Kế hoạch dạy học môn vật lý THCS

Kế hoạch dạy học môn vật lý THCS thực hiện theo công văn Số:3280/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT ngày 27 tháng 8 năm 2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DIỄN CHÂU TRƯỜNG THCS DIỄN THÁP PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN VẬT LÝ (LƯU HÀNH NỘI BỘ) Tài liệu đạo chuyên môn, áp dụng cho năm học 2020 - 2021 NĂM 2020 A HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CỦA BỘ GD&ĐT *** Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá a) Đổi phương pháp dạy học: - Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên; - Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy mọc không nắm vững chất; - Tăng cường tập huấn nâng cao lực sử dụng thiết bị thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm thực hành Sử dụng tối đa có hiệu thiết bị thí nghiệm có mơn Tổ chức sinh hoạt chun đề sử dụng thiết bị dạy học, khuyến khích tự làm đồ dùng dạy học, cải tiến phương án thí nghiệm phù hợp với học; - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý phần mềm, thí nghiệm mô phỏng, tư liệu thiết bị dạy học điện tử, phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học; - Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm - Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu - Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua việc dự thăm lớp giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giáo viên giỏi cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá: - Đánh giá sát trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn học sinh tự đánh giá lực mình; - Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT; - Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành; - Trong trình dạy học, cần hạn chế ghi nhớ máy móc, học thuộc khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học; - Các thực hành chương trình, học sinh phải thực viết báo cáo Trong học kì, đánh giá tối đa thực hành tính điểm hệ số 2, việc chọn thực hành để đánh giá tính điểm hệ số tổ chuyên môn quy định, thực hành khác cho điểm hệ số 1; - Đánh giá thực hành học sinh bao gồm phần: + Phần đánh giá kỹ thực hành kết thực hành; + Phần đánh giá báo cáo thực hành Điểm thực hành trung bình cộng điểm hai phần - Các kiểm tra học kì khơng làm hình thức trắc nghiệm mà làm tự luận Hướng dẫn xây dựng phân phối chương trình Căn vào kế hoạch giáo dục khung phân phối chương trình để xây dựng phân phối chương trình cho mơn học: a) Đảm bảo số tiết tối thiểu khung phân phối chương trình để lập kế hoạch dạy học cho hợp lý; thống hồn thành chương trình theo thời gian cho học kỳ năm học; b) Sắp xếp thời khoá biểu cách hợp lý để sử dụng tối đa trang thiết bị dạy học, phịng học mơn, phịng thí nghiệm; c) Tuỳ theo điều kiện trường, tiết thực hành bố trí thực thời gian học chương cuối học kỳ B HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ, CẤP THCS (Số:3280/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT ngày 27 tháng năm 2020) Nhằm tiếp tục thực có hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh bảo đảm thực chương trình điều kiện dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp trung học sở trung học phổ thông (theo sách giáo khoa Nhà xuất giáo dục Việt Nam) sau: Đối với mơn học: Tốn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân: a) Điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo Phụ lục đính kèm Cơng văn Khơng kiểm tra, đánh giá nội dung hướng dẫn: Không dạy; Đọc thêm; Không làm; Không thực hiện; Khổng yêu cầu; Khuyến khích học sinh tự đọc; Khuyến khích học sinh tự học; Khuyến khích học sinh tự làm; Khuyến khích học sinh tự thực b) Hướng dẫn thay Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông * Đối với môn học, hoạt động giáo dục lại: Tiếp tục thực theo hướng dẫn Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thơng PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀỊ TẠO DIỄN CHÂU TRƯỜNG THCS DIỄN THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Diễn tháp, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ Năm học 2020 - 2021 (Kèm theo Kế hoạch số …./KH-….ngày ….của Hiệu trưởng trường THCS Diễn Tháp) A Chương trình theo quy định LỚP Cả năm: 37 tuần – 35 tiết Học kỳ I: 19 tuần –18 tiết Học kỳ II: 18 tuần – 17 tiết T T Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Thời chức dạy lượng học/hình Tiết dạy thức học kiểm tra đánh giá Hướng dẫn thực Chương I: CƠ HỌC Chủ đề Đo độ dài Đo thể tích chất lỏng Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHD ĐCNN chúng Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo độ dài Xác định độ dài số tình thơng thường Kỹ năng: Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp Kiến thức: Biết tên số dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Kỹ năng: Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo Đo tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tích hợp 1, (Bài 1): Đơn vị đo độ dài: HS tự ôn tập Câu hỏi từ C1 đến C10(Bài 2): Chuyển số thành tập nhà Mục I Đơn vị đo thể tích: HS tự ơn tập Đo thể tích chất rắn khơng thấm nước Khối lượng Đo khối lượng Lực - Hai lực cân Tìm hiểu kết tác dụng lực Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra tiết Lực đàn hồi thể tích lượng chất lỏng Kiến thức: Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng khơng thấm nước Kỹ năng: Nắm vững cách đo trung thực với kết đo Kiến thức: Nhận biết ý nghĩa vật lý khối lượng vật Đơn vị đo khối lượng, ký hiệu Kỹ năng: Biết cách đo khối lượng vật cân trình bày cách sử dụng Xác định giới hạn đo độ chia nhỏ cân Kiến Thức: Nêu thí dụ lực đẩy, lực kéo,… phương chiều lực - Nêu thí dụ hai lực cân xác định hai lực cân Kỹ năng: Lắp TN tốt, biết tiến hành TN; Nhận biết dụng cụ, làm quen cách lắp thí nghiệm Kiến thức: Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật Kỹ Năng: Biết lắp ráp thí nghiệm, quan sát tượng để rút quy luật vật chụi tác dụng Kiến thức: Biết ý nghĩa trọng lực hay trọng lượng vật Nêu phương chiều trọng lực; đơn vị đo cường độ lực Kỹ năng: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Biết làm TN Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Kiến thức: Nhận biết biến dạng đàn hồi lò xo Nắm vững đặc điểm lực đàn hồi Kỹ năng: Lắp thí nghiệm qua kênh hình,nghiên cứu tượng tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học Mục III Vận dụng: Tự học có hướng dẫn tiết Tổ chức hoạt động lớp học Mục III Vận dụng: Tự học có hướng dẫn tiết tiết Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) Tổ chức hoạt động Mục II Vận dụng: Tự học có hướng dẫn Mục II Đo khối lượng: Có thể dùng cân đồng hồ để thay cho cân Rô-béc-van Mục IV Vận dụng: Tự học có hướng dẫn 10 11 12 13 14 để rút quy luật biến dạng lực đàn hồi Kiến thức: Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ Lực kế Phép ĐCNN lực kế đo lực Trọng Kỹ năng: Biết sử dụng công thức liên hệ trọng lượng lượng khối khối lượng vật để tính trọng lượng vật biết lượng khối lượng Kiến thức: Nắm vững định nghĩa khối lượng riêng, trọng lượng Khối lượng riêng chất Vận dụng cơng thức m = D.V để tính khối riêng + Bài lượng vật tập Kỹ năng: Biết sử dụng bảng số liệu để tra cứu tìm khối lượng riêng, trọng lượng riêng chẩt Kiến thức: Nắm vững định nghĩa trọng lượng riêng p Trọng lượng riêng +Bài chất.d = v = 10D để tính trọng lượng vật tập Kỹ năng: Biết sử dụng bảng số liệu để tra cứu tìm khối lượng riêng, trọng lượng riêng chẩt Thực hành Kiến thức: Biết xác định khối lượng riêng vật rắn kiểm tra thực không thấm nước sỏi hành: Xác Kỹ năng: Biết cách tiến hành thực hành vật lý.sử dụng định khối cân bình chia độ lượng riêng sỏi Chủ đề Kiến thức: Học sinh làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng Máy đơn vật lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng giản đứng Biết kể tên số máy đơn giản thường dùng Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng vào sống biết lợi ích chúng Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trường hợp Học sinh xác định điểm tựa O, điểm tác dụng lực F1 O1, lực F2 O2 Biết sử dụng địn bẩy cơng việc thực tiễn sồng Nhận biết cách sử dụng ròng rọc đời sống lợi ích chúng Kỹ năng: Sử dụng lực kế để đo lực lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học 10 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 11 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 12 tiết Kiểm tra thực hành 13 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 14 15 16 Câu hỏi C7 (tr.35): Không yêu cầu HS trả lời Mục III Xác định trọng lượng riêng chất: Không dạy Tích hợp Bài 13, 14, 15, 16 thành chủ đề Mục Vận dụng: Tự học có hướng dẫn Sử dụng lực kế, làm thí nghiệm kiểm tra độ lớn lực kéo phụ thuộc vào độ cao(chiều dài) mpn Biết đo lực kéo rịng rọc 15 Ơn tập Ôn lại kiến thức học học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ tiết 16 Kiểm tra học kỳ I Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết 16 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn tiết Tổ chức hoạt động lớp học Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) 17 18 Học kỳ II T T 17 Bài/chủ đề Tổng kết chương I: Cơ học Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Ôn lại kiến thức học học chương Củng cố đánh giá nắm vững kiến thức kỹ Kỹ năng: Trả lời câu hỏi tập hướng dẫn giáo viên Chương II NHIỆT HỌC Hình thức tổ Thời chức dạy lượng học/hình Tiết dạy thức học kiểm tra đánh giá tiết Tổ chức hoạt động lớp học 19 Hướng dẫn thực 18 19 Chủ đề Sự nở nhiệt chất Nhiệt kế Nhiệt giai Kiến thức:Giải thích tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn chất rắn khác nở nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất lỏng Nắm vững tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Hiểu vài giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây tiết lực lớn Mơ tả cấu tạovà họat động băng kép giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt Kỹ năng:Đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết Làm thí nghiệm h19.1,19.2,chứng minh nở nhiệt chất lỏng Làm thí nghiệm để rút kết luận nở nhiệt ba thể: rắn – lỏng – khí Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt băng kép, rèn tính quan sát,so sánh Kiến thức: Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Kỹ năng: Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế tiết quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế 20 Ôn tập Ôn tập kiến thức từ 18 đến 22 tiết 21 Kiểm tra tiết Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 26 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Hình thức KTĐG: Viết (tự 20 21 22 23 24 25 26 Tích hợp 18, 19, 20, 21 thành chủ đề Mục Vận dụng Tự học có hướng dẫn Thí nghiệm 21.1 (a, b) Không làm Chỉ giới thiệu yêu cầu phân tích để trả lời câu hỏi Mục 2b, mục (tr.70): Đọc thêm luận) 22 23 Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo Thực hành quy trình kiểm tra thực Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo hành: Đo thời gian nhiệt độ Kiến thức: Nhận biết phát biểu đặc trưng nóng chảy Chủ đề Mơ tả q trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn Sự nóng chảy chất Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình đơng đặc đơng đặc Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản Vận dụng kiến thức q trình chuyển thể nóng chảy đơng đặc để giải thích số tượng thực tế tiết Kiểm tra thực hành tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học 24 Kiến thức:Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc Chủ đề tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thống Tìm thí dụ Sự bay thực tế nội dung ngưng tụ Kĩ năng: Dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay xây dựng phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn 25 Chủ đề Sự sôi Kiến thức: Mô tả sôi Mô tả sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ sôi Vận dụng kiến thức sôi để giải thích số tượng đơn giản thực tế Kỹ năng: Vận dụng kiến thức sơi để giải thích số tượng đơn giản thực tế tiết Tổ chức hoạt động lớp học 26 Ôn tập Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ tiết 19 đến tiết tiết Tổ chức 27 28 29 30 31 32 33 34 Tích hợp 24, 25 thành chủ đề Bài 24 Mục Phân tích kết thí nghiệm: Tự học có hướng Tích hợp 26, 27 thành chủ đề Mục 2b, 2c Thí nghiệm kiểm tra: Khuyến khích học sinh tự làm Tích hợp 28, 29 thành chủ đề Bài 28 Mục I.1 Tiến hành thí nghiệm: Khuyến khích học sinh tự làm 31 Vận dụng thành thạo kiến thức học học để giải số tập đơn giản 27 Kiểm tra học kỳ II Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 32 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn tiết hoạt động lớp học Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) 35 LỚP Cả năm: 37 tuần – 35 tiết Học kỳ I: 19 tuần –18 tiết Học kỳ II: 18 tuần – 17 tiết T T Bài/chủ đề Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng vật sáng Yêu cầu cần đạt HỌC KỲ I Chương I: Quang học Kiến thức: Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta; ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng vật sáng Kỹ năng: Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Hướng dẫn thực hiện dòng điện cảm ứng Chủ đề 34 Dòng điện xoay chiều Các tác dụng dòng điện xoay chiều 35 Đo cường độ hiệu điện xoay chiều - Xác định có biến đổi ( tăng hay giảm) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm TN với nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - Vận dụng điều kiện xuất dịng điện cảm ứng để giải thích dự đốn trường hợp cụ thể, xuất hay khơng xuất dịng điện cảm ứng Kỹ năng: Quan sát TN, mơ tả xác tỉ mỉ TN Kiến thức : - Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi - Dựa vào quan sát TN để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều - Nhận biết hai phận máy phát điện xoay chiều, rôto stato loại máy - Trình bày nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu cách làm cho máy phát điện phát điện liên tục Kỹ : Quan sát mơ tả xác tượng xảy Quan sát, mô tả hình vẽ Thu thập thơng tin từ SGK Kiến thức: - Nhận biết tác dụng nhiệt, quang, từ dịng điện xoay chiều - Nhận biết kí hiệu ampe kế vôn kế xoay chiều, sử dụng chúng để đo cường độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều Kĩ năng: Sử dụng dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ hoạt động lớp học tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học 38 39 Tổ chức hoạt động lớp học 40 Tích hợp 33, 34 thành chủ đề Bài 34 Mục II Máy phát điện xoay chiều kỹ thuật Khuyến khích học sinh tự đọc Kiến thức: - Lập cơng thức tính lượng hao phí toả nhiệt đường dây tải điện - Nêu hai cách làm giảm hao phí điện đường dây tải điện - Nêu phận máy biến gồm cuộn dây dẫn có số vịng khác quấn quanh lõi sắt Chủ đề chung 36 Truyền tải điện - Nêu công dung chung máy biến làm tăng xa U n1  Máy biến U n2 hay giảm hiệu điện theo cơng thức - Giải thích máy biến hoạt động dịng điện xoay chiều mà khơng hoạt động với dịng điện chiều khơng đổi Kĩ năng: Tổng hợp kiến thức học để đến kiến thức Biết vận dụng tượng cảm ứng điện từ để giải thích ứng dụng kĩ thuật tiết Kiến thức: Nêu phận máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vịng dây khác quanh lõi sắt chung hai cuộn dây 37 Bài tập U n1  U n2 Vận dụng công thức máy biến tiết Công thức tính hao phí điện để làm tập Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính tốn máy biến Bài 38: Thực hành: Vận 38 hành máy phát Nghiệm lại công thức máy biến áp điện máy biến 39 Tổng kết chương II: Điện từ học Kiến thức: Ơn tập hệ thống hố kiến thức nam châm, từ trường, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy biến Luyện tập thêm vận Tổ chức hoạt động lớp học 41 42 Tổ chức hoạt động lớp học 43 Hướng dẫn học sinh tự đọc nhà tiết Tổ chức hoạt động lớp Tích hợp 36, 37 thành chủ đề Bài 37: Mục II Tác dụng làm biến đổi hiệu điện máy biến công nhận công thức máy biến Mục III Lắp đặt máy biến hai đầu đường dây Tự học có hướng dẫn Mục IV Vận dụng Tự học có hướng dẫn Khơng bắt buộc 44 dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể Kĩ năng: Rèn khả tổng hợp, khái quát kiến thức học Chương III: QUANG HÌNH HỌC Hiện tượng khúc xạ ánh 40 sáng 41 Thấu kính hội tụ Ảnh vật tạo 42 thấu kính hội tụ 43 Bài tập Kiến thức: - Nhận biết tượng khúc xạ ánh sáng - Phân biệt tượng khúc xạ ánh sáng với tượng phản xạ ánh sáng - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản đổi hướng ánh sáng truyền qua mặt phân cách hai môi trường gây nên Kĩ năng: - Biết nghiên cứu tượng khúc xạ ánh sáng TN Kiến thức: - Nhận dạng thấu kính hội tụ - Vận dụng kiến thức học để giải toán đơn giản thấu kính hội tụ giải thích tượng thường gặp thực tế Kĩ năng: - Biết làm TN dựa yêu cầu kiến thức SGK tìm đặc điểm thấu kính hội tụ - Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính Kiến thức: Nêu trường hợp TKHT cho ảnh thật cho ảnh ảo vật đặc điểm ảnh Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh thật ảnh ảo vật qua TKHT Kĩ năng: Rèn kĩ nghiên cứu tượng tạo ảnh TK hội tụ thực nghiệm Kiến thức: Vận dụng số kiến thức TKHT để giải tập học tiết tiết tiết tiết Tổ chức hoạt động 45 lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 46 Tổ chức hoạt động lớp học 47 Tổ chức hoạt động 48 49 Mục II Sự khúc xạ tia sáng truyền từ nước sang khơng khí: Khơng thiết phải tiến hành dạy theo phương án mà SGK trình bày, thay phương án thí nghiệm khác Câu hỏi C4 (tr.114): Bỏ ý sau “Tìm cách kiểm tra điều này” lớp học Kỹ năng: Kỹ vẽ ảnh vật tạo TKHT 44 Thấu kính phân kỳ Ảnh vật tạo 45 thấu kính phân kỳ Ơn tập - Bài 46 tập 47 Kiểm tra tiết Kiến thức: - Nhận dạng thấu kính phân kì - Vẽ đường truyền hai tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì - Vận dụng kiến thức học để giải thích vài tượng học thực tiễn Kĩ năng: - Biết tiến hành TN dựa vào yêu cầu kiến thức SGK Từ rút đặc điểm thấu kính phân kì - Rèn kĩ vẽ hình Kiến thức: - Nêu ảnh vật sáng tạo TKPK - Mô tả đặc điểm ảnh ảo vật tạo TKPK Phân biệt ảnh ảo tạo TKPK TKHT - Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh vật tạo TKPK Kĩ năng: - Kĩ dựng ảnh TKPK Kiến thức:Vẽ ảnh điểm qua thấu kính phân kì, xác định tính chất ảnh - Cho hình vẽ,cho vật ảnh xác định loại thấu kính,giải thích Kĩ : Rèn luyện kỹ dựng ảnh ảo vật qua thấu kính phân kì Kiến thức: Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu nội dung kiến thức từ tiết 37 đến tiết 45 - Kiểm tra việc vận dụng kiến thức học để tính tốn tập liên quan đến máy biến thế, thấu kính hội tụ, thấu kính phân kỳ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để giải tinhd thực tế có liên quan đến nội dung kiến thức tiết Tổ chức hoạt động lớp học 50 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 51 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 52 53 tiết Hình thức KTĐG: Viết (trắc nghiệm + tự luận) 54 Thực hành: Đo Xác định tiêu cự thấu kính hội tụ thí tiêu cự 48 thấu kính hội nghiệm tụ 49 Nêu máy ảnh dùng phim có phận Sự tạo ảnh máy ảnh vật kính, buồng tối chỗ đặt phim 50 Mắt 51 52 Hướng dẫn học sinh tự đọc nhà Hướng dẫn học sinh tự đọc nhà Mắt cận thị mắt lão Kính lúp 53 Bài tập quang hình học Kiến thức: Nêu hai phận quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lưới - Trình bày khái niệm sơ lược điều tiết mắt, điểm cực cận điểm cực viễn - Biết cách thử mắt Kĩ năng: - Biết cách xác định điểm cực cận điểm cực viễn thực tế - Sử dụng kiến thức hình học để tính chiều cao ảnh Kiến thức: Nêu đặc điểm mắt cận khơng nhìn dược vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo TKPK - Nêu đặc điểm mắt lão khơng nhìn vật gần mắt cách khắc phục tật mắt lão đeo TKHT - Giải thích cách khắc phục tật cận thị tật mắt lão - Biết cách thử mắt bảng thử mắt Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức quang học để hiểu cách khắc phục tật mắt Kiến thức: -Biết kính lúp dùng để làm gì? - Nêu ý nghĩa số bội giác kính lúp Kĩ năng: Tìm tịi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết kiến thức đời sống qua kính lúp Kiến thức: - Vận dụng kiến thức để giải tập định tính Khuyến khích học sinh tự làm Khuyến khích học sinh tự đọc tiết Tổ chức hoạt động lớp học 55 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 56 tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động 57 58 Mục II Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp Khuyến khích học sinh tự đọc định lượng tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng cụ quang học đơn giản ( máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp) - Giải thích số tượng số ứng dụng quang hình học Kĩ năng: Giải tập quang hình học lớp học Ánh sáng trắng Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông ánh sáng 54 màu thường, nguồn phát ánh sáng màu 55 Sự phân tích ánh sáng trắng Sự trộn màu 56 ánh sáng 57 Màu sắc vật ánh trắng ánh sáng màu Kiến thức: - Phát biểu khẳng định: chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác - Trình bày phân tích TN phân tích ánh sáng trắng lăng kính đẻ rút rs kết luận: chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu - Trình bày phân tích TN phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút kết luận phân tích ánh sáng trắng Kĩ năng: - Kĩ phân tích tượng phân ánh sáng trắng ánh sáng màu qua TN - Vận dụng kiến thức thu thập giải thích tượng ánh sáng màu cầu vồng, bong bóng xà phịng ánh trăng Nhận biết rằng, nhiều ánh sáng màu chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu ánh sáng trắng Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật có màu đen khơng có khả tán xạ ánh Hướng dẫn học sinh tự đọc nhà tiết Tổ chức hoạt động lớp học 59 tiết Tổ chức hoạt động lớp học 60 Hướng dẫn học sinh tự đọc nhà Khuyến khích học sinh tự đọc sáng màu 58 Các tác dụng ánh sáng Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc 59 ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Tổng kết chương 3: 60 Quang hình học Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng biến đổi lượng tác dụng Hướng dẫn học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Xác định ánh sáng màu có phải đơn sắc hay không đĩa CD Hướng dẫn học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Kiến thức: -Trả lời câu hỏi tự kiểm tra nêu Tổ chức - Vận dụng kiến thức kĩ chiếm lĩnh để giải hoạt động thích giải tập phần vận dụng tiết lớp Kĩ năng: Hệ thống kiến thức thu thập Quang học để học giải thích tượng Quang học - Hệ thống hoá tập Quang học Chương IV SỰ BẢO TỒN VÀ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG 61 62 Kiến thức: -Nhận biết nhiệt dựa dấu hiệu quan sát - Nhận biết quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt - Nhận biết khả chuyển hoá qua lại dạng lượng, biến đổi tự nhiên kèm theo tiết biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác - Phát biểu định luật bảo toàn lượng vận dụng định luật để giải thích dự đốn biến đổi lượng Kĩ năng: Nhận biết dạng lượng trực tiếp gián tiếp - Rèn kĩ khái quát hoá biến đổi lượng để thấy bảo toàn lượng Tổ chức hoạt động 63 lớp 64 học Tích hợp 59, 60 thành chủ đề Mục III Vận dụng Tự học có hướng dẫn Biết cấu tạo hoạt động nhà máy nhiệt điện thủy điện Hướng dẫn học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Bài 62: Điện gió Điện mặt 63 trời Điện hạt nhân Biết cấu tạo hoạt động nhà máy điện mặt trời điện hạt nhân Hướng dẫn học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc 64 Ôn tập Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức nhằm giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức Kỹ năng: Vận dụng làm tập từ đơn giản đến phức tạp Tổ chức hoạt động lớp học Chủ đề Sự bảo toàn 61 chuyển hóa lượng Bài 61: Sản xuất điện 62 Nhiệt điện thuỷ điện tiết 65 65 Ôn tập Kiểm tra học 66 kỳ II Kiến thức: Nêu vai trò điện đời sống sản xuất, ưu điểm việc sử dụng điện so với dạng lượng khác Kỹ năng: Chỉ phận nhà máy thuỷ điện nhiệt điện Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 37 đến tiết 66 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn tiết Tổ chức hoạt động lớp học 66 tiết Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) 67 - Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy thu gom đinh sắt CHỦ ĐỀ - Nêu mối quan hệ cường độ lực hút nam châm điện STEM: với số vòng dây cường độ dòng điện chạy qua THIẾT KẾ - Áp dụng kiến thức toán thống kê, ghi chép xác định lượng XE THU đinh sắt trình làm thí nghiệm nghiên cứu, tính tốn GOM ĐINH số vòng dây cường độ lực hút nam châm; Tổ chức SẮT - Vận dụng kiến thức chủ đề kiến thức hoạt động Tiết1:Gia biết, thiết kế chế tạo Robot thu gom đinh sắt lớp 68 o nhiệm vụ phế phẩm kim loại đường giao thông 67 tiết học 69 dự án - Tiến hành thí ngiệm nghiên cứu tìm điều kiện 70 HS Tiết 2: phù hợp để thiết kế máy thu gom đinh sắt phù hợp với điều làm Báo cáo kiện thực tế nhà phương án - Tiến hành thử nghiệm kiểm tra hoạt động máy chế thiết kế tạo Tiết 3: Triển - Vẽ thiết kế máy mà phận chủ yếu nam lãm, giới thiệu châm điện sản phẩm - Trình bày, bảo vệ ý kiến phản biện ý kiến người khác; - Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập Ghi chú: Bài 18 (Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q với I định luật Jun-Lenxơ) – Không bắt buộc; Bài 29 (Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cửu nghiệm lại từ tính ống dây có dịng điện) – Khơng bắt buộc B Chương trình bồi dưỡng HSG Vật lý T T Bài/chủ đề Quang học Chuyển động Lực, áp suất, công công suất Nhiệt Điện Yêu cầu cần đạt - Ôn tập cho học sinh kiến thức định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng - Hướng dẫn học sinh giải tập nâng cao định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng Ôn tập cho học sinh kiến thức vận tốc, chuyển động đều, chuyển động không Hướng đẫn cho học sinh giải tập nâng cao chuển động, vận tốc trung bình, chuyển động xi dịng ngược dịng, đồ thị chuyển động,… Ôn tập cho học sinh kiến thức trọng lực, lực đẩy Ác si mét, áp suất, áp suất chất lỏng, bình thơng nhau, máy nén thủy lực, công, công suất Hướng dẫn cho học sinh làm tập nâng cao lực đẩy Ác si mét, áp suất, áp suất chất lỏng, bình thơng nhau, máy nén thủy lực, cơng, cơng suất Ơn tập cho học sinh kiến thức công thức nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt Hướng dẫn học sinh giải tập nâng cao công thức nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt Ơn tập cho học sinh kiến thức định luật ôm, công dịng điện, cơng suất điện, định luật Jun – Len xơ Hướng dẫn học sinh giải tập nâng cao về định luật ơm, cơng dịng điện, công suất điện, định luật Jun – Len xơ Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá buổi (9 tết) Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết buổi (15 tiết) Tổ chức hoạt động lớp học Tiết 10 đến tiết 24 buổi (15 tiết) Tổ chức hoạt động lớp học Tiết 25 đến tiết 39 buổi (6 tiết) Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 40 đến tiết 42 buổi ( 18 tiết) Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 43 đến tiết 60 Tiết Ghi Vật lý T T Bài/chủ đề Chuyển động Lực, áp suất, công công suất Nhiệt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá buổi (27 tiết) Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 27 Tổ chức hoạt buổi động lớp (21tiết) học Tiết 28 đến tiết 48 buổi (12 tiết) Từ tiết 49 đến tiết 60 Yêu cầu cần đạt Ôn tập cho học sinh kiến thức vận tốc, chuyển động đều, chuyển động không Hướng đẫn cho học sinh giải tập nâng cao chuển động, vận tốc trung bình, chuyển động xi dịng ngược dịng, đồ thị chuyển động,… Ơn tập cho học sinh kiến thức trọng lực, lực đẩy Ác si mét, áp suất, áp suất chất lỏng, bình thông nhau, máy nén thủy lực, công, công suất Hướng dẫn cho học sinh làm tập nâng cao lực đẩy Ác si mét, áp suất, áp suất chất lỏng, bình thơng nhau, máy nén thủy lực, cơng, cơng suất Ơn tập cho học sinh kiến thức cơng thức nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt Hướng dẫn học sinh giải tập nâng cao cơng thức nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt Tổ chức hoạt động lớp học Tiết Ghi C Chương trình dạy thêm Lớp T T Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt khái niệm Lực, hai lực cân bằng, Tìm hiểu kết tác dụng lực, Trọng lực, - Ôn tập Đo độ dài- Đo thể tích- Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước, Khối lượng, đo khối lượng - Ôn tập khái niệm Lực, hai lực cân bằng- Tìm hiểu kết tác dụng lực- Trọng lực, đơn vị lực - Ôn tập Lực đàn hồi-Lực kế, phép đo lực Thời lượng dạy học tết Hình thức tổ chức dạy học/hình thức Tiết kiểm tra đánh giá Tổ chức hoạt Tiết động lớp đến tiết học Ghi đơn vị lực Khối lượng riêng, Trọng lượng riêng, Máy đơn giản Máy cơđơn giản, Mặt phẳng nghiêng, Địn bẩy, Rịng rọc, Sự nở nhiệt chất: Rắn, lỏng, khí Một số ứng dụng nở nhiệt, Nhiệt kế, nhiệt giai, Sự nóng chảy đông đặc, Sự bay ngưng tụ, Sự sơi - Ơn tập Trọng lượng khối lượng - Vận dung số kiến thức học để giải thích số tập thực tiễn đo thể tích, đo khối lượng - Vận dung số kiến thức học để giải thích số tập thực tiễn đo thể tích, đo khối lượng - Vận dụng kiến thức trọng lực để tính trọng lực biết khối lượng ngược lại - Ôn tập Khối lượng riêng, Trọng lượng riêng - Vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng, trọng lượng riêng để giải số tập Máy đơn giản Vận dụng kiến thức máy đơn giản để giải thích số tượng thực tế - Ơn tập Máy cơđơn giản- Mặt phẳng nghiêng, Địn bẩyRịng rọc - Ơn tập Sự nở nhiệt chất: Rắn, lỏng, khí - Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất để giải thích số tượng thực tế liên quan - Ôn tập số ứng dụng nở nhiệt - Nhiệt kế, nhiệt giai, Sự nóng chảy đơng đặc, Sự bay ngưng tụ, Sự sôi - Vận dụng kiến thức nóng chảy, đơng đặc để giải thích số tập thực tiễn tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 3tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 10 đến tiết 12 Lớp T T Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt - Ôn tập Nhận biết ánh sáng - Bài tập định luật phản xạ ánh sáng Nhận biết ánh - vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải tập sáng, Định luật - Sự truyền ánh sáng truyền thẳng - ịnh luật truyền thẳng ánh sáng ỏnh sỏng, nh - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải tập, giải luật phản xạ ánh thích số tượng thực tế sáng - Ôn tập gương cầu lồi, gương cầu lõm Vận dụng kiến thức gương cầu lồi, gương cầu lõm để giải tập - Ôn tập Nguồn âm, Độ cao âm - Mơi trường truyền âm - Ơn tập Phản xạ âm, tiếng vang - Vận dụng số kiến thức nguồn âm, độ cao âm, Âm học phản xạ âm để giải tập, câu hỏi có liên quan - Ôn lại cho học sinh kiến thức ô nhiễm tiếng ồn cách làm giảm ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kiến thức ô nhiễm tiếng ồn để trả lời số tập, câu hỏi có liên quan - Ơn tập Sự nhiễm điện cọ xát, hai loại điện tích, nguồn Hai loại điện điện, dòng điện, tác dụng dòng điện tích, nguồn - Ơn tập Chất dẫn điện, chất cách điện điện, dòng điện, - Vận dụng kiến thức điện giải thích số tượng tác dụng thực tế dòng điện - Vận dụng kiến thức mạch điện vẽ sơ đồ mạch điện Cường độ dịng - Ơn tâpCác tác dụng dịng điện, cường độ dòng điện, hiệu điện, hiệu điện điện thế - Vận dụng kiến thức đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song để vẽ sơ đồ mạch điện tính tốn số đại lượng Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 3 tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 3tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết Thời lượng dạy học tiết Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 10 đến tiết 12 Ghi sơ đồ Lớp T T Bài/chủ đề Chuyển động Áp suất, Lực Công, công suất Nhiệt học Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học - Ôn tâp Chuyển động học, Chuyển động đều, Chuyển động không - Vận dụng cơng thức tính vận tốc mở rộng thêm số tết dạng toán chuyển động - Ôn tập Biểu diễn lực, cân lực Rèn cho học sinh kỹ biểu diễn lực, tổng hợp lực số tập đơn giản Ôn tập Các loại lực ma sát học, áp suất chất rắn, áp suất chất lỏng, áp suất chất khí - Vận dụng kiến thức áp suất giải tập áp suất chất lỏng, bình thơng tiết - Ôn tập cho kiến thức lực đẩy ác si mét, điều kiện vật cân lực - Vận dụng kiến thức lực đẩy ác si mét để giải tập - Ôn tập Cơng học, cơng thức tính cơng định luật cơng Cơng suất, cơng thức tính cơng suất 3tiết - Vận dụng kiến thức công học, cơng suất để giải số tập tính cơng học, cơng suất - Ơn tập Cấu tạo chất, Các hình thức truyền nhiệt vận dụng kiến thức giải thích số tượng sống có liên quan đến cấu tạo chất tiết - Ôn tập cơng thức nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt - Vận dụng phương trình cân nhiệt giải số tập Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 10 đến tiết 12 Ghi Lớp T T Bài/chủ đề Định luật ôm Công dịng điện, cơng suất điện,… Máy biến thế, truyền tải điện xa Thấu kính Máy ảnh, mắt, kính lúp,… u cầu cần đạt - Ơn tập định luật ôm, định luật ôm cho đoạn mạch Vận dụng định luật ôm để giải tập - Vận dụng định luật ôm để giải tập đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp, mắc song song, mắc hỗn hợp - Vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập - Ơn tập cơng dịng điện, cơng suất, định luật Jun – Lenxo - Vận dụng định luật ôm để giải tập đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp, mắc song song, mắc hỗn hợp - Ôn tập kiến thức điện từ học - Vận dụng làm dạng tập áp dụng quy tắc bàn tay phải, quy tắc bàn tay trái Ôn tập Máy biến thế, truyền tải điện xa Vận dụng cơng thức tính máy biến để giải tập Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá tết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 3 tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết 3tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tiết đến tiết Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 10 đến tiết 12 Tổ chức hoạt động lớp học Từ tiết 13 đến tiết 15 - Ôn tâp kiến thức về, tượng khúc xạ, thấu kính hội tụ Ơn tập thấu kính phân kỳ tiết - Các dạng tập tính tốn thấu kính hội tụ, TKPK, tượng khúc xạ - Ôn tập kiến thức máy ảnh, mắt, kính lúp - Các dạng tập tính tốn mắt, máy ảnh, kính lúp, TKHT, tiết TKPK - Ơn tập kiến thức ánh sáng trắng, ánh sáng màu… Tiết Ghi ... phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá a) Đổi phương pháp dạy học: - Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên; - Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động... thực thời gian học chương cuối học kỳ B HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN VẬT LÍ, CẤP THCS (Số:3280/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT ngày... minh hướng dẫn học sinh tự đánh giá lực mình; - Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, chuẩn