h
át triển kỹ năng phân tích kênh hình. - Rèn kỹ năng phân tích số liệu, tư duy lôgic (Trang 3)
ho
hs quansát hình 3 nghiên cứu thông tin SGK -Yêu cầu hs làm bài tập điền từ (Trang 6)
i
ểu hình nào ở F2 khác với bố mẹ? (Trang 8)
k
ếtquả bảng 4 gv gọi 1hs nhắc lại TN (Trang 8)
Bảng ph
ụ nội dung bản g5 (Trang 9)
b.
Hoạt động2: Ý nghĩa qui luật phân ly độc lập: (Trang 10)
t
quả phép lai kiểu hình là 3:3:3:1. Hãy xác định phép lai kiểu gen trên? V. Dặn dò: 2p (Trang 10)
Hình d
ạng các cặp NST (Trang 16)
v
cho hs quansát hình 9.2 và 9.3 -Trả lời câu hỏi: +Hình thái NST ở kì trung gian? (Trang 18)
o
àn thành bảng sau: (Trang 20)
h
át triển kỹ năng quansát phân tích kênh hình. - Phát triển tư duy lí luận(phân tích, so sánh) (Trang 21)
s
quansát hình, thảo luận thống nhất ý kiến: +Bố sinh ra 2 loại tinh trùng 22A + X và 22A + y +Sự thụ tinh giữa trứng với: (Trang 24)
o
àn thành bảng sau: Đặc điểm so sánh (Trang 26)
i
ết vận dụnghình thái NSTở các kì (Trang 27)
h
át triển kỹ năng quansát phân tích kên hình. - Rèn kỷ năng hoạt động nhóm. II (Trang 32)
n
kỹ năng quan sát, lắp ráp và phân tích mô hình không gian ADN. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy (Trang 38)
ch
ốtlại và ghi bảng (Trang 42)
n
kỹ năng phân tích và quansát kênh hình. - Kỹ năng hoạt động nhóm (Trang 43)
s
quansát hình, đeối chiếu kết quả từ II -> XII với nhau và với kết qủa I -> rút ra nhận xét (Trang 45)
v
treo hình 22.3 gọi hs trình bày (Trang 46)
m
ôi trường và kiểu hình? +Tính trạng loại nào chịu ảnh hưởng của môi trường ? (Trang 50)
l
ại hình quansát được (Trang 52)
c.
Hoạt động 3: Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền (Trang 59)
hu
ẩn bị kẻ sẳn bảng 40.1 -> 40.5 vàovở tr 116, 117. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: (Trang 69)
s
quansát hình phóng to. +Chiều cao thân cây ngô . +Chiều dài bắp, số lượng hạt (Trang 76)
reo
hình 43.2 sgk tr 127 + Em hãy tìm ra đặc điểm khác nhau về hình thái của gấu ngựa và gấu bắc cực? (Trang 92)
t
ổng kết và ghi bảng (Trang 95)
ghi
bảng (Trang 127)
ghi
bảng (Trang 128)