giao an t14 lop 3

Tuần 14 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Toán:(Tiết số 66) Luyện tập I/ Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lợng. - Biết làm các phép tính với số đo khối lợng, và vận dụng đợc vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập. II/ Đồ dùng: 1 cân đồng hồ III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hớng dẫn làm BT1 (Tr 67) - Nêu yêu cầu ? (điền dấu >; <; =) - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở 744 g > 474 g 400 g + 8 g < 480 g 408 g 305 g < 350 g 450 g < 500 g - 40 g 460 g * Hoạt động 2: Hớng dẫn làm BT2 (Tr 67) - HS đọc đề bài - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài: Bài giải: Cả 4 gói kẹo cân nặng là: 130 x 4 = 520 (g) Cả keo và bánh cân nặng là: 520 + 175 = 695 (g) Đáp số : 695 g * Hoạt động 3: Hớng dẫn làm BT 3 (Tr 67) - Học sinh đọc đề, sau đó tự làm - Đọc kết quả * Hoạt động 4: Hớng dẫn làm BT 4 (Tr 67) - Học sinh lên cân: hộp bút, sau đó cân hộp đồ dùng học toán và ghi lại kết quả cân 2 vật đó. - Học sinh so sánh khối lợng của 2 vật đó và TLCH: vật nào nhẹ hơn ? * Nhận xét giờ: . Tập đọc - kể chuyện:(Tiết số 40 + 41) Ngời liên lạc nhỏ I/ Mục tiêu: A .Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩybớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng( trả lời các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện: - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. HS khá giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện. II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc: - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc từng đoạn trớc lớp: đọc nối tiếp nhau 4 đoạn. + HS đọc chú giải cá từ: ông ké, Kim Đồng, Nùng, tây đồn, thầy mo, thong manh. - Đọc từng đoạn trong nhóm * Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài - Một HS đọc đoạn 1 và TLCH: Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì ? (Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới) Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ? (Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở, đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tởng ông cụ là ngời địa phơng) Cách đi đờng của 2 bác cháu nh thế nào ? (đi rất cẩn thận, Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trớc đợc một quãng, ông ké lững thững đằng sau, gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đờng) - HS nhẩm thầm đoạn 2, 3, 4 và TLCH: Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của KĐ khi gặp định ? (Kim Đồng nhanh trí gặp định không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu. Địch hỏi: Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm ) Sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để hai bác cháu đi qua. Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ đã là một chiến sỹ liên lạc của cách mạng, dám làm những công việc quan trọng, nguy hiểm, khi gặp địch vẫn bình tĩnh tìm cách đối phó, bảo vệ cán bộ. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn 3 - Học sinh đọc phân vai Kể chuyện * Hoạt động 1: Giáo viên nêu nhiệm vụ: dựa theo 4 tranh minh hoạ nôi dung 4 đoạn truyện, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện * Hoạt động 2: Hớng dẫn kể toàn chuyện - Học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ - Một học sinh kể đoạn 1 - Học sinh kể theo cặp - 4 học sinh thi kể nối tiếp 4 đoạn - 1 học sinh kể toàn chuyện. * Củng cố, dặn dò: Qua câu chuyện, em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên nh thế nào? (Anh Kim Đồng là một chiến sỹ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ- ờng và bảo vệ cán bộ cách mạng) Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán:(Tiết số 67) Bảng chia 9 I/ Mục tiêu: - Bớc đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9) II/ Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân 9 - Có 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu chấm tròn ? (9 x 3 = 27) - Có 27 chấm tròn chia đều thành các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa ? (27 : 9 = 3) - Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3 * Hoạt động 2: Lập bảng chia 9 và học thuộc bảng chia 9: - HS chuyển từ phép nhân 9 sang phép chia 9: 9 x 1 = 9 ta có 9 : 9 = 1 9 x2 = 18 ta có 18 : 9 = 2 .9 x 10 = 90 ta có 90 : 9 = 10 - HS học thuộc bảng chia 9 * Hoạt động 3: Thực hành - HD làm bài tập 1 cột 1,2,3 : HS làm miệng, lớp nhận xét - HD làm bài tập 2 cột 1,2,3: HS tính nhẩm theo từng cột: từ phép nhân suy ra kết quả 2 phép chia tơng ứng - HD làm bài tập 3: HS đọc đề bài, 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở Bài giải: Số kg gạo trong mỗi túi là: 45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg gạo - HD làm bài tập 4: HS đọc đề bài, sau đó làm vào vở, rồi nêu cách giải: Bài giải: Số túi gạo có tất cả là: 45 : 9 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi gạo - Nếu còn thời gian học sinh làm hết các ý còn lại. * Củng cố, nhận xét giờ: Một HS đọc lại bảng chia 9 . Chính tả:(Tiết số 27) Nghe - viết: Ngời liên lạc nhỏ I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay /ây BT2 . - Làm đúng BT3. II/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: HD học sinh nghe viết: - GV đọc đoạn viết - Nhận xét chính tả: trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng nào viết hoa ? ( Kim Đồng , Đức Thanh, Nùng, Hà Quảng) Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật ? lời đó đợc viết thế nào ? (nào, bác cháu ta lên đờng ! đó là lời ông ké đợc viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng) - HS viết bảng con: Kim Đồng, Hà Quảng *Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập chính tả - HD làm bài tập 2: HS đọc yêu cầu, làm vào vở bài tập sau đó nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: (lời giải: cây sậy/chày giã gạo; dạy học/ngủ dậy; số bảy/ đòn bẩy) - HD làm bài tập 3- lựa chọn: GV chọn bài tập, học sinh làm vào vở bài tập, đọc kết quả, lớp chữa bài: Câu a: tra nay - nằm - nấu cơm - nát - mọi lần Câu b: tìm nớc - dìm chết - chim gáy - thoát hiểm *Củng cố, nhận xét giờ: Tự nhiên xã hội:(Tiết số 27) Tỉnh (thành phố ) Nơi bạn đang sống(Tiết 1) I.Mục tiêu. - Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế .ở địa ph ơng. - Nói về một danh nhân ,di tích lịch sử hay đặc sản của địa phơng. II. Đồ dùng dạy - học - Các hình trang 52, 53, 54, 55, tranh ảnh su tầm về một số cơ quan của tỉnh. - Bút vẽ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: *Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - Nhận biết đợc một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm theo 4 HS và yêu cầu các em quan sát các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và nói về những gì các em quan sát đợc. - GV có thể đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình. Bớc 2: - HS ở các nhóm lên trình bầy, mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan. - HS khác bổ sung. * Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vu đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân. *Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống: * Mục tiêu: - HS có hiểu biết về các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế ở tỉnh nơi đang sống. *Cách tiến hành: Phơng án 1: Bớc 1: GV có thể tổ chức cho HS đi tham quan một số cơ quan hành chính của tỉnh nơi các em đang sống (với điều kiện trờng học đóng ở địa bàn có các cơ quan văn hoá, giáo dục, y tế,cấp tỉnh) Bớc 2: - Các em kể lại những gì các em đã quan sát đợc. Phơng án 2: Bớc 1: GV yêu cầu HS su tầm tranh ảnh, hoạ báo nói về các cơ sở văn hoá giáo dục, hành chính, y tế. Bớc 2: - HS tập trung các tranh ảnh và bài báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo nhóm và cử ngời lên giới thiệu trớc lớp. Bớc 3: HS có thể đóng vai hớng dẫn viên du lịch để nói về các cơ quan ở tỉnh mình. *Cñng cè, nhËn xÐt giê: ………………………………………………… mÜ thuËt Bài 14. Vẽ theo mẫu vẽ con vật quen thuộc I - Mục tiêu - Biết quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng của một số con vật quen thuộc. - Biết cách vẽ con vật. - Vẽ đợc con vật theo trí nhớ. - HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II- Chuẩn bị - Một số con vật quen thuộc (nhựa). - Hình gợi ý cách vẽ. - Bài vẽ con vật của HS năm trớc. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài Hoạt động1. Quan sát nhận xét (7 / ) - GV cho HS quan sát một số con vật đã chuẩn bị: + Em hãy nêu tên con vật? + Em thích con vật nào nhất? nêu hình dáng, đặc điểm của con vật đó? + Kể tên một số con vật khác mà em biết? + Các con vật có giống nhau không? Vì sao? - GV tóm tắt: *Các con vật đều có những đặc điểm, vẻ đẹp riêng. Vì vậy khi vẽ các em cần quan sát kỹ đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật sẽ vẽ. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ (5 / ) - Cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ. HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi, nêu cách vẽ: + Vẽ khung hình chung của toàn bộ con vật. + Vẽ các bộ phận chính (đầu, mình, chân và đuôi). + Vẽ các chi tiết sao cho giống mẫu. + Vẽ màu theo ý thích. Hoạt động 3. HS thực hành ( 20 / ) - HS tham khảo một số bài vẽ con vật của HS cũ (1 / ) - HS thực hành - GV theo dõi, quan sát và chỉ dẫn cụ thể. Hoạt động 4. Nhận xét, đánh giá (5 / ) - HS trình bày sản phẩm. - Lớp cùng nhận xét, và chọn ra những bài làm tốt. - GV nhận xét bổ sung, tuyên dơng động viên HS. Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài 15 . Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Toán:(Tiết số 68) Luyện tập I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán(có một phép chia 9) . - Vận dụng để giải bài toán có phép chia 9. II/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài tập 1 : Ôn tập bảng nhân 9 và bảng chia 9, dựa vào bảng nhân 9 và bảng chia 9 để làm từng cặp 2 phép tính: 9 x 6 = 54 54 : 9 = 6 *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập 2: - HS đọc yêu cầu:Tính nhẩm - HS ghi kết quả vào bên cạnh phép tính, sau đó đọc kết quả - GV chốt bài: Qua bài tập1 ôn tập lại cách tìm thơng , số bị chia, số chia. * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập 3: - HS đọc đề bài, 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài: Bài giải: Đã xây đợc số ngôi nhà là: 36 : 9 = 4 (ngôi nhà) Còn phải xây số ngôi nhà là : 36 - 4 = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 ngôi nhà *Hoạt động 4: HD làm bài tập 4: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào vở, sau đó nêu kết quả: a, đếm số ô vuông của hình: 18 ô vuông 1/9 số ô vuông là : 18 : 9 = 2 (ô vuông) Củng cố, nhận xét giờ: Tập đọc:(Tiết số 42) Nhớ Việt Bắc I/ Mục tiêu: - Đọc đúng ,rành mạch biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy, bớc đầu biết nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi( trả lời đợc các câu hỏi trong sách giáo khoathuộc 10 dòng thơ đầu). - Học thuộc lòng bài thơ. II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc từng dòng thơ: mỗi em đọc 2 câu thơ nối tiếp - HS đọc từng khổ thơ trớc lớp +HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ +Hớng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ: Ta về / mình có nhớ ta/ Ta về/ ta nhớ/ những hoa cùng ngời.// +Giải nghĩa từ: đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung * Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm 2 dòng thơ đầu và TLCH: Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc ? (Nhớ hoa, nhớ cảnh vật núi rừng Việt Bắc, nhớ ngời, nhớ con ngời Việt Bắc với cảnh sinh hoạt: dao gài thắt lng, đan nón, chuốt dang, hái măng ) - HS đọc thầm cả bài thơ và TLCH: Tìm những câu thơ cho thấy: Việt Bắc rất đẹp? Việt Bắc đánh giặc giỏi? (núi rừng Việt Bắc rất đẹp với cảnh rừng xanh hoa chuối đỏ tơi, ngày xuân mơ nở trắng rừng, rừng thu trăng rọi hoà bình, các hình ảnh này rất đẹp và tràn ngập sắc màu. Việt Bắc đánh giặc giỏi với hình ảnh là rừng cây núi đá ta cùng đánh tây, núi giăng thành luỹ sắt dày, rừng che bộ đội rừng vây quân thù.) Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của ngời Việt Bắc ? (Ngời Việt Bắc chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tình thuỷ chung với cách mạng, các câu thơ nói lên vẻ đẹp đó là: đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng, nhớ ngời đan nón chuốt từng sợi dang, nhớ cô em gái hái măng một mình, tiếng hát ân tình thuỷ chung ). *Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - Hớng dẫn học sinh đọc thuộc từng khổ thơ - Thi học thuộc lòng * Củng cố, dặn dò: Về nhà học thuộc lòng bài thơ [...]... vừa sức mình * Hoạt động 2: Đặt tên tranh: - GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về nội dung 1 tranh và đặt tên cho tranh - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận về nội dung từng bức tranh + Tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Còn lại các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn ảnh hởng đến làng xóm láng giềng * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV chia nhóm thảo... đang sống(Tiếp) I Mục tiêu: - Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế ở địa phơng - Nói về một danh lam di tích lịch sử hay đắc sản ở địa phơng II Đồ dùng dạy - học - Các hình trang 52, 53, 54, 55: tranh ảnh su tầm về một số cơ quan của tỉnh - Bút vẽ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu *Hoạt động1: Vẽ tranh Mục tiêu: Biết vẽ và mô tả sơ lợc về bức tranh toàn cảnh có các cơ quan... làm VBT 77 2 38 87 3 69 3 85 4 6 6 8 29 23 21 17 16 27 27 09 9 05 4 1 0 0 1 - Hớng dẫn HS làm bài tập 2 (Trang 71): + HS đọc đề bài, 1 hS lên bảng làm + Lớp làm vở bài tập + Chữa bài; Bài giải: 33 : 2 = 16 (d 1) Số bàn có 2 học sinh ngồi là 16 bàn, còn 1học sinh nữa nên cần có thêm 1 bàn nữa Vậy số bàn cần có ít nhất là 16 + 1 + 17 (cái bàn) Đáp số: 17 cái bàn - Hớng dẫn HS làm bài tập 3 (Trang71): +... ong * Hoạt động 3: HD làm BT 3 - Một học sinh đọc yêu cầu ? (Tìm BP câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? thế nào ? - HS làm VBT Câu Ai (cái gì, con gì) Thế nào Anh Kim Đồng rất nhanh trí và dũng cảm b, Những hạt sơng sớm đọng trên lá long lanh nh những bóng đèn pha lê c, Chợ hoa trên đờng Nguyễn Huệ đông nghịt ngời Anh Kim Đồng những hạt sơng sớm chợ hoa nhanh trí và dũng cảm long lanh nh những bóng... toàn cảnh có các cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, của tỉnh nơi em đang sống * Cách tiến hành: Bớc 1: - GV gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ quan hành chính văn hoá, khuyến khích trí tởng tợng của HS - HS tiến hành vẽ Bớc 2: Dán tất cả tranh vẽ lên bảng, gọi một số HS mô tả tranh vẽ Hoạt động 2: - Lớp nhận xét từng tranh - GV nhận xét tuyên dơng nhữnh em vẽ đẹp *Củng cố, nhận xét giờ:... mát) GV gạch dới từ xanh mát - Tơng tự HS tìm các từ ngữ chỉ đặc điểm của các sự vật: trời mây, mùa thu GV gạch dới từ: bát ngát, xanh ngắt - HS làm VBT Lời giải: Tre xanh, lúa xanh Sông máng lợn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu *Hoạt động 2:Hớng dẫn HS làm bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS hiểu cách làm bài: các em phải đọc lần lợt từng dòng, từng câu thơ, tìm xem... 7 : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng I/ Mục tiêu: Nêu đợc một số việc làm thể hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngbằng những việc làm phù hợp với khả năng - Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng II/ Chuẩn bị: - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ truyện: Chị Thuỷ của em III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Phân tích... + HD làm BT 1 cột 12 ,3: - HS đọc yêu cầu: Đặt tính rồi tính - HS làm bài ra vở nháp, gọi 1HS lên bảng làm - Chữa bài, HS nói cách chia + HD làm BT 2: Học sinh đọc đề bài, 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở, chữa bài Bài giải: Số phút của 1/5 giờ là : 60 : 5 = 12 (phút) Đáp số : 12 phút + HD làm bài tập 3: HS đọc đề bài, lớp làm vào vở, sau đó nêu cách giải: Bài giải: Ta có 31 : 3 = 10 (d 1) Nh vậy... ?Thế nào ?BT3 II/ đồ dùng dạy học: VBT, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài tập 1: - Gọi1 học sinh đọc nội dung bài tập 1 - 1 HS đọc lại 6 dòng thơ bài : Về quê hơng - GV hỏi: Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ? (xanh mát) GV gạch dới từ xanh mát - Tơng tự HS tìm các từ ngữ chỉ đặc điểm của các sự vật: trời mây, mùa thu GV gạch dới từ: bát ngát, xanh ngắt - HS... cần có sự quan tâm của chị Thuỷ ? Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà ? Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thuỷ ? Em biết đợc điều gì qua câu chuyện trên ? Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ? - GV kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những ngời xung quanh, vì vậy không chỉ ngời lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp . luận về nội dung từng bức tranh. + Tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. + Còn lại các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn ảnh hởng đến. ngát, xanh ngắt. - HS làm VBT Lời giải: Tre xanh, lúa xanh Sông máng lợn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu *Hoạt động 2:Hớng dẫn HS