CHỦ ĐỀ 8: PHỊNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH BÀI 11 EM NHẬN BlẾT TÌNH HUỐNG NGUY HlỂM (3 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết cần thiết việc nhận diện tình nguy hiểm - Em hiểu quy tắc việc nhận diện tình nguy hiểm - Em thực hành, rèn luyện nhận diện tình nguy hiểm sống Năng lực: - Hs có khả hợp tác, lắng nghe, chia sẻ Phẩm chất: - Hs chăm lắng nghe học II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em nhận biết nhanh hành động nguy hiểm Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết hành động nguy hiểm gây tai nạn, thương tích Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm - HS chia nhóm - Hướng dẫn nhóm quan sát kĩ hành - Hs quan sát kĩ hành động động tranh tranh - Cho nhóm thi đua lựa chọn đáp án - Các nhóm thi đua lựa chọn đáp án - Nhóm có nhiều đáp án - Hs nhận xét, bổ sung khen thưởng hình thức gắn hoa - GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh - Hs lắng nghe hành động đúng: phần đường dành cho người bộ, không nghịch dao, kéo, ổ điện lửa; Phân tích hậu xảy hành động không đúng: xe đạp tay, chơi bóng lịng đường, nghịch lửa, trêu chọc thú HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em chọn hành động an toàn Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành động an toàn Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn HS quan sát tranh - Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập - Mời vài HS xung phong phát biểu đáp án - GV nhận xét nhấn mạnh: + Những hành động an toàn đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông, nắm tay vịn thang + Tai nạn, thương tích để lại hậu sức khoẻ thể chất lẫn tinh thần Tiết Hoạt động Em đốn xem điều xảy tình nguy hiểm sau Mục tiêu: Giúp HS nhận tình gây tai nạn, thương tích sống Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm nhận tranh - Yêu cầu hs thảo luận nhóm chuyện xảy tranh - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét chốt ý Hoạt động Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Giúp HS hiểu cách thức an toàn thang Cách tổ chức: - Tranh vẽ gì? - Gv giới thiệu tên câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đó, tổ chức cho học sinh kể lại câu chuyện hai cách sau: Cách 1: Tổ chức kể chuyện theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện cho hs kể chuyện theo tranh - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 50 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - HS quan sát tranh - Hs suy nghĩ thực tập - Một vài học sinh xung phong phát biểu đáp án - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm, nhận tranh - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Hs lắng nghe - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh tìm hiểu nội dung câu chuyện - Hs kể chuyện theo tranh - Hs nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý Cách 2: Tổ chức hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - GV hướng dẫn HS đóng vai tình - GV mời HS xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện: Cún bố, HS làm người dẫn chuyện - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 50 SHS cho nhóm - Mời đại diện nhóm phát biểu - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt ý: + Cần quan sát thật kĩ thang để tránh xảy tai nạn + Mọi tình đơn giản sống gây thương tích người khơng cẩn thận Hoạt động thay thế: Có thể chiếu đoạn phim hoạt hình Phịng tránh bị bỏng lửa điện giật HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em cho biết biển báo sau cảnh báo điều Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số biển cảnh báo thường gặp Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận ý nghĩa biển báo - GV nhận xét: + Biển báo Nguy hiểm với lửa + Biển báo Nguy hiểm chết người + Biển báo Nguy hiểm trơn trượt + Biển báo Nguy hiểm điện giật Tiết HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Em chọn cách xử lí an tồn tình sau Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biết cách phòng tránh tai nạn, thưong tích Cách tổ chức: Hoạt động cặp đơi - GV ghép đôi cho cặp đôi chọn tình - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs hoạt động nhóm đóng vai câu chuyện - học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện, HS làm người dẫn chuyện - Đại diện nhóm phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm - Các nhóm thảo luận ý nghĩa biển báo - Hs lắng nghe - Các cặp đơi thảo luận cách xử lí tình - GV mời vài HS xung phong phát biểu - Hs ghép đơi chọn tình - GV nhận xét hành động đúng: 1a, 2a, 2c - Các nhóm thảo luận cách xử lí tình Hoạt động Em thực yêu giao cầu sau - Học sinh xung phong phát biểu - Quan sát tình tranh - Hs nhận xét, bổ sung - Trị chuyện, chia sẻ bạn tình Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tình thực tế sống Cách tổ chức: GV tham khảo chọn hai cách sau: Cách 1: Hoạt động cá nhân - GV mô tả tình - Cho thời gian HS suy nghĩ - GV mời HS phát biểu hậu xảy hành động tình - GV nhận xét - Hs quan sát gv mơ tả tình Cách 2: Hoạt động nhóm - HS suy nghĩ - GV chia lớp thành nhóm tương ứng - HS phát biểu hậu với tình hoạt động xảy hành động - Gv cho nhóm cử đại diện tình chọn tình - Hs nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhóm thảo luận cách đóng vai tình giao GV đóng vai - Hs chia nhóm trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi ý cho HS hậu - Các nhóm thảo luận cách đóng vai tình xảy tình hướng hành giao động - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV nhận xét, nhấn mạnh: cần quan sát kĩ tình huống, từ suy nghĩ đưa dự đốn nhằm phịng tránh tai nạn, - Từng nhóm lên đóng vai tình thương tích - GV dặn HS làm BT VBT: Sau - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT - Hs lắng nghe BÀI 12 EM PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (3 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết nguyên nhân, hậu tai nạn, thương tích - Em biết quy tắc việc phịng tránh tai nạn, thương tích - Em thực hành, rèn luyện cách thức phòng, tránh tai nạn, thương Năng lực: - Hs có khả hợp tác, lắng nghe, chia sẻ Phẩm chất: - Hs có chăm lắng nghe học II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động Em tìm vật dễ gây tai nạn, thương tích Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết vật gây tai nạn, thương tích Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - Hs chia nhóm - Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn nhóm quan sát kĩ hành - Các nhóm quan sát kĩ hành động động tranh tranh - Cho nhóm thi đua lựa chọn đáp án - Các nhóm thi đua lựa chọn đáp án - Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Em chọn tranh thể hành động dễ gây thương tích Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành động dễ gây thương tích Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - Hs quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - 3-5 học sinh thể hành động gây - GV mời 3-5 học sinh thể hành thương tích động gây thương tích - HS trả lời - GV đặt câu hỏi: “Vì em cần phịng tránh tai nạn, thương tích?” - Hs lắng nghe - GV nhận xét, nhấn mạnh: phịng tránh tai nạn, thương tích khơng đảm bảo an tồn cho thân mà cịn cho người xung quanh Hoạt động Em cho biết điều xảy với bạn tranh Mục tiêu: Giúp HS dự đoán hậu hành động gây nguy hiểm cho thân người xung quanh Cách tổ chức: GV tham khảo chọn hai cách sau: Cách 1: Hoạt động cá nhân - GV mơ tả tình - GV mời HS phát biểu hậu xảy hành động tình - GV nhận xét Cách 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách đóng vai tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn: + Phân vai cho HS + Hỗ trợ lời thoại cho HS + Gợi ý cho HS hậu xảy tình hướng hành động - Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV nhận xét, nhấn mạnh: tai nạn, thương tích để lại hậu thể xác tinh thần cho thân người xung quanh Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Em tìm lời khuyên phù hợp cho bạn tranh để phịng, tránh tai nạn, thương tích xảy Mục tiêu: Giúp HS sử dụng kiến thức học giải việc thường xảy sống Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn nhóm quan sát kĩ hành - Hs quan sát gv mơ tả tình - HS phát biểu hậu xảy hành động tình - Hs nhận xét, bổ sung - Hs chia nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình - Các nhóm thảo luận cách đóng vai tình giao - Từng nhóm lên đóng vai tình - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm - HS quan sát tranh động tranh - Cho thời gian HS suy nghĩ - Cho nhóm thảo luận hậu xảy tình - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét, lưu ý học sinh cần ý an toàn vui chơi, tham gia giao thông Hoạt động Em bạn đóng vai tình sau Mục tiêu: Giúp HS sử dụng kiến thức học giải việc thường xảy sống Cách tổ chức: Hoạt động cặp đôi - Gv chia lớp thành nhóm đơi - GV u cầu học sinh quan sát kĩ tình tranh - GV mời HS đóng vai tình - GV nhận xét đánh giá phần xử lí tình học sinh Tiết HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Em hướng dẫn bạn thực hành đảm bảo an toàn lớp học - Gợi ý đồ vật khơng an tồn lớp - Nêu hành động có nguy khơng an tồn Mục tiêu: Giúp HS vận dụng, ghi nhớ kiến thức phòng tránh tai nạn, thương tích cách sáng tạo Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ yêu cầu hoạt động - GV yêu cầu HS liệt kê đồ vật / hành động không an toàn lớp - GV mời 3-5 học sinh thực hành hướng dẫn đảm bảo an toàn lớp học - GV nhận xét Hoạt động Em thảo luận bạn tai nạn thường gặp nơi sau Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức để - Hs suy nghĩ - Các nhóm thảo luận hậu xảy tình - - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe - Hs chia nhóm - Hs quan sát kĩ tình tranh - Hs đóng vai tình - Hs lắng nghe - Hs đọc kĩ yêu cầu hoạt động - HS liệt kê đồ vật / hành động không an toàn lớp - 3-5 học sinh thực hành hướng dẫn đảm bảo an toàn lớp học - Hs lắng nghe phịng tránh thương tích vào sống ngày Cách tổ chức: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với địa điểm hoạt động - Gv cho nhóm cử đại diện chọn địa điểm nhà bếp, bể bơi hay đường phố - Cho nhóm thời gian suy nghĩ, thảo luận tai nạn, thương tích xảy địa điểm nhóm lựa chọn - GV mời - học sinh xung phong phát biểu - GV nhận xét nhấn mạnh: sống, cần phải nhận biết tình nguy hiểm để phòng tránh tai nạn, thương tiếc khơng đáng có - GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT - Hs chia nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện chọn địa điểm nhà bếp, bể bơi hay đường phố - Các nhóm thảo luận tai nạn, thương tích xảy địa điểm nhóm lựa chọn - - học sinh xung phong phát biểu - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe ... Sau - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT - Hs lắng nghe BÀI 12 EM PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (3 tiết) I- MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng: - Em nhận biết