GDCD 7 2019 2020 kì 2 sau covid 19

Ngày dạy:……/…./2020 lớp 7A Tiết 19 - Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (2 tiết) Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Hiểu sống làm việc có kế hoạch - Kể số biểu sống làm việc có kế hoạch - Nêu ý nghĩa sống làm việc có kế hoạch b) Về kĩ năng: - Biết phân biệt biểu sống việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch - Biết sống việc có kế hoạch c) Về thái độ: Tôn trọng, ủng hộ lối sống làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện khơng có kế hoạch * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, lực giao tiếp, tự giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải xã hội, tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội Chuẩn bị của giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Máy vi tính, tivi b) Chuẩn bị học sinh: Sưu tầm số gương nói về sống làm việc có kế hoạch Tiến trình dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A / * Kiểm tra cũ: Không b) Dạy nội dung mới: Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: HS tự đưa kế hoạch học tập, rèn luyện qua giúp học sinh tiếp nhận kiến thức kĩ từ học HS hoạt động cá nhân GV: Đưa yêu cầu ? Em lập kế hoạch cho học tập, cơng việc, sinh hoạt ngày chưa? ? Em lập kế hoạch nào? ? Kết thực kế hoạch em sao? HS: Trả lời GV: Nhận xét, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Thơng tin: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin Mục tiêu: Tổ chức HS hoạt động nhóm GV: Yêu cầu HS đọc biểu thời gian biểu hàng ngày bạn Nguyễn hải Bình - Nhóm 1, 2: Em có nhận xét thời gian biểu hàng tuần bạn Hải Bình? - Nhóm 3, 4: Em có nhận xét tính cách bạn Hải Bình? - Nhóm 5, 6: Với cách làm việc bạn Hải Bình dem lại kết gì? (- Kế hoạch chưa hợp lí thiếu + Thời gian hàng ngày từ 11h30’ đến 14h 17h đến 19h + Chưa thể lao động giúp gia đình + Thiếu ăn ngủ, thể dục, học - Tính cách bạn Hải Bình: Ý thức tự giác, tự chủ Chủ động làm việc, - Kết quả: Chủ động cơng việc, khơng lãng phí thời gian Hồn thành cơng việc đến nơi đến chốn có hiệu quả, khơng bỏ xót cơng việc) HS: Các nhóm thảo luận, trình bày, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận Không thiết phải ghi tất công việc thường ngày cố định, có nội dung lặp lặp lại, cơng việc diễn thường xuyên, thành thói quan vào ổn định Hoạt động Tìm hiểu nội dung học: Nội dung học: Mục tiêu: - Hiểu sống làm việc có kế hoạch - Kể số biểu sống làm việc có kế hoạch - Nêu ý nghĩa sống làm việc có kế hoạch - Phát triển lực tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp Tổ chức HS hoạt động cá nhân ? Em hiểu làm việc có kế hoạch? (Biết xác định nhiệm vụ biết phải làm gì, mục đích gì; xác định cơng việc cần phải làm có cơng đoạn nào, làm trước, làm sau, phân chia thời gian cho việc dựa tính tốn tới tất điều kiện, phương tiện cách thức thực hiện) HS: Trả lời ? Hãy nêu số biểu sống làm việc có kế hoạch biểu sống thiếu kế hoạch? (Sống làm việc thiếu kế hoạch sống làm việc cách tùy tiện, khơng tính tốn trước tự học chơi, làm việc theo ý thích, làm việc khơng theo trình tự định ) ? Khi lập kế hoạch đảm bảo nội dung nào? ? Khi lập kế hoạch lên có điều chỉnh khơng? Vì sao? ? Sống làm việc có kế hoạch có lợi có hại gì? (Có hại phải tự kiềm chế hứng thú, ham muốn đột xuất phải đấu tranh mệt mỏi, cám dỗ từ bên ngồi GV hướng dẫn HS phân tích điều có lợi, hại để thấy làm việc có kế hoạch có lợi giúp rèn ý chí nghị lực, tính kỉ luật, kiên trì tất yếu kết tốt trở thành người ngoan, trò giỏi có tương lai tốt đẹp hơn) ? Bản kế hoạch Hải Bình lập hợp lí chưa? (Kết học tập tùy thuộc vào tâm Hải Bình) HS: Liên hệ thân về sống làm việc có kế hoạch ? Làm việc có kế hoạch có ý nghĩa gì? a Sống làm việc có kế hoạch biết xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lí để việc thực đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng * Biểu hiện: Thực học buổi tối theo kế hoạch, hơm có phim hay; tự đặt lịch làm việc ngày, tuần cố gắng thực lịch, * Kế hoạch sống làm việc phải đảm bảo cân đối nhiệm vụ; phải biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết; phải tâm, kiên trì, sáng tạo thực kế hoạch đề Như biết xác định nhiệm vụ cần phải làm gì, mục đích gì, việc làm trước, việc làm sau b Ý nghĩa: - Tiết kiệm thời gian, công sức, đạt kết cao - Giúp ta chủ động công việc, sống thực mục đích đề - Là yêu cầu thiếu người lao động thời đại CNH HĐH; giúp người thích nghi với sống đại, với yêu cầu lao động kĩ thuật cao C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kiến thức học HS hoạt động cặp đôi GV: yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau ? Thế làm việc có kế hoạch? ? Kế hoạch sống làm việc đảm bảo nội dung gì? ? Làm việc có kế hoạch có lợi ích gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học giải vấn đề, nội dung liên quan đến học Tổ chức HS hoạt động cá nhân GV: Chiếu phụ lục ? Hãy lập kế hoạch em tuần tới theo mẫu? HS: Hoàn thiện nội dung kế hoạch, trình bày GV: Nhận xét E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tìm hiểu mở rộng kiến thức Tổ chức HS hoạt động nhóm GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ về nhà ? Mỗi nhóm xây dựng thơng điệp sống có kế hoạch (có thể dạng văn viết, vẽ tranh, tiểu phẩm) Giới thiệu thông điệp xây dựng trước lớp? HS: Các nhóm thực nhiệm vụ * Hướng dẫn học sinh tự học: - Học cũ: Hướng dẫn HS lập kế hoạch làm việc hàng tuần, hàng ngày, kế hoạch HS chuẩn bị trước - Chuẩn bị mới: chuẩn bị tập a, b, c, d, đ (sgk) * Phần ghi chép GV: 4 Phụ lục: Phụ lục MẪU KẾ HOẠCH CHO MỘT TUẦN Mục tiêu tuần là: Tháng: / năm 2020 Tuần thứ: Thứ ngày Thứ ngày - - - - - - Thứ ngày Thứ ngày - - - - - - Thứ ngày Thứ ngày - - - - - - Chủ nhật ngày - - - Ngày dạy:……/…./2020 lớp 7A Tiết 20 - Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (Tiếp theo) Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Hiểu rõ sống làm việc có kế hoạch; số biểu sống làm việc có kế hoạch; ý nghĩa sống làm việc có kế hoạch - TH Bác Hồ học về đạo đức, lối sống dành cho HS: Bài “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” b) Về kĩ năng: - Biết phân biệt biểu sống làm việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch - Biết sống làm việc có kế hoạch c) Về thái độ: Tôn trọng ủng hộ lối sống làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, khơng có kế hoạch * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, lực giao tiếp, tự giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải xã hội, tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội Chuẩn bị của giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Máy tính, ti vi b) Chuẩn bị học sinh: Lập kế hoạch sống làm việc thân hàng ngày, hàng tuần; chuẩn bị tập a, b, c, d, đ (sgk) Tiến trình dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A / * Kiểm tra cũ: ? Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa sống? b) Dạy nội dung mới: Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức nội dung tiết cho HS qua giúp học sinh tiếp nhận kiến thức kĩ từ học HS hoạt động cá nhân GV: Chiếu phụ lục 1, yêu cầu HS hoàn thiện HS: Hoàn thiện GV: Nhận xét, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu tập: Bài tập: Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức vào làm tập - TH Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho HS: Bài “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” - Phát triển lực tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ Tổ chức HS hoạt động cặp đôi Bài tập b HS: Đọc kế hoạch Vân Anh, so sánh * Trao đổi về KH Vân Anh, so với kế hoạch Hải Bình rút ưu sánh với kế hoạch Hải Bình nhược điểm kế hoạch đề xuất yêu cầu cần: + Kế hoạch bạn thiếu ngày có thứ…(có thể nhầm lịch tuần sang lịch tuần khác) + Kế hoạch Vân Anh cụ thể, chi tiết Hải Bình tính đến giờ, phút, thể rõ công việc ngày + Nội dung kế hoạch Vân Anh thể cân đối toàn diện hơn, thể quy trình từ 5h - 23h ngày từ thứ đến hết chủ nhật Nhưng nội dung chi tiết => Cả KH dài khó nhớ, * Kế hoạch cần đảm bảo: việc lặp lặp lại vào cố định không + Thời gian tiến hành (bắt đầu, kết thiết đưa vào KH, nên ghi thúc) công việc việc đột xuất, quan trọng, cần nhớ + Nếu kế hoạch hàng ngày, hàng tuần tuần… công việc cần cân đối GV: Lưu ý cho HS, để đảm báo kế hoạch nội dung hoạt động, đảm bảo nội giáo dục toàn diện trường PTDTBT THCS dung giáo dục toàn diện Sơn Phú xây dựng Kế hoạch số 15/KHTrPTDBTTHCSSP ngày 21/9/2019 trường PTDTBT THCS Sơn Phú, Kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục năm học 20192020; nhấn mạnh việc thực dạy học tích hợp số nội dung mơn học hoạt động giáo dục: tích hợp đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm, bảo vệ môi trường HS nên đưa nội dung vào KH cần rèn luyện thân GV: Gọi HS đọc tập d Bài tập d HS: Thảo luận tập d (sgk) HS: Trình bày, bổ sung GV: Kết luận - Không đồng tình với quan điểm “chỉ xây dựng kế hoạch ngày, tuần, tháng, năm, xây dựng KH sống làm việc dài hơn” - Có thể xây dựng KH sống làm việc lâu hơn, xây dựng KH lâu dài đề công việc thực dự định, mơ ước thân tương lai ? HS lập KH làm việc tuần Khi lập KH Bài tập đ em có cần trao đổi với bố mẹ người khác gia đình khơng? Vì sao? HS: Trình bày, bổ sung HS: Trao đổi thảo luận về KH chuẩn bị trước nhà Lớp trao đổi thảo luận bổ xung hoàn thiện kế hoạch GV: Giúp HS điều chỉnh, bổ sung vào kế - Khi lập KH cần trao đổi với bố mẹ hoạch cho phù hợp đề nghị thực kế người khác gia đình, hoạch đề tư vấn về KH thực công việc gia đình * HS trao đổi, thảo luận kế hoạch chuẩn bị trước * Bác Hồ học đạo đức, lối sống: Yêu cầu HS đọc truyện đọc “Ít địch nhiều, yếu đánh mạnh” trả lời câu hỏi 1, 2, theo nội dung SGK Bài học linh hoạt biết mình, biết người hoàn cảnh khác Bác Hồ, biết điểm mạnh điểm yếu thân sống, học tập Từ có ý thức rèn luyện để phát huy điểm mạnh, điểm yếu để thành công học tập, sống C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kiến thức học HS hoạt động cá nhân GV: Đưa số câu hỏi ? Em thực tốt KH học tập hàng tuần chưa? cho biết nguyên nhân thực tốt chưa tốt? (- Thực tốt: em tâm vượt khó, kiên trì, sáng tạo thực KH - Chưa thực tốt KH em chưa kiên trì, chưa tâm thực KH, lười biếng…) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học giải vấn đề, nội dung liên quan đến học HS hoạt động nhóm GV: Yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung tìm tịi mở rộng tiết trình bày kết HS: Trình bày GV: Nhận xét E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tìm hiểu mở rộng kiến thức HS hoạt động cá nhân ? Em sưu tầm câu chuyện, gương sống có kế hoạch chia sẻ với bạn bè lớp thông tin em thu thập được? HS: Thực nhiệm vụ * Hướng dẫn học sinh tự học: - Tự lập KH hợp lí theo tuần thực nghiêm túc KH đề - Chuẩn bị mới: Đọc truyện tuổi thơ bất hạnh sgk- tr38- 40 trả lời câu hỏi phần gợi ý * Phần ghi chép GV: Phụ lục: Phụ lục ***************************************************** Ngày dạy:……/…./2020 lớp 7A Tiết 20 – Bài 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Nêu số quyền trẻ em quy định Luật trẻ em năm 2016 - Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội - Nêu trách nhiệm gia đình, Nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em - TH Bác Hồ học về đạo đức, lối sống dành cho HS: Bài “Chú thêm quả” b) Về kĩ năng: - Nhận biết hành vi vi phạm qùn trẻ em - Biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến quyền bổn phận trẻ em - Biết thực tốt quyền bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè thực c) Về thái độ: Có ý thức bảo vệ qùn tơn trọng quyền bạn bè * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, lực giao tiếp, tự giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải xã hội, tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội Chuẩn bị của giáo viên học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: - Luật trẻ em năm 2016 - Máy vi tính, tivi b) Chuẩn bị học sinh: Đọc chuẩn bị trước Tiến trình dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A / * Kiểm tra cũ: Không b) Dạy nội dung mới: Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tăng thu hút, hứng thú học tập cho HS trước vào dạy nội dung qua học sinh tiếp nhận kiến thức kĩ từ học 10 - Theo em, học sinh có tượng mê tín dị đoan - Vớ dụ: xem búi, cỳng bói trước thi để đạt điểm cao - Theo em nên giải thích cho bạn hiểu bói tốn điều mơ hồ, nhảm nhí, khơng phù hợp với lẽ tự nhiên dẫn tới hậu xấu về sức khỏe có đến tính mạng người Cõu (3,5 điểm): a Cần nêu : (1,5điểm) - Mẹ Hằng nghĩ không - Vỡ búi toỏn biểu mờ tớn, dị đoan tự tín ngưỡng pháp luật nghiờm cấm hành nghề - Mỗi người phải cú trỏch nhiệm chống lại việc làm trỏi phỏp luật b Nếu Hằng em : (2điểm) - Giải thích cho mẹ hiểu tác hại mê tín dị đoan - Vận động gia đỡnh người thân khuyên giải mẹ - Báo với quyền địa phương can thiệp, xử lý người hành nghề búi toỏn Cõu (2,5 điểm): a, Bản chất nhà nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam là:của dõn, dõn, vỡ dõn (0,5điểm) b, Cơ quan quan quyền lực Nhà nước : Quốc hội (0,5điểm) - Nhiệm vụ Quốc hụị: (1,5điểm) + Làm hiến phỏp xửa đổi hiến phỏp, làm luật sửa đổi luật + Quyết định cỏc chớnh sỏch về đối nội về đối ngoại đất nước + Quyết định nguyờn tắc chủ yếu về tổ chức hoạt động mỏy nhà nước hoạt động cụng dõn Cõu (2 điểm): - Cụng dõn cú quyền trỏch nhiệm giỏm sỏt, gúp ý kiến vào hoạt động cỏc đại biểu cỏc quan đại diện mỡnh bầu ra, đồng thời cú nghĩa vụ thực tốt chớnh sỏch, phỏp luật Nhà nước, bảo vệ cỏc quan nhà nước, giỳp đỡ cỏc cỏn nhà nước thi hành cụng vụ ****************************************************************** ***** 171 Ngày K.tra: Tiết 35 kiểm tra chất lượng học kỳ II I Mục tiêu học Kiến thức - Hs hiểu giải thích lại gọi nhà nước ta nhà nước dân, dân dân - Biết rõ quyền nghĩa vụ công dân Nhà Nước, đại biểu bầu ra, biết khái niệm mê tín dị đoan Kỹ - Phân biệt hành động mê tín dị đoan; biết cơng việc cần đến quan nhà nước để giải Thái độ - Tự giác làm nghiêm túc, phê phán hành động mê tín dị đoan, coi trọng Nhà nước bầu * Lập ma trận: Mức độ Nhận biết Chủ đề TNKQ TNTL Bảo vệ di sản văn hóa 0,5 Nhà nước CHXH CN Việt Nam 0,5 Bộ máy nhà nước cấp sở Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Tổng - Thầy: Ra đề, đáp án – biểu điểm - Trị: Ơn tập nội dung học III Tiến trình kiểm tra Thông hiểu TNKQ TNTL 0,5 1 0,5 Tổ chức: 7a: Kiểm tra: Không GV phát kiểm tra Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) 172 1 Vận dụng Tổng TNKQ TNTL 0,5 1 3,5 12 10 Khoanh tròn chữ trước câu trả lời (từ câu đến câu 6) Câu 1: (0,25 điểm) Di sản văn hóa di sản văn hóa vật thể: A Cố đô Huế C Hát ca trù B Bí nghề đúc đồng D Trang phục áo dài truyền thống Câu 2: (0,25 điểm) Cơ quan quan quyền lực nhà nước: A Ủy ban nhân dân C Hội đồng nhân dân B Tòa án nhân dân D Viện kiểm sát nhân dân Câu 3: (0,25 điểm) Hành vi thể mê tín dị đoan: A Đi lễ nhà thờ C Xin thẻ B Thờ cúng tổ tiên D Thăm cảnh đền chùa Câu 4: (0,25 điểm) Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo cơng dân có nghĩa là: A.Cơng dân tự làm nghề bói tốn B Cơng dân theo tơn giáo, tín ngưỡng khơng theo tơn giáo tín ngưỡng C Người có tơn giáo có qùn buộc phải theo tơn giáo D Cơng dân có qùn tự truyền đạo theo ý Câu 5: (0,25 điểm) Trong quan sau quan quan quyền lực nhà nước cao nhất: A Tòa án nhân dân C Viện Kiểm sát nhân dân B Quốc hội D Ủy ban nhân dân Câu 6: (0,25 điểm) Địa danh di sản văn hóa sau danh lam thắng cảnh: A Khu di sản văn hóa Mĩ Sơn C Vịnh Hạ Long B Bến cảng nhà Rồng D Cố đô Huế Câu 7: (0,5 điểm) Điền cụm từ phù hợp vào chỗ trống sau để câu chức nhiệm vụ ủy ban nhân dân: “Ủy ban nhân dân quan (1) nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm chấp hành (2) , luật, văn quan nhà nước cấp nghị Hội đồng nhân dân” Câu 8: (1điểm) Hãy lựa chọn mục cột A cho tương ứng với mục cột B A Việc cần giải Đáp án B Cơ quan giải Khai báo tạm trú a Ủy ban nhân dân xã Đăng kí kết b Công an Xin sổ khám bệnh c Trường học Xác nhận bảng điểm học tập d Tòa án đ Trạm y tế (bệnh viện) Phần II: Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Câu (0,5 điểm) Giải thích Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân? Câu 10 (2 điểm) Pháp luật nhà nước ta quy định về qùn tự tín ngưỡng, tơn giáo? Hãy kể số tôn giáo mà em biết ? Câu 11 (1điểm) Em kể di sản văn hóa vật thể Việt Nam mà em biết? Câu 12 (3,5 điểm) Tình huống: Ở gần nhà Hoa có người chun làm nghề bói tốn Mẹ Hoa cũng sang xem bói Hoa can ngăn mẹ Hoa nói qùn tự tín ngưỡng người khuyên hoa không nên can thiệp vào 173 - Theo em mẹ Hoa nghĩ có khơng? Vì ? - Nếu Hoa em làm ? Đáp án - biểu điểm: Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời (từ câu đến câu 6) Câu Đáp án A C C B B C Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (0,5 điểm) ý 0,25 điểm) - (1) Hành - (2) Hiến pháp Câu (1 điểm) ý 0,25 điểm) 1- b; 2- a; 3- đ; 4- c; Phần II: Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Câu (1 điểm) Vì nhà nước ta thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập hoạt động lợi ích nhân dân Câu 10 (2 điểm) (Mỗi ý điểm) - Pháp luật nhà nước ta nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo, lợi dụng qùn tự tín ngưỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật sách nhà nước - Một số tôn giáo: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Cao đài, Hoà hảo, Tin lành Câu 11 (0,5 điểm) - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Bến cảng nhà Rồng - Hoàng Thành Hà Nội Câu 12 (3,5 điểm) - Mẹ Hoa nghĩ khơng đúng.(0,5 điểm) - Vì: bói tốn biểu mê tín dị đoan khơng phải tự tín ngưỡng pháp luật nghiêm cấm hành nghề Mỗi phải có trách nhiệm chống lại việc làm trái pháp luật (1 điểm) - Nếu Hoa em giải thích cho mẹ hiểu tác hại mê tín dị đoan Vận động gia đình người thân khuyên giải mẹ Báo với quyền địa phương can thiệp, xử lí người hành nghề bói toán (2 điểm) Củng cố - GV thu bài, nhận xét ý thức thái độ HS kiểm tra Hướng dẫn học nhà - HS: Ôn tập lại chương trình G D C D - Đọc trước tài liệu G D C D ************************************************************ - Mê tín dị đoan tin vào điều mơ hồ, nhảm nhí khơng phù hợp với lẽ tự hiên (như tin vào bói tốn, chữa bệnh phù phép ) 174 - Mê tín dị đoan dẫn tới hậu xấu cho cá nhân, gia đình cộng đồng về sức khoẻ, thời gian, tài sản tính mạng người Vì cần phải lên án phê phán đấu tranh chống mê tín dị đoan Câu (3 điểm) Bộ máy nhà nước cấp xã (phường, thị trấn) gồm quan nào? Những quan bầu ra? Câu (3 điểm) Thế mê tín dị đoan? Tại phải chống mê tín dị đoan? Câu (1 điểm) Hãy kể số việc mà gia đình em làm với quan hành nhà nước xã (phường thị trấn) em? Câu (2 điểm) Những quan gọi quan hành nhà nước ? quan quan hành nhà nước cao nhất? Đáp án- biểu điểm Củng cố - Gv nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học nhà - HS: Ôn tập lại chương trình G D C D - Đọc trước tài liệu G D C D ************************************************************ Phần II: Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Câu (0,5 điểm) Giải thích Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân? Câu (2 điểm) Pháp luật nhà nước ta quy định về qùn tự tín ngưỡng, tơn giáo? Hãy kể số tôn giáo mà em biết ? Câu (1điểm) Em kể di sản văn hóa vật thể Việt Nam mà em biết? Câu (3,5 điểm) Tình huống: 175 Ở gần nhà Hoa có người chun làm nghề bói tốn Mẹ Hoa cũng sang xem bói Hoa can ngăn mẹ Hoa nói qùn tự tín ngưỡng người khuyên hoa không nên can thiệp vào - Theo em mẹ Hoa nghĩ có khơng? Vì ? - Nếu Hoa em làm ? Câu (2 điểm) Những quan gọi quan hành nhà nước ? quan quan hành nhà nước cao nhất? Đáp án - biểu điểm: Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Khoanh tròn chữ trước câu trả lời (từ câu đến câu 6) Câu Đáp án A C C B B C Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (0,5 điểm) ý 0,25 điểm) - (1) Hành - (2) Hiến pháp Câu (1 điểm) ý 0,25 điểm) 1- b; 2- a; 3- đ; 4- c; Phần II: Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Câu (1 điểm) Vì nhà nước ta thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập hoạt động lợi ích nhân dân Câu 10 (2 điểm) (Mỗi ý điểm) - Pháp luật nhà nước ta nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo, lợi dụng qùn tự tín ngưỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật sách nhà nước - Một số tôn giáo: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Cao đài, Hoà hảo, Tin lành Câu 11 (0,5 điểm) - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Bến cảng nhà Rồng - Hòang thành Hà Nội Câu 12 (3,5 điểm) - Mẹ Hoa nghĩ khơng đúng.(0,5 điểm) - Vì: bói tốn biểu mê tín dị đoan khơng phải tự tín ngưỡng pháp luật nghiêm cấm hành nghề Mỗi phải cóa trách nhiệm chống lại việc làm trái pháp luật (1 điểm) - Nếu Hoa em giải thích cho mẹ hiểu tác hại mê tín dị đoan Vận động gia đình người thân khuyên giải mẹ Báo với quyền địa phương can thiệp, xử lí người hành nghề bói tốn (2 điểm) TIẾT 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II Mụn: GDCD7 I MỤC TIấU: 1, Kiến thức: 176 - Giúp HS củng cố hệ thống lại kiến thức về : Quan hệ với công việc; Quan hệ với công đồng, đất nước, nhõn loại; Quyền trẻ em; Quyền nghĩa vụ cụng dõn về bảo vệ mụi trường tài nguyờn thiờn nhiờn; Quyền nghĩa vụ cụng dõn về văn hoỏ, giỏo dục kinh tế; Cỏc quyền tự dõn chủ cụng dõn; Nhà nước cụng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam Kĩ năng: - Nhận biết cỏc hành vi thực đỳng cỏc hành vi vi phạm phỏp luật về cỏc quyền mà cụng dõn hưởng - Chấp hành vận động người chấp hành tốt chớnh sỏch phỏp luật Nhà nước Thái độ - Cú ý thức bảo vệ cỏc quyền mà thõn hưởng - Tố cỏo đấu tranh với cỏc hành vi vi phạm phỏp luật II HèNH THỨC KIỂM TRA: -Hỡnh thức: tự luận III XÂY DỰNG MA TRẬN: Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thụng hiểu Cấp độ Cấp độ cao thấp Cộng Chủ đề - Hiểu sống làm việc cú kế hoạch ý nghĩa sống làm việc cú kế hoạch Quan hệ với cụng việc Số cõu : Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số cõu : Số điểm: 2= 20% Số cõu : Số điểm: - Cỏc quyền tự do, dõn chủ của cụng dõn Số cõu : Số điểm: 4,5 Tỉ lệ: 45% Nhà nước - Biết CHXH chất CNVNnhà nước ta - Hiểu tớn ngưỡng, tụn giỏo quyền tự tớn ngưỡng tụn giỏo Số cõu : Số điểm: 1,5 - Trỡnh bày quyền nghĩa vụ 177 - Nhận xột đưa cỏch giải thân với tỡnh gặp phải thực tế Số cõu : Số cõu : Số điểm: Số điểm: 4,5 Tỉ lệ: 45% Quyền nghĩa vụ cụng dõn quản lớ nhà nước Số cõu : Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35% Tổng số câu:5 TSĐ: 10 - Biết cỏc loại quan mỏy Nhà nước cụng dõn cỏc quan nhà nước đại biểu mỡnh bầu Số cõu : Số điểm: 2,5 Số cõu : Số điểm: 1 câu câu 2,5 điểm = 4,5 điểm= 45% 25% câu điểm = 30% Số cõu :3 Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35% Tổng số câu: TSĐ: 10 IV VIẾT ĐỀ KIỂM TRA TỪ MA TRẬN: Cõu 1: Em hiểu sống làm việc cú kế hoạch? Sống làm việc cú kế hoạch thỡ cú lợi gỡ? Cõu 2: Theo em, học sinh có tượng mê tín dị đoan khơng ? Cho ví dụ Theo em làm cách để khắc phục tượng ? Cõu 3: Ở gần nhà Hằng có người chuyên làm nghề bói tốn Mẹ Hằng cũng sang xem bói Hằng can ngăn mẹ Hằng cho quyền tự tín ngưỡng người khuyên Hằng không nên can thiệp vào a Theo em, mẹ Hằng nghĩ có khơng ? Vỡ ? b Nếu Hằng em làm gỡ ? Cõu 4: a, Hóy cho biết chất nhà nước Cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam? b, Trong cỏc quan sau: Toà ỏn nhõn dõn; Viện kiểm sỏt nhõn dõn; Quốc hội; Chớnh phủ Cơ quan quan quyền lực Nhà nước? Làm nhiệm vụ gỡ? Cõu 5: Theo em, cụng dõn cú quyền nghĩa vụ gỡ đại biểu mỡnh bầu quan nhà nước? V ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM: Cõu 1(2điểm): - Sống làm việc cú kế hoạch biết xỏc định nhiệm vụ, xếp cụng việc ngày, hàng tuần cỏch hợp lớ để việc thực đầy đủ, cú hiệu quả, cú chất lượng (1điểm) - Sống làm việc cú kế hoạch giỳp chỳng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, cụng sức đạt hiệu cụng việc (1điểm) Cõu 2(1,5điểm): - Theo em, học sinh có tượng mê tín dị đoan - Vớ dụ: xem búi, cỳng bói trước thi để đạt điểm cao - Theo em nên giải thích cho bạn hiểu bói tốn điều mơ hồ, nhảm nhí, khơng phù hợp với lẽ tự nhiên dẫn tới hậu xấu về sức khỏe có đến tính mạng người Cõu (3điểm): a Cần nêu : (1,5điểm) 178 - Mẹ Hằng nghĩ không - Vỡ búi toỏn biểu mờ tớn, dị đoan tự tín ngưỡng pháp luật nghiờm cấm hành nghề nầy - Mỗi người phải có trách nhiệm chống lại việc làm trái pháp luật b Nếu Hằng em : (1,5điểm) - Giải thích cho mẹ hiểu tác hại mê tín dị đoan - Vận động gia đỡnh người thân khuyên giải mẹ - Báo với quyền địa phương can thiệp, xử lý người hành nghề bói tốn Cõu (2,5điểm): a, Bản chất nhà nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam là:của dõn, dõn, vỡ dõn (0,5điểm) b, Cơ quan quan quyền lực Nhà nước : Quốc hội (0,5điểm) - Nhiệm vụ Quốc hụị: (1,5điểm) + Làm hiến phỏp xửa đổi hiến phỏp, làm luật sửa đổi luật + Quyết định cỏc chớnh sỏch về đối nội về đối ngoại đất nước + Quyết định nguyờn tắc chủ yếu về tổ chức hoạt động mỏy nhà nước hoạt động cụng dõn Cõu (1điểm): - Cụng dõn cú quyền trỏch nhiệm giỏm sỏt, gúp ý kiến vào hoạt động cỏc đại biểu cỏc quan đại diện mỡnh bầu ra, đồng thời cú nghĩa vụ thực tốt chớnh sỏch, phỏp luật Nhà nước, bảo vệ cỏc quan nhà nước, giỳp đỡ cỏc cỏn nhà nước thi hành cụng vụ Ngày giảng:7a: 7b: Tiết - Bài ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Thế đức tính kỷ luật - Mối quan hệ đạo đức kỷ luật - Ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỷ luật Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng kỷ luật phê phán thói tự vô kỷ luật Kỹ năng: - Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức, kỷ luật II Chuẩn bị của GV- HS GV: - Truyện kể: Tấm ảnh chụp chung (SBT tình Tr 12) - Tục ngữ, cao dao, danh ngôn HS: Truyện đọc về đạo đức, kỷ luật 179 III.Tiến trình dạy học Kiểm tra: - Sĩ số: 7a: 7b: - Bài cũ: ? Tự trọng ? Ý nghĩa tự trọng? lấy ví dụ cụ thể liên hệ thân? Bài GV: Đưa tình Vào lớp 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn giáo Cơ ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, giáo u cầu Nam lùi lại phía cuối lớp quay lại nói với lớp ? Các em có suy nghĩa hành vi bạn Nam? HS: Suy nghĩa trả lời câu hỏi: Cách ứng sử Nam: - Đạo đức: + Không chào cô giáo + Không xin phép - Kỷ luật: Đi học muộn Hoạt động của GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Truyện đọc Một gương tận tụy việc chung Một gương tận tụy vì việc GV: Gọi học sinh đọc truyện chung HS: Cả lớp theo dõi ? Kỷ luật lao động nghề anh Hùng nào? HS: Huấn luyện kỹ thuật An toàn lao động: dây bảo hiểm, Thừng lớn, Cưa tay, Cưa máy… ? Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng gì? - Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chừng chịt - Khảo sát trước chặt - Có lệnh cơng ty chặt - Trực 24/24 - Làm suốt ngày đêm, mưa rét - Vất vả… - Thu nhập thấp… ? Việc làm anh Hùng thể kỷ luật lao động quan tâm đến người? - Không muộn về sớm - Vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội - Nhận việc khó khăn, nguy hiểm - Được người tôn trọng yêu quý GV: Kết luận ? Qua phân tích truyện đọc, bạn cho biết anh Hùng người có đức tính nào? HS: Trả lời 180 GV: Nhận xét, Kết luận: GV: đọc Truyện Tấm ảnh chụp chung (SBT tình Tr 12) GV yêu cầu hs suy nghĩ sau nghe câu truyện trên: ? Nhân vật “tơi” tự kể mình, em tóm tắt truyện chho ngắn gọn dễ nhớ? ? Qua lời kể thân tác giả có biểu thiếu đạo đức biểu thiếu tính kỉ luật? ? Hậu cuối đến với nhân vật “tôi” nào? HS: Suy nghĩ, dựa vào cốt truyện trả lời GV chuyển ý: Để em hiểu rõ về đạo đức kỷ luật chuyển sang phần Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học ? Đạo đức ? Biểu cụ thể sống? HS: Trả lời GV Kết luận : Đức tính anh: - Có đạo đức - Có kỷ luật Nội dung học: - Đạo đức là: Quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc, với tự nhiên môi trường sống , ? Kỷ luật ? Biểu cụ thể nhiều người thừa nhận sống? tự giác thực HS: Ví dụ: Giúp đỡ, đồn kết, chăm - Kỉ luật là: Quy định chung tập thể, xã hội, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo quy định Ví dụ: Đi học giờ, an tồn ? Để trở thành người có đạo đức chúng lao động, khơng quay cóp bài, ta phải tuân theo kỷ luật chấp hành luật giao thơng GV kết luận : - Người có đạo đức người tự giác tuân theo kỷ luật - Người chấp hành tốt kỷ luật người có đạo đức Ví dụ: Siêng học tập thường xuyên thực nội quy ? Giải thích câu tục ngữ: Muốn trịn phải có vng, muốn vng phải có thước HS: Tự bộc lộ suy nghĩ 181 - Người có đạo đức người tự giác tuân theo kỷ luật - Người chấp hành tốt kỷ luật người có đạo đức Ví dụ: Siêng học tập thường xuyên thực nội quy GV: Kết luận: Muốn làm tốt công việc, người phải chấp hành kỷ luật Muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp người phải tự giác tuân theo quy định, chuẩn mực ứng xử Có hành vi người vừa mang tính kỷ luật vừa mang tính đạo đức GV: Yêu cầu hs đọc số câu ca dao tục ngữ nói đạo đức kỉ luật? HS trả lời GV nhận xét bổ sung: * Tục ngữ: - Đất có lề, quê có thói - Nước có vua, chùa có bụt *Ca dao: Bề chẳng giữ kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa * Danh ngôn: Không phải sức lực mà tính kỉ luật làm nên cơng trình vĩ đại Hoạt động3 Hướng dẫn học sinh làm GV: Bài tập a SGK trang 14 Nội dung: Trng hành vi đây, Bài tập: hành vi vừa mang tính đạo đức, vừa Bài tập a: mang tính kỷ luật? 1) Khơng nói chuyện lớp 2) Khơng quay cóp thi 3) Ln giúp đỡ bạn bè khó khăn 4) Tích cực tham gia hoạt động trường, lớp 5) Rất hối hận làm việc sai trái 6) Không hút thuốc lá, không uống rượu 7) Làm đầy đủ trước đến lớp HS: Làm việc cá nhânàtrả lời ànhận xét bổ sung GV: Kết luận Những hành vi vừa mang tính đạo đức, vừa mang tính kỷ luật: Khơng nói chuyện lớp Tích cực tham gia hoạt động trường, lớp Không hút thuốc lá, không GV: Hướng dẫn tập c SGK, trang 14 GV: Nhắc nhở học sinh đọc kỹ tập Đặt giả uống rượu 182 thuyết kết luận, từ để đánh giá hành vi Làm đầy đủ trước đến bạn Tuấn lớp - Hồn cảnh khó khăn Bài tập c - Tuấn thường xuyên phải làm thêm - Thỉnh thoảng nghỉ tham gia hoạt động tập thể lớp - Tuấn nghỉ có báo cáo - Giải pháp giúp đỡ - Kết luận về Tuấn: Có đạo đức, (HS tự trình bày quan điểm cá nhân) có ý thức kỷ luật GV kết luận GV: Khái quát tồn bài: Đạo đức kỷ luật có ý nghĩa quan trọng học tập, lao động, lối sống thành viên Thiếu đạo đức, kỷ luật ảnh hưởng đến công việc chung bị xã hội lên án Khi học sinh nhà trường phải tự giác rèn luyện góp phần nhỏ cho bình yên gia đình, xã hội Củng cố - Nêu hành vi trái ngược với kỷ luật số bạn học sinh nay? + Đi chơi về muộn + Đi học muộn + Không chuẩn bị trước đến lớp + Không trực nhật lớp ) - Nêu mối quan hệ đạo đức kỉ luật? GV: Nhận xét cho điểm Hướng dẫn học nhà - HS học thuộc nội dung học, - Làm tập b, d - Chuẩn bị 5: Yêu thương người: + Tìm biểu lịng u thương người + Liên hệ thân làm cơng việc thể lịng u thương người + Sưu tầm câu ca dao tục ngữ nói về lòng yêu thương người + Kể số câu chuyện về Bác Hồ nói về lịng u thương người **************************************************************** THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CHỦ ĐỀ: AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu học: 183 Kiến thức: - Giúp hs biết nguyên nhân gây tai nạn giao thơng, thơng tin về an tồn giao thông địa phương nước - Biết số quy định về an tồn giao thơng đường Cách xử lí tình qua thơng ảnh - Biết hiểu ý nghĩa số loại biển báo hiệu đường Việt Nam Kĩ năng: - Biết phân biệt tình đúng, sai để thực luật ATGT Thái độ: - Tôn trọng luật ATGT, Thực nghiêm túc luật giao thông II.Chuẩn bị của GV HS Giáo viên: Tài liệu về TTATGT Một số biển báo ATGT Luật số 23/ 2008/QH 12 Luật an toàn giao thơng đường bộ, máy vi tính, hình tivi Học sinh: Sưu tầm tài liệu ATGT III Tiến trình dạy học: Kiểm tra: * Sĩ số 7A: 7B: * Bài cũ: không KT Bài mới: Hoạt động của GV HS Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu số biển báo hiệu Một số biển báo hiệu đường đường bộ Việt Nam GV: giới thiệu số biển báo ATGT.(màn + Biển báo cấm: hình) + Biển báo hiệu lệnh : + Biển báo cấm: Hình trịn có viền đỏ, nền + Biển báo nguy hiểm trắng + Biển báo dẫn: + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng, kí hiệu điều nguy hiểm màu đen + Biển báo hiệu lệnh: Hình trịn nền màu xanh hình vẽ bên màu trắng + Biển báo dẫn: Thường có dạng hình chữ nhật, hình vng, nền màu xanh lam, hình bên màu trắng GV: Ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng - Tín hiệu đèn xanh - Tín hiệu đèn đỏ cấm - Tín hiệu đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu đèn vàng bật sáng người điều khiển phương tiện phải cho xe dừng lại trước vạch rừng trừ trường hợp dã vạch rừng tiếp - Tín hiệu đèn vàng nhấp nháy cần ý 184 GV: Đọc số thông tin về ATGT: Tr.5 SGK: (TTATGT) ? Nguyên nhân dẫn đến tai nạn trường hợp anh H người xe máy gì? HS: Trả lời Câu hỏi dành cho HS giỏi: ? Hãy cho biết H có hành vi vi phạm về TTATGT? ? Theo em ta muốn vượt xe ta cần ý điều ? HS: Trả lời GV: Kết luận GV: Đọc tình Tr.5, 6, ? Theo em bạn nói đúng? HS:Vân nói GV: Kết luận GV: Yêu cầu học sinh quan sát số ảnh Tr.25, 26, 27, 28 Tr.7, 8, 9,11, 12 ? Quan sát ảnh sau nhận xét hành vi người ảnh nêu cách ứng xử em tình ? GV đọc Luật số 23/ 2008/QH 12 Luật an tồn giao thơng đường cho hs tham khảo.(màn Một số nguyên nhân hình) gây tai nạn GV y/c hs QS hình ảnh số vụ tai nạn GT (màn hình) *Hoạt động 2: Tìm hiểu số nguyên nhân gây tai nạn - Không chấp hành luật lệ giao ? Em kể số nguyên nhân gây thông tai nạn? - Điều khiển phương tiện giao GV: Đọc điều luật : Tr.45 đến Tr 49 thơng sau dùng chất kích HS: Trả lời thích HS: Nhận xét (rượu, bia ) GV: Kết luận - Hệ thống giao thông chưa đáp ứng nhu cầu lại ? Để hạn chế tai nạn giao thơng em phải làm người dân gì? HS: Trả lời HS: Nhận xét GV: Kết luận Củng cố - Hãy cho biết ý nghĩa số loai biển báo? - Em nêu ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng? Hướng dẫn học nhà 185 ... vai trị mơi trường, tài nguyê n thiên nhiên 20 % 4 ,25 42, 5% 2, 25 22 ,5% Hiểu di sản văn hóa 0 ,75 Kể số di sản văn hóa Việt Nam 1 50 1 ,75 điểm 7, 5% 10% 17, 5% Tỉ lệ T.Số câu 3 10 T.Số 30% 30% 40% 100%... Sơn Phú xây dựng Kế hoạch số 15/KHTrPTDBTTHCSSP ngày 21 /9 /20 19 trường PTDTBT THCS Sơn Phú, Kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục năm học 20 1 92 020 ; nhấn mạnh việc thực dạy học tích hợp số nội dung mơn... tổng thiệt hại 500 triệu đồng” (Theo tài liệu nghiên cứu luật ngày tháng năm 20 16) Ngày dạy:……/…. /20 20 lớp 7A 22 Tiết 23 – Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Mục tiêu: a) Về kiến