Giáo án GDCD 8 chuẩn năng lực 5 hoạt động mới

Tuần Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C …./…./2019 Tiết 19 - Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I Mục tiêu học Kiến thức: - Nêu nhóm quyền số quyền nhóm theo Cơng ước LHQ quyền trẻ em - Nêu ý nghĩa Công ước LHQ quyền trẻ em Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè - Biết thực quyền bổn phận thân Thái độ: Tôn trọng quyền người *Trọng tâm: Học sinh nêu bốn nhóm quyền theo cơng ước LHQ quyền trẻ em Các lực cần hướng tới: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực nhận thức + Năng lực tư sáng tạo + Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi + Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Tài liệu phương tiện Giáo viên - Bảng phụ - Luật giáo dục 2005 - Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam - Tranh ảnh, tư liệu việc thực vi phạm quyền trẻ em Học sinh Sưu tầm tranh ảnh thể nội dung nhóm quyền III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Lồng ghép học Bài Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch - Em cho biết ý nghĩa câu nói: Trẻ em hôm nay, giới ngày mai - Học sinh phát biểu ý kiến khác câu nói Giáo viên chốt ý vào tìm hiểu nội dung học Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc * Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện đọc * Cách tiến hành: Học sinh đọc theo dõi truyện đọc thảo luận câu hỏi gợi ý - Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? Nội dung I Tìm hiểu truyện đọc “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” Tết làng trẻ em SOS - Nhà đỏ lửa luộc bánh chưng suốt đêm - Tổ chức tết đầy đủ lễ nghi - Sắm quần áo, giày dép đầy đủ cho em - Có đủ kẹo bánh, hạt dưa, thịt giị… - Qy quần bên ti vi đón năm mới, phá cỗ đem giao thừa… Nhận xét sống trẻ em làng trẻ SOS - Em có nhận xét sống Trẻ em mồ côi làng trẻ SOS trẻ em làng trẻ em SOS Hà Nội? sống tình thương yêu đầy đủ ⇒ - Em kể tên số tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em thiệt thòi? - Em kể tên quyền mà em hưởng? * Kết luận: Như vậy, trẻ em làng SOS quan tâm, chăm sóc, mẹ yêu thương giống Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Mùa xuân thực mái ngói đỏ tươi, gia đình đầm ấm, đầy ắp tiếng cười mẹ Một số tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em - Trung tâm nuôi dưỡng, bảo trợ trẻ em Thành phố Hà Nội - Một số trung tâm dạy ngề cho trẻ em khuyết tật… Các quyền học sinh hưởng: - Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng - Quyền học tập - Quyền vui chơi… Trường THCS Di Trạch trẻ em khác Điều chứng tỏ em có quyền trẻ em Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học - Giáo viên yêu cầu học sinh kể quyền mà trẻ em hưởng + Được cha mẹ ni dưỡng + Đực chăm sóc, u thương + Được bảo vệ + Được học tập, vui chơi, giải trí Hướng dẫn: - Học sinh nhà tìm thực tế địa phương biểu tốt chưa tốt việc thực quyền trẻ em để chuẩn bị trình bày trước lớp vào tiết sau - Tiếp tục tìm hiểu nội dung tiết Tuần Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C Tiết 20 - Bài 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiếp theo) I Mục tiêu học Kiến thức: - Nêu nhóm quyền số quyền nhóm theo Cơng ước LHQ quyền trẻ em - Nêu ý nghĩa Công ước LHQ quyền trẻ em Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè - Biết thực quyền bổn phận thân Thái độ: Tôn trọng quyền người *Trọng tâm: Học sinh nêu bốn nhóm quyền theo cơng ước LHQ quyền trẻ em Các lực cần hướng tới: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực nhận thức Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch + Năng lực tư sáng tạo + Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi + Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Tài liệu phương tiện Giáo viên - Bảng phụ - Luật giáo dục 2005 - Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam - Tranh ảnh, tư liệu việc thực vi phạm quyền trẻ em Học sinh Sưu tầm tranh ảnh thể nội dung nhóm quyền III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Lồng ghép học Bài - GV nhận xét kết luận: UNESCO nhấn mạnh rằng: Trẻ em hôm giới ngày mai để khẳng định vai trò trẻ em tròn xã hội người Ngạn ngữ Hy Lạp khẳng định : Trẻ em niềm tự hào người Ý thức điều Liên hợp quốc xây dựng Công ước quyền trẻ em Vậy công ước bao gồm quy định quyền trẻ, tìm hiểu hơm Hoạt động GV HS Hoạt động 2: Khai thác nội dung học * Mục tiêu: Tìm hiểu đời nội dung công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em, Các nhóm quyền công ước * Cách tiến hành: Học sinh theo dõi nội dung học rút kết luận đời nội dung công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em? Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Nội dung II Nội dung học Sự đời nội dung công ước - Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em đời năm 1989 - Năm 1990, Việt Nam nước thứ hai giới ký phê chuẩn công ước - Nội dung công ước ghi nhận quyền trẻ em Trường THCS Di Trạch - Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em chia làm nhóm quyền quyền nào? - GV hướng dẫn giải thích cho học sinh hiểu nội dung nhóm quyền - GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh họa cho nhóm quyề * Kết luận: Công ước Liên hợp quốc đời thể quan tâm cộng đồng giới trẻ em Nội dung công ước thể nhóm quyền - Thể tôn trọng quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em Các nhóm quyền a Nhóm quyền sống cịn Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn tại: Ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe b Nhóm quyền bảo vệ Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại c Nhóm quyền phát triển Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện: Học tập, vui chơi, tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ d Nhóm quyền tham gia Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ: Bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Trách nhiệm thân - Bảo vệ quyền thân - Tôn trọng quyền người - Thực tốt bổn phận trách nhiệm thân Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học Bài a: * Những việc làm thực quyền trẻ em: - Tổ chức việc làm cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn - Dạy học lớp học tình thương cho trẻ em - Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn - Tổ chức tiêm hòng dịch cho trẻ em - Tổ chức trại hè cho trẻ em * Những việc làm vi phạm quyền trẻ em: - Lợi dụng trẻ em để bn ma túy Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch - Cha mẹ li hôn khơng chăm sóc - Bắt trẻ em làm việc nặng qua sức - Đánh đập trẻ em - Lôi kéo trẻ em vào đường nghiện hút Bài b: Các biểu vi phạm quyền trẻ em: - Đánh đập trẻ - Không cho trẻ học - Bắt trẻ em làm việc nặng nhọc để kiếm tiền Hướng dẫn: - Học làm tập cịn lại sgk - Tiếp tục tìm hiểu nội dung tiết Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: 21 Lớp 6A, 6B, 6C TIẾT 21 - BÀI 13: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I Mục tiêu học Kiến thức Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch - Nêu công dân; Căn để xác định công dân nước; Thế cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nêu mối quan hệ công dân Nhà nước Kỹ Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi Thái độ Tự hào công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Trọng tâm: Thế cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ, phiếu học tập - Tranh ảnh có liên quan - Hiến pháp 1992 Học sinh Sưu tầm tranh ảnh mối quan hệ nhà nước cơng dân III Tiến trình tiết dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Hãy cho biết nội dung nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ quyền trẻ em? Bài mới: Chúng ta tự hào công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vậy cơng dân gì? Những người cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để tìm hiểu vấn đề này, tìm hiểu hơm Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm I Tìm hiểu tình huống, truyện đọc hiểu tình Tình * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu giải tình * Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch Học sinh tìm hiểu tình sách giáo khoa trả lời câu hỏi gợi ý - The em bạn A-Li-a nói có Bạn A-li-a nói bố khơng? Vì sao? bạn người Việt Nam (bạn A-li –a có quốc tịch nước ngồi bố mẹ bạn chọn quốc tịch nước cho A-li-a) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu để xác định cơng dân nước GV giới thiệu số kiến thức pháp luật vấn đề cho học sinh tham khảo: Công dân người dân nước mang quốc tịch nước Dưới chế độ phong kiến, người dân gọi thần dân, phải thờ vua, dân khơng có quyền Chế độ thuộc địa: Người dân khơng có địa vị cơng dân không hưởng quyền công dân Nhà nước độc lập, có chủ quyền: người dân có địa vị cơng dân và có nghĩa vụ cơng dân Địa vị pháp lý: Là tổng hợp quyền nghĩa vụ pháp luật quy định Quốc tịch: dấu hiệu pháp lý xác định mối quan hệ người dân cụ thể Nhà nước, thể phụ thuộc nhà nước định người dân Điều kiện để có quốc tịch Việt Nam Mọi người dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam Đối với cơng dân người nước ngồi người khơng có quốc tịch: - Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt, có Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch năm cư trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam - Là người có cơng lao đóng góp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam - Là vợ, chồng, con, bố, mẹ ( kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam Đối với trẻ em: - Trẻ em có cha mẹ người Việt Nam - Trẻ em sinh Việt Nam xin thường trú Việt Nam - Trẻ em có cha (mẹ) người việt Nam - Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam khơng rõ cha mẹ * Kết luận: Như để xác định công dân mọt nước phải vào vấn đề nêu Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc * Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung ỹ nghĩa truyện đọc * Cách tiến hành: Học sinh đọc truyện đọc thảo luận câu hỏi gợi ý - Tấm gương rèn luyện, phấn đấu Thúy Hiền gợi cho em suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh, người công dân đất nước? * Kết luận: Là học sinh, chủ nhân tương lai đất nước, phải nỗ lực học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Truyện đọc Cô gái vàng thể thao Việt Nam - Học sinh phải phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất nước - Những gương đạt giải thưởng kỳ thi trở thành niềm tự hào, đem lại vinh quang cho đất nước - Học sinh phải cố gắng phấn đấu học tập để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Trường THCS Di Trạch Củng cố: - GV khái quát lại nội dung học - Học sinh làm tập 1- SGK Hướng dẫn: - Liên hệ thân nỗ lực, cố gắng vươn lên học tập - Tiếp tục tìm hiểu nội dung tiết Tuần Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C TIẾT 22 - BÀI 13: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (Tiếp) I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu công dân; Căn để xác định công dân nước; Thế cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nêu mối quan hệ công dân Nhà nước Kỹ Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi Thái độ Tự hào công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Trọng tâm: Thế cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ, phiếu học tập - Tranh ảnh có liên quan - Hiến pháp 1992 Học sinh Sưu tầm tranh ảnh mối quan hệ nhà nước cơng dân Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 10 Trường THCS Di Trạch Thái độ: Hình thành học sinh niềm tin thái độ đắn trước giá trị xã hội tốt đẹp - Tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc đất nước * Trọng tâm: Học sinh biết vận dụng nội dung học vào việc đánh giá, liên hệ thực tế địa phương Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ - Tình sắm vai - Tài liệu giáo dục địa phương môn GDCD Học sinh Sưu tầm tài liệu có liên quan III Tiến trình tiết dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra học: Lồng thực hành Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh I Thực trật tự an tồn giao thơng tìm hiểu việc thực trật tự an Hà Nội tồn giao thơng Hà Nội Tình hình trật tự an tồn giao thơng đường Hà Nội - Em liên hệ thực tế cho biết * Tình hình tai nạn giao thơng tình hình tai nạn giao thông tỉnh ta - Trong tháng đầu năm 2015, địa diễn nào? bàn Hà nội xảy 884 vụ tai nạn giao thông, làm chết 316 người, bị thương 740 người - Ở địa phương em, tình hình tai nạn - Số vụ tai nạn giao thông đường bộ: 64 giao thơng có diễn khơng? Chủ yếu vụ, đường thủy, đường sắt tai nạn giao thơng gì? Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 49 Trường THCS Di Trạch - Em cho biết nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thơng? - Trước tình hình tai nạn giao thơng diễn nghiêm trọng vậy, cần có trách nhiệm việc thực trật tự an tồn giao thơng? - Về yêu cầu cụ thể địa bàn khác nhau, gv cho học sinh tự tìm hiểu theo nội dung chương trình giáo dục địa phương trang 14 Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông - Người dân lấn chiếm hành lang an tồn giao thơng: họp chợ,phơi rơm rạ - Người sử dụng phương tiện giao thơng khơng có giấy phép - Các phương tiện giao thông không đảm bảo tiêu chuẩn - Đi xe lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, phụ huynh học sinh đưa đón em gây ùn tắc giao thông - Các phương tiện giao thông tốc độ, vi phạm quy định đường Trách nhiệm học sinh Hà nội việc bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng - Tích cực tìm hiểu pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Thực hành động có văn hóa tham gia giao thông - Tự giác chấp hành luật an tồn giao thơng lúc nơi - Tận tình giúp đỡ người gặp nạn - Khi tham gia giao thông, phương tiện giao thông phải đảm bảo kĩ thuật an toàn - Tuyệt đối tuân thủ hệ thống báo hiệu giao thông đường dẫn cảnh sát giao thông - Không lấn chiếm hành lang giao thông - Không tụ tập đơng người vỉa hè, lịng đường - Cần có thái độ phê phán nghiêm khắc với người vi phạm luật ATGT II Bài tập 50 Trường THCS Di Trạch kiến thức Bài tập - Trên đường giao thông, hiệu lệnh Người tham gia giao thông chấp hành người điều khiển giao thông trái theo hiệu lệnh người điều khiển giao với tín hiệu đèn biển báo thơng người tham gia giao thông phải chấp hành theo hiệu lệnh nào? a Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng b Tín hiệu đèn điều khiển giao thông c Biển báo hiệu Luật giao thông đường cấm Bài tập hành vi sau Tất hành vi người điều khiển xe đạp? a Đi xe dàn hàng ngang b Đi xe lạng lách, đánh võng c Đi xe vào phần đường dành riêng cho người phương tiện khác d Sử dụng ô, điện thoại di động e Sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang vác trở vật cồng kềnh g Buông hai tay xe bánh xe hai bánh, hai bánh xe ba bánh h Đi xe đạp hè phố, vườn hoa, công viên i Tất hành vi Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện đọc, III Truyện đọc, thơng tin, tư liệu thông tin, tư liệu Luật giao thông đường năm 2008 Học sinh đọc theo nội dung sách địa - Điều phương trang 17 - Điều 30 - Điều 31 - Điều 32 Tai nạn giao thơng giải pháp kiềm Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 51 Trường THCS Di Trạch chế tai nạn giao thông Ngành giáo dục Hà nội với nhiệm vụ bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng Củng cố: Khái quát nội dung tiết học Hướng dẫn nhà: - Tiếp tục tìm hiểu tình hình trật tự an tồn giao thơng Hà nội huyện Hồi Đức - Tìm hiểu việc thực quyền nghĩa vụ học sinh Hà nội Tuần Tiết Ngày soạn: 34 Lớp 6A, 6B, 6C Ngày dạy: TIẾT 34: ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu học Kiến thức - Qua ôn tập nhằm củng cố cho học sinh kiến thức học học kỳ 2 Kỹ - Rèn luyện cho học sinh kỹ đách giá, tổng hợp Thái độ - Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống tình có liên quan * Trọng tâm: Củng cố cho học sinh kiến thức học học kỳ Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ, phiếu học tập - Tình - Hệ thống nội dung kiến thức Học sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 52 Trường THCS Di Trạch Ơn luyện theo chương trình III Tiến trình tiết dạy Ổn định tổ chức: 6A: 6B: Kiểm tra cũ: Lồng ôn tập Bài mới: Nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức học vận dụng kiến thức vào việc giải tình thực tế sống, bước vào ôn tập hôm Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn tập phần lý thuyết * Mục tiêu: Học sinh ơn tập lại nội dung lí thuyết học học kỳ II * Cách tiến hành: GV hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung phần lý thuyết học kỳ II - Học sinh nhắc lại nội dung chương trình theo nội dung cụ thể - Học sinh biết liên hệ thực tế việc thực mục đích học tập đắn học sinh Nội dung kiến thức cần đạt I Lý thuyết Mục đích học tập học sinh - Vai trị nhiệm vụ học sinh - Mục đích học tập đắn học sinh - Nhiệm vụ chủ yếu người học sinh Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em - Học sinh nhắc lại Công ước Liên Hợp - Sự đời nội dung công ước quốc đời vào năm 1989 Việt Nam - Các nhóm quyền nước thứ hai giới ký phê - Trách nhiệm thân chuẩn công ước - Học sinh nhắc lại nội dung nhóm quyền theo nội dung liên hệ với trách nhiệm thân Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Học sinh nhắc lại khái niệm - Khái niệm cơng dân, quốc tích, mối quan hệ - Mối quan hệ Nhà nước công Nhà nước công dân dân Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 53 Trường THCS Di Trạch - Hiểu tầm quan trọng việc học tập, nội dung quyền nghãi vụ học tập công dân trách nhiệm Nhà nước việc thực quyền - Trách nhiệm Nhà nước Quyền nghĩa vụ học tập - Tầm quan trọng học tập - Quyền nghĩa vụ học tập công dân - Trách nhiệm Nhà nước - Hiểu quyền quan trọng Quyền pháp luật bảo hộ công dân thấy quy định tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh Pháp luật nội dung bảo hộ dự nhân phẩm - Ý nghĩa - Những quy định pháp luật - Trách nhiệm công dân Quyền bất khả xâm phạm chỗ - Ý nghĩa - Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân - Trách nhiệm công dân Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín - Học sinh nhắc lại nội dung quyền - Nội dung quyền bảo đảm an tồn đảm bảo an tồn bí mật thư tín, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín điện thoại, điện tín cơng dân liên - Ý nghĩa hệ trách nhiệm thân việc thực quyền * Kết luận: Trên nội dung học học kỳ II Phần nội dung giáo dục pháp luật quan trọng bổ ích cho Do đó, người phải tìm hiểu, nắm kiến thức để vận dụng vào sống cho phù hợp Hoạt động 2: Bài tập, tình II Bài tập Hướng dẫn học sinh hoàn thành Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 54 Trường THCS Di Trạch tập chương trình giải tính có liên quan Củng cố: Hồn thành tập cuối Hướng dẫn: - Khái quát nội dung chương trình - Tiếp tục ơn tập theo nội dung chương trình chuẩn bị kiểm tra học kì Tuần Tiết Ngày soạn: 35 Lớp 6A, 6B, 6C Ngày dạy: TIẾT 35: KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu học Kiến thức Qua kiểm tra nhằm đánh giá kết lĩnh hội kiến thức học sinh học kỳ 2 Kỹ Rèn kỹ làm kiểm tra độc lập, sáng tạo cho học sinh Thái độ Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra đạt hiệu cao Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn bị Đề bài, đáp án hướng dẫn chấm III Tiến trình tiết dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ tư Nhận biết Thông hiểu dân Nhận biết Hiểu mối Chủ đề Công Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 55 Vận dụng Tổng Trường THCS Di Trạch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Số câu Số điểm Tỉ lệ % trách nhiệm Nhà nước việc thực quyền quốc tịch trẻ em 1/2 10% Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể sức khỏe, danh dự nhân phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bất khả xâm phạm chỗ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quan hệ Nhà nước cơng dân 1/2 10% Hiểu quy định pháp luật quyền bảo hộ tính mạng, thân thểm sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân 1/2 20% Nhận biết hành vi thực tốt hành vi vi phạm chỗ công dân 1/2 10% Nhận biết hành vi chưa dúng việc bảo đảm an tồn bí mật thưu tín, điện thoại, điện tín Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 20% Liên hệ trách nhiệm thân việc thực quyền 1/2 10% 30% Liên hệ thực tế giải tình chỗ công dân 1/2 20% 30% Liên hệ trách nhiệm thân giải tình có liên quan 56 Trường THCS Di Trạch Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % công dân 1/2 10% 1,5 30% 1/2 10% 30% 1,5 40% 20% 10 100% ĐỀ BÀI Câu 1: Em cho biết mối quan hệ Nhà nước cơng dân? Nhà nước có trách nhiệm việc thực quyền quốc tịch trẻ em? Câu 2: Hãy cho biết quy định pháp luật quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm? liên hệ trách nhiệm thân? Câu 3: Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân quy định nào? Em làm tính sau: a Em đến nhà bạn Lan để mượn truyện nhà bạn nhà b Bố mẹ em vắng, em nhà mình, học thấy có người gõ cửa nói muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện c Nhà hàng xóm khơng có nhà, em lại thấy có khói bốc lên nhà, thứ bị cháy d Quần áo nhà hàng xóm phơi ngồi sân, cửa cổng khơng khóa, trời đổ mưa rào nhà họ khơng có nhà Câu 4: Đọc tình sau trả lời câu hỏi: Thanh Hòa học thấy đường có cặp đánh rơi, hai bạn giở cặp xem thấy có vài loại tài liệu, sách mang tên chị Hân, chị Hân học sinh lớp 12 vừa thi đại học, chờ kết Thanh tiếp tục tìm kiếm thấy bên có thư, người nhận chị Hân góc trái bì thư tên trường đại học, có lẽ giấy báo trúng tuyển Hịa nói với Thanh, mang cặp sách thư tìm chị Hân để trả lại cho chị Thanh suy nghĩ chút nói, nhặt tồn thứ quan trọng vậy, bóc thư xem bắt chị phải “hậu tạ” thật xứng đáng trả lại - Em có nhận xét thái độ, hành vi hai bạn? - Nếu Hòa, em nói với Thanh? Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 57 Trường THCS Di Trạch HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1(2đ): Học sinh trả lời ý sau: - Cơng dân có quyền nghĩa vụ Nhà nước - Công dân Nhà nước bảo vệ bảo đảm việc thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật - Mỗi cá nhân có quyền có quốc tịch, cơng dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam Câu (3đ): Học sinh trả lời nội dung sau: a quy định pháp luật(2đ) - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm thân thể người khác - Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm - Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc Những quy định cho thấy Nhà nước ta thực coi trọng người b Liên hệ trách nhiệm thân(1đ): - Biết tự bảo vệ quyền - Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác - Phê phán, tố cáo hành vi vi phạm Câu 3(3đ): Học sinh trả lời nội dung sau: - Nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ ở(1đ): + Cơng dân có quyền tơn trọng chỗ + Không tự ý vào chỗ người khác chưa đồng ý người - Giải tình huống(2đ): + Tình a: Nhà bạn Lan khơng có nhà, em khác đến mượn + Tình b: Em khơng mở cửa nói với rằng, kiểm tra nhà khác, chờ đến bố mẹ cháu kiểm tra sau cháu khơng có khóa mở cửa + Tình c: Trong nhà hàng xóm khơng có nhà mà thấy khói bốc lên nhà, em gọi điện cho người nhà họ thông báo cho người lớn xung quanh để tìm cách giải Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 58 Trường THCS Di Trạch + Tình d: Em sang nhà hàng xóm thu quần áo nhà họ vào phơi hè nhà mang nhà Khi nhà họ nói rõ chuyện cho họ biết Câu 4(2đ): Học sinh trả lời nội dung sau: - Nhận xét: + Thái độ, hành vi Hòa đáng khen ngợi + Thái độ, hành vi Thanh đáng chê trách - Nếu Hịa: Em nói với Thanh, người có lúc khơng may mắn để rơi đồ đạc, thư từ Chúng ta nhặt khơng có nghĩa thứ thuộc Hơn thư quan trọng người nhận, phải tìm lại chủ nhân trả lại cho họ Nếu xem thư không trả lại vi phạm pháp luật Củng cố: Thu nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: Tiếp tục ơn tập chuẩn bị thực hành ngoại khóa Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 59 Trường THCS Di Trạch Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6A, 6B, 6C ÔN TẬP I Mục tiêu học Kiến thức - Qua ôn tập nhằm củng cố cho học sinh kiến thức học học kỳ 2 Kỹ - Rèn luyện cho học sinh kỹ đách giá, tổng hợp Thái độ - Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống tình có liên quan * Trọng tâm: Củng cố cho học sinh kiến thức học học kỳ II Chuẩn bị Giáo viên - Bảng phụ, phiếu học tập - Tình - Hệ thống nội dung kiến thức Học sinh: Ôn luyện theo chương trình III Tiến trình tiết dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Lồng ôn tập Bài mới: Nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức học vận dụng kiến thức vào việc giải tình thực tế sống, bước vào ôn tập hôm Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn tập phần lý thuyết Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Nội dung kiến thức cần đạt I Lý thuyết Mục đích học tập học sinh 60 Trường THCS Di Trạch * Mục tiêu: Học sinh ơn tập lại nội dung lí thuyết học học kỳ II * Cách tiến hành: GV hướng dẫn học sinh ôn tập nội dung phần lý thuyết học kỳ II - Học sinh nhắc lại nội dung chương trình theo nội dung cụ thể - Học sinh biết liên hệ thực tế việc thực mục đích học tập đắn học sinh - Vai trò nhiệm vụ học sinh - Mục đích học tập đắn học sinh - Nhiệm vụ chủ yếu người học sinh Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em - Sự đời nội dung cơng ước - Các nhóm quyền - Trách nhiệm thân Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Khái niệm - Mối quan hệ Nhà nước công dân - Trách nhiệm Nhà nước - Học sinh nhắc lại Công ước Liên Hợp quốc đời vào năm 1989 Việt Nam nước thứ hai giới ký phê chuẩn công ước - Học sinh nhắc lại nội dung nhóm quyền theo nội dung liên hệ với trách nhiệm thân - Học sinh nhắc lại khái niệm cơng dân, quốc tích, mối quan hệ Nhà nước công dân Quyền nghĩa vụ học tập - Tầm quan trọng học tập - Hiểu tầm quan trọng việc - Quyền nghĩa vụ học tập công dân học tập, nội dung quyền - Trách nhiệm Nhà nước nghãi vụ học tập công dân trách nhiệm Nhà nước việc thực quyền Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm - Ý nghĩa - Hiểu quyền quan trọng - Những quy định pháp luật công dân thấy quy định - Trách nhiệm cơng dân Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 61 Trường THCS Di Trạch Pháp luật nội dung bảo hộ Quyền bất khả xâm phạm chỗ - Ý nghĩa - Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân - Trách nhiệm cơng dân Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín - Nội dung quyền bảo đảm an toàn - Học sinh nhắc lại nội dung bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền đảm bảo an tồn bí mật - Ý nghĩa thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân liên hệ trách nhiệm thân việc thực quyền * Kết luận: Trên nội dung học học kỳ II Phần nội dung giáo dục pháp luật quan trọng bổ ích cho Do đó, người phải tìm hiểu, nắm kiến thức để vận dụng vào sống cho phù hợp II Bài tập Hoạt động 2: Bài tập, tình Hướng dẫn học sinh hồn thành tập chương trình giải tính có liên quan Bài tập Bài tập 1: Đọc tình trả lời câu hỏi: Nam học sinh lớp 6A trường THCS, năm học vừa qua bố mẹ Nam bệnh AIDS Nhiều phụ huynh có học lớp với Nam tỏ lo lắng, chí cịn phản ứng liệt, khơng muốn cho Nam tiếp tục học lớp Nhiều bạn lớp Nam nghe theo lời Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 62 Trường THCS Di Trạch bố mẹ, xa lánh, lập Nam - Theo em, bạn Nam có quyền tiếp tục học tập lớp 6A khơng? Vì sao? - Nam có quyền tiếp tục học - Nếu em bạn học Nam lớp Nam có quyền học tập giống bạn 6A, em ứng xử nào? khác Bài tập 2: - Nếu bạn học lớp với Nam, em động viên bạn để bạn theo học tiếp Bài tập Em đồng ý với ý kiến sau đây? Đồng ý với đáp án c a Vì nhà nghèo, bố mẹ đành cho Khanh theo học lớp bổ túc văn hóa vào buổi tối, cịn ban ngày bạn phải giúp đỡ gia đình kiếm sống b Các bạn lớp không muốn cho Hùng học nhà Hùng có người nghiện ma túy nhiễm HIV c Trẻ em khuyết tật phải học tập môi trường riêng cho phù hợp d Tuy học giỏi An tự nguyện nghỉ học để nhà chăm lo cho bố mẹ ốm nặng e Trẻ em khuyết tật không cần đến trường học tập, học chẳng giúp em tụ lập kiếm sống g Loan cho cần học tập lớp đủ, thời gian lại để vui chơi thỏa thích Củng cố: Khái quát nội dung tiết học Hướng dẫn nhà: Tiếp tục ôn tập liên hệ thực tế nội dung học Giáo viên: Nguyễn Thị Bình 63 Trường THCS Di Trạch ... Các lực cần hướng tới: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực nhận thức Giáo viên: Nguyễn Thị Bình Trường THCS Di Trạch + Năng lực tư sáng tạo + Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi + Năng lực. .. Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn. .. Các lực cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực nhận thức - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự nhận thức điều chỉnh hành vi - Năng lực tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân II Chuẩn