Đang tải... (xem toàn văn)
Âm nhạc 1 khai thác phù hợp và linh hoạt các phương pháp dạy học đặc thù của môn học, có tham khảo và kế thừa hài hòa các hình thức dạy học tích cực, tiên tiến của ngành học ở khu vực và trên thế giới; nhằm tạo cơ hội nhiều nhất cho HS học qua các trò chơi, hoạt động trong sự tương tác với các bạn, với GV, qua đó phát triển kĩ năng giao tiếp hợp tác và tình cảm xã hội.Sách giúp HS được chủ động lựa chọn nội dung theo ý thích được gợi ý ở phần ôn tập để tham gia đánh giá sự tiến bộ của mỗi HS so với chính bản thân mình cùng sự tương tác với nhóm tập thể. Các nhân vật được xây dựng xuyên suốt, mang tên các nốt nhạc, gắn bối cảnh của bài học bằng các hình ảnh, âm thanh, chất liệu tiết tấu dung dị, gần gũi trong đời sống.
VH Giáo án môn Âm nhạc lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 1: Tiết 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu Hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nói tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa ( nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm - Nhận biết âm tự nhiên và âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể các âm to- nhỏ theo yêu cầu trị chơi với nhóm/ cặp đơi - HS Cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ vui chơi rừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình và nơi cơng cộng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint /Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Chuẩn bị số chất liệu như: giấy, ly muỗng … Chuẩn bi của học sinh: SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu (10 phút) a Khởi động: - Tạo các loại âm đa chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học - Mô tả các chất liệu khác để dẫn dắt vào câu chuyện Âm kì diệu 2020 - 2021 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV thực và đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận và Âm phát từ đâu? trả lời - GV tổng hợp lại các âm và giới thiệu vào câu chuyện - HS lắng nghe VH b Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát tranh và trao đổi nội dung câu chuyện - GV gợi ý tranh 1có mấy nhân vật - GV giới thiệu tên bạn: Đô, rê, mi và giáo khóa son - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật tranh và đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm khu rừng như: tiếng suối, các vật - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và hướng dẫn HS quan sát nhân vật bé thổi sáo - GV đưa nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho tưởng tượng cảnh yên bình đồng quê Việt Nam - GV chốt: Những âm khu rừng kì diệu tạo thành nhạc lôi và hấp dẫn - HS quan sát và trả lời - HS ý lắng nghe - HS xem tranh và nhận xét - HS khám phá cảm nhận, thể tiếng suối, vật - HS nghe, quan sát và tương tác với giáo viên - HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ - HS nghe và ghi nhớ - GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm GV hướng dẫn cách thể c Cảm thụ và thể hiện: vài âm - Cho HS làm việc nhóm 4: - Cho đại diện/ các nhóm Thể các âm to đứng lên thể âm to, nhỏ: nhỏ + Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào + Tiếng suối chảy hiền hịa: róc rách, róc rách + Tiếng mưa to: rào rào rào rào + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách - GV đàn Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) - GV cho HS thi theo day, bàn a Khởi động: - GV nhận xét – động viên, - Tở chức trị chơi: Thi hát khen ngợi và nhắc nhở ( âm “La” Đàn cao độ nốt cần) Son cho HS lớp, day, bàn 2020 - 2021 - HS làm việc nhóm tập thể âm to, nhỏ - HS thể hiên âm to, nhỏ - HS thể theo yêu cầu - HS thể theo day, bàn - HS nghe VH thể cao độ bằng từ tượng “La” - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong rừng có rất b Giới thiệu và nghe hát nhiều loài hoa đẹp, có nhiều mẫu: tiếng chim hót hay Hơm - Hướng dẫn HS quan sát vào rừng nghe tranh chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào rừng hoa” nhạc sĩ Việt Anh - GV mở bài hát mẫu cho HS nghe - HS quan sát tranh và trả lời - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - HS lắng nghe - GV đọc mẫu câu - Nghe hát mẫu - GV đàn giai điệu câu c Đọc lời ca: (mỗi câu đàn lần cho HS - Hướng dẫn đọc lời ca nghe) sau hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát + Câu 1: Cầm tay chơi d.Tập hát: + Câu 2: khắp nơi hái - Hướng dẫn hát câu hoa tươi Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui ca + Câu 6: Tìm vài … về nhà Hát nối câu 5+6 - Hát bài - GV đặt câu hỏi: + Các bạn nhỏ đâu? (các bạn nhỏ vào rừng chơi) + Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót) + Trong bài hát các bạn nhỏ làm gỉ?(vào - Hướng dẫn HS tìm hiểu rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái 2020 - 2021 - HS theo dõi - HS đọc câu theo hướng dẫn GV - HS nghe và hát câu theo hướng dẫn GV - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát bài - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời VH nội dung bài hát hoa) +Các bạn nhỏ nghe thấy âm nào rừng hoa? - HS nghe và trả lời (nghe tiếng chim) - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở đến rừng - HS nghe và trả lời hoa, công viên hay nhà phải biết giữ gìn và bảo vệ cối khơng ngắt - HS nghe và ghi nhớ hoa, bẻ cành - Giáo dục HS qua nội dung - GV hướng dẫn HS hát kết bài hát hợp vỗ tay theo phách: Cầm tay x x x chơi khắp nơi hái x x x x hoa tươi… e Hát với nhạc đệm: x - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hát vỗ tay mẫu phách - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm - Hát với nhạc đệm - HS theo dõi - HS hát và vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp - GV cho HS luyện hát vỗ tay, vỗ tay, gõ đệm gõ đệm theo nhạc: Hát day – tổ – cá nhân - HS hát kết hợp vỗ tay, GV khuyến khích HS nhận gõ đệm theo phách với xét và sửa sai ( cần) nhạc đệm - HS hát vỗ tay, gõ đệm - GV nhận xét, khen ngợi và theo nhạc: day – tổ – cá động viên HS tập luyện thêm, nhân kể về nội dung học hát cho - HS nhận xét người thân - HS lắng nghe Tiết 2: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi 2020 - 2021 - HS hát vỗ tay theo phách theo hướng dẫn GV VH Vận dụng – Sáng tạo: To - Nho I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nêu tên bài, hát rõ lời với giọng tự nhiên, bước đầu hát theo cao độ và trường độ bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp / vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - Nhớ tên nốt Đô- Rê -Mi và kí hiệu bàn tay Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - Phân biệt yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể nội dung đọc nhạc và trò chơi âm nhạc -Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to- nhỏ phù hợp với yêu cầu bài học và vài tình thường gặp giao tiếp, sinh hoạt gia đình và cộng đồng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) 1.Hoạt động 1: Ôn hát Vào rừng hoa(10 phút) a.Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu câu hát bài hát Vào rừng hoa 2020 - 2021 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS trả lời - GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai điệu cô đàn Bức tranh và câu nhạc gợi cho nhớ đến bài hát nào đa học? - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS lên hát song ca, đơn ca - HS nghe lại bài hát - HS hát bài hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách - HS lên hát theo yêu cầu GV VH - GV nhận xét, khen ngợi động - Hướng dẫn hát kết viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến hợp vỗ tay gõ đệm HS theo nhịp - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: Cầm tay chơi x x khắp nơi hái hoa x x tươi… - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV cho HS luyện thực hành theo day – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp -GV chia nhóm HS theo khả để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ - Hướng dẫn hát kết trợ HS tiếp thu kiến thức bài học hợp vận động nhún chân theo nhịp - GV nhận xét -khen ngợi và sửa sai cho HS ( cần) - GV hướng dẫn HS hát nhún chân vỗ tay theo nhịp - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải và nhún, sau chân phải bước sang phải chân trái chụm và nhún (GV hướng dẫn sau quy định đếm lớp bước chân sang trái và nhún, đếm lớp bước sang phải và nhún đến các em bước được) - GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho nhóm em lên biểu diễn trước lớp -GV khuyến khích HS đưa các cách thể vận động minh họa khác - GV khuyến khích HS thể các ý tưởng mới( có) - GV nhận xét – sửa sai –khen - GV cho HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay buồn - GV nhận xét – khen ngợi, động 2020 - 2021 - HS nhận xét - HS nghe - HS hát vỗ tay theo hướng dẫn GV - HS nghe và theo dõi - HS hát vỗ tay theo nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS hát theo hướng dẫn GV - HS nhận xét - HS nghe -HS thực theo yêu cầu GV - HS nghe GV hướng dẫn và ghi nhớ - HS hát kết hợp nhún chân vỗ tay theo nhịp - HS lên biểu diễn - HS nghe - HS nhận xét giai điệu bài hát - HS nghe -HS trình bày ý kiến -HS thực VH viên, khuyến khích HS tự tập luyện thêm - HS nghe hướng dẫn 2.Hoạt động 2: Đọc nhạc bậc thang Đơ – - GV tở chức cho HS chơi trị Rê – Mi (15 phút) chơi: Cây cao – bóng thấp a Khởi động - GV hướng dẫn: Khi nghe đọc “cây cao” các em đứng lên, - HS thực trị chơi đọc “bóng thấp” các em ngồi - HS trả lời câu hỏi xuống Hoặc cô đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, đọc “bóng thấp” các em để hai tay bàn - GV cho HS thực hiên trị chơi -GV khuyến khích HS phát biểu các ý tưởng -HS thực b.Đọc tên nốt 2020 - 2021 - GV cho HS xem bạn Đô, Rê, Mi đứng bậc thang và hỏi: + Bạn Đô đứng bậc nào cao hay thấp? + Bạn Mi đứng bậc nào? + Bạn Mi đứng bậc thang nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, đến bạn Rê và đứng cao nhất là bạn Mi - GV đàn nốt nhạc cho HS nghe - GV cho HS đọc theo đàn đoạn ngắn (chia đoạn ngắn) - GV cho HS luyện đọc theo: day – tổ – cá nhân - GV nhận xét – sửa sai – khen và khuyến khích HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc - GV hỏi: + Em hay nhắc lại tên các nốt nhạc bài nhạc vừa đọc (Đô, Rê, Mi) + Nốt nhạc nào nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô) - HS quan sát SGK/ Power Point nghe và ghi nhớ - HS nghe đàn - HS đọc nhạc theo đàn - HS luyện đọc nhạc - HS nghe - HS nghe và trả lời câu hỏi - HS nghe hướng dẫn và thực VH - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn tay theo nốt nhạc - GV đọc và làm mẫu - GV cho HS đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay c.Tập đọc nhạc theo kí - GV cho HS đọc bài đọc nhạc hiệu bàn tay theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các bạn, GV chốt các ý kiến ( sửa sai- cần) - GV nhận xét – khen HS - GV đọc và làm mẫu - HS đọc nốt và làm theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc bài và làm kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách - HS nghe - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn Thỏ và bác Gấu - GV cho em lên sắm vai giọng - HS lắng nghe nói Thỏ (nhỏ nên giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng - HS lên sắm vai bác 3.Vận dụng – Sáng nói khỏe, to) Cách thứ sắm vai Gấu và bạn Thỏ tạo: To – Nho (10 Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu phút) (già yếu nên giọng nói nhỏ) - Trò chơi sắm vai thể - GV nhận xét – khen giọng nói to nhỏ - GV hướng dẫn: chỉ vào nốt nhạc to đọc to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ đọc nhỏ - GV cho lớp đọc, vài HS đọc - GV chỉ cho HS đọc, chỉ - Trò chơi đọc nốt nhạc tùy hứng cho HS đọc to, nhỏ - GV cho day, nhóm thi đua đọc xem day, nhóm nào thể tốt - GV đọc mẫu - GV cho vài em thể đọc to nhỏ theo ý thích HS GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm/ bạn thực - GV nhận xét – khen ngợi HS - Đọc nhạc và thể Khuyến khích HS về nhà đọc bài to, nhỏ theo ý thích đọc nhạc/ chơi trò chơi đọc tođọc nhỏ người thân 2020 - 2021 - HS nghe - HS đọc nốt nhạc To – Nhỏ theo tay cô - HS lớp đọc, đọc cá nhân - HS đọc theo cô chỉ - HS phiên đọc nốt nhạc to - nhỏ - HS theo dõi - HS đọc to, đọc nhỏ theo ý thích VH Tiết 3: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Ôn đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Hát thuộc, rõ lời theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) - Đọc bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động phối hợp với nhóm / cặp đôi - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ hát, đọc nhạc Biết phối hợp tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đơi theo u cầu bài học II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS (Thời lượng) 1.Hoạt động 1: Ôn hát: Vào rừng hoa (15 phút) - Hướng dẫn hát kết - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS quan sát và lắng nghe 2020 - 2021 VH hợp vỗ tay gõ đệm với vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu: theo tiết tấu Cầm tay chơi x x x x x x x khắp nơi hái hoa tươi… x x x x x x - GV vỗ tay hát mẫu câu - GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca hát tiếng nào ta vỗ tay theo tiếng - GV chia HS theo tở tự hát và vỗ tay - GV cho đại diện vài em hát và vỗ tay xem chưa GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ tay đúng) - GV hỏi: + Khi hát và vỗ tay câu 1và câu các em thấy phần vỡ tay có giống không? (vỗ giống nhau) + Hai câu và phần vỡ tay có giống câu câu khơng? (vỗ khác nhau) - GV hướng dẫn HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lớp - GV cho HS hát kết hợp gõ tiết tấu lời ca lớp - GV cho HS luyện hát theo: đồng thanh, day, tở, nhóm, cá nhân (hướng dẫn HS hát đứng, ngồi tư phải thẳng, miệng phát âm tự nhiên) - HS nhận xét – sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS hát – khen thể sắc thái to, - GV hướng dẫn HS thể hát nhỏ bài hát với sắc thái to nhỏ (với câu hát đầu: nửa câu đâu hát nhỏ, nửa câu sau hát to Hai câu sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu sau hát nhỏ) - GV cho HS hát và thể sắc thái to, nhỏ - GV cho vài nhóm lên hát và thể sắc thái to, nhỏ; khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm bạn, GV chốt ý 2020 - 2021 - HS lắng nghe - HS nghe và ghi nhớ - HS thực theo GV - HS hát cá nhân kết hợp vỗ tay - HS nghe và nhận xét, trả lời - HS hát vỗ tay lớp - HS hát gõ đệm lớp - HS luyện hát theo hướng dẫn GV ( HS ý đứng hát, ngồi hát, phát âm hát) - HS nhận xét - HS nghe - HS nghe hướng dẫn và ghi nhớ - HS hát thể sắc thai to, nhỏ - HS lên hát theo nhóm - HS nhận xét - HS nghe VH - GV Hướng dẫn HS hát độ từ “ xẻ”, “ mẻ” có luyến câu, nối bài - Sắc thái vui, hát gọn chữ - Tổ chức hát kết hợp vỗ tay theo phách /nhịp /tiết tấu - Xúc xắc xúc xẻ là âm gì? - Hoàn thiện bài - Tìm hiểu nội dung - Các bạn nhỏ chơi vào thời điểm nào? bài hát - Vì các bạn nhỏ lại vui - Tương tác, trải nghiệm đến vậy theo nội dung bài hát, trả - Tiền mừng tuổi bỏ vào lời câu hỏi GV, rút ống để làm gì? ý nghĩa bài học - Chúng ta sẽ sử dụng tiền mừng t̉i vào việc có ích nhất? - GV đệm đàn/ file nhạc,hướng dẫn HS hát khớp với nhạc đệm - Tở chức trình bày bài hát e Hát với nhạc đệm: các hình thức đa học - Hát kết hợp vỡ tay theo -Hát với nhạc đệm theo phách yêu cầu GV - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng phụ/ SGK ? Mỡi nhạc có mấy nốt nhạc Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo Dài - ngắn (10 phút) -Nghe mẫu – cảm nhận thể hiện 2020 - 2021 ? tên gọi nào ? Điểm khác các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu mục -Lắng nghe và trả lời câu (Cho bọc sinh đọc tên nốt) hỏi GV VH - HS cho biết hình nốt nào ngân dài hơn? - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét và nhận xét các bạn GV đàm thoại với HS về mùa - Nghe âm thanh, cảm xuân và Tết, về các công việc nhận, nhắc lại chuẩn bị đón Tết các gia - Hình nốt trịn ngân dài đình: + Người lớn chuẩn bị: dọn nhà, chúc tết, gói bánh chưng, thăm ơng bà, về quê, lễ chùa, chơi chợ xuân + Trẻ em: chúc Tết/ chơi, may quần áo mới, lì xì, lễ chùa, ăn bánh kẹo, ăn -HS lắng nghe và ghi bánh chưng, nhớ *GV khen ngợi HS đa thực tốt các nội dung, và khuyến khích HS tự tập luyện thêm các phần thực chưa tốt; về nhà kể về nội dung bài học cho người thân nghe Tiết 2: Ôn bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Đọc nhạc: Những người bạn của Đô rê mi I Mục tiêu: - HS hát thuộc lời ca, giai điệu, bước đầu biết thể cảm xúc, nhịp điệu vui tươi, rộn ràng bài hát Xúc xắc xúc xẻ - Bước đầu biết vận dụng và sáng tạo hình thức minh họa, biết phối kết hợp với các bạn để hát theo hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca 2020 - 2021 VH - Nhớ tên và đọc độ cao, giai điệu nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son bài đọc nhạc - Biết thể âm dài- ngắn qua giọng hát và trò chơi âm nhạc II Chuẩn bi: - Chuẩn bị ý tưởng về động tác vận động minh họa kết hợp với hát -Trình chiếu Power Point/ Loa Bluetooth - Nhạc cụ gõ đệm: trống con, nhạc cụ tự chế( lon Cocacola/ hai thìa nhơm ngắn/ hai hịn sỏi vừa tay HS cầm II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên - GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát, bài đọc nhạc File âm MP3, MP4, chuẩn bị trình bày bài đọc nhạc Những người bạn Đơ- Rê- Mi -Trình chiếu Power Point/ Loa Blutooth… - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, phách/ nhạc cụ tự chế Chuẩn bi của học sinh - SGK Âm nhạc - Hát thuộc lời ca, giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Ôn Hoạt động của GV Hoạt động của HS hát Xúc xắc xúc xẻ -Chia lớp thành nhóm GV đưa câu - HS lắng nghe luật (10 phút) hỏi, tở, nhóm nào tín hiệu sớm dành chơi, thực trả a Khởi động quyền trả lời trước Mỗi câu trả lời lời câu hỏi - Trò chơi: Ơ chữ kì tùy chọn mở chữ theo phán diệu 2020 - 2021 đoán, đọc ln đáp án Nếu vẫn VH khơng đọc được, trị chơi tiếp tục đến đáp án mở ? Trong mùa : Xuân, Hạ Thu, Đông mùa nào có tết cở trùn ? Hoa thường nở vào mùa xn ?Những việc thường làm để đón tết : (có đáp án trở lên) ? Vì mọi người đều mong đón tết về: -HS tương tác với (từ đáp án trở lên): giáo viên và các Mùa xuân; hoa mai; hoa đào nhóm bạn Sau chơi, nhóm nào tìm đáp án đúng, GV yêu cầu nhóm trưởng nhận phần thưởng : Có phần thưởng + tràng pháo tay + Thưởng thức bài hát về chủ đề mùa xuân (các nhóm khác phải hát tặng ) + Một nụ cười (Cả lớp cười) - GV trao đổi với HS về động tác và đội - HS hát và vận hình thể kết hợp với hát: Động động minh họa tác chân, tay kết hợp - Nhận xét - Sau thỏa thuận, GV yêu cầu HS hát nhóm nhóm khác kết hợp các động tác vận động thực - GV đưa gợi ý động tác chia sẻ và HS - Nêu ý kiến khác lựa chọn động tác vận động thân( Vận động minh họa : Chúc Tết: có) b Hát kết hợp vận + GV HS chọn bạn hát tốt ( bạn động theo nhip hát , bạn gõ đệm trống con/ vỏ lon co ca -Trải nghiệm và thể cola / thìa nhơm ) vừa vừa hát vừa nhún nhảy lắc lư theo nhịp và vừa chúc tết đến -Các nhóm /HS tự 2020 - 2021 VH các day bàn nhận xét và nhận + Nhóm hát đến câu mở cửa cho chúng xét cho tơi chủ nhà và khách mở tay để chào Hoạt động 2: Đọc - Giờ học nhạc hôm nay, cô mang đến cho nhạc bậc thang Đơ lớp điều đặc biệt: Cả lớp có – Rê – Mi (20 phút) đoán không? Gv yêu cầu HS quan a Giới thiệu và sát SGK và nhận biết các bạn xuất - Quan sát, phát nghe đọc mẫu trang sách và trả lời câu - Giới thiệu ? Bạn Đơ Rê Mi có tên là gì? hỏi GV GV đọc/GV đàn/ Nghe File âm mẫu (GV chỉ vào các nốt nhạc giai điệu vang lên) -Nghe đọc mẫu -HS lắng nghe, nhận xét và thực theo yêu cầu giáo viên - GV nêu cầu hỏi và yêu cầu HS trả lời: + Pha và Son đọc cao hay thấp Đô Rê Mi? GV hướng dẫn HS đọc nốt Đô Rê Mi Pha Son 2020 - 2021 VH - Hướng dẫn HS đánh vần/ đọc tên nốt nhạc b Đọc tên nốt - Cách đọc quang Mi pha + GV đọc mẫu/ đàn mẫu HS nghe và đọc theo -HS quan sát đọc - Đọc 2-3 lượt (lần đọc theo GV lần 2,3 tên nốt tự đọc/ tự HS tự đọc) c.Tập đọc nhạc đánh vần/ nghe đọc theo GV/ theo kí hiệu bàn - GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc tay nhạc theo kí hiệu bàn tay các nốt Đô Rê - HS quan sát và Mi thể kí hiệu bàn -Trình chiếu tay nốt pha, nốt son tay -Đọc nhạc kết hợp -Trình chiếu hình ảnh nốt nhạc (HS đọc thể kí hiệu bàn và đưa tay lần lượt) tay - GV đọc tên nốt chậm đến nhanh (dựa theo bài đọc nhạc) HS làm kí hiệu -HS lắng nghe và bàn tay đọc theo và điều chỉnh tay cho ghi nhớ - GV điều khiển HS đọc nhạc kết hợp tay:Đọc với tốc độ chậm và nhanh -Quá trình HS đọc, GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhau, GV sửa sai ( cần) e Đọc nhạc với * GV khen ngợi HS đa thực tốt các nhạc đệm nội dung và nhắc nhở HS luyện tập thêm các nội dung chưa tốt Khuyến khích HS chia sẻ và thực người thân cách thể kí hiệu bàn tay Hướng dẫn quan sát nhạc bảng/ SGK 2020 - 2021 VH - Nghe lại nhạc, đọc thầm - Tổ chức ôn bài TĐN 1-2 lượt - Bật nhạc đệm/ GV đàn đệm HS đọc nhạc 2-3 lượt - Tổ chức đọc với các tở nhóm, cá nhân: GVnhắc nhở HS ý giữ nhịp ổn định khớp với nhạc đệm - Hướng dẫn vỗ tay theo phách/ nhịp và ghép với đọc nhạc Tiết 3: Đọc nhạc: Những người bạn của Đô Rê Mi Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-dớt Mô-Da Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Đọc thuộc bài đọc nhạc kết hợp ghép với nhạc đệm, gõ đệm Cảm nhận cao độ lên các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son - Nhớ nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ HS - Cảm nhận tính chất âm nhạc sáng nhẹ nhàng, tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xuân Mô- da - Phân biệt và thể yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu trò chơi âm nhạc II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chơi đàn và hát thục bài đọc nhạc/ dữ liệu File âm bài đọc nhạc, chuẩn bị mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc 1, phách, 2020 - 2021 VH III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động : Ôn đọc Hoạt động của GV Hoạt động của HS nhạc: Những người - GV chia lớp thành nhóm mỡi - Lắng nghe, quan sát, trải bạn của Đơ – Rê – Mi nhóm mang tên nốt nhạc nghiệm và thực theo (10p) - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên hướng dẫn GV a Khởi động: nốt nào nhóm đứng dạy đọc - Tổ chức cho HS chơi tên nốt và đưa bàn tay tên nốt - Từ chậm đến nhanh nhóm nào khơng phát tên làm sai là thua yêu cầu hát tặng lớp bài (GV đưa nét giai điệu bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) f Đọc nhạc kết hợp - GV gợi ý và hướng dẫn HS với vận động theo đọc nhạc đứng lên , ngồi xuống nhip theo các câu, câu1 : đứng lên -Nghe GV hướng dẫn, nghe (Giai điệu lên), câu ngồi nhạc và đọc nhạc theo mẫu xuống (Giai điệu xuống) - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay lên Hạ tay xuống ? HS có cách vận động nào khác không? - Khuyến khích HS sáng tạo và - Quan sát GV hướng dẫn chỉnh sửa góp ý cho phù hợp… thực hành đọc nhạc theo yêu cầu GV -HS đọc kết hợp vỗ tay 2020 - 2021 VH theo phách/ nhịp -Nêu cách vận động phù hợp với bài đọc nhạc theo cách -GV hướng dẫn HS quan sát câu (SGK) -HS quan sát và lắng nghe - GV thực mẫu và yêu cầu -HS thực Hoạt động 2: Vận HS nhắc lại -HS tự nhận và nhận xét dụng -Sáng tạo: Nghe -GV chốt lại các ý kiến và sửa cho nhóm bạn và nhắc lại âm sai cho HS ( cần) - Quan sát tranh bảng/ SGK, -Quan sát, phát nội - GV đàm thoại và gợi mở HS dung và tương tác trả lời Hoạt động 3: Thường nhận xét và trả lời câu hỏi GV để khám thức âm nhạc: Nhạc tranh phá nội dung câu chuyện sĩ Vôn-gang A-ma- + Tranh 1: Gia đình Mơ- da có đớt Mơ-da (15p) a Thần đồng âm nhạc Mô-da truyền thống âm nhạc -HS trả lời câu hỏi ?Bố, mẹ, chị Mô- da làm gì? (Mẹ là ca sĩ hát rất hay) GV chốt nội dung :Bố, chị chơi đàn, mẹ bế Mô- da + Tranh 2: tài Mô- da -HS trả lời bộc lộ từ bé ?Mơ- da có khả đặc biệt nào? + Mô- da biết sáng tác nhạc từ bé và rất chăm tập đàn GV chốt nội dung: Mô- da chơi đàn mọi người chăm lắng nghe và thán phục + Tranh 3: Mô- da biểu 2020 - 2021 VH diễn Hoàng cung ? Mọi người làm nghe Mơ- da chơi đàn -Nghe và cảm nhận tính - GV đọc câu cuối chậm để HS chất âm nhạc, nội dung bài cảm nhận về câu chuyện hát ? Em thấy cần học Mơ- da đức tính ? ( Chăm chỉ) ? Vì Mơ- da gọi là thần -HS lắng nghe và ghi nhớ đồng GV giải thích: tài Mô- da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, biểu diễn nhiều nơi giới… -Giới thiệu: Đây là bài hát Mô- da sáng tác - GV hướng dẫn HS nghe lần mp3, lần mp4 -HS lắng nghe ? Bài hát nói về cảnh đẹp mùa -HS nghe và cảm nhận giai nào năm ( mùa xuân) điệu, lời ca bài hát b Nghe bài hát Khát ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng -HS trả lời vọng mùa xuân du dương hay nhanh và dữ dội ( nhẹ nhàng du dương) ? Có những hình ảnh nào bài hát -HS suy nghĩ và trả lời Cây lá xanh tươi, chim hót, hoa nở, suối chảy lành… HS tập trung nghe nhạc và ? Cảm xúc em nghe cảm nhận bài hát xong bài hát Khát vọng mùa xuân *GV khen ngợi động viên HS đa thực tốt các nội dung 2020 - 2021 VH Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân nghe -HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết 4: Hát: Xúc xắc xúc xẻ Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Kết thúc bài học, HS sẽ: - Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc và theo giai điệu lời ca bài hát Xúc xắc xúc xẻ (nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện, lời: đồng dao) Tích cực trình bày bài hát các hình thức tốp ca, song ca, đơn ca với nhạc đệm - Phân biệt và thực hành trò chơi thể tính chất dài - ngắn âm nhạc qua các trò chơi sách Biết quan sát, liên hệ ngoài sống các âm có yếu tố dài - ngắn; tích cực chia sẻ những nội dung đa học với bạn bè và người thân II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thục bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử/ III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Ôn Hoạt động của GV Hoạt động của HS hát: Xúc xắc xúc xẻ - GV chia lớp thành nhóm các - HS lắng nghe và ghi nhớ (20 phút) nhóm thoả thuận xây dựng động tác -Thực theo yêu cầu a Hát kết hợp động minh hoạ cho câu hát sau giáo viên tác minh hoạ 2020 - 2021 phút chuẩn bị nhóm thể - HS tự nhận xét và nhận VH - GV yêu cầu HS tự nhận xét và xét cho nhóm bạn GV chốt các ý kiến b.Hát kết hợp vận - Chia lớp thành nhóm các nhóm -Nghe GV hướng dẫn, động theo nhip điệu/ thoả thuận hình thức trình bày tích cực hoạt động nhạc cụ tự chế (Thời gian chuẩn bị -7 phút) nhóm + Nhóm hát nhóm gõ đệm (thanh -Phát biểu ý kiến/ ý tưởng phách, trống, thước kẻ, vỗ bàn….) thể bài hát cho nhóm/ + Nhóm hát nhóm múa cặp đơi + Cả nhóm hát và mời các bạn -Cùng luyện tập và thể rồng rắn hát lí lắc ngộ nghĩnh đồng bài hát với nhóm/ dao… cặp đơi/ cá nhân - GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn GV khen ngợi những ý tưởng và cố gắng các nhóm HS -GV hướng dẫn quan sát bảng/ -HS lắng nghe và ghi nhớ SGK trang 37 Hoạt động 2: Vận -Giải thích nét kẻ ngang, nét chấm dụng sáng tạo biểu thị cho dài - ngắn Đọc lần Dài- ngắn (15p) Câu 2: Đọc và thể Dài ngắn ngắn ngắn hiện âm theo hình Đọc lần Hu -HS lắng nghe và thực Cộc cộc cộc theo yêu cầu giáo viên Đọc lần 3: Nhìn bảng/ SGK đọc thể - HS nhận xét các nhóm dài, ngắn - Chia lớp làm nhóm đọc nối tiếp + Nhóm 1: dài (đọc hu vỗ tay 2020 - 2021 bạn và rút kinh nghiệm VH tiếng) + Nhóm 2: ngắn (vỡ tay tiếng vào -Quan sát và thực hành chữ cộc) theo gợi mở giáo viên Hu cộc Cộc cộc -? Quan sát/ nghe tiếng tàu hoả và -HS suy nghĩ và trả lời mô dài, ngắn (Tu uuuuuuu xịch xịch xịch) -HS thể - âm quanh ta có yếu tố dài ngắn? -GV u cầu HS quan sát tranh, hai dòng nhạc và đánh vần lời ca các nốt nhạc -HS quan sát, đánh vần lời -Đưa hình ảnh chim: chim ca sâu, chim sơn ca Câu ( SGK) - Cho nghe âm tiếng hót chim Trị chơi: sâu đồng thời hình ảnh hiệu ứng Ai hót dài chim sâu hót, tương tự -HS lắng nghe cho nghe tiếng hót chim Sơn ca Sau GV hướng dẫn HS đọc nốt nhạc và lời ca hai mẫu âm mơ tiếng chim hót ? Em hay mo lại tiếng hót -HS thực chim sâu, chim sơn ca -HS nhận xét và điều ? Nhận xét tiếng hót chỉnh giọng hát theo chim (yếu tố dài ngắn) 2020 - 2021 mẫu âm VH -Chia lớp nhóm đại diện tiếng hót chim + Từng nhóm hót + nhóm kết hợp + nhóm kết hợp theo mẫu -HS thực theo yêu Líu looooooooooooooooooooo cầu giáo viên Chích chích chích chích - Chích, chích Líu looooooo -GV đàm thoại và gợi mở, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm các âm sống có độ dài ngắn -HS lắng nghe và thể -HS trả lời -HS tương tác với GV khác - GV chốt lại các ý kiến sau thể các âm dài- ngắn phương án trả lời HS: Tiếng còi tàu hỏa: Hu xịch xịch xịch; Tiếng gà trống gáy: ị ó o o; Gà kêu chiếp chiếp chiếp; Tiếng cịi tơ: bíp bíp Bippppppppppp - Yếu tố dài - ngắn âm rất nhiều VD, các em hay quan sát, lắng nghe mọi âm quanh ta để tìm hiểu và cảm nhận Trong âm nhạc vậy yếu tố dài ngắn có vai trị quan trọng để tạo nên những nhạc với tính chất âm nhạc khác * GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội dung bài hát/ 2020 - 2021 -HS lắng nghe và ghi nhớ VH bài đọc nhạc và hát với người thân 2020 - 2021 ... SGK Âm nhạc III Tiến tri? ?nh dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS (Thời lượng) 1. Hoạt động 1: Ôn hát: Vào rừng hoa (1 5 phút) - Hướng dẫn hát kết - GV hướng dẫn HS hát kết. .. câu hỏi GV để khám thức âm nhạc: Nhạc tranh phá nội dung câu chuyện sĩ Vơn-gang A-ma- + Tranh 1: Gia đình Mơ- da có đớt Mơ-da (1 5 p) a Thần đồng âm nhạc Mô-da truyền thống âm nhạc -HS trả lời... Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bi của học sinh: SGK Âm nhạc III Tiến tri? ?nh dạy học: Nội dung Hoạt động của GV (Thời lượng) Hoạt động 1: Ôn hát:Vào rừng hoa (1 0 phút) a Khởi
