tuần 17

Tuần 17: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Toán BÀI 49: ÔN TẬP CHUNG (trang 102) A Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành Năng lực Phẩm chất sau: Năng lực: - HS nhuần nhuyễn kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 20 kĩ cộng, trừ không nhớ phạm vi 20 - Thuộc hệ thống số đếm đến 20 - Thành thạo việc nhận số lượng từ đến 20 - Thành thạo việc so sánh hai số phạm vi 20 thứ tự từ bé đến hớn ngược lại nhóm số (có khơng q số) phạm vi 20 - Cộng, trừ thành thạo dạng 10 + 3, 14 + 3, 17 – Phẩm chất: - Vận dụng tốt kĩ vào tình thực tế B Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh (ảnh) phóng to sgk HS: Đồ dùng học toán C Các hoạt động dạy - học: a) Bài 5: (104) * Mục tiêu: Thành thạo việc so sánh hai số phạm vi 20 thứ tự từ bé đến hớn ngược lại nhóm số (có khơng q số) phạm vi 20 * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - Hướng dẫn giao việc - HS thực vào Kết quả: a 13 < 17; 20 > 17 b Nói: Số lợn hồng số lợn vàng Số lợn đỏ nhiều số lợn vàng - Trả lời: So sánh phần đơn vị với nhau, số có phần đơn vị lớn số lơn - GV yêu cầu HS nói cách so sánh hai số từ 10 đến 20 b) Bài 6: (105) Sắp xếp số cho theo thứ tự * Mục tiêu: Thành thạo việc so sánh hai số phạm vi 20 thứ tự từ bé đến hớn ngược lại nhóm số (có khơng q số) phạm vi 20 * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn giao việc - HS nhắc lại yêu cầu - HS thực vào a Kết viết số vào ô: a Sắp thứ tự từ bé đến lớn: < 10 nên viết trước; số 10, 14 19 nhìn vào đơn vị thấy < – 10 – 14 – 19 < nên 10 < 14 < 19 Số bé là: Số lớn 19 B Kết viết số vào ô: b Sắp thứ tự số từ lớn đến bé: 20 số lớn nên viết 20 trước; 15 lớn nên 20 – 15 – – 20 viết sô 15; < nên viết sau Số lớn 20 Số bé c) HĐ 7: Bài 7: (106) * Mục tiêu: Luyện tập kĩ đặt tính theo cột dọc * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - Hướng dẫn giao việc - HS viết đặt tính kết vào - GV theo sát HS để biết HS viết số đơn vị chưa thẳng cột nhắc nhở HS làm cho Kết quả: 11 + = 18 - GV yêu cầu HS nói cách viết phép tính cộng, trừ + 14 = 17 theo cột bước tính thực bảng 17 – = 14 19 – = 14 d) HĐ 8: Bài 8: (106) * Mục tiêu: Cộng, trừ thành thạo dạng 10 + 3, 14 + 3, 17 – * Cách tiến hành: - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS thực tính nháp viết kết vào - Hướng dẫn giao việc Kết quả: GV khuyến khích học sinh thực theo cách tính nhẩm số đơn vị giữ nguyên chục 15 + = 17 18 – = 12 12 + + = 19 19 – – = 10 10 + = 18 14 – = 10 II Hoạt động vận dụng: * Mục tiêu: Vận dụng tốt kĩ vào tình thực tế * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn giao việc Yêu cầu HS viết phép tính tìm kiếm kết cho câu - HS nhắc lại yêu cầu - HS thực vào Kết quả: a 12 + = 18 hỏi “Có tất bao nhiêu?”, “Còn lại bao nhiêu?” b 16 – = 13 - NX chung học - dặn dị Ngày soạn: Ngày giảng: Tốn Bài 50: Ơn tập: Các số đến 20 A Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành Năng lực Phẩm chất sau: 1) Năng lực: - Biết đếm, đọc, viết thành thạo hiểu rõ cấu tạo số từ đến 20 - Thành thạo việc xác định số lượng có đến 20 vật sở hiểu cấu tạo số từ đến 20 2) Phẩm chất: Học sinh u thích mơn học, thích đếm số lượng đồ dùng, vật B Chuẩn bị: - GV: phiếu tập, tranh ảnh C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học *Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - YC Hs chuẩn bị bảng hình vng để xếp mơ hình - GV hướng dẫn HS: Khi nói số - HS chuẩn bị bảng - HS lắng nghe thì lấy đủ số hình vng dán vào bảng theo cột, cột nhiều 10 hình” GV tổng kết, khen thưởng HS có nhiều - GV giới thiệu: Bài hôm ôn tập số học (các số phạm vi 20) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Ôn tập hệ thống số từ đến 20 qua mơ hình: đếm (đối với số từ đến 10) nhận số lượng hạt ống nhờ việc nhớ cấu tạo số (đối với số từ 11 đến 20) - HS vận dụng vấn đề ôn vào việc xác định số lượng nhóm vật - Gợi ý lại cho HS cách xác định số lượng nhóm vật cách xem nhóm vật gồm chục vật * cách thực hiện: * Bài 1: Nói số hạt ô - GV treo tranh vẽ gắn sẵn hạt hình ống SHS - GV yêu cầu HS nói số hạt ống - GV theo dõi HS, đánh giá HS phần kiến thức - Yêu cầu số HS nói trước lớp - Lần lượt HS đọc số trước lớp yêu câu GV - GV hỏi: 12 gồm 10 bao nhiêu? * Bài 2: Mỗi loại có bao nhiêu: - GV chiếu gắn lên bảng tranh nhóm vật SHS - GV yêu cầu HS thực vào phiếu tập theo nhóm đơi - GV theo dõi HS, đánh giá HS phần kiến thức - Yêu cầu số nhóm nói trước lớp kết viết số giải thích - GV nhận xét chốt kết - HS thực GV nói số (trong phạm vi 20, không theo thứ tự) - HS tự nói số ống - Một số HS nói số trước lớp - HS nhận xét - HSTL - HS thảo luận nhóm đơi - Mơt số nhóm trình bày - HS nhận xét * Bài tập 3: đếm theo chục đơn vị nói kết quả: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thực đếm khoanh viết số vào - Yêu cầu số HS khoanh, viết số bảng (GV chiếu làm HS) - GV nhận xét, chốt kết Củng cố - dặn dị: - GV tổ chức trị chơi: “tìm tên, tìm số” - GV nêu luật chơi: Quan sát hình vẽ vòng 10 giây giơ tay Bạn nhanh trả lời tên đồ vật đếm số lượng đồ vật - Nhận xét học - Về nhà ôn chuẩn bị sau - HS thực vào - Một số HS thực bảng - HS nhận xét - HS tham gia trị chơi Ngày soạn: Ngày giảng: Tốn BÀI 51: ƠN TẬP SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 20 A MỤC TIÊU Bài học giúp học sinh hình thành Năng lực Phẩm chất sau: 1) Năng lực: - HS thành thạo việc so sánh, thứ tự số phạm vi 20 2) Phẩm chất: Học sinh u thích mơn học, thích đếm số lượng đồ dùng, vật B CHUẨN BỊ - GV: Dãy số có trống - HS: Thẻ số C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động - GV tổ chức cho HS thi trò chơi : Ai nhiều, - GV yêu cầu HS chuẩn bị bảng thẻ số - HS chuẩn bị đồ dùng - GV hướng dẫn: Khi GV viết lên bảng số dấu > < HS lấy thẻ số thích hợp dán -HS lắng nghe vào bảng, GV gõ thước HS giơ bảng a < b 10 > c 15 > d < e 19 < g 16 > - HS thực gắn thẻ số vào bảng -GV nhận xét khen thưởng cho HS có kết nhiều Hoạt động 2: Hoạt động thực hành – Luyện tập - Mục tiêu: • HS dùng thuật ngữ “nhiều hơn, hơn, số lượng nhau” kết luận so sánh số lượng hai nhóm vật • HS thuộc lịng thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé số phạm vi 20, áp dụng thành thạo thứ tự để so sánh hai số xếp thứ tự nhóm số phạm vi 20 - Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân, trị chơi a Bài tập 1: Nói “nhiều hơn”, “ít hơn”, “bằng” - GV treo tranh hướng dẫn HS - HS quan sát - GV yêu cầu HS xem tranh nói từ ngữ thích hợp tương ứng với câu -HS tự nói từ thích hợp dấu ? phần a - GV quan sát đánh giá - GV gợi ý cho HS số cách làm HS chưa nắm vững cách nối, ghép - HS lắng nghe đồ vật với -GV yêu cầu HS thực tương tự câu b, c, d - GV nhận xét, đánh giá - HS thực - HS lắng nghe b Bài tập 2: Nói số trống theo thứ tự: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Gọi số” - GV dán lên bẳng dãy số màu hồng -HS quan sát màu xanh SGK - GV phát cho HS số 17 số màu hồng 16 số màu xanh (tương ứng với -Đại diện tổ trưởng phát ô trống cần điền số) - GV đọc tên số kèm theo màu số VD : số 10 màu hồng, HS -HS lắng nghe số thực giữ số 10 tên thẻ màu hồng lên bảng dán số 10 vào vị trí dãy số -HS thực - Các số lại thực tương tự -HS lắng nghe - GV quan sát HS dán số chỉnh sửa -HS đọc dãy số - GV gọi HS đọc lại dãy số vừa theo thứ tự tăng dần giảm dần -GV nhận xét, tun dương nhóm hồn thành tốt c Bài tập 3: Chọn > < - GV yêu cầu HS thực tập vào bảng - HS thực tập vào bảng nhóm nhóm - GV u cầu đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét Hoạt động: Vận dụng kiến thức kĩ thực tiễn - Mục tiêu: Học sinh vận dụng so sánh hai số để xếp dãy số theo thứ tự, tìm số lớn nhất, bé - Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức: - HS trình bày động não, cá nhân Bài tập 4: Sắp xếp số cho theo thứ tự - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trính bày - HS suy nghĩ trả lời xếp dãy số theo thứ tự - Mỗi câu GV gọi HS trả lời: HS xếp dãy số HS tìm số lớn nhất, bé -HS trả lời nhận xét dãy số - GV nhận xét, tuyên dương -HS trình bày Tổng kết học - Nhận xét chung học - Dặn dò HS chuẩn bị - HS lắng nghe  ... viết phép tính cộng, trừ + 14 = 17 theo cột bước tính thực bảng 17 – = 14 19 – = 14 d) HĐ 8: Bài 8: (106) * Mục tiêu: Cộng, trừ thành thạo dạng 10 + 3, 14 + 3, 17 – * Cách tiến hành: - HS nhắc... việc Kết quả: GV khuyến khích học sinh thực theo cách tính nhẩm số đơn vị giữ nguyên chục 15 + = 17 18 – = 12 12 + + = 19 19 – – = 10 10 + = 18 14 – = 10 II Hoạt động vận dụng: * Mục tiêu: Vận... chơi: “Gọi số” - GV dán lên bẳng dãy số màu hồng -HS quan sát màu xanh SGK - GV phát cho HS số 17 số màu hồng 16 số màu xanh (tương ứng với -Đại diện tổ trưởng phát ô trống cần điền số) - GV