Giáo án GDCD 6 cả năm chuẩn năng lực 5 hoạt động mới

MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Tiết 19 – Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T1) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Nêu mục đích học tập học sinh; Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai -Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn 2.Kĩ năng: -Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập 3.Thái độ: - GDHS có ý chí, nghị lực, tự giác trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận thức; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: +Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước; +Nghĩa vụ công dân B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, ảnh chụp bốn mục tiêu giáo dục UNESCO Học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi SGK; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: -GV: Đặt câu hỏi: Các em đến trường để làm ? -HS trả lời: Em đến trường học tập 1 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 -GV: Tiếp tục đặt câu hỏi: Ở trường em học ? -HS trả lời: Học môn học theo quy định, tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, rèn luyện phẩm chất đạo đức ? Vậy việc học tập học sinh nhằm mục đích gì, tìm hiểu học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I.Truyện đọc: Tấm gương của học sinh nghèo vượt khó -GV mời HS đọc diễn cảm truyện 1.Đọc truyện: HS khác ý theo dõi, lắng nghe 2.Nhận xét: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm.Mỗi nhóm cử nhóm trưởng, thư kí.Thời gian thảo luận 3p Các nhóm trả lời câu hỏi sau: -Nhóm 1: Vì bạn Tú đoạt giải nhì thi tốn quốc tế? -Nhóm 2: Tú ước mơ gì? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào? -Nhóm 3: Em học tập bạn Tú gì? Bước 2: HS thảo luận theo nhóm Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét kết thảo luận nhóm Sau khái quát, chốt kiến thức - Bạn say mê, kiên trì, vượt khó học tập: + Bạn tự học, tốn tìm nhiều cách giải khác + Say mê học tiếng anh, sưu tầm toán tiếng anh để giải - Trở thành nhà nghiên cứu toán học - Em học tập bạn Tú: +Sống có ước mơ, hồi bão + Sự say mê, kiên trì học tập + Tìm tòi, tự giác học tập + Xác định mục đích học tập đắn GV: Qua câu chuyện Tú,các em rút 3.Kết luận: 2 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 học gì? Qua gương bạn Tú, em phải xác định mục đích học tập, phải có kế hoạch để mục đích trở thành thực II Nội dung học: Mục đích học tập của học sinh - GV: HS thảo luận theo chủ đề mục đích học tập gì? Nội dung thảo luận sau: Điền dấu x vào ô trống tương ứng với động học tập mà em cho hợp lý: Học tập bố mẹ Học tập tương lai thân Học tập để khỏi thua bạn bè Học tập để có khả tự lập sống sau Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước Học tập để làm vui lịng thầy giáo Học tập để trở thành người có văn hóa, hòa nhập vào sống đại Học tập để trở thành người sáng tạo, lao động có kĩ thuật - Lựa chọn ý kiến HS trả lời Những động học tập hợp lý là: 4, 5, 7, -GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho HS thảo luận -Từ tập trên, em cho biết mục đích học tập học sinh ? - Học tập để trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt - Trở thành người chân có đủ khả lao động để lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc XHCN - Nêu ước mơ thân em ? HS: Tự liên hệ thân để nói lên ước mơ mình: + Học giỏi trở thành bác sĩ để chữa bệnh cho người 3 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 + Học giỏi để thành giáo viên dạy học cho em học sinh * Mục đích học tập đắn: - Mục đích học tập đắn khơng học tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước - Em hiểu mục đích học tập đắn? -Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập chưa đắn? GV: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn? - Lấy ví dụ mục đích học tập mục đích học tập sai ? - Mục đích học tập đúng: + Học tập để có kiến thức + Học để phục vu thân + Học để phục vu xã hội + Học tập để trở thành người phát triển toàn diện - Mục đích học tập sai : + Học điểm + Học tiền bạc + Học danh lợi - GV: Mục đích học tập cần phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội Khơng cá nhân mà tách rời tập thể xã hội + Mục đích cá nhân : Vì tương lai mình, danh dự thân Thể kính trọng với cha mẹ, thầy tương lai có sống hạnh phúc + Mục đích gia đình: Mang lai danh dự cho gia đình niềm tự hào cho dong họ, ngoan, có hiếu, có ích cho gia đình khơng phụ cơng ni dưỡng cha mẹ + Mục đích xã hội: Góp phần làm giàu đáng cho quê hương, đất nước , bảo vệ tổ quốc XHCN Phát huy truyền thống mang lại danh dự cho nhà trường GV: Muốn đạt ước mơ mình, em phải cố gắng, nỗ lực phấn đấu, say mê, kiên trì học tập, tích luỹ thêm kiến thức, trau dồi đạo đức Có vậy, 4 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 em trở thành nhà nghiên cứu khoa học, nhà văn, bác sĩ, kĩ sư … em mơ ước GV: Treo ảnh chụp bốn mục tiêu giáo dục UNESCO HS quan sát GV giới thiệu: Với thông điệp: “Học tập – kho báu tiềm ẩn” nhan đề Báo cáo Hội đồng Giáo dục thuộc UNESCO nói “Giáo dục kỷ XXI” đề từ năm 1997 Hội đồng có 15 thành viên đến từ 15 nước giới, ông J.Delors nguyên Chủ tịch Hội đồng Châu Âu (1985 – 1995) làm Chủ tịch Báo cáo khẳng định vai trò giáo dục phát triển xã hội cá nhân Nhấn mạnh học tập suốt đời chìa khóa để cá nhân thích ứng với thách thức kỷ XXI - Quan sát ảnh chụp, HS rõ bốn mục tiêu giáo dục UNESCO? - HS trả lời -GV nhận xét, chốt: Bốn mục tiêu giáo dục UNESCO: +Học để biết +Học để làm +Học để chung sống +Học để tự khắng định Bốn mục tiêu giáo dục UNESCO thể rõ mục đích học tập HS - Yêu cầu học sinh đọc thực tập a HS làm tập III Bài tập Bài tập a: - Đồng ý: - Khơng đồng ý: 1, 3, Vì tương lai người gắn với gia đình, q hương đất nước nên mục đích đắn góp phần xây dựng gia đình, q hương, đất nước Cịn mục đích cịn mang tính cá nhân, ích kỉ hẹp hịi 4.Củng cố: 5 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 - GV hệ thống lại nội dung tiết - HS liên hệ thân mục đích học tập 5.Hướng dẫn nhà: - Học bài, xem trước tập b,c,đ/SGK - Sưu tầm gương mục đích học tập đắn - Chuẩn bị nội dung tiết Ngày 14 tháng 01 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt Ngày soạn: 19/ 01/2019 Tiết 20 - Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ( T2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Nêu mục đích học tập học sinh; Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai -Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn 2.Kĩ năng: -Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập 3.Thái độ: - GDHS có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận thức; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: +Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước; +Nghĩa vụ công dân B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: 6 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 - Đọc tìm hiểu trước tập SGK; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: - Mục đích học tập học sinh gì? - Liên hệ mục đích học tập em? Bài mới: Ở tiết trước tìm hiểu khái niệm mục đích học tập học sinh, quyền lợi, nghĩa vụ ý nghĩa học tập tìm hiểu tiếp nội dung ngày hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM II Nội dung học (Tiếp) Mục đích học tập của học sinh - Yêu cầu học sinh nhắc lại mục đích học tập trước mắt 2.Ý nghĩa: Bước 1: GV đặt câu hỏi: Theo em, để đạt mục đích đặt ra, cần học tập nào? Bước 2: HS lắng nghe, suy nghĩ Bước 3: HS trả lời, HS khác nhận xét Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức - Xây dựng mục đích học đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, vươn lên học tập đạt kết tốt, thành công sống 3.Nhiệm vụ của học sinh -Yêu cầu học sinh tìm gương vượt khó học tập? -HS:Những gương vượt khó học tập: Nguyễn Ngọc Ký, Cấn Thuỳ Linh,… -Nhiệm vụ học sinh gì? -HS trả lờI.GV nhận xét, chốt KT: - Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách III Bài tập: -GV yêu cầu HS đọc, làm tập b,c 7 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 -HS suy nghĩ làm -GV gọi 2-3 HS báo cáo; yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt kiến thức Bài tập b: Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, Bài tập c: Cho học sinh tự nhận xét xem thực điều đánh dấu X vào hành vi Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Giáo viên nhận xét học 5.Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập đ SGK - Đọc chuẩn bị bài: Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Ngày 21 tháng 01 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt Ngày soạn: 26/01/2019 Tiết 21 – Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM ( T1) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Nêu tên bốn nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo Cơng ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em -Nêu ý nghĩa Công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em 2.Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè -Biết thực quyền bổn phận thân 3.Thái độ -GDHS có ý thức tìm hiểu quyền trẻ em, thấy tự hào tương lai dân tộc Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận thức; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: +u trẻ em; Phê phán hành vi xâm phạm tới quyền trẻ em B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 8 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi SGK; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: - Mục đích học tập đắn có ý nghĩa ntn? - Học sinh phải có trách nhiệm học tập để đạt mục đích đặt ra? Bài mới: - GV giới thiệu vài hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - GV dẫn dắt HS vào nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Truyện đọc “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” Đọc truyện: - GV mời HS đọc truyện - 1HS đọc truyện, HS khác lắng nghe Nhận xét: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm.Mỗi nhóm cử nhóm trưởng, thư kí.Thời gian thảo luận 3p Các nhóm trả lời câu hỏi sau: -Nhóm 1: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? -Nhóm 2: Em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ em SOS? -Nhóm 3: Hãy kể tên tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết? Bước 2: HS thảo luận theo nhóm Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét kết thảo luận 9 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 nhóm Sau khái quát, chốt kiến thức * Tết làng trẻ em SOS Hà Nội: +Nhà đỏ lửa luộc bánh chưng +Tết vui, mua sắm đủ thứ, đầy đủ nghi lễ + Đêm giao thừa quây quần bên ti vi đón năm mới, chúc sức khoẻ, hò hát vui vẻ * Nhận xét sống trẻ em làng trẻ em SOS: - Vui vẻ, đầy đủ, đầm ấm, hạnh phúc *Tên tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi: - Qũy nhi đồng LHQ,Làng trẻ em SOS, trường nuôi day trẻ khuyết tật, qũy bảo trợ trẻ em VN, lớp học tình thương -Em kể quyền mà trẻ em hưởng ? - Em có suy nghĩ hưởng quyền đó? - HS: Trả lời - GV: Nhận xét, đánh giá -Những quyền mà trẻ em hưởng: Trẻ em cha mẹ ni dưỡng, chăm sóc, u thương, bảo vệ, học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động VH, TDTT Được tham gia bày tỏ ý kiến - Qua tìm hiểu câu chuyện, theo em để Kết luận: Trẻ em cần đảm bảo trẻ em phát triển tồn diện, trẻ quyền lợi mình, xã hội tạo điều em cần tạo điều kiện ntn? kiện để phát triển toàn diện II Nội dung học: Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - GV giới thiệu sơ qua công ước LHQ -Gồm nhóm quyền : quyền trẻ em: Cơng ước LHQ luật Quốc tế quyền trẻ em Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi công ước - VN nước Châu Á nước thứ TG tham gia công ước, đồng thời ban hành luật để bảo vệ việc thực quyền trẻ em VN VN kí phê chuẩn ngày 20/ 02/ 1990 + Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời 10 10 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 - Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em gồm có nhóm quyền? Nêu nội dung nhóm quyền? - Trẻ em có bổn phận nào? HS nêu lại - Công dân gì? - Căn vào đâu để xác định công dân nước - Thế công dân nước CHXHCN Việt Nam - Những có quốc tịch Việt Nam - Theo em, việc học tập có ý nghĩa ntn? ( thân, gia đình, xã hội ) - Pháp luật quy định quyền nghĩa vụ học tập cơng 51 hoạt động xã hội để phát triển tồn diện nhân cách Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em * Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền : + Nhóm quyền sống cịn + Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia * Bổn phận của trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ Cơng dân nước Cộng Hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Khái niệm: - Công dân người dân nước - Căn vào Quốc tịch để xác định công dân nước - Cơng dân nước CHXHCN Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam bình đảng quyền có quốc tịch Việt Nam Quyền nghĩa vụ học tập: * Ý nghĩa của việc học tập: - Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, để phát triển tồn diện, trỏ thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh * Pháp luật nước ta quy định: 51 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 dân? " Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân" + Mọi cơng dân học không hạn chế từ tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học; học nghành nghề thích hợp với thân, tùy điều kiện có thể, học nhiều hình thức học suốt đời + Trẻ em từ – 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc tiểu học + Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc giáo dục tiểu học * Trách nhiệm của HS - Có ý thức quan tâm đến việc học tập thân - Tự giác chấp hành nội qui học tập - Biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập Quyền được PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm: * Nội dung bản của quyền bất khả xâm phạm thân thể Quyền được PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm * Trách nhiệm của công dân * VD: - Đánh bạn - Xúc phạm bạn - Nói xấu bạn với người khác + Giải pháp: - Gặp gỡ bạn, phân tích để bạn thấy sai - Nếu bạn tiếp tục vi phạm báo GVCN bố mẹ biết để kịp thời ngăn chặn hành vi Quyền bất khả xâm phạm chỗ -1 HS trả lời -GV chốt lại - Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập em cần phải làm gì? - Pháp luật quy định quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm cuả công dân ? Trách nhiệm công dân 52 52 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 - Em nêu ví dụ việc xâm phạm quyền Quyền bất khả xâm phạm chỗ HS? - Gặp trường hợp em làm gì? * Nơi dung bản * Trách nhiệm của công dân - Tôn trọng chỗ người khác - Biết bảo vệ chỗ - Phê phán tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm nơi người khác Quyền được bảo đảm an tồn - Nơi dung Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín: an tồn bí mật thư tín, điện thoại, * Nội dung bản: điện tín công dân? - Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, - Trách nhiệm công dân việc không nghe trộm điện thoại thực quyền * Trách nhiệm của công dân - Biết tôn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân - Biết bảo vệ quyền - Phản đối, phê phán hành vi xâm phạm quyền người khác - GV hướng dẫn HS xem lại số dạng III Bài tập tập SGK SBT tình - HS xem lại dạng tập nêu ý kiến thắc mắc để GV giải đáp - GV lưu ý thêm cho HS dạng BT tình huống, nối ý, trắc nghiệm * Bài tập tình : Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi - Theo em, Cường mắc sai phạm ? *Cường mắc sai phạm sau: - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - Chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư 53 53 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 tín, điện thoại, điện tín người khác, - Nếu học lớp với Cường, em làm đồng thời tự bơi nhọ danh dự để giúp Cường khắc phục sai thân phạm đó? - GV: Nhận xét, cho điểm kết luận học *Nếu học lớp với Cường em sẽ: - Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác Là vi phạm pháp luật - Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến 4.Củng cố: - GV hệ thống nội dung tiết học - Làm đề cương ôn tập 5.Hướng dẫn nhà: - Ôn tập theo đề cương sau kiểm tra học kì Ngày 22 tháng 04 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt Ngày soạn: 30 /04/2019 Tiết 33: KIỂM TRA HỌC KÌ II A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Hệ thống lại kiến thức học HKII 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức học làm 3.Thái độ : - Tự giác, nghiêm túc trình làm Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận thức; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: 54 54 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 +Trung thực, tự lập, tự chủ B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: -Ôn tập theo đề cương; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra Bài mới: - Hình thức kiểm tra: Tự luận - Thời gian làm bài: 45 phút A.MA TRẬN: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Quyền bất khả xâm phạm chỗ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, TN TL TN KQ KQ Trình bày nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân theo quy định phát luật 20 20% TL Vận dụng TN KQ TL Vận dụng Cao TN TL KQ Cộng 20% Giải tình cụ thể đưa cách ứng xử phù hợp 55 55 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 danh dự nhân phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ % 40% -Lấy ví dụ hành vi vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 1/2 20% 1/2 20% 3.Quyền được bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 40% -Vận dụng kiến thức để giải tình cụ thể Số câu 1/2 Số điểm Tỉ lệ % 20% 40% Tổng số câu 1+1/2 Tổng số điểm 10 Tỉ lệ % 20% 60% 100% B.ĐỀ KIỂM TRA Câu (2điểm): Pháp luật nước ta quy định quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ? Câu (4điểm): Tình huống: Trên đường học về, An đạp xe vơ tình vào bãi nước, làm nước bắn lên quần áo Nam, Nam bên lề đường Dù An xin lỗi Nam tức giận nên chửi An đánh An a Theo em hành vi Nam hay sai? Vì sao? b Nếu em Nam, tình em làm gì? Câu (4điểm): a Em lấy bốn ví dụ hành vi vi phạm pháp luật quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín mà em biết? b Nếu thấy bạn xem trộm thư người khác em làm gì? C.ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM: Câu Đáp án Biểu điểm Pháp luật nhà nước CHXHCN Việt Nam quy định quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân sau: Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không 56 điểm 56 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép điểm a.Theo em hành vi Nam sai Bởi vì: + Chửi bạn xúc phạm đến nhân phẩm danh dự bạn + Đánh bạn xâm phạm đến thân thể, sức khỏe bạn + Hành vi vi phạm pháp luật b Nếu em Nam, tình em sẽ: + Chấp nhận lời xin lỗi An, vui vẻ với bạn a Bốn hành vi vi phạm pháp luật quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín là: 1đ 1đ 1đ 1đ điểm + Chiếm đoạt thư tín, điện tín người khác 0,5đ + Tự ý mở thư tín, điện tín người khác 0,5đ + Nghe trộm điện thoại người khác 0,5đ + Xem trộm nhật kí người khác 0,5đ b Thấy bạn xem trộm thư người khác em sẽ: +Nhắc nhở bạn khơng làm vậy, phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật + Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy gia đình phân tích để bạn hiểu 1đ 1đ 4.Củng cố: - GV thu bài, nhận xét kiểm tra 5.Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị nội dung bài: Thực hành ngoại khóa, vấn đề địa phương nội dung học (T1) - Tìm hiểu trật tự, an tồn giao thơng Phú Thọ năm gần 57 57 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Ngày 02 tháng 05 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt Ngày soạn: 04/05/2019 Tiết 34: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (T1) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Nêu lên tình hình trật tự, an tồn giao thơng đường Phú Thọ - Nguyên nhân phổ biến gây tai nạn giao thông - Trách nhiệm HS Phú Thọ việc bảo đảm TT, ATGT 2.Kĩ năng: - Bảo vệ công trình giao thơng Thái độ - Có ý thức thực tốt luật giao thông đường Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực trình bày; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: -Nghĩa vụ công dân: thực tốt quy định Nhà nước pháp luật luật giao thông đường B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án; Tài liệu GD địa phương tỉnh Phú Thọ môn GDCD – Học sinh: -Tìm hiểu trật tự an tồn giao thơng địa bàn tỉnh Phú Thọ; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: 58 58 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra học kì II Bài Các em thân mến! Tai nạn giao thông thảm hoạ gây chết thương vong cho người Vậy nguyên nhân gây tai nạn giao thơng đâu? Tình hình thực trật tự ATGT địa phương PT diễn ntn? Là người học sinh em cần làm để thực trật tự ATGT? Mời em tìm hiểu học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hệ thống giao thông đường Phú Thọ - Hãy kể tên loại đường giao thông Việt Nam? - HS: + Đường + Đường sắt + Đường thủy + Đường không + Đường ống (hầm ngầm) - Em cho biết hệ thống giao thông đường Phú Thọ? KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Tình hình trật tự, ATGT đường Phú Thọ Hệ thống giao thông đường Phú Thọ : - Tỉnh Phú Thọ có gần 10.000km đường - Có tuyến quốc lộ : QL 2, QL 70, QL 32A, QL 32B, QL 32C + Tổng chiều dài 263km + 23 tuyến tỉnh lộ dài 625km + Đường đô thị dài 81 km + 75 tuyến huyện lộ dài 790km + Cịn lại đường xã, đường thơn đường chuyên dùng dài 8.200km - có 274 xã, phường có đường tơ vào đên trung tâm xã, phường - GV: Phú Thọ có khả phát triển giao thông đồng đường bộ, đường thủy, đường sắt để giải nhu cầu vận chuyển hàng hóa , hành khách tỉnh với tỉnh vùng 59 59 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Tình hình tai nạn giao thơng : - Em cho biết tình hình TNGT Phú Thọ ? - GV cung cấp cho HS số thông tin : Trong tháng đầu năm 2009, địa bàn toàn tỉnh đẫ xảy 65 vụ TNGT, làm chết 71 người, bị thương 45 người ; chủ yếu tai nạn đường (64 vụ) Trong tháng đầu năm 2015 địa bàn tỉnh xảy : 107 vụ, chết 117 người, bị thương 60 người - Qua thơng tin em có nhận xét tình hình TNGT Phú Thọ ? - Tình hình tai nạn giao thơng ngày gia tăng Nguyên nhân phổ biến gây tai nạn giao thông : a Nguyên nhân chung : - Nguyên nhân phổ biến gây TNGT ? - Do ý thức người tham gia giao thông chưa tốt - Hạ tầng giao thơng cịn nhiều hạn chế - Người tham gia giao thông đông - Phương tiện giao thơng khơng đảm bảo an tồn GV : Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân chủ yếu ý thức tham gia giao thông ( Kém hiểu biết PL ATGT biết không tự giác chấp hành ) b Nguyên nhân cụ thể của Phú Thọ: - Hãy nêu số nguyên nhân cụ thể Phú Thọ ? - Tình trạng lấn chiếm hành lang ATGT, sử dụng lòng đường, hè đường trái phép để kinh doanh, họp chợ - Tình trạng người xe máy khơng có giấy phép, khơng đội mũ bảo hiểm, đội mũ bảo hiểm không đạt tiêu chuẩn - HS xe đạp thành hàng ngang, lạng lách, đánh võng - Chạy xe tốc độ quy định - Sử dụng điện thoại lái xe Trách nhiệm của HS Phú Thọ việc đảm bảo TT ATGT: - Vậy để đảm bảo an toàn giao thông 60 60 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 cần phải làm gì? - GV yêu cầu HS nêu biện pháp cụ thể địa bàn khác nên thực ? ( Ở địa bàn thành phố, thị xã, thị trấn thực ntn ? Ở địa bàn nông thôn, vùng quê thực ?) - Tích cực tìm hiểu quy định PL TTATGT - Thực hành động có văn hóa giao thơng : bình tĩnh, biết ưu tiên, nhường đường - Tự giác chấp hành luật giao thông - Phương tiện giao thông phải đảm bảo kĩ thuật, bảo vệ môi trường - Không lấn chiếm hành lang giao thông - Không tụ tập đông người vỉa hè, lòng đường II Bài tập -GV sử dụng Tài liệu GD địa phương tỉnh Phú Thọ môn GDCD – - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tập Sách tài liệu địa phương - GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức: Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói ý thức tham gia giao thơng HS trường em - HS: Tự phát biểu em ghi tiếp nối 4.Củng cố: - GV hệ thống nội dung học - Cho HS đọc truyện đọc, thông tin, tư liệu sách tài liệu địa phương 5.Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu hoạt động tham gia giao thông người dân địa phương em - Liên hệ việc làm thân việc tham gia giao thông - Chuẩn bị nội dung bài: Thực hành ngoại khóa, vấn đề địa phương nội dung học (T2) - Tìm hiểu quyền nghĩa vụ học tập học sinh Phú Thọ Ngày 06 tháng 05 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt 61 61 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Ngày soạn: 11/05/2019 Tiết 35 :THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA, CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (T2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tìm hiểu truyền thống học tập công dân Phú Thọ - Sự quan tâm quyền nhân dân Phú Thọ với việc thực quyền nghĩa vụ học tập công dân - Trách nhiệm công dân Phú Thọ thực quyền nghĩa vụ học tập Kĩ năng: - Phân biệt hành vi hoăc hành vi sai việc thực quyền nghĩa vụ học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn em nhỏ thực Thái độ: - Tôn trọng quyền nghĩa vụ học tập người khác Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học;; +Năng lực trình bày; +Năng lực xử lí thơng tin; - Phẩm chất: -Nghĩa vụ cơng dân: thực tốt nghĩa vụ học tập B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: - Tìm hiểu quyền nghĩa vụ học tập công dân Phú Thọ ; - Dụng cụ học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: 62 62 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 Tình hình tai nạn giao thông tỉnh Phú Thọ? Trách nhiệm học sinh Phú Thọ việc đảm bảo trật tự an tồn giao thơng? Bài mới: Học tập quyền lợi, vừa nghĩa vụ phải thực cơng dân Việt Nam nói chung với cơng dân Phú Thọ nói riêng; Đặc biệt với trẻ em độ tuổi học Vậy công dân Phú Thọ thực quyền nghĩa vụ học tập tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Truyền thống học tập của công dân Phú Thọ - GV: Đất Tổ Phú Thọ từ xưa tới khơng tiếng di tích lịch sử Đền Hùng, di khảo cổ Sơn Vi, mà tiếng truyền thống hiếu học Từ xa xưa, vùng đất Phong Châu có nhiều người đỗ đạt cao, có tài đức giúp nước Ngày nay, hệ sau quê hương đất tổ tiếp bước truyền thống hiếu học Trên địa bàn tỉnh Phú Thọ có nhiều ngơi trường phát huy truyền thống hiếu học với nhiều thành tích đáng tự hào - GV giới thiệu truyền thống học tập công dân Phú Thọ thể qua số trường học cụ thể địa bàn tỉnh - HS lắng nghe phát biểu suy nghĩ - Trường THPT chuyên Hùng Vương II Chính quyền nhân dân Phú Thọ với việc thực quyền nghĩa vụ học tập của cơng dân - GV: Để có thành tích đáng tự hào, phải kể đến quan tâm, đạo sát quyền tỉnh Phú Thọ - Em kể số việc làm thể quan tâm NN với việc học tập công dân Phú Thọ ? - Hằng năm, tỉnh Phú Thọ liên tục mở mang trường, lớp, xây dựng sở vật chất đảm bảo điều kiện học tập cho HS - Cuối năm học, tỉnh lại tổ chức lễ tuyên dương phát thưởng HS có thành tích học tập xuất sắc, đạt giải kì 63 63 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 thi - Các cấp quyền tỉnh ln quan tâm tới đối tượng có hồn cảnh đặc biệt khó khăn III Trách nhiệm của cơng dân HS phú Thọ việc thực quyền nghĩa vụ học tập - Là học sinh Phú Thọ, em thấy thân cần có trách nhiệm ntn việc thực quyền nghĩa vụ học tập? - GV: Học tập quyền nghĩa vụ công dân CD Phú Thọ quyền học tập không hạn chế, tự lựa chọn hình thức học tập phù hợp thân gia đình - Có ý thức quan tâm đến việc học tập thân - Tự giác chấp hành nội qui học tập - Biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập - Tích cực thi đua học tập tập góp phần xây dựng Tỉnh ngày giàu đẹp, văn minh IV Bài tập - GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức: Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói việc thực quyền nghĩa vụ học tập học sinh trường em - HS: Tự phát biểu em ghi tiếp nối 4.Củng cố: - GV hệ thống nội dung học - Cho HS đọc truyện đọc, thông tin, tư liệu 5.Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu hoạt động học tập trường em, địa phương em - Liên hệ việc làm thân việc thực quyền nghĩa vụ học tập - Vận dụng kiến thức học vào thực tế , rèn luyện để trở thành người công dân tốt Ngày 13 tháng 05 năm 2019 Nhận xét, kí duyệt 64 64 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 0946734736 65 65 ... phần đánh giá mức độ học tập HS -Giáo dục ý thức tự giác học tập, suy nghĩ độc lập, sáng tạo Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực. .. - Phê phán, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật chỗ người khác 41 41 MUA GIÁO ÁN, SKKN LIÊN HỆ : 09 467 347 36 Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận... 3.Thái độ: - Thực theo tốt chuẩn mực đạo đức pháp luật Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực trình bày; +Năng lực thu thập, xử lí thơng