạnh mẽ học sinh không sử dụng bị coi lỗi thời, không sành điệu Khi thứ tiếng “lai căng” Báo người lao động online: “Lậm ngôn ngữ @” đưa vào ngơn ngữ thức thói quen vơ thức giới trẻ dẫn đến lệch chuẩn, phơng văn hố” Hiện có nhiều ý kiến phản đối ngơn ngữ chat, mà phận đơng đảo nhà văn, giáo viên dạy văn, Hồng Thị Thu Hiền, giáo viên văn Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, cho nhiều học sinh ngày dùng ngôn ngữ vô thưởng vô phạt, thiếu ý thức Những em học lực không giỏi thường sử dụng thứ ngơn ngữ Ngồi ra, tiếng Anh xâm nhập sâu vào thói quen sử dụng từ ngữ học sinh Ví dụ, thuyết trình văn học dân gian, đến cuối bài, em viết “thank you” (cảm ơn), hay chí quen miệng nói “ok” với giáo viên Lo lắng vấn đề này, Thạc sĩ Hoàng Trung Sơn chia sẻ: “Bản thân tiếng Việt giàu đẹp, phong phú nên việc sử dụng ngơn ngữ @ gây khó chịu cho người khác, điều phần ảnh hưởng đến sáng tiếng Việt, đặc biệt viết văn thống.” Trường phái phản đối ln tồn suốt trình hình thành phát triển ngôn ngữ chat Trong trường phái sảm tạp ý kiến khách quan phi khách quan, lý tính phi lý tính, khoa học phi khoa học Những ý kiến phản đối bắt nguồn từ định kiến xấu mạng internet, bắt nguồn từ lý luận: “Ngôn ngữ sáng tạo để giao tiếp hiếu biết lẫn nhau, ngôn ngữ chat khó hiểu xa lạ, vi phạm quy luật ngôn ngữ” … Dù bắt nguồn nào, ý kiến trường phái phản đổi dần thu hẹp lại thời gian gần chèn ép hai trường phái xuất “chấp nhận, bàng quan” “chấp nhận, dẫn dắt” b Chấp nhận, bàng quan: Báo Đời sống pháp luật: “Khổ nạn ngôn từ biến tấu của… teen” Báo Người lao động online: “Nguy cơ… quên tiếng Việt” Báo người lao động online: “Lậm ngôn ngữ @” Cùng với lớn mạnh đột biến ngăn cản ngôn ngữ chat năm gần đây, giáo sư tiến sĩ vào tiến sâu vào nghiên cứu “mổ xẻ” ngôn ngữ chat Giáo sư Nguyễn Văn Khang khẳng địng ngôn ngữ chat xóa bỏ được, “khi cịn tồn cư dân mạng, cịn tồn nhóm xã hội giới trẻ, cịn ngơn ngữ Quy luật phát triển xã hội vận động, ngôn ngữ vậy, có tiếp nhận, có bị đào thải.” 10 Đồng ý với suy nghĩ có nhiều giáo sư, tiến sĩ nhà văn danh tiếng như: - PGS TS ngôn ngữ học Phạm Văn Tình, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư nói: “Đây tượng ngơn ngữ xuất vài năm trở lại có xu hướng ngày rộ lên Thực chất cách nói vui đùa, tếu táo, sử dụng ngơn ngữ với cách biến âm, ghép âm cho có vần điệu Những cách nói mang ý nghĩa giải trí nhiều hơn, nhiên khơng phải khơng có câu có ý nghĩa nhận thức sống Có thể nói lối nói vui nhộn hình thức để bạn trẻ khẳng định mình, đồng thời cách để giải tỏa áp lực học hành, stress sống, nên hồn tồn chia sẻ thông cảm được.” 11 - PGS TS Hồng Anh Thi (khoa Ngơn ngữ học, đại học KHXH Nhân văn Hà Nội) cho khơng có qui định cấm sử dụng ngôn ngữ chat giao tiếp cá nhân, để diễn tự nhiên 12 - Nhà văn Văn Giá, chủ nhiệm khoa Viết văn, Đại học Văn hóa Hà Nội, cho rằng, vận động đời sống ngôn ngữ giao tiếp có thời gian đóng băng có thời gian nở rộ: “Phải thừa nhận cách sử dụng ngôn 10 11 12 www.benhhoc.com: “Bình luận ngơn ngữ tiếng Việt” Báo giáo dục Việt Nam: “Chẳng nên cản giới trẻ nói ‘hồn nhiên như… tiên’” News.go.vn: “Hãy để ngôn ngữ chat diễn tự nhiên” ngữ thông minh, linh hoạt, động em làm cho ngơn ngữ khơng bị đóng băng cằn cỗi mà trở nên sinh động hơn… Chúng ta không nên lo lắng mà có nhìn bình tĩnh Những lối nói vui vui, vơ hại tồn tại, cịn khơng tốt, khơng hay chắn bị sống tự lọc, khơng cịn đất sống” Tất ý kiến cho nên nhận ngôn ngữ chat cách khách quan bình tĩnh, họ khơng hồn tồn ủng hộ ngơn ngữ chat, không phản đối, thân tiếng Việt có sức sống nội lớn mãnh liệt, qua thời gian, tự biết chắt lọc tinh hoa ngôn ngữ khác (theo Hồng Thị Thu Hiền, Báo Người lao động online: “Nguy cơ… qn tiếng Việt”) Tóm lại, nhìn trường phái “chấp nhận, bàng quan” nhân chứng ghi nhận lại đời phát triển ngơn ngữ chat loại hình ngơn ngữ tiếng Việt đại c Chấp nhận, dẫn dắt: Tìm hiểu sâu có cách nhìn khách quan ngôn ngữ chat, nhiều nhà nghiên cứu không dừng lại mức bàng quan mà sẵn sàng bước vào mơi trường ngơn ngữ chat tìm tịi đường dẫn dắt để giới trẻ dùng ngơn ngữ chat đắn “Hiện nay, bắt học sinh phải theo nếp nghĩ cổ truyền người lớn khó Phải chấp nhận biến đổi em Vấn đề cần thiết phải giáo dục cho em nên không nên sử dụng ngôn ngữ @ hồn cảnh nào” - Phùng Thị Nguyệt Thu nói (trích Báo Người lao động online: “Nguy cơ… quên tiếng Việt”) Có suy nghĩ trên, Tiến sĩ Trần Hoàng cho biết, nhà trường, báo chí, xã hội bước vào “sân chơi ngôn ngữ chat” Chị Nguyệt Ánh (nhân viên công ti Ibasic Việt Nam) tiếp lời: “Thầy đóng vai trị quan trọng, định hướng cho teen cách tôn trọng yêu tiếng Việt Hãy xem ngôn ngữ chat đơn trò chơi với từ ngữ thơi”.13 PGS-TS Đặng Ngọc Lệ, Phó Chủ tịch Hội Ngơn ngữ học VN, Chủ tịch Hội Ngôn ngữ học TPHCM, cho rằng: “Việc giới trẻ sử dụng ngôn ngữ @ không ảnh hưởng nhiều đến ngôn ngữ tiếng Việt ảnh hưởng đến lối sống lớp trẻ Do vậy, nhà trường với gia đình cần có giáo dục, nhắc nhở giới trẻ chúng sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực không nơi, lúc.” (trích Báo Người lao động online: “Nguy cơ… quên tiếng Việt”) Bàn việc này, báo Mực Tím mở bàn trịn đối thoại nóng bạn teen vị khách mời: Tiến sĩ Trần Hồng (Giảng viên khoa Ngơn ngữ học, ĐH Sư phạm TP HCM) nhà văn trẻ Lưu Quang Minh để giải mã câu hỏi: “Sử dụng ngôn ngữ chat đâu, hoàn cảnh nào?” Ngoài ý kiến trên, nhiều báo xuất để trả lời cầu hỏi bàn trịn Mực Tím như”Ngơn ngữ chat sáng tiếng Việt” (báo Hà Nội mới), “Ngôn ngữ thời @: Nên chấp nhận đến đâu?” (báo SGTT)…v v Theo thời gian, trường phái “chấp nhận, dẫn dắt” ngày lớn mạnh, điển hình xuất lời đề nghị “Đưa ngôn ngữ chat vào từ điển” GS TS Nguyễn Đức Dân định “bổ sung kí tự F, J, W, Z vào bảng chữ tiếng Việt” Bộ GD-ĐT Như vậy, hầu hết người trường phái “chấp nhận, dẫn dắt” tràn đầy nhiệt huyết việc giải mật mã ngơn ngữ chat, hịa với tuổi teen Họ cho ngôn ngữ tượng xã hội không ngừng phát triển, chấp nhận tìm hiểu biến hóa phát triển ngơn ngữ chat tôn trọng quy luật phát triển ngơn ngữ mà cịn tơn vinh hình ảnh tiếng Việt giàu đẹp đầy sức sống, dân tộc Việt Nam bao dung 13 Báo Mực Tím online: “Giải mã ngơn ngữ teen” 10 Hoặc Hay Lối nói vui nhộn hình thức giúp bạn trẻ khẳng định mình, đồng thời cách để giải tỏa áp lực học hành, stress sống, nên hồn tồn chia sẻ thơng cảm được.(theo GS.Phạm Văn Tình, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư) 52 Hơn nữa, có nhiều câu thành ngữ sáng tạo ngơn ngữ chat trở thành công cụ giao tiếp với mục đích “hịa khí phát tài” chủ kinh doanh Nhiều bảng quảng cáo hài hước xuất với câu tuổi teen như: “chuẩn không cần chỉnh”, “ăn chơi không sợ mưa rơi”, “xấu biết phấn đấu”… Thậm chí có nhiều cửa hàng bán quần áo in áo câu trở thành mặt hàng nóng hổi giới trẻ 53 Nói vấn đề này, anh Hồng, chủ showroom ơtơ cho câu nói kiểu “chán gián”, “buồn chuồn chuồn” hay “bình thường cân đường hộp sữa” anh hay dùng hỏi: “Kinh doanh dạo nào?” Anh cho biết thời điểm Bộ Công Thương ban hành Thông tư 20 siết ơtơ nhập khẩu, giới bn xe cịn an ủi câu đại ý như: “Đâu có đó, thịt chó có mắm tơm” hay “Miệt mài quay tay vận may đến” Theo anh, câu nói biết lựa chọn cách thể ví von, ấn tượng, câu chuyện “vào cầu” thu hút “Bạn tưởng tượng vị khách giàu có vào mua hàng, họ cị kè bớt thêm hai Nếu bạn nói với rằng: nhà giàu mà ki bo, chắn làm họ phật ý Nhưng thay vào bạn ví von rằng: 'Nhà giàu tiếc lợn cịi' hay 'ăn chơi sợ mưa rơi' nhẹ nhàng dễ nghe nhiều”, anh Hoàng chia sẻ.(theo vnexpress.net: “Kinh Doanh nhiễm ngôn ngữ ‘Sát thủ đầu mưng mủ’”) Ngôn ngữ chat sử dụng ngày phổ biến dường xuất hầu hết tin nhắn điện thoại, tin nhắn yahoo, email, giao tiếp ngày, facebook Trong chuẩn mực đó, khơng q lạm dụng ngơn ngữ chat người khác hiểu giúp mối quan hệ thiết lập dễ dàng hơn, tiến tới gần gũi, tạo cởi mở Không thế, xã hội qui luật vận động phát triển, với ngơn ngữ chat vậy, phát hiện, sáng tạo giới trẻ, chứng minh cho động, khả sáng tạo dễ dàng thích nghi, học hỏi, nắm bắt thơng tin, tìm tịi mới, lạ hệ trẻ hơm Phát biểu tính tích cực ngơn ngữ chat, giáo sư ngôn ngữ học Nguyễn Văn Khang nói: “Ngơn ngữ lớp trẻ ngày tiên phong đổi Thế hệ trẻ không làm hỏng ngôn ngữ cha ông, mà trái lại làm phong phú nó, làm cho dân chủ sáng tạo Có “quậy” phá rối, có quậy bắt nguồn từ thông minh, “phá cách” cách sáng tạo Tất nhiên, có tính tự phát cần có 54 can thiệp, điều chỉnh pháp luật dư luận xã hội… Nếu ta biết giáo dục, định hướng theo chiều tích cực “trăm sơng chảy biển cả” Tiếng Việt không vẹn nguyên, đẹp mà bồi đắp, giàu đẹp thêm nhiều Cơng lao đó, khơng tính cho lớp trẻ tính cho ai?” 39 Chắc hẳn nghe nói nhận định ngơn ngữ chat làm sáng tiếng Việt, liệu có nghĩ rằng, từ thời cha ông ta, tiếng Việt vay mượn nhiều từ Hán Việt, tiếng Pháp, tiếng Mĩ để làm giàu thêm cho tiếng mình, ngơn ngữ chat xuất với hầu hết chữ biến hóa từ vốn tiếng Việt, lại bị cho “ơ nhiễm”? Như vậy, nhận định “mất sáng tiếng Việt” khơng hồn tồn số phận ngơn ngữ chat, bởi: “Giữ gìn sáng tiếng Việt phải chuẩn hóa tiếng Việt Chuẩn hóa khơng phải đưa khuôn cứng nhắc, bất di bất dịch lấy để “phê phán sai” Chúng ta cần sớm xây dựng ban hành sách ngơn ngữ…Ngơn ngữ không lời trao gửi thông thường mà cịn văn hóa giao tiếp Tơi tham dự nhiều kiện truyền thơng mà ngơn từ lớp trẻ phong phú, sinh động… làm nhiều người ngạc nhiên Vậy cịn lời than phiền ngơn ngữ thiếu chuẩn mực lớp trẻ? Xin thưa: Đó thực tế q trình phát triển ngơn ngữ xã hội phát triển.” (GS Nguyễn Văn Khang 40)  Kết luận: Rõ ràng tính tích cực ngơn ngữ chat nhiều khơng mặt tiêu cực Điều quan trọng phải biết sử dụng ngôn ngữ chat mực trường hợp, phát huy hết lợi Qua nhìn khách quan tác động tiêu cực tích cực ngơn ngữ chat, rút nhìn chưa thực thấu đáo phận người có định kiến với ngơn ngữ chat xét tồn có xứng 39 40 Bản tin Đại Học Quốc Gia Hà Nội: “Làm đẹp thêm ‘dịng sơng’ ngơn ngữ” Báo CAND online: “Các nhà ngôn ngữ bàn ‘tuổi teen sử dụng ngôn ngữ hỗn tạp’” 55 đáng để lưu lại phát triển hay khơng, tiếp tục cải tiến tương lai lấp đầy thiếu sót mà ngày ta cịn quan ngại Ngơn ngữ chat cịn nhiều thiếu sót phải nói thêm, khơng thứ ngơn ngữ khơng thiếu sót khơng cần bổ sung hay chỉnh sửa, phát triển ngôn ngữ quy luật tất yếu tự nhiên Tóm lại, ngơn ngữ chat ngơn ngữ giới trẻ, tuổi teen, biến thể tiếng Việt thống (khơng thể đa dạng hồn chỉnh ngơn ngữ thống-tiếng Việt, chủ yếu sử dụng phạm vi giao tiếp định khơng phổ biến khó thay cho tiếng Việt), môi trường tuổi teen cịn ngơn ngữ chat cịn diện, kể tác động Phương hướng phát triển ngôn ngữ chat cách: Xu hướng phát triển ngôn ngữ chat tương lai gần: Xung quanh vấn đề ngôn ngữ chat tuổi teen có nhiều ý kiến trái chiều, ủng hộ, phản đối, khen chê từ nhiều đối tượng khác nhau, thực tế mà khơng phủ nhận ngơn ngữ chat nhánh phát triển tiếng Việt phát triển tất yếu cần có phát triển khác xã hội Theo giáo sư Nguyễn Văn Khang “ngơn ngữ gương phản chiếu xã hội nhiệt kế đặc biệt xã hội Việt Nam” 41 Thực tế, lịch sử chứng minh điều này, ngôn ngữ sử dụng Việt nam không ngừng biến đổi, để có tiếng Việt ngày hơm chấp nhận từ bỏ chữ Nôm Tiếng Việt phản ánh thay đổi xã hội Việt Nam theo tiếng Việt có thay đổi tác động xã hội Việt Nam Khi xã hội tồn nhóm xã hội tương ứng với có ngơn ngữ xã hội Sự xuất cư dân mạng đồng thời xuất ngơn ngữ cư dân mạng 41 Báo CAND online: “Các nhà ngôn ngữ bàn ‘tuổi teen sử dụng ngôn ngữ hỗn tạp’” 56 Không riêng tiếng Việt mà với ngôn ngữ Ở Trung Quốc cư dân mạng cịn đưa thứ ngơn ngữ gọi “ngơn ngữ hỏa” mà có họ hiểu Với trình hình thành phát triển theo quy luật phát triển tự nhiên ngơn ngữ chat teen khẳng định khơng thể xóa bỏ Khi cịn tồn cư dân mạng, cịn tồn nhóm xã hội giới trẻ cịn ngơn ngữ Quy luật phát triển xã hội vận động, ngôn ngữ có chấp nhận có bị đào thải với đặc điểm ưu việt ngơn ngữ chat dần người chấp nhận ủng hộ chí chúng xâm nhập vào đời sống với tốc độ nhanh vũ bão Hiện nay, ngôn ngữ chat teen chủ yếu sử dụng công cụ công nghệ thông tin internet hay điện thoại hình thức nhắn tin mức độ xuất ngôn ngữ chat viết có tính trang trọng hay nghiêm túc luận văn, kiểm tra hay báo thấp, mà dừng lại mức khiến dư luận xã hội xơn xao, phát sinh nhiều luồng tranh cãi quan ngại khơng người Đó thực minh chứng cho phát triển dội, khơng ngăn cản ngôn ngữ chat Nhiều nhà ngôn ngữ người có trình độ học vấn cao cịn tỏ lo lắng thứ ngôn ngữ thay tiếng Việt Có người cịn đề cập đến việc đưa ngôn ngữ chat vào từ điển tiếng Việt cùn nảy sinh khơng ý kiến tranh cãi xoay quanh vấn đề Tuy nhiên cho lo ngại không cần thiết dù ngơn ngữ chat teen lan truyền nhanh chóng chủ yếu phát tán cộng đồng teen môi trường mạng internet Hơn ngôn ngữ chat thực tế khơng thể có hệ thống chữ viết tiếng Việt ngơn ngữ chat khó thay cho tiếng Việt có điều xảy tương lai xa, hàng nghìn năm tiếng Việt phải trải qua thời gian dài hàng trăm năm hình thành phát triển 57 thay hồn tồn cho chữ Nơm Cịn việc ngơn ngữ chat có người ủng hộ để đưa vào từ điển tiếng Việt hay khơng, xem biểu đồ phân tích vấn đề này: 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% tần suất n nê n nê g ôn kh n nê n cầ g ưn nh ọn ch c lọ Hình Biểu đồ thể ý kiến mọi người việc đưa ngôn ngữ chat vào từ điển tiếng Việt Thực tế khảo sát cho thấy hầu hết người cho không nên đưa ngôn ngữ chat vào từ điển tiếng Việt (chiếm 63% người hỏi) có đưa vào cần chọn lọc chỉnh sửa Điều cho thấy người nhận thức tính chưa hồn chỉnh ngôn ngữ chat thừa nhận ưu việt tiếng Việt Dù ý kiến không nên đưa ngôn ngữ chat vào từ điển tiếng Việt khơng có nghĩa khơng nên tiếp tục sử dụng ngôn ngữ chat Ngôn ngữ chat thua so với tiếng Việt nhiều phương diện nhiên có ưu điểm lớn mà phủ nhận Ngôn ngữ chat không làm vẻ đẹp tiếng Việt mà có người khơng biết cách sử dụng hợp lý làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp tiếng Việt 58 Định hướng phát triển ngôn ngữ chat teen cho cách: Vấn đề thực cấp bách đặt lúc để sử dụng ngơn ngữ chat tuổi teen cách để phát triển theo chiều hướng tốt đẹp, hạn chế mặt tiêu cực tồn phát huy mặt tích cực đồng thời khơng làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp sáng tiếng Việt Trong nghiên cứu này, xin đưa số giải pháp để giải vấn đề cụ thể sau:  Bởi ngôn ngữ chat teen thay đổi liên tục nên việc nắm bắt khó từ điển hay phần mềm dich ngôn ngữ chat lỗi thời việc phổ biến ngơn ngữ chat ngơn ngữ thống để tất người hiểu điều khó làm Tốt hết bạn trẻ nên sử dụng ngôn ngữ chat giao tiếp với người hiểu tránh thể thứ ngôn ngữ trước người không đọc họ cho thiếu tơn trọng Nói cách khác cần sử dụng ngơn ngữ chat nơi, chỗ, cách Trong người cần phải có ý thức việc dùng ngôn ngữ chat, phải nhận thức lúc nào, đâu, với thích hợp, dùng ngơn ngữ chat  Ngơn ngữ chat mặt khơng có hệ thống tiếng việt, khơng hồn chỉnh tiếng Việt khơng thể thay thể cho tiếng Việt sớm chiều Điều khẳng định vai trị quan trọng khó thay đổi tiếng Việt đồng nghĩa với việc lơ trau dồi tiếng mẹ đẻ Mỗi người sáng tạo ngơn ngữ chat, song quan tâm đến ngơn ngữ thống, đặt ngơn ngữ chat mối quan hệ với văn hóa dân tộc để tìm từ vừa hay, có ý 59 nghĩa phù hợp, lại góp phần vào việc làm giàu có, phong phú từ vựng cho tiếng Việt  Ngôn ngữ chat tuổi teen cần phải phát huy mặt tích cực thật khó có ngơn ngữ tiết kiệm thời gian tiền bạc cho ngôn ngữ chat tuổi teen Chúng ta nên sử dụng loại ngôn ngữ lúc cần tiết kiệm thời gian tiền bạc muốn thể cảm xúc chân thật cách dễ dàng có điều sử dụng hồn cảnh  Chúng ta thực khơng có lý mà ngăn cản sáng tạo thân để làm giàu thêm cho ngôn ngữ tuổi teen sáng tạo phù hợp với nét đẹp văn hóa Nếu coi ngơn ngữ phương hiện, chìa khóa dẫn tới giới tư duy, với việc ngăn cản tìm hiểu hay sáng tạo ngơn ngữ chat tự tay đóng cánh cửa, bỏ lỡ hội hiểu biết thêm giới trẻ TỔNG KẾT ĐỀ TÀI Mặc dù thời gian thực đề tài hạn hẹp sau nỗ lực thành viên nhóm, chúng tơi hoàn thiện đề tài với số kết định Tuy cịn nhiều sai sót cơng trình nghiên cứu chúng tơi mang lại khơng thành tựu  Trước hết, mang lại cho người hiểu biết định thứ ngôn ngữ thông qua hệ thống lý thuyết chung ngôn ngữ chat teen Thực tế số người chưa có khái niệm xác ngôn ngữ, lại không hiểu rõ hình thành, phát triển hình thái ngơn ngữ mà họ khơng có kết luận chủ quan ý chí tác động ngôn ngữ chat đến đời sống tiếng việt Do việc cung cấp thơng tin cần thiết ngôn ngữ chat tuổi teen 60 thành cơng bước đầu giúp cho người có kiến thức tảng để đánh giá mặt ngôn ngữ chat teen  Thứ hai, việc thực khảo sát vấn đề sử dụng ngôn ngữ chat teen địa bàn TP Hồ Chí Minh, với đối tượng bạn học sinh, sinh viên trường thcs, thpt đại học, chúng tơi cung cấp nhìn tổng quan thực trạng sử dụng ngôn ngữ chat teen thái độ teen ngơn ngữ chat mà họ sử dụng qua giúp người hiểu ngôn ngữ chat teen  Một nhiệm vụ vô quan trọng mà chúng tơi hồn thành việc phân tích tác động tích cực tiêu cực ngôn ngữ chat tuổi teen chủ thể khác, từ giúp người nhìn nhận cách khách quan ứng dụng ngôn ngữ chat đời sống, bỏ định kiến ý chí ngơn ngữ chat teen thông qua phương pháp thống kê đưa nhũng chứng xác thực tính tích cực ngơn ngữ chat teen  Chúng tơi tự tin khẳng định hữu ích phương hướng phát huy nhũng mặt mạnh hạn chế điểm yếu q trình sử dụng ngơn ngữ chat teen Với nhũng giải pháp điều chỉnh ngơn ngữ chat teen mà nhóm nghiên cứu đề xuất, hi vọng ngôn ngữ chat teen trở thành cơng cụ giao tiếp hữu hiệu cho teen phát triển tự nhiên ngôn ngữ, mà không làm nét đẹp vốn có tiếng việt bên cạnh với việc xác định hướng phát triển ngôn ngữ chat, hy vọng định hướng cách đắn phát triển cho ngôn ngữ chat tuổi teen  Một số hạn chế đề tài: 61 Trong trình thực khảo sát, số người ngại chia sẻ kiến cung cấp thông tin sai dẫn tới chút sai số liệu thu thập được, bên cạnh tính khách quan phiếu khảo sát cịn chưa cao số lượng người khảo sát cịn I DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT CẦN LƯU Ý:  SMS-Short message service: dịch vụ tin nhắn ngắn  IM-Instan message: nhắn tin tức thời  @: kí hiệu dùng địa email dùng để thứ lien quan tới máy tinhshay internet, …  E-mail (electronic mail): thư điện tử  8x, 9x: từ khơng thống, để người có năm sinh thập niên 80, 90 thể kỉ XX II TÀI LIỆU THAM KHẢO: Tài liệu hướng dẫn phương pháp nghiên cứu khoa học PGS.TS Phạm Đình Nghiệm Trịnh Thanh Thủy: “Ngơn ngữ mạng, gió lành hay gió độc” trang web http://vietpali.sourceforge.net Phạm Văn Sinh & Phạm Quang Phan, 2010, Giáo trình nguyên lí chũ nghĩa Mác – Lênin, tái bản, NXB Chính trị quốc gia Nguyễn Tường Anh, 2010, Định nghĩa Tiếng nói & Ngơn ngữ, http://concuame.com/index.php? option=com_content&view=article&id=61&Itemid=17, xem ngày 10/11/2010 Baron N.S 2003 Language of the Internet, Stanford: CSLI Publications 62 Crystal,D, 2006, Language and the Internet, Oxford Universities Press, London, UK Một số trang web tham khảo đọc thêm:  http://ngonngu.net/  www.nld.com.vn  http://www.baomoi.com  http://vietpali.sourceforge.net/binh/VietTatChuVietTrongNgonNgu @.htm  http://www.cand.com.vn/vi-VN/xahoi/2011/3/146645.cand  Báo vnexpress, báo lao động, báo tuổi trẻ, báo mới, báo mựuc tím, vietbao, tintuc102.com, SGTT, CAND online, trang web Viết chữ nhanh: http://vietpali.sourceforge.net/binh/, …  Đoàn Xuân Kiên: “Chữ quốc ngữ qua biển dâu”  Tham luận GS Hoàng Thụy “Vấn đề cải tiến chữ quốc ngữ”: http://vietpali.sourceforge.net/binh/ThamLuanCuaGiaoSuHoangTh uy.htm  http://special.kremlin.ru/transcripts/11227  202.205.177.9/edoas/website18/09/info14909.htm  news.sina.com.cn/o/2004-10-28/10394063963s.shtml PHỤ LỤC: PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý nghiên cứu đề tài: 63 Mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu: .2 Phương pháp nghiên cứu: Phân công công việc: Tổng quan tình hình nghiên cứu: Cấu trúc đề tài: 11 Chương I: Lý thuyết chung ngôn ngữ chat teen 12 Các khái niệm bản: .12 Ngôn ngữ chat tuổi teen Việt Nam: 14 Sơ lược nguồn gốc hình thành ngơn ngữ chat: 14 2 Quá trình hình thành phát triển ngôn ngữ chat Việt Nam: 14 Các quy luật chuyển đổi, loại mật mã ngôn ngữ chat teen Việt Nam 16 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CHAT CỦA TEEN 24 Trong hoạt đông chat, nhắn tin: 24 Trong học tập: 30 Mức đô sử dụng: 33 Lí sử dụng: .34 Thái đô mọi người xung quanh ngôn ngữ chat: 37 Phân tích yếu tố khách quan chủ quan tác đông dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ chat bạn trẻ TP HCM: .38 a Yếu tố khách quan: 38 b Yếu tố chủ quan: 39 64 CHƯƠNG III CÁC TÁC ĐỘNG CỦA NGÔN NGỮ CHAT CỦA TEEN VÀ PHƯỚNG HƯỚNG ĐIỀU CHỈNH NGÔN NGỮ CHAT 39 Tác đông tiêu cực: 39 a Đối với tuổi teen: 40 b Đối với thầy cô giáo, bậc cha mẹ người lớn tuổi: 47 Tác động tích cực: .50 Phương hướng phát triển ngôn ngữ chat cách: 60 Xu hướng phát triển ngôn ngữ chat tương lai gần: 60 Định hướng phát triển ngôn ngữ chat teen cho cách: 63 TỔNG KẾT ĐỀ TÀI 64 I DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT CẦN LƯU Ý: .66 II TÀI LIỆU THAM KHẢO: 66 65 66 ... tất vấn đề trên, chúng tơi xin góp số ý kiến qua đề tài “Việc sử dụng ngôn ngữ chat phận teen TP Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu: Cung cấp nhìn khách quan tác dụng, ảnh hưởng ngôn ngữ chat tới... chung ngôn ngữ chat teen  Chương II: Thực trạng sử dụng ngôn ngữ chat teen  Chương III: Các tác động ngôn ngữ chat teen &phương hướng điều chỉnh ngôn ngữ chat teen  Phần kết luận  Phụ lục  Tài. .. cực tiêu cực ngôn ngữ chat  Đề giải pháp để phát triển ngôn ngữ chat cách đắn Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu:  Đối tượng: Việc sử dụng ngôn ngữ chat phận teen TP Hồ Chí Minh  Khách