BÀI 5: EM TỰ GIÁC HỌC TẬP (2 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết cần tự giác học tập - Em biết ý nghĩa việc tự giác học tập - Em thực hành động tự giác học tập Năng lực: - Hs có khả hợp tác, lắng nghe, chia sẻ Phẩm chất: - Hs chăm chỉ, tự giác học tập II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh nhạc hát Hổng dám dâu (Nguyễn Văn Hiên) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em hát múa theo nhạc Hổng dám dâu Mục tiêu: Tạo khơng khí tích cực lớp học Cách tổ chức: - Hướng dẫn HS lắng nghe múa, vận - HS lắng nghe múa, vận động thể động thể theo nhạc hát Hổng theo nhạc hát Hổng dám dâu dám dâu - GV nhấn mạnh tầm quan trọng - Hs lắng nghe việc tự giác học tập HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em cho biết bạn chưa đáng khen Mục tiêu: Giúp HS biết tự giác học tập trường Cách tổ chức: Hoạt động cặp đơi - Gv chia lớp thành nhóm đơi - Hs chia nhóm - Hướng dẫn HS quan sát tranh thật kĩ - HS quan sát tranh Có thể đưa câu hỏi gợi ý để hỗ trợ HS quan sát đích Ví dụ: “Khi thầy giáo giảng bài, phải làm gì?” - HS thảo luận, trao đổi đưa đáp án - Cho thời gian HS thảo luận, trao đổi đưa đáp án - Một vài cặp xung phong phát biểu - Mời vài cặp xung phong phát biểu - Hs lắng nghe đáp án - GV nhận xét nhấn mạnh: thầy cô giáo giảng bài, cần tập trung nghe giảng, tự giác học tập Hoạt động Em cho biết bạn tự giác học tập Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu để tự giác học tập Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh - Mời HS phát biểu đáp án Vì em phải tự giác học tập? - GV nhận xét nhấn mạnh: tự giác học tập giúp em chủ động việc học mình, đạt thành tích tốt, thầy cô, bạn bè yêu mến Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giác học tập Cách tổ chức: - Tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu tên câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đó, tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện hai cách sau: Cách 1: Tổ chức kể chuyện theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện cho hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 23 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét, chốt ý Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - GV hướng dẫn HS đóng vai tình - GV mời 3-4 HS xung phong đỏng vai nhân vật câu chuyện, HS làm người dẫn chuyện - GV gợi ý lời thoại cho HS - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 23 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét nhận mạnh: tự giác - Hs quan sát tranh - Hs phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs trả lời - Hs lắng nghe - - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Hs kể chuyện theo tranh - Hs nhận xét, bổ sung - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện, HS làm người dẫn chuyện - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung học tập thể qua việc tự khắc phục khó khăn thân để hoàn thành tốt việc học tập Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em chọn đồ dùng phù hợp cho môn học Mục tiêu: Giúp HS biết xếp, lựa chọn đồ dùng học tập cá nhân để chuẩn bị cho ngày đến trường Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi - Gv chia lớp thành nhóm đơi - Hướng dẫn HS quan sát tranh thật kĩ Có thể đưa câu hỏi gợi ý để hỗ trợ HS quan sát đích Ví dụ: “Em cần có đồ dùng học tập để học mơn Mĩ thuật?” - Cho thời gian HS thảo luận, trao đổi đưa đáp án - Mời vài cặp xung phong phát biểu GV nhận xét: mơn Mĩ thuật cần có sách, bút chì, tẩy; mơn Đạo đức cần có sách - GV nhấn mạnh: việc chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ giúp em có ngày học tập hiệu Hoạt dộng Em đóng vai bạn xử lí tình sau Mục tiêu: Giúp HS trải nghiệm tình thực tế để đưa cách giải Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi - Gv chia lớp thành nhóm đơi - Hướng dẫn HS quan sát tranh tìm hiểu tình - GV mời 3-5 cặp đơi đóng vai tình - GV nhận xét nhấn mạnh: cần tập trung nghe giảng thầy cô giáo giảng HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Em tự giác soạn đồ dùng học tập ngày trước đến - Hs chia nhóm HS quan sát tranh - HS thảo luận, trao đổi đưa đáp án - Một vài cặp xung phong phát biểu Hs nhận xét, bổ sung Hs lắng nghe - - Hs chia nhóm - HS quan sát tranh tìm hiểu tình - 3-5 cặp đơi đóng vai tình - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe lớp Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện thói quen tự giác học tập - Hs thành lập nhóm hỗ trợ học tập, Cách tổ chức: Hoạt động nhóm giám sát việc rèn luyện thói quen tự - Gv cho hs thành lập nhóm hỗ trợ giác soạn đồ dùng học tập trước đến học tập, giám sát việc rèn luyện thói lớp quen tự giác soạn đồ dùng học tập - Hs lắng nghe trước đến lớp - GV nhận xét tuyên dương nhóm - Hs lắng nghe sau tuần rèn luyện - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT CHỦ ĐỀ 4: THẬT THÀ BÀI EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ (3 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết cần thiết thật - Em biết ý nghĩa thật sống - Em thực hành động thể trung thực, thật Năng lực: - Hs có khả hợp tác, lắng nghe, chia sẻ Phẩm chất: - Hs có phẩm chất trung thực, thật II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh SGK - Nhạc hát thiếu nhi Bà còng chợ (Phạm Tuyên) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em hát vỗ tay theo nhịp Bà còng chợ Mục tiêu: Tạo khơng khí tích cực lớp học Cách tổ chức: - Hướng dẫn chơi: + GV bắt nhịp cho lớp hát, vỗ tay - Cả lớp hát, vỗ tay mô hành mô hành động có hát động có hát + Khi kết thúc hát, chọn vài HS - Một vài HS chia sẻ câu chuyện chia sẻ câu chuyện thân thân biểu thật biểu thật HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em cho biểu thật Mục tiêu: Giúp HS nhận biết biểu tính thật Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu tập cho thời gian HS suy nghĩ - Mời vài HS xung phong phát biểu - GV nhận xét nhấn mạnh: cần phải trung thực, thật thà, biết nhận lỗi, sửa lỗi để người tin tướng yêu mến em Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp HS nhận thức biểu thật Cách tổ chức: - Tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu tên câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đó, tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện hai cách sau: Cách 1: Kể chuyện theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện cho hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 26 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét chốt ý Cách 2: HĐ nhóm đóng vai theo câu chuyện - GV hướng dẫn HS đóng vai tình - - GV mời HS xung phong đóng vai nhân vật: mèo con, mèo mẹ, HS làm người dẫn chuyện GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 26 SHS cho nhóm Mời đại diện nhóm phát biểu GV nhận xét, chốt ý: Mèo uống cốc sữa lại nói dối mèo mẹ, mèo không thật thà, chưa biết nhận lỗi, mèo không ngoan Hs lắng nghe yêu cầu suy nghĩ làm - HS xung phong phát biểu - Hs lắng nghe - - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Hs kể chuyện theo tranh - Hs nhận xét, bổ sung - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện, HS làm người dẫn chuyện - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung Hoạt động thay thế: Kể câu chuyện Cậu bé chăn cừu Tiết Hoạt động Em cho biết bạn có biểu thật Mục tiêu: Giúp HS hiểu hành động thể tính thật Cách tổ chức: HĐ cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hành động tranh - GV cho HS chọn tranh chứa hành động phù hợp - Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án - Mời vài HS đại diện trình bày đáp án trước lớp - GV nhận xét câu trả lời HS, nhấn mạnh hành động đúng: biết nhận lỗi xin lỗi, nhặt rơi trả lại cho người bị HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em bạn đóng vai tình sau Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức học vào tình thường gặp sống Cách tổ chức: GV tham khảo chọn cách sau: Cách 1: HĐ cá nhân - GV mơ tả tình cho HS thời gian suy nghĩ - GV mời HS phát biểu cách xử lí tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em cỏ vui thực việc khơng?” - GV nhận xét chốt ý Cách 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình HĐ - Gv cho nhóm cử đại diện chọn tình - Yêu cầu nhóm thảo luận cách xử lí tình giao - HS quan sát kĩ hành động - tranh HS chọn tranh chứa hành động phù hợp HS trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án Một vài HS đại diện trình bày đáp án trước lớp Hs nhận xét, bổ sung Hs lắng nghe - Hs quan sát gv mô tả suy nghĩ - Một vài HS xung phong phát biểu - Hs trả lời - - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình giao - GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi mở hướng xử lí tình - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV nhận xét nhấn mạnh: + Người biết nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm, đáng khen + Đồ dùng khơng phải mình, khơng tự ý sử dụng Nếu nhặt được, cần trả lại cho người đánh - GV cho HS chia sẻ câu chuyện thân em việc biết nhận lỗi sửa lỗi; nhặt rơi trả lại người đánh Tiết HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hành động Em làm tình sau? Mục tiêu: Giúp HS luyện tập hành động thể tính thật sống Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi - Gv chia lớp thành nhóm đơi - Gv mơ tả tình cho hs thời gian suy nghĩ, thảo luận - GV mời HS phát biểu cách xử lí cho tình - GV nhận xét Hoạt động Em chia sẻ với bạn lời nói hành động thật Mục tiêu: Giúp HS vận dụng rèn luyện tính thật sống ngày Cách tổ chức: - Tổ chức hoạt động cá nhân nhà - Yêu cầu HS kể thực lời nói, hành động thể trung thực, thật sống - Sau tuần, GV tổng kết HĐ trước lớp - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hồn thành HĐ SHS, HS có - - Từng nhóm lên đóng vai tình HS nhận xét, bổ sung Hs lắng nghe - HS chia sẻ câu chuyện thân em việc biết nhận lỗi sửa lỗi; nhặt rơi trả lại người đánh Hs chia nhóm Hs quan sát gv mơ tả tình suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi cách xử lí tình - HS phát biểu cách xử lí cho tình - Hs nhận xét, bổ sung - - Hs hoạt động cá nhân nhà - HS kể thực lời nói, hành động thể trung thực, thật sống - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe thể luyện tập VBT ...cô giáo giảng bài, cần tập trung nghe giảng, tự giác học tập Hoạt động Em cho biết bạn tự giác học tập Mục tiêu:... - Mời vài cặp xung phong phát biểu GV nhận xét: môn Mĩ thuật cần có sách, bút chì, tẩy; mơn Đạo đức cần có sách - GV nhấn mạnh: việc chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ giúp em có ngày học tập hiệu... tuần rèn luyện - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT CHỦ ĐỀ 4: THẬT THÀ BÀI EM LÀ NGƯỜI THẬT THÀ (3 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết cần thiết thật