Ngữ văn lớp 12: Luyện tập 11 một người hà nội đề 2

THI ONLNE – MỘT NGƯỜI HÀ NỘI – ĐỀ CĨ LỜI GIẢI CHI TIẾT MƠN NGỮ VĂN – LỚP 12 Thời gian làm bài: 60 phút Mục tiêu: _Củng cố kiến thức học tác giả, tác phẩm _Rèn luyện kĩ đọc – hiểu, kĩ tạo lập văn nghị luận văn học Câu 1: (ID: 233321) (vận dụng cao) Anh/chị phân tích vẻ đẹp lĩnh cá nhân – lĩnh sống người Hà Nội nhân vật cô Hiền đoạn văn khoảng 20 câu Câu 2: (ID: 233325) (thông hiểu) 1.Vẻ đẹp nhân cách sống cao thượng, coi lòng tự trọng thước đo phẩm giá nhân vật cô Hiền thể chi tiết nào? 2.Những chi tiết biểu cô Hiền lưu giữ niềm tin vào sống? Câu 3: (ID: 233340) (thông hiểu) Anh/chị nêu đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung tác phẩm “Một người Hà Nội” Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM Câu *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận *Cách giải:  Yêu cầu hình thức: _Viết 01 đoạn văn khoảng 20 câu _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả, tác phẩm  Giới thiệu nhân vật _ Là người Hà Nội gốc Xuất thân từ gia đình giàu có, lương thiện _ Là người phụ nữ xinh đẹp thông minh _ Được bố mẹ cho phép mở salon văn chương  Phân tích vẻ đẹp lĩnh cá nhân – lĩnh sống người Hà Nội nhân vật cô Hiền: * Sự hiểu biết, nhận thức sống thực tế: _Trong việc hôn nhân: Thời trẻ người tiếng xinh đẹp, thông minh, lại sinh gia đình giàu có lương thiện, giáo dục bản; đến lấy chồng cô lại chọn ông giáo hiền lành khiến Hà Nội phải kinh ngạc Người ta kinh ngạc người ta nghĩ theo thói thường, cịn Hiền vượt lên thói thường Cô chọn chồng vụ lợi, viển vơng mà thực tế.Ơng giáo tiểu học hiền lành, chăm người phù hợp với quan niệm hôn nhân cô Hiền mái ấm bình lặng Nếu chọn ơng giáo đảm bảo có nhân êm đềm hạnh phúc _Việc sinh con: Cô không tin “Trời sinh voi trời sinh cỏ”, khơng cho trách nhiệm người làm cha mẹ nằm việc sinh mà phải biết nuôi dạy Cô mong muốn nuôi dạy cho cách sống tự lập -> Thương cách sáng suốt, có tự trọng, biết nhìn xa trơng rộng _Việc ni dạy con: sửa chữa cho cách ngồi, cách cầm đũa, cách nói chuyện bữa ăn… >< khác với gia đình “tơi” -> rèn cho lòng tự trọng -> biểu lối sống có văn hóa _Việc quản lí gia đình: Lo toan mưu sinh cho gia đình nhiều giai đoạn biến thiên thời => Cách làm, cách nghĩ thức thời * Tính thẳng thắn: _Khơng lịng với cách xưng hơ “đồng chí Khải” -> thức thời khơng xu thời, nhìn nhận việc với chất _Dám thẳng thắn đưa quan điểm, kiến vấn đề sống mà người khác thường né tránh: + Trong niềm vui chiến thắng, người hào hứng, sôi nổi, say mê tưng bừng Hiền thẳng thắn: “Vui nhiều, nói nhiều, phải nghĩ đến mà làm ăn chứ” + Đưa rõ quan điểm Chính phủ: Chính phủ can thiệp vào việc dân nhiều (việc tập thể dục sáng, sinh hoạt văn nghệ tối, vợ chồng phải sống sao, trai gái phải yêu nào, trả tiền công xá cho người ở…) + Nhận có khơng phù hợp quan điểm Chính phủ lúc giờ: khong thích cá nhân làm giàu -> Cơ nói với “tơi” – cháu họ cô – cán vừa từ chiến khu trở - người góp phần làm nên niềm vui độc lập, chế độ ngày hôm Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Câu Câu 3 Nói vào thời điểm nước tưng bừng, say sưa chiến thắng, niềm vui => Mọi người nghi ngại cô tư sản  Tổng kết *Phương pháp: Tìm ý, phân tích *Cách giải: Vẻ đẹp nhân cách sống cao thượng, coi lòng tự trọng thước đo phẩm giá nhân vật cô Hiền thể chi tiết _ Dạy xem lòng tự trọng cốt _ Hành động: + Khi hai trai xin tòng quân: Khi người trai xin đi: “Tao đau đớn mà lịng, tao khơng muốn sống bám vào hi sinh bạn bè Nó dám biết tự trọng” Khi người trai thứ hai xin đi: “Tao khơng khuyến khích khơng ngăn cản, ngăn cản tức bảo tìm đường sống để bạn phải chết cách giết chết nó” -> Chết vinh cịn sống nhục Lòng tự trọng cá nhân hòa vào lòng tự trọng dân tộc Những chi tiết biểu cô Hiền lưu giữ niềm tin vào sống: _ Mỗi nhân vật “tơi” từ Sài Gịn thăm Hà Nội, cô Hiền hỏi câu: Anh Hà Nội lần thấy phố xá nào, dân tình nào? -> Chứa đựng phấp lỏng, đau đáu, hi vọng cô Hiền tương lai Hà Nội _ Khi nhân vật đưa nhận xét tích cực Hà Nội: Hiền hào hứng góp lời: “Nhiều người nói Hà Nội sống lại” với niềm vui sướng, tự hào hãnh u Hà Nội _ Khi nhân vật “tôi” đưa nhận xét không vui vẻ biểu chưa đẹp người Hà Nội “Người Hà Nội buôn bán, ăn uống, cư xử, nói với ngồi đường chưa ổn lắm”: Hiền khơng trả lời, khơng bình luận thêm Sau kể câu chuyện si tưởng khơng liên quan thực lại cách cô trả lời Câu chuyện niềm tin bất diệt vào tương lai Hà Nội Vẻ đẹp văn hóa Hà Nội vẻ đẹp thời Dù có lúc gặp biến cố, có lúc giá trị bị lu mờ vẻ đẹp cốt lõi mn đời Từ câu chuyện si nâng tầm lên thành triết lí => Cơ Hiền “hạt bụi vàng” Hà Nội *Phương pháp: Tổng hợp *Cách giải: 1.Giá trị nội dung: _ Cùng với cô Hiền người Hà Nội khác, người vỗn dĩ bình thường lại “hạt bụi vàng”, làm nên nét đẹp riêng trộn lẫn người Hà Nội, góp phần làm cho đất kinh kì ln chói sáng ánh vàng _ Ca ngợi vẻ đẹp, lĩnh văn hóa người Hà Nội, thể tin tưởng “hạt bụi vàng” Hà Nội trường tồn theo thời gian, nhắn nhủ hệ sau phải biết giữ gìn, phát huy nét đẹp để đất kinh kì nói riêng nước Việt Nam nói chung ln chói sáng ánh vàng 2.Đặc sắc nghệ thuật: _ Ít tả, chủ yếu kể, xen lẫn bình luận, nhận xét sâu sắc, tinh tế -> nhân vật có chiều sâu _ Đặt nhân vật vào tình gặp gỡ -> nhân vật lên chân thực thuyết phục nhiều Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... hứng góp lời: “Nhiều người nói Hà Nội sống lại” với niềm vui sướng, tự hào hãnh u Hà Nội _ Khi nhân vật “tôi” đưa nhận xét không vui vẻ biểu chưa đẹp người Hà Nội ? ?Người Hà Nội buôn bán, ăn uống,... thăm Hà Nội, Hiền hỏi câu: Anh Hà Nội lần thấy phố xá nào, dân tình nào? -> Chứa đựng phấp lỏng, đau đáu, hi vọng cô Hiền tương lai Hà Nội _ Khi nhân vật tơi đưa nhận xét tích cực Hà Nội: Hiền hào... lai Hà Nội Vẻ đẹp văn hóa Hà Nội vẻ đẹp thời Dù có lúc gặp biến cố, có lúc giá trị bị lu mờ vẻ đẹp cốt lõi mn đời Từ câu chuyện si nâng tầm lên thành triết lí => Cơ Hiền “hạt bụi vàng” Hà Nội