kế hoach ngũ văn9

Trờng THCS TRNG X Tổ xã hội Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do -Hạnh phúc --------- --------- Kế hoạch giảng dạy NM HC 2010 - 2011 ---------------- ------------------ Họ và tên : Triệu Thị Hiền Nhiệm vụ đợc giao: * Dạy Ngữ Văn lớp 9A B * Dạy Giáo Dục CD 6AB * Chủ nhiệm lớp 9A * Tổ phú tổ Xã Hội I . Cơ sở xây dựng kế hoạch . 1. Những căn cứ. Chỉ thị nhiệm vụ năm học năm học 2010 2011. - Căn cứ chỉ thị số 4781/CT-BGD&ĐT-GD TrH ngày 11/8/2010 về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011. - -Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 18/8/2010 của bộ trởng bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trong tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 với chủ đề năm học tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục và nâng cao chất lợng giáo dục. - Căn cứ vào QĐ số 1401/QĐ-UBND ngày 22/6/2010 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái nguyên v/v thực hiện nhiệm vụ GD TrH năm học 2010-2011. - Căn cứ vào công văn của PGD&ĐT Võ Nhai v/v thực hiện nhiệm vụ GD THCS năm học 2010-2011. 1 - Căn cứ vào công văn số 539/CV-PGD&ĐT v/v tập huấn thực hiện theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Ngữ văn. Nhiệm vụ 1. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, cuc vn ng Núi khụng vi tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc v Mi thy cụ l mt tm gng o c, t hc v sỏng to. Nhiệm vụ 2 . Đẩy mạnh phổ cập giáo dục, thực hiện giáo dục cho mọi ngời xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân và thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục. Nhiệm vụ 3. Tập trung xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Nhim v 4. Quan tõm o to, bi dng i ng nh giỏo v cỏn b qun lớ giỏo dc. Trin khai vic ỏnh giỏ v bi dng giỏo viờn, hiu trng theo cỏc chun do b giỏo dc v o to ban hnh, giỏo viờn c tham gia ỏnh giỏ hiu trng, bi dng giỏo viờn ct cỏn v cụng ngh thụng tin trong nh trng. Nhiệm vụ 5. Phi hp cỏc ban ngnh xõy dng v thc hin phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc trong ton tnh. 2. Đặc điểm tình hình: Kết quả đặc điểm chung qua điều tra cơ bản về tình hình chất lợng của học sinh đối với bộ môn đầu năm học. Mụn Ng Vn Tng s HS: 64 T TB tr lờn: 78,8 % Gii: 1 = 1,8 % Khỏ: 14 = 22 % TB: 35 = 55 % Yu: 11 = 17,1 % 2 Kộm: 3 = 4,1% II. Điều kiện để đảm bảo dạy học : * Thuận lợi : Có sự quan tâm giúp đỡ của BGH nhà trờng đồng nghiệp , học sinh có đầy đủ sgk. Đa số học sinh là con em nông dân ngời địa phơng và chủ yếu là con dân tộc các em ngoan ngoãn và có ý thức học tập, ý thức tự giác cao. Phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em mình. Tổ chức đoàn đội hoạt động mạnh, cuốn hút đợc các em tham gia vào các phong trào thi đua học tập Chính quyền Đảng uỷ xã tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục . * Khó khăn : Học sinh cha tự giác học tập điều kiện học tập gặp những khó khăn nh hạn chế về thời gian, điều kiện về kinh tế, đờng đi học còn khó khăn, một số học sinh cha ham học, khả năng tiếp thu bài chậm, một số phụ huynh cha quan tâm đến việc học của con em mình. III. Phơng hớng , nhiệm vụ , chỉ tiêu mục tiêu phấn đấu về các mặt hoạt động. 1. Giảng dạy lý thuyết: Đảm bảo truyền thụ đầy đủ kiến thức , nội dung dạy đúng phân phối chơng trình. GV lên lớp theo thời khoá biểu, không cắt xén chơng trình, bỏ giờ. Giáo án của giáo viên có hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh. 2. Tổ chức thực hành thí nghiệm: HS thực hành TLV, tập làm thơ, đọc diễn cảm . 3. Tổ chức tham quan thực tế ngoại khoá. 4. Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, thờng xuyên kiểm tra miệng qua các tiết học, bồi dỡng, phụ đạo theo kế hoạch nhà trờng, giúp các em phát huy đợc sở trờng của mình và tạo hạt nhân học tập thúc đẩy phong trào của tập thể. 3 Kịp thời phát hiện phân loại học sinh, từ đó có kế hoạch phụ đạo cho từng đối tợng. 5. Giáo dục thái độ nghiêm túc khi học tập bộ môn Văn. *.Chỉ tiêu phấn đấu Mụn Ng Vn Tng s HS: 34 TB tr lờn: 82% Gii: 3% Khỏ: 20% TB: 59% Yu: 18% IV. Các biện pháp chính . 1. Giáo viên: - Duy trì sĩ số . - Tự học hỏi nâng cao tay nghề , tự nghiên cứu tài liệu, sgk, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Nâng cao chất lợng giảng dạy, chuẩn bị tốt bài giảng, dùng các phơng pháp phù hợp với đặc trng của bộ môn , vùng miền. - Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả của học sinh theo đúng quy chế phối hợp các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng - Kết hợp với giáo viên bộ môn để có phơng pháp uốn nắn , bồi dỡng học sinh yếu kém , chậm , lời học - Giảng dạy môn Ngữ Văn theo các phơng pháp: Đàm thoại, phân tích, vấn đáp, thuyết trình, quy nạp thảo luận 2. Học sinh: Xác định rõ mục tiêu học tập, có thái độ và ý thức học tập làm bài và học bài trớc khi đến lớp. 3. Gia đình: Tạo điều kiện về thời gian, kinh tế cho các em học tập. Kết hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn 4 để đôn đốc nhắc nhở các em học tập 4. Đoàn đội: Phát động tốt các phong trào học tập, tổ chức các hoạt động tập thể giúp học sinh phấn khởi trong học tập. 5. Các biện pháp giáo dục: GVCN kết hợp tốt với giáo viên bộ môn để tìm ra phơng pháp dạy học phù hợp với học sinh. Giáo viên kết hợp với gia đình, nhà trờng , xã hội Giáo viên tham mu với chính quyền địa phơng để tạo điều kiện GD các em. V. Điều kiện để đảm bảo kế hoạch 1 Đầy đủ sách giáo khoa , thiết bị giảng dạy: Cơ sở vật chất 2 Kinh phí cho các hoạt động VI. K HOCH C TH: Cả năm: 37 tuần = 175 tiết Học kì I: 19 tuần = 90 tiết ( 14 tuần * 5 tiết / tuần + 5 tuần * 4 tiết/ tuần) Học kì II: 18 tuần = 85 tiết (13 tuần * 5 tiết/ tuần + 5 tuần * 4 tiết/ tuần) 5 6 . - Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả của học sinh theo đúng quy chế phối hợp các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng - Kết hợp với giáo viên bộ môn. Các biện pháp giáo dục: GVCN kết hợp tốt với giáo viên bộ môn để tìm ra phơng pháp dạy học phù hợp với học sinh. Giáo viên kết hợp với gia đình, nhà trờng