CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI l: EM YÊU GIA ĐÌNH (3 tiết) I - MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình - Em biết ý nghĩa tình yêu thương gia đình - Em thực hành thể tình yêu thương gia đình Năng lực: - Hs có khả lắng nghe, chia sẻ, hợp tác nhóm với bạn Phẩm chất: - Hs biết yêu quý người thân gia đình II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh nhạc hát: Ba nến lung linh (Ngọc Lễ), Cả nhà thương (Phan Văn Minh), Cháu yêu bà (Xuân Giao), Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (Nguyễn Văn Chung) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Hs HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em hát hát gia đình Mục tiêu: Tạo khơng khí tích cực lớp học, gợi mở biểu tượng tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: - Chia lớp thành nhóm, nhóm cử - Mỗi nhóm cử đại diện lên chọn đại diện lên chọn hát hát - Mỗi nhóm đồng hát hát chọn + Các hát nhắc tới - Hs trả lời gia đình? + Hành vi hát thể tình - Hs trả lời yêu thương gia đình? + Gia đình em có ai? - Hs trả lời + Em thường thể tình cảm với bố mẹ - Hs trả lời người thân gia đình nào? - GV nhận xét câu trả lời học sinh, dẫn vào học Tiết HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết biểu tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: - Gv giới thiệu câu chuyện Món quà tặng mẹ cho hs quan sát tranh - Trong tranh vẽ ai? - Gv kể chuyện theo tranh cho hs nghe lần hướng dẫn hs tìm hiểu tranh - Gv kể chuyện theo tranh cho hs nghe lần - Gv tổ chức cho hs kể chuyện theo tranh theo cách: Cách 1: Tổ chức kể chuyện “Món quà tặng mẹ” theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện cho hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét câu trả lời học sinh, chốt ý hoạt động Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - GV hướng dẫn HS đóng vai tình - Hs lắng nghe quan sát tranh - Hs trả lời - Hs lắng nghe gv kể chuyện trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe gv kể chuyện lần - Hs kể chuyện theo tranh - Hs trả lời - Đại diện nhóm phát biểu - Hs khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận nhóm đóng vai tình - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện - GV mời học sinh xung phong đóng vai - HS làm người dẫn chuyện - Hs trả lời nhân vật câu chuyện - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi - Hs lắng nghe trang SHS cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý: Thỏ tự trồng hoa xinh đẹp tặng mẹ sinh nhật Đó cách thỏ thể tình yêu thương với mẹ - Hs trả lời - Em tặng mẹ hay người thân quà sinh nhật? Tiết Hoạt động 3: Bạn tranh có hành động thể tình yêu thương gia đình? Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành động yêu thương gia đình - HS quan sát kĩ tranh Cách tổ chức: HĐ cá nhân - Hướng dẫn HS quan sát kĩ - Hs trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa tranh chọn đáp án - Cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh lí - Một vài HS trả lời kết trước lớp do lựa chọn đáp án + Bạn tranh có hành động thể tình u thương gia đình? - GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh hành động thể tình yêu thương gia đình - GV khuyến khích HS thực hành thường xuyên việc vừa sức để thể tình cảm với thành viên gia đình Hoạt động Em thích hành động bạn tranh đây? Mục tiêu: Giúp HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đắn tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: HĐ cặp đơi - Gv chia hs lớp thành nhóm đơi, u cầu hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi: Em thích hành động bạn tranh đây? - Sau thời gian hoạt động, GV mời cặp đơi trình bày tình - GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý HĐ này: Tình yêu thương thể qua hành động phụ giúp người thân gia đình Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em làm tình sau? Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức học vào tình thường gặp sống GV tham khảo chọn hai cách sau: Cách 1: HĐ cá nhân - GV mô tả tình - Cho thời gian HS suy nghĩ: Em làm tình sau? - GV mời HS phát biểu cách ứng xử tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em cố vui thực việc không?” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời - Hs lắng nghe - Hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi - cặp đôi chia sẻ - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs quan sát - Hs suy nghĩ - HS phát biểu cách ứng xử tình - Hs trả lời - Hs lắng nghe HS Cách 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em có vui thực việc không?” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Hoạt động Em thể hành động yêu thương tình cụ thể gia đình em Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện hành động thể tình yêu thương gia đình Cách tổ chức: HĐ cá nhân - Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập - Mời vài HS xung phong phát biểu - GV nhận xét chốt ý: Cách thể tình yêu thương gia đình: nhẹ nói khẽ cho ơng bà nghỉ ngơi, nói lời yêu thương, phụ giúp việc nhà, nhường nhịn lẫn - GV kết luận: Có nhiều cách để thể tình cảm yêu thương với thành viên gia đình HS thể tình cảm lời nói hay hành động thiết thực phù hợp với khả - Có thể giao nhiệm vụ nhà cho HS tìm ảnh/tranh vẽ gia đình để chuẩn bị cho tiết học sau HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Em thực hành động thể tình yêu thương gia đình theo gợi ý sau: - Hs chia nhóm - Đại diện chọn tình - Hs thảo luận cách xử lí tình giao - Từng nhóm lên đóng vai tình - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs suy nghĩ làm - Một vài HS xung phong phát biểu - Hs lắng nghe - Nói lời yêu thương với bố mẹ - Lấy nước sữa cho em bé Muc tiêu: Giúp HS vận dụng thể hành động yêu thương gia đình vào sống ngày Cách tổ chức: - HĐ cá nhân nhà - Sau chia sẻ với lớp việc em làm theo gợi ý - GV nhận xét, đánh giá việc làm học sinh - Câu hỏi mở rộng: Ngồi việc làm kể trên, em cịn làm việc khác không? - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT - Hs HĐ cá nhân nhà - Chia sẻ trước lớp - Hs nhận xét, đánh giá - Hs lắng nghe - - Hs trả lời - - Hs lắng nghe CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM, CHĂM SĨC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÀI EM QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (2 tiết) I - MỤC TIÊU Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc người thân - Em biết ý nghĩa việc quan tâm, chăm sóc người thân - Em thực hành động quan tâm, chăm sóc người thân Năng lực: - Hs có khả lắng nghe, chia sẻ, hợp tác nhóm với bạn Phẩm chất: - Hs biết yêu quý người thân gia đình II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bóng nhạc hát Cả nhà thương (Phan Văn Minh) - Tranh SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Hs Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em hát chuyền bóng theo nhạc Cả nhà thương Mục tiêu: Tạo khơng khí tích cực lớp học, gợi ý biểu tượng yêu thương quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tổ chức: Hoạt động lớp - GV phổ biến cách chơi + GV bắt nhịp cho lớp hát hát Cả nhà thương - Hs lắng nghe gv phổ biến cách chơi - Cả lớp hát hát Cả nhà thương HS vừa hát vừa chuyền bóng Khi hát hết bài, bóng dừng bạn bạn + Các hát nhắc tới chia sẻ người thân trả lời câu gia đình? Gia đình em có ai? hỏi giáo viên + Những từ hát thể tình - Hs trả lời yêu thương gia đình? + Em có hành động lời nói để thể - Hs trả lời quan tâm tới người thân? - GV nhận xét câu trả lời học sinh, - Hs trả lời dẫn vào học hôm - Hs nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em cho biết bạn tranh sau biết quan tâm, chăm sóc người thân Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết hành động quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - Gv hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh - Cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án - Em cho biết bạn - Hs quan sát tranh tranh sau biết quan tâm, chăm sóc người thân? - Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh lí - GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh lựa chọn đáp án hành động thể tình yêu thương gia - Một vài HS trả lời kết trước lớp đình: nhổ tóc sâu cho mẹ, rót nước cho - Hs nhận xét, bổ sung bố, - GV khuyến khích học sinh thể quan tâm tới người thân cách thường - Hs lắng nghe xuyên, ngày việc làm lời nói thiết thực Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách thức thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tổ chức: - Tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu tên câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đó, tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện hai cách sau Cách 1: Tổ chức kể chuyện theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện gọi hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 10 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét câu trả lời học sinh, chốt ý hoạt động Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - GV hướng dẫn học sinh đóng vai câu chuyện theo nhóm - GV mời học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện - HS làm người dẫn chuyện - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 10 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét, chốt ý: Các thành viên gia đình cần phải giúp đỡ sống Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em làm tình sau? Mục tiêu: Giúp HS trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đắn quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tổ chức: Hoạt động cặp đơi - Gv chia lớp thành nhóm đơi để thảo luận câu hỏi: Em làm tình sau? - u cầu hs đóng vai xử lí tình nhóm - Sau thời gian hoạt động, GV mời cặp đơi trình bày tình - GV nhận xét câu trả lời học sinh - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Hs kể chuyện theo tranh - Hs nhận xét, bổ sung - - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện - HS làm người dẫn chuyện - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung nhấn mạnh, cần quan sát để giúp đỡ người thân gia đình cần thiết Các thành viên gia đình cần phải biết quan tâm, giúp đỡ gặp khó khăn Hoạt động Em tìm việc làm tranh sau Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức học vào tình thường gặp sống Cách tổ chức: GV tham khảo chọn hai cách sau: Cách 1: Hoạt động cá nhân - GV mơ tả tình - Cho thời gian học sinh suy nghĩ + Em tìm việc làm tranh sau? - GV mời HS phát biểu cách xử lí tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc học sinh: “Em có vui thực việc khơng?” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS Cách 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động Gv cho nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trò hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc học sinh: “Em có vui thực việc không?” - GV nhận xét câu trả lời HS nhấn mạnh: giúp đỡ người khác cách thể quan tâm tới người HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Em quan tâm đến - - Hs thảo luận nhóm đơi - Một bạn đóng vai để xử lí tình huống, bạn cịn lại góp ý cách xử lí bạn - cặp đơi trình bày tình - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Hs suy nghĩ tình - HS phát biểu cách xử lí tình Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình người thân xa việc làm giao sau: - Gọi điện thoại nói lời yêu thương - Gửi quà nhỏ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng, thể quan tâm người thân việc làm - Từng nhóm lên đóng vai tình thiết thực - Hs trả lời Cách tổ chức: HĐ cá nhân - Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập - Hs lắng nghe - Mời vài HS xung phong phát biểu - Câu hỏi mở rộng: Ngồi việc làm kể trên, em cịn làm việc khác không? - GV kết luận: Có nhiều cách để thể quan tâm tới người thân HS làm việc phù hợp để thể quan tâm với người thân - GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ trang 12 - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT - Hs suy nghĩ làm tập - Một vài HS xung phong phát biểu Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs đọc câu thơ trang 12 - Hs lắng nghe ... tình - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình... động Gv cho nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình... sẻ người thân trả lời câu gia đình? Gia đình em có ai? hỏi giáo viên + Những từ hát thể tình - Hs trả lời u thương gia đình? + Em có hành động lời nói để thể - Hs trả lời quan tâm tới người thân?