Giáo án tiếng việt 1 tuần 11 cùng học để PTNL huyền

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN 11 – CÙNG HỌC ĐỂ PTNL TUẦN 11: TIẾNG VIỆT Bài 11A: ÔN TẬP At, ăt, ât, ot, ôt, ơt, et, êt, it, ut, ui, iêt, uôt, ươt I Mục tiêu - Đọc từ chứa vần at, ảt, ât, ot, ồt, ơt, et, êt, it, ut, ui, iêt, uôt, ươt - Tạo tiếng từ vần đả học; viết từ ngữ câu nói mặt trời - Nói HĐ tranh HĐ1: chúc Tết, giặt quần áo, đâu vật hát - Trả lời câu hỏi câu chuyện Mặt trời muốn kết bạn II Đồ dùng dạy học: - Thẻ chữ ghi âm/vần ơn/tiếng chứa vần/ từ; bảng nhóm - Đoạn video: phim quay HĐ người nội dung tranh HĐ2c; phim quay số cảnh mặt trời HĐ3 (hoặc tranh ảnh minh hoạ khồng có video) - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV NGHE - NĨI Nói hoạt động tranh - GV đưa tranh ? Tranh vẽ cảnh gì? - Y/c HS nói HĐ nhân vật tranh + Tranh vẽ cảnh gì? + Tiếng chứa vần hơm ơn?Tương tự HS hỏi - đáp nhóm để tìm vần ơn tập khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát tranh, nêu: chúc Tết, giặt quần áo, đấu vật, hát - Cặp/nhóm: HS hỏi - đáp HĐ nhân vật tranh - Các nhóm trình bày Ví dụ: Tranh 3: + Một giặt quần áo/ + Tiếng giặt chứa vần ăt - Nhận xét 2.ĐỌC a/ Đọc từ ngữ - Cả lớp: Đọc từ ngữ mới/nêu tiếng chứa - GV hỏi để HS nói hiểu biết vần hơm ôn GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ VD: Máy giặt dùng để làm gì? (GV có - Cá nhân: Chọn từ ngữ thích hợp với thể liên hệ với tranh HĐ1 để nói thêm hình máy giặt ) - Nhận xét, giải thích b/ Tạo tiếng + HS đọc lại vần bảng - Quan sát bảng + Đọc vần tạo tiếng + Thi tạo tiếng nhanh + Nhóm thảo luận tạo tiếng từ vần bảng + Cử đại diện tham gia thi tạo tiếng với - Chốt kết nhóm thắng nhóm nhóm khác tạo nhiều tiếng nhanh - Đọc lại tiếng (đồng thanh) c/ Chọn từ cho ô trống câu - GV cho HS xem đoạn video - HS theo dõi ? Các bạn làm gì? HĐ2c: nhặt lá, quét - HS thảo luận nhóm: nêu việc nhà, rửa bát làm điền từ vào chỗ trống để hồn thành câu - Gọi đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm nêu ý kiến, nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án - Đọc lại câu - Lớp đồng 3.NGHE - NÓI - Lần 1: GV kể câu chuyện Mặt trời - Lắng nghe muốn kết bạn - Lần 2: GV kết hợp tranh theo lời kể - Theo dõi, kết hợp kể GV - Y/c HS kể tranh dựa vào câu hỏi - Quan sát tranh trả lời cáccâu hỏi + Mặt trời buồn điều gì? tranh + Tranh 2: Mặt trời nghe thấy, nhìn thấy mặt đất? + Tranh 3: Mặt trời kết bạn với ai? - Thi kể nhóm - HS thảo luận nhóm, kể lại tranh - Các nhóm kể - Nhận xét 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhắc lại tên vừa học - 2-3 nhóm thi kể - Nhận xét tiết học - Bình chọn nhóm kể tốt - Nghe GV dặn dò làm BT VBT GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 11B: am, ăm, âm I MỤC TIÊU - Đọc vần am, ăm, âm; tiếng/ từ chứa vần am ăm, âm Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn; trả lời câu hỏi nội dung đoạn Tấm Cám -Viết đúng: am, ăm, âm, cam -Nói tên vật, HĐ chứa vần am ăm, âm II CHUẨN BỊ - Thẻ chữ ghi âm/vần am, ăm, ám/tiếng chứa vần/từ; bảng nhóm -Đoạn video: quay cảnh ni tẳm, kén tơ tằm vàng óng, tranh ảnh minh hoạ HĐ - thẻ từ tranh hỗ trợ HS học HĐ2c -Vở tập Tiếng Việt 1t tập - Tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv I -HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1.Nghe-nói - Cho HS quan sát tranh - Y/c HS hỏi đáp nội dung tranh - Nhân xét Hoạt động hs - Hỏi - đáp theo nhóm: Tranh vẽ gì? (cây cam, dâu (lá dâu), nấm dại, ) Quả cam màu gì? Có tranh? (con tằm ăn dâu, ); nói câu có tiếng: cam, tằm, nắm - Viết bảng: cam, tằm, nấm II - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2.Đọc a) Đọc tiếng, từ ngữ - Giới thiệu tiếng chứa vần mới: cam, - Theo dõi tằm, nấm • Học vần am + Nghe GV phân tích cấu tạo tiếng cam - Phân tích: cá nhân – nhóm (âm đầu c, vần am) + Đọc vần: am - Đọc trơn vần GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Đánh vần: c - a m - cam - Đánh vần: Cá nhân – nhóm – tổ + Đọc trơn: cam - Đọc trơn tiếng ■ Học vần ăm, âm tương tự học vần am - Đọc trơn cam, tằm, nấm - Đọc theo cặp/nhóm - Đọc từ cam, tằm, nấm - Đọc lớp GV kết hợp giảng thêm từ - Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Đọc cá nhân – nhóm – lớp - GV làm mẫu đọc từ can đảm, tìm tiếng - Cả lớp: Quan sát chứa vần am: đảm - Cá nhân: Nhóm/cặp: Từng HS nối tiếp + Đọc thầm, phát tiếng chứa vần vừa đọc từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc học từ thẻ, tìm tiếng chứa vần + Đánh vần tiếng chứa vần mới, đọc trơn thẻ từ vừa đọc từ III - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Đọc hiểu + Thi đọc nhanh từ ngữ với tranh -Quan sát tranh từ ngữ + Gọi nhóm, nhóm có thẻ chữ - Đọc theo nhóm ghi từ ngữ + Hỏi tranh, nhóm cử HS đọc - Đại diện nhóm đọc chữ với tranh - Đọc từ ngữ vừa gắn - Nhóm đọc nhanh nhóm thắng - GV hỏi để HS nói hiểu biết cùa (con trâu) gặm cỏ, thảm len, cài - Nói theo ý hiểu mâm, số năm (nhìn tranh, ảnh) HĐ3.Viết + GV nêu cách viết vần: am, ăm, âm; - Đọc lại vần: am, ăm, âm cách nối nét chữ cam - Đọc tiếng: cam + HS nhìn mẫu chữ GV viết bảng - Luyện viết vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa - GV nhận xét, sửa lỗi cho bạn viết hạn chế IV - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4.Đọc Đọc hiểu đoạn Tấm Cám - Quan sát tranh đốn nội dung đoạn Cặp/nhóm: Xem tranh minh hoạ nói điều em thấy tranh - Luyện đọc trơn Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn + GV đọc đoạn lần, nhìn GV + Từng HS đọc câu vào chữ GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Luyện đọc theo cặp - Đọc nối tiếp Chia đoạn thành phần, HS đọc phần -phần : Từđầu đến cắt cỏ: phần 2: - Đọc hiểu lại + Gọi em đọc câu hỏi - em trả lời, nhận xét câu trả lời bạn - HS Tự đọc câu hỏi trả lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS dựa vào nội dung Ngày ngày Tấm làm gì? đoạn tranh vẽ gợi ý để trả lời - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét - Liên hệ giáo dục đạo đức cho HS 5/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhắc lại tên vừa học - Nhận xét tiết học - Nghe GV dặn dò làm BT VBT TIẾNG VIỆT Bài11C: om – ôm – ơm I.Mục tiêu - Đọc câc vần om,ôm,ơm, tiếng chứa vần om,ôm ,ơm Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn, trả lời câu hỏi ND đoạn Gà mẹ chăm - Viết đúng: om, ôm, ơm, tơm - Nói tên vật, HĐ có tiếng chứa vần om ,ơm ơm - Biết trao đổi, thảo luận tranh II Đồ dùng dạy học + GV:Thẻ chữ ghi âm,vần om,ôm,ơm Tiếng chứa vần, từ bảng nhóm -Đoạn video quay cảnh làng quê - Tranh ảnh minh họa + HS: VBT+ Tập viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động khởi động * Hoạt động 1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Cảnh tranh đâu?Trng tranh có vật - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu vần viết bảng: khóm, tơm , rơm GV: ……………… - Lớp hát - HS quan sát tranh -khóm chuối, đống rơm,cây rơm - Lắng nghe Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Tổ chức hoạt động khám phá * Hoạt động 2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa khóm - HS: Tiếng khóm có âm kh, vần om - Y/c nêu cấu tạo tiếng khóm - HS: Có âm o âm m - Vần om có âm nào? - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp –GV đánh vần o –mờ- om - HS đọc nối tiếp cá nhân - Đọc trơn om - GV đánh vần tiếp: khờ-om-khom-sắc- - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp khóm - HS đọc nối tiếp cá nhân - Đọc trơn khóm - HS quan sát, trả lời: khóm chuối - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS đọc trơn khóm chuối GV giải nghĩa từ khóm chuối - HS đọc trơn - GV đưa từ khóa:khóm chuối - Yêu cầu HS đọc trơn Khóm chuối kh óm Khóm - GV giới thiệu tiếng khóa tơm - Cho HS đọc trơn tôm he - Y/c nêu cấu tạo tiếng tơm - Vần ơm có âm nào? - GV đánh vần ô-mờ-ôm - Đọc trơn ôm - GV đánh vần tiếp: tờ-ôm-tôm - Đọc trơn tôm - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ tơm he - GV đưa từ khóa tơm he - Yêu cầu HS đọc trơn Tôm he t ôm Tôm * Giới thiệu tiếng khóa ơm Quy trình tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác GV: ……………… - HS đọc trơn cá nhân tôm he - HS: Tiếng tơm có âm t vần ơm - HS: Có âm ô âm m - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời - HS đọc trơn tôm he - HS: Vần om,ôm,ơm - HS so sánh - HS đọc: cá nhân, đồng Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ba vần om,ôm,ơm - HS tham gia chơi - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Gió thổi” ( trị chơi khác) - Lớp thực ghép tiếng khóm b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng khóm - Y/c HS ghép tiếng khóm vào bảng - HS giơ bảng - Y/c HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - Y/c HS bảng đọc - HS thực - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến - HS đọc cá nhân, cặp đôi hết - Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp - Y/c HS đọc cho nghe tiếng làm giám khảo vừaghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - HS quan sát - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - HS nêu ND tranh - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh - em đọc + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) Y/c HS đọc câu thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵn - HS thảo luận cặp đôi - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống mỗicâu - HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu - Cho HS đọc trước lớp câu điền hoàn chỉnh - em đọc trước lớp Lớp đọc đồng Y/c HS tìm tiếng chứa vần học trongmỗi câu - Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng chứa vần học => Chốt: - em lớp đọc toàn nội dung Vừa em tìm tiếng bảng lớp chứa vần om, ôm,ơm ? Hôm chúng GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ta học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng - Lớp múa hát * Giải lao Tiết * Tiết * Hoạt động 3: Viết - HS thực - Y/c HS giở SGK/tr 111 - em đọc Lớp đọc đồng - Y/c HS quan sát tranh /tr111 đọc - Quan sát, sửa sai cho HS - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng - Lớp thực xuống - GV giới thiệu viết vần om,ôm,ơm - HS quan sát - GV gắn chữ mẫu: om,ôm,ơm - HS: Chữ ghi vần uôi viết + Chữ ghi vần om viết chữ chữ o, chữ m nào? - em: Có độ cao ly + Có độ cao ly? - Lắng nghe - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần om: - HS viết bảng om,ôm,ơm - Y/c HS viết bảng lưu ý HS khoảng cách nối liền chữ o,ô,ơ i - HS giơ bảng - Y/c HS giơ bảng - em nhận xét - GV nhận xét bảng HS - GV gắn chữ mẫu:tôm - Lớp quan sát + Cho HS quan sát mẫu - HS viết bảng + Cho HS nhận xét độ cao - Lớp giơ bảng - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - HS GV nhận xét bảng - Nhận xét bảng - GV bỏ mẫu chữ bảng lớn xuống Tổ chức hoạt động vận dụng * Hoạt động 4: Đọc a Đọc hiểu đoạn Gà mẹ chăm - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn - GV treo tranh đọc lên cho HS đọc khai thác nội dung tranh - Thảo luận thực - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc - Lớp đọc thầm b Luyện đọc trơn - Lắng nghe - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi + Nối tiếp câu cá nhân - GV đọc mẫu + Nối tiếp câu theo bàn - Cho HS luyện đọc: + Đọc theo bàn GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS thi đọc + Đọc nối tiếp (4 em)- lượt c Đọc hiểu Thảo luận cặp đôi - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời + Gà mẹ muốn dạy gì? - Y/c HS đọc trước lớp - số em đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - HS: Bài 11C: om,ơm,ơm - Về nhà học lại xem tiếp 11D GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT Bài11D: em – êm – im I.Mục tiêu - Đọc câc vần em,êm,im, tiếng chứa vần em,êm ,im Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn, trả lời câu hỏi ND đoạn Chim sâu chăm - Viết đúng: em, êm, im, đêm - Nói tên loại ăn chứa vần em,êm im - Biết trao đổi, thảo luận tranh II Đồ dùng dạy học + GV:Thẻ chữ ghi âm,vần em,êm,im Tiếng chứa vần, từ bảng nhóm -Đoạn video quay cảnh chim sâu nhảy nhót - Tranh ảnh minh họa Bộ thẻ chữ + HS: VBT+ Tập viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động khởi động * Hoạt động 1: Nghe- nói - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đóng vai u cầu HS quan sát tranh SGK – Tưng cặp đóng vvai hỏi đáp nhận vật tranh - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu vần viết bảng Tổ chức hoạt động khám phá * Hoạt động 2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa xem - Y/c nêu cấu tạo tiếng xem - Vần em có âm nào? –GV đánh vần o –mờ- om - Đọc trơn em - GV đánh vần tiếp: khờ-om-khom-sắckhóm - Đọc trơn xem - Treo tranh: Tranh vẽ gì? GV giải nghĩa từ xem GV: ……………… - Lớp hát - HS quan sát tranh thực trị chơi -khóm chuối, đống rơm,cây rơm - Lắng nghe - HS: Tiếng xem có âm xh, vần em - HS: Có âm e âm m - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời: xem - HS đọc trơn xem - HS đọc trơn Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đưa từ khóa:xem - Yêu cầu HS đọc trơn xem x em - HS đọc trơn cá nhân đêm - HS: Tiếng tơm có âm đ vần êm - HS: Có âm ê âm m - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời xem - GV giới thiệu tiếng khóa êm - Cho HS đọc trơn đêm - Y/c nêu cấu tạo tiếng đêm - Vần êmcó âm nào? - GV đánh vần - Đọc trơn êm - GV đánh vần tiếp - Đọc trơn đêm - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - GV giải nghĩa từ đêm - GV đưa từ khóa đêm - Yêu cầu HS đọc trơn đêm đ êm - HS đọc trơn * Giới thiệu tiếng khóa im Quy trình tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác ba vần em,êm,im - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Gió thổi” ( trị chơi khác) b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng xem - Y/c HS ghép tiếng xem vào bảng - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừaghép GV: ……………… - HS: Vần em,êm,im - HS so sánh - HS đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi - Lớp thực ghép tiếng xem - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực - HS đọc cá nhân, cặp đôi - Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ làm giám khảo - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm - HS quan sát Tổ chức hoạt động luyện tập - HS nêu ND tranh c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội - em đọc dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - HS thảo luận cặp đơi Y/c HS đọc câu cịn thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵn - HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống - em đọc trước lớp Lớp đọc đồng câu - Cho HS đọc trước lớp câu điền hoàn chỉnh - em lớp đọc toàn nội dung Y/c HS tìm tiếng chứa vần học bảng lớp trongmỗi câu - Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn - Lớp múa hát tiếng chứa vần học => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần em,êm,im ? Hôm - HS thực học vần gì? - em đọc Lớp đọc đồng * Giải lao Tiết * Tiết * Hoạt động 3: Viết - Lớp thực - Y/c HS giở SGK/tr113 - Y/c HS quan sát tranh /tr113 đọc - HS quan sát - Quan sát, sửa sai cho HS - HS: Chữ ghi vần em viết - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng chữ e, chữ m xuống - em: Có độ cao ly - GV giới thiệu viết vần em,êm,im - Lắng nghe - GV gắn chữ mẫu: em,êm,im - HS viết bảng em,êm,im + Chữ ghi vần em viết chữ nào? - HS giơ bảng + Có độ cao ly? - em nhận xét GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần em: - Y/c HS viết bảng lưu ý HS - Lớp quan sát khoảng cách nối liền chữ e,ê i - HS viết bảng - Y/c HS giơ bảng - Lớp giơ bảng - GV nhận xét bảng HS - HS GV nhận xét bảng - GV gắn chữ mẫu:đêm + Cho HS quan sát mẫu + Cho HS nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn - Nhận xét bảng đọc - GV bỏ mẫu chữ bảng lớn xuống - Thảo luận thực Tổ chức hoạt động vận dụng * Hoạt động 4: Đọc a Đọc hiểu đoạn Chim sâu chăm - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - Lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đôi: - Lắng nghe + Nói tên vật tranh + Nối tiếp câu cá nhân + Tả hoạt động vật + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn + Đọc theo bàn đọc + Đọc nối tiếp (4 em)- lượt b Luyện đọc trơn Thảo luận cặp đôi - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - Đại diện trả lời - GV đọc mẫu - số em đọc trước lớp - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - HS: Bài 11D: em,êm,im + Chim sâu làm suốt ngày? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 11E TIẾNG VIỆT BÀI 11E: um – uôm I.Mục tiêu GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đọc câc vần um,uôm tiếng, từ ngữ đoạn văn - Hiểu từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn đọc( trả lời câu hỏi đọc hiểu) Viết đúng: um, m, chùm, muỗm - Nói tên vật, HĐ có tiếng chứa vần um ,m - Biết trao đổi, thảo luận tranh II Đồ dùng dạy học + GV:Tranh phóng to HĐ1,HĐ4 - Các thẻ chữ,thẻ tranh HĐ2c + HS: VBT+ Tập viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động khởi động * Hoạt động 1: Nghe- nói - Cho HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : Trong tranh có gì, gì? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu vần viết bảng: Tổ chức hoạt động khám phá * Hoạt động 2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa chùm - Y/c nêu cấu tạo tiếng chùm - Vần um có âm nào? –GV đánh vần u –mờ- um - Đọc trơn um - GV đánh vần tiếp: chờ-um-chumhuyền-chùm - Đọc trơn chùm - Treo tranh: Tranh vẽ gì? GV giải nghĩa từ chùm nhãn - GV đưa từ khóa:chùm nhãn - Yêu cầu HS đọc trơn Chùm nhãn ch ùm - Lớp hát - HS quan sát tranh HS thi nói nhanh tên loại - Lắng nghe - HS: Tiếng chùm có âm ch, vần um dấu huyền - HS: Có âm u âm m - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân - HS quan sát, trả lời: chùm nhãn - HS đọc trơn chùm nhãn - HS đọc trơn chùm - GV giới thiệu tiếng khóa m GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS đọc trơn muỗm - Y/c nêu cấu tạo tiếng muỗm - HS đọc trơn cá nhân - Vần m có âm nào? - HS: Tiếng muỗm có âm m vần m dấu - GV đánh vần uô-mờ-uôm ngã - Đọc trơnuôm - HS: Có âm âm m - GV đánh vần tiếp: mờ-uôm-muôm- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - HS ngã-muỗm đọc nối tiếp cá nhân - Đọc trơn muỗm - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS đọc nối tiếp cá nhân - GV giải nghĩa từ muỗm - HS quan sát, trả lời - GV đưa từ khóa muỗm - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn muỗm Quả muỗm qu uỗm muỗm - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác hai vần um,uôm - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Gió thổi” ( trị chơi khác) b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng chùm - Y/c HS ghép tiếng chùm vào bảng - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừaghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm GV: ……………… - HS: Vần um,uôm - HS so sánh - HS đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi - Lớp thực ghép tiếng chùm - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực - HS đọc cá nhân, cặp đôi - Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp làm giám khảo - HS quan sát Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - HS nêu ND tranh - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh - em đọc + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - HS thảo luận cặp đơi Y/c HS đọc câu cịn thiếu từ ngữ; đọc vần cho sẵn - HS lên gắn thẻ từ vào câu thiếu - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống - em đọc trước lớp Lớp đọc đồng câu - Cho HS đọc trước lớp câu điền hoàn chỉnh - em lớp đọc toàn nội dung Y/c HS tìm tiếng chứa vần học bảng lớp trongmỗi câu - Y/c HS phân tích cấu tạo đọc trơn - Lớp múa hát tiếng chứa vần học => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần um,m - HS thực ? Hơm học vần gì? - em đọc Lớp đọc đồng - Y/c HS cất đồ dùng * Giải lao Tiết * Tiết - Lớp thực * Hoạt động 3: Viết - Y/c HS giở SGK/tr 115 - HS quan sát - Y/c HS quan sát tranh /tr115 đọc - HS: Chữ ghi vần um viết - Quan sát, sửa sai cho HS chữ u, chữ m - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng - em: Có độ cao ly xuống - Lắng nghe - GV giới thiệu viết vần um,uôm - HS viết bảng um,uôm - GV gắn chữ mẫu: um,uôm + Chữ ghi vần um viết chữ - HS giơ bảng nào? - em nhận xét + Có độ cao ly? - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần om: - Lớp quan sát - Y/c HS viết bảng lưu ý HS - HS viết bảng khoảng cách nối liền chữ u,uô m - Lớp giơ bảng - Y/c HS giơ bảng - HS GV nhận xét bảng - GV nhận xét bảng HS - GV gắn chữ mẫu:chùm GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Cho HS quan sát mẫu + Cho HS nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Nhận xét bảng - GV bỏ mẫu chữ bảng lớn xuống Tổ chức hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn Mùa chín - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Nga muốn mùi vị thơm ngon gì? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 12A GV: ……………… - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc - Thảo luận thực - Lớp đọc thầm - Lắng nghe + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc theo bàn + Đọc nối tiếp (4 em)- lượt Thảo luận cặp đôi - Đại diện trả lời - số em đọc trước lớp - HS: Bài 11E: um,uôm Trường: …………………  ... Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - HS: Bài 11 C: om,ôm,ơm - Về nhà học lại xem tiếp 11 D GV: ……………… Trường: ………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT Bài11D: em – êm – im I.Mục tiêu... hỏi - HS: Bài 11 D: em,êm,im + Chim sâu làm suốt ngày? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 11 E TIẾNG VIỆT BÀI 11 E: um – uôm... Giải lao Tiết * Tiết * Hoạt động 3: Viết - HS thực - Y/c HS giở SGK/tr 11 1 - em đọc Lớp đọc đồng - Y/c HS quan sát tranh /tr 111 đọc - Quan sát, sửa sai cho HS - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng