hoa binh ga toan 5 (ca nam)

` Tuần 1 Ký duyệt của chuyên môn: . Ngày soạn:1/ 9/08 Ngày giảng:Thứ 5 ngày 6/ 9/08 Tiết 1: Ôn tập: khái niệm về phân số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Rèn kỹ năng đọc, viết phân số. II. Đồ dùng dạy- học: - G: các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình SGK. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng (1p) B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Nội dung bài: a. Ôn tập:Khái niệm ban đầu về phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 (8p) Cách viết thơng 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - 1 :3 = 3 1 ; 4: 10 = 10 4 ; - 5 = 1 5 ;1 = 9 9 ; 0 = 9 0 ; b. Thực hành: (23p) Bài 1: (T. 4) a.đọc các phân số sau: ; 1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100 25 ; 7 5 b.Nêu tử số và mẫu số của từng phân số Bài 2: Viết các thơng sau dới dạng phân số. +G: kiểm tra, nhận xét. +G: giới thiệu trực tiếp. +G: hớng dẫn học sinh quan sát từng tấm bìa, nêu tên gọi phân số, tự viết phân số, đọc phân số đó. -4H nhắc lại ( đọc, viết phân số) - G hớng dẫn H lần lợt viết, nêu cách viết. -G gợi ý cho học sinh nêu các chú ý trong SGK - H nêu ví dụ +2H đọc yêu cầu của bài. 1 3 : 5 = ; 5 3 . Bài 3: Viết các số tự nhiên có mẫu số là 1: 32 = ; 1 32 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. 1 = 6 ; 0 = 5 3. củng cố, dặn dò: (2p) -1 số H đọc, nêu tử số và mẫu số. -H +G: nhận xét, chốt lại. +2H đọc yêu cầu. -3H lên bảng viết. -H +G nhận xét, đánh giá. +2 Hđọc yêu cầu. -3 Hlên bảng viết. -H + G nhận xét, đánh giá. +2H đọc yêu cầu, nêu nhanh kết quả phép tính -G nhận xét, lu ý H về cách viết số tự nhiênphân số. +G nhận xét giờ học. -Dặn học bài, chuẩn bị bài sau. Ngày soạn:1/ 9/08 Ngày giảng: Thứ 6 ngày 7/ 9/08 Tiết 2: Ôn tập:tính chất cơ bản của phân số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. -Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số,quy đồng mẫu số các phân số. -H tự giác làm các bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: - G:Phiếu khổ to ghi BT3, bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (3p) Viết số thích hợp vào ô trống: 6 0 ; 5 1 == B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Nội dung bài: a.Ôn tập:Tính chất cơ bản của phân số(8p) +2H lên bảng viết. -H+G: nhận xét, đánh giá. +G: giới thiệu trực tiếp. +2H nhắc lại tính chất; Gnêu VD; H 2 +Nêu nhân cả tử số và .phân số đã cho. +Nếu chia hết cả tử số.phân số đã cho. +ứng dụnh: rút gọn phân số; quy đồng mẫu số các phân số. - 5 = 1 5 ;1 = 9 9 ; 0 = 9 0 ; b. Thực hành: (22p) Bài 1: (T. )Rút gọn các phân số. ; 5 3 5:25 5:15 25 15 == Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số. 8 5 & 3 2 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 ==== x x x x Bài 3: Tìm các phân số bằng nhauphân số sau. 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 3 ==== 3. củng cố, dặn dò: (2p) thực hiện, nêu tính chất. -G nêu ứngtính chất cơ bảncủa phân số, nêu VD;H thực hiện. -G lu ý H cách quy đồng mẫu số. +2Hđọc yêu cầu của bài. -1 H nhắc lại cách rút gọn. -3H lên bảng thực hiện. -H+Gnhận xét, chốt lại. +2H đọc yêu cầu. -H tự quy đồng và lên bảng thực hiện. -H +G nhận xét, đánh giá. G lu ý khi thực hiện. +2 Hđọc yêu cầu. -G chia lớp thành 3N, giao việc. -H thảo luận trên phiếu, báo cáo. -H + G nhận xét, đánh giá. + 2H nhắc lại tính chất cơ bản của phân số +G hớng dẫn H làm BTVN,chuẩn bị bài sau. Ngày giảng:Thứ 2 ngày 10/ 9/08 Tiết 3: ôn tập: so sánh hai phân số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. -Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Rèn luyện tính cẩn thận cho học sinh. II. Đồ dùng dạy- học: - G:Phiếu khổ to ghi BT3, bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (2p) B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Nội dung bài: a.Ôn tập: cách so sánh hai phân số(7p) +G kiểm tra BT ở nhà của H,nhận xét, đánh giá. +G: giới thiệu trực tiếp. +2H nêu cách so sánh hai phân số có 3 +Hai phân số có cùng mẫu số(so sánh tử số) +Hai phân số khác mẫu số(quy đồng mẫu số rồi so sánh tử số) b. Thực hành: (23p) Bài 1: (T.6) Điền dấu vào chỗ chấm: 4 3 . 3 2 ; 14 12 7 6 ; 17 10 17 15 ; 11 6 11 4 Bài 2: Viết các phân số từ bé đến lớn. a 18 17 ; 6 5 ; 9 8 18 17 ; 9 8 ; 6 5 b 8 5 ; 4 3 ; 2 1 4 3 ; 8 5 ; 2 1 3. củng cố, dặn dò: (2p) cùng mẫu số nêu VD( giải thích).H+G: nhận xét. -3H nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số, nêu VD. H+G: nhận xét. -G chốt lại phơng pháp để so sánh hai phân số. +2Hđọc yêu cầu của bài. -1 H nhắc lại cách so sánh. - H tự làm và nêu kết quả miệng(giải thích cách so sánh) -H+Gnhận xét, chốt lại. +2H đọc yêu cầu. -G chia lớp thành 2 nhóm, giao việc. -H thảo luận,báo cáo(kết hợp giải thích) - H +G nhận xét, sửa chữa. -Gchốt lại cách so sánh các ph.số. + 2H nhắc lạicách so sánh. -G hớng dẫn làmBTVN. Ngày soạn:1/9/08 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 11/ 9/08 Tiết 4: Ôn tập: So sánh hai phân số(tiếp theo). I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -So sánh phân số với đơn vị. -So sánh hai phân số có cùng tử số. -H áp dụng thực hiện tốt các bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: - G: Phiếu khổ to ghi BT4 bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (2p) Cách so sánh hai phân số. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Thực hành: (30p) Bài 1: (tr.7) a.điền dấu vào chỗ chấm: 1 . 4 9 ;1 . 2 2 ;1 5 3 b.Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1,. Bài 2: a. So sánh các phân số. 6 5 & 9 5 ; 7 2 & 5 2 +2H nêu. -H+G: nhận xét, đánh giá +G: giới thiệu trực tiếp. +2H nêu yêu cầu của bài. -4H lên bảng chữa bài -H+G: nhận xét. -2 H nêu đặc điểm của phân số bế hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1 -G chốt lại cách so sánh phân số với 1 +2H nêu yêu cầu. -H thảo luận theo nhóm đôi, nêukết 4 b. Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số. Bài 3: Phân số nào lớn hơn? a. 7 5 & 4 3 c. 5 8 & 8 5 Bài 4: Giải toán có lời văn. Bài giải. Mẹ cho chị 3 1 số quả, tức là bằng 15 5 số quả. Mẹ cho em 5 2 số quả, tức là bằnắngố quả. Mà 15 5 5 6 > nên 3 1 5 2 > vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt hơn. 3. củng cố, dặn dò: (2p) quả. -2H nêu cách so sánh 2phân số có cùng tử số. -H+G: nhận xét, chốt lại. +2H nêu yêu cầu. -H làm bài vào vở và lên bảng chữa bài. -H+G: nhận xét, sửa chữa. -G Khuyến khích H làm bằng 2 cách khác nhau( phần c) +2H đọc bài.G gợi ý cho Hphân tích bài toán. -G hớng dẫn cách làm; chia nhóm, giao việc. -H thảo luận, đại diện báo cáo. -H+G: nhận xét, sửa chữa. + 2H nhắc lại cách so sánh các phân số với 1.Hai phân số có cùng tử số. -G hớng dẫn H làm BT3(b) chuẩn bị tiết sau. Ngày soạn:1/ 9/08 Ngày giảng:Thứ 4 ngày 12/ 9/08 Tiết 5: phân số thập phân I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nhận biết các phân số thập phân. -Nhận ra đợc: có một số phân số có thẻ viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân. - áp dụng thực hiện tốt các bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: - G: Phiếu khổ to ghi BT4 ,bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (2p) So sánh 2 phân số: 9 4 & 7 2 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: -1H lên bảng so sánh. -H+G: nhận xét, đánh giá 5 (1p) 2.Nội dung bài: a.Giới thiệu phân số thập phân. (8p) .; . 100 17 ; 100 5 ; 10 3 Nhận xét: 100 175 254 257 4 7 ; 10 6 25 23 5 3 ==== x x x x b. Thực hành: (22p) Bài 1: (tr.8) : Đọc các phân số thập phân sau. Bài 2:Viết các phân số thập phân. Bài 3: Phân số nào dới đây là phân số thập phân. Đó là: 1000 17 ; 10 4 Bài 4:Viết số thích hợp vào ô trống. a. ; . 102 7 7 4 == x x 3. củng cố, dặn dò: (2p) -G: giới thiệu trực tiếp. +G nêu và viết trên bảngcác phân số thập phân. -2H nêu đặc điểm của mẫu số các phân số này. -G giới thiệu về phân số thập phân.2H nhắc lại. + G nêu và viết trên bảng 1 số phân số,yêu cầu H tìm phân số thập phân bằng phân số đã cho. -G lu ý H cách tìm phân số thập phân. +1H đứng tại chỗ đọc, lớp nhận xét. +2H đọc yêu cầu của bài. -2H lên bảng viết phân số.H+G: nhận xét. +2H nêu yêu cầu. -3Hnêu miệng, giải thích cách tìm. -H+G: nhận xét, chốt lại. +2H nêu yêu cầu. -G chia nhóm, giao việc. -H thảo luận, đại diện báo cáo. -H+G: nhận xét, sửa chữa. -G chốt lại cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân. + 2H nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân. -G hớng dẫn H làm BT, chuẩn bị tiết sau. Ngày soạn:6/ 9/08 Ngày giảng:Thứ 6 ngày 14/ 9/08 ôn tập: các phép tính với số tự nhiên, số thập phân. ( 3 tiết). I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố các phép tính với số tự nhiên, số thập phân - áp dụng thực hiện tốt các bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: 6 III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: Tìm x: x- 76549= 35465 + 57784 (2p) B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Thực hành: (30p) Bài 1: Tính: a,15067 x 2 + 413768 b.413 768 + 150627 x 2 c.( 185728- 57952) x 3 d.185 728 57 952 x 3 Bài 2: Đặt tính rồi tính. 5640 : 24 3484 : 134 4912 : 16 3366 : 105 5150 : 49 7680 : 213 Bài 3: Tính bằng hai cách: a.1035 : ( 23 x 5) = 1035 : 115 = 1035 : ( 23 x 5) = 1035 : 23 x 1035 : 5= b. 3500 : 25 : 4= . Bài 4: Tính giá trị của biểu thức a. 34 : 5 + 66 : 5 = = = b. 3500 : 123 + 2035 : 123 = = = Bài 5: Có một lợng sữa bột đóng vào 120 hộp, mõi hộp chứa 145g sữa bột. Hỏi với l- ợng sữa đó đóng vào các hộp to, mỗi hộp chứa 435g sữa bột thì có tất cả bao nhiêu hộp đó? ( Giải theo 2 cách) 3. củng cố, dặn dò: (2p) +1H lên bảng làm, dới lớp làm vào vở. -H+G: nhận xét, đánh giá +G: giới thiệu trực tiếp. +G nêu yêu cầu. -H làm vào vở. Lên bảng chữa bài. -H+G: nhận xét, đánh giá. +2H đọc yêu cầu của bài. -2H lên bảng làm. -H+G: nhận xét. +2H nêu yêu cầu. -G chia nhóm, giao việc. -H thảo luận, đại diện báo cáo. -H+G: nhận xét, sửa chữa. +2H nêu yêu cầu. -3H nêu miệng, giải thích cách tìm. -H làm bài vào vở. -H+G: nhận xét, chốt lại. +2H nêu yêu cầu. -G chia nhóm, giao việc. -H thảo luận, đại diện báo cáo. -H+G: nhận xét, sửa chữa. + G nhận xét tiết học. Dặn H chuẩn bị bài sau. Tuần 2 Ký duyệt của chuyên môn: . . 7 . .Ngày soạn:5 / 9/08 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 17/ 9/08 Tiết 6: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. -Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. -Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc. II. Đồ dùng dạy- học: - G:Phiếu ghi BT5 III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (2p) Thế nào là phân số thập phân? Nêu VD B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Thực hành: (30p) Bài 1:(tr.9) Viết phân số thập phân tia số. 0 10 1 . 10 2 Bài 2: Viết các thơng sau dới dạng phân số. 10 55 52 211 2 11 == x x Bài 3: Viết các phân số có mẫu số là 100. ; . 100 24 425 46 25 6 == x x Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. 100 50 . 10 5 ; 10 9 10 7 Bài 5: Giải toán có lời văn. Số học sinh giỏi toán: 9 10 3 30 = x (HS) Số học sinh giỏi Tiếng việt: 6 10 2 30 = x (HS) ĐS: 9H giỏi Toán: 6Hgiỏi Tiếng việt. 3. củng cố, dặn dò: (2p) +2H trả lời. -H+G: nhận xét, đánh giá. G: giới thiệu trực tiếp. +2H đọc yêu cầu của bài. -G vẽ tia số lên bảng. H làm vào vở và lên bảng chữa --H +G: nhận xét, chốt lại. +2H đọc yêu cầu, 1H nêu cách làm. -3H lên bảng làm, lớp làm vào vở. -H +G nhận xét, đánh giá. +2 Hđọc yêu cầu. -3 Hlên bảng viết. -H + G nhận xét, đánh giá. +1H nêu yêu cầu, nêu nhanh kết quả phép tính -H+G nhận xét. +2Hđọc bài.G gợi ý phân tích bài toán. -G chia lớp thành nhóm, giao việc. -Đại diện nhóm báo cáo. -H+G: nhận xét, sửa chữa. 8 +G nhận xét giờ học. -Dặn học bài, chuẩn bị bài sau. Ngày giảng:Thứ 3 ngày 18/ 9/08 Tiết 7: Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số. I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố các kiến thức về cộng và trừ hai phân số. -Củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và trừ 2 phân số. -H tự giác làm bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: - G: Phiếu khổ to ghi BT3, bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (3 p) -Viết phân số sau thành phân số thập phân: 25 3 ; 20 2 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Nội dung bài: a. Ôn tập:về phép cộng và trừ hai phân số (8p) -VD1: 15 3 15 10 :2; 7 5 7 3 + VD 9 7 8 7 :4; 10 3 9 7 :3 + VDVD b. Thực hành: (29p) Bài 1: Tính: a. ; . 56 83 56 35 56 48 8 5 7 6 =+=+ Bài 2: Tính: 7 23 15 528 7 5 4.; 5 17 5 215 5 2 3. = == + =+ ba c. 5 4 15 1115 15 11 1 15 56 1 3 1 5 2 1 = == + += + Bài 3:GIải toán: Phân số chỉ số bóng đỏ và xanh là: +2H lên bảng thực hiện -G: nhận xét, đánh giá. -G: giới thiệu trực tiếp. -G nêu VD1,2. H thực hiện. -2H nêu cách tính(cộng và trừ hai phân số cùng mẫu) -G nêu VD3,4.H thực hiện. -2H nêu cách tính( cộng và trừ hai phân số khác mẫu) -G chốt lại +2H đọc yêu cầu của bài. -1 số nhắc lại cách rút gọn. -3H lên bảng thực hiện. -H +G: nhận xét, chốt lại. +2H nêu yêu cầu. -G hớng dẫn cách thực hiện 3H lên bảng làm BT, lớp thực hiện vào vở. -H +G nhận xét,sửa chữa, chốt lại. 9 6 5 3 1 2 1 =+ (Số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng màu vàng: 6 1 6 5 6 6 = (Số bóng trong hộp) ĐS: 6 1 số bóng trong hộp. 3. củng cố, dặn dò: (2p) +2 H đọc yêu cầu. -G gợi ý cho H phân tích bài toán -H thực hiện giải bài toán theo nhóm4 -Đại diện nhóm báo cáo. -H + G nhận xét. + 2H nhắc lạicách cộng và trừ hai phân số. -G HD- H làm BT, chuẩn bị tiết sau. Ngày giảng:Thứ 4 ngày 19 / 9/08 Tiết 8: Ôn tập:phép nhân và phép chia hai phân số. I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố các kiến thức về phép nhân và chia hai phân số. -Rèn kỹ năng thực hiện phép nhân và chia hai phân số. -H tự giác làm bài tập. II. Đồ dùng dạy- học: - G: Phiếu khổ to ghi BT3, bút dạ. III Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra: (2p) Tính: 6 2 2 1 ; 6 3 5 2 + B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1p) 2. Nội dung bài: a. Ôn tậpphép nhân và chia hai phân sô(7p) VD1: 9 5 7 2 ì VD2: 8 3 : 5 4 b. Thực hành: ((23p) Bài 1: (tr.11) Tính: a. 90 12 910 43 9 4 10 3 = ì ì =ì b. 8 12 8 34 8 3 4 = ì =ì +2H lên bảng thực hiện. -H+G: nhận xét, đánh giá. -G: giới thiệu trực tiếp. +G nêu VD1,1H lên bảng chữa bài. -3H nhắc lại cách nhân hai phân số. -G nêu VD2 . 1H lên bảng làm, lớp làm vào vở. -3H nhắc lại cách chia hai phân số. -G chốt lại. +2H nêu yêu cầu của bài. - H làm bài tập vào vở. 1H lên bảng chữa bài. -H +G: nhận xét, sửa chữa. -G lu ý H phần b. 10 [...]... Bài 2: Ta có sơ đồ: ? Loại 1 Loại2 12l ? Bài 3: Bài giải: Nửa chu vi HCN là: 120: 2 =60(m) Tổng số phần bằng nhau là: 5+ 7=12( phần) Chiều rộng: 60:12 ì 5 = 25 (m) Chiều dài: 60- 25 = 35( m) Diện tích vờn hoa: 35 ì 25 =8 75 (m2) Diện tích lối đi là: 876 : 25 = 35 (m2) ĐS: a 35mvà 25m b 35m2 3 củng cố, dặn dò: (2 phút) Cách thức tiến hành +G kiểm tra,nhận xét +G: giới thiệu trực tiếp + 1H đọc bài toán 1(SGK),... thực hành: ( 35 phút ) Bài 1 (tr.23): a Viết cho đầy đủ bảng đơn vị khối lợng b Nhận xét: Hai đơn vị đo khối lợng liền nhau Bài 2 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 18 yến=180kg; 200 tạ= 20000kg; 35 tấn= 350 00kg b.430kg=43yến; 250 0kg=25tạ ; 16 000kg=16tấn c.2kg326g=2326g; 6kg3g=6003g; d.4008g= 4kg8g; 9 050 kg= 9tấn 50 kg Bài 3:Điền dấu vào chỗ chấm: 2kg50g. 250 0g; 6090kg6tấn 8kg 13kg 85g.13kg805g; 1 4 Cách... H đọc các phân số, hỗn số trên tia số -H +G nhận xét, đánh giá.G chốt lại +H nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số -G nhận xét giờ học.Giao BTVN 1 2 3 4 5 1 2 3 4 10 ; ; ; ; ;1 ;1 ;1 ;1 ; 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 củng cố, dặn dò: (2p) Ngày giảng:Thứ 6ngày 21 / 9/08 Tiết 10: Hỗn số (tiếp theo) I.Mục tiêu: -H biết cách chuyển một hỗn số thành phân số -Hình thành kỹ năng chuyển hỗn số thành phân số -Rèn... ghi BT5,bút dạ III Các hoạt động dạy học : Nội dung A.Kiểm tra: Vở bài tập (2 phút) B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Thực hành: (30 phút) Bài 1: (tr. 15) : Tính a 7 9 70 81 151 + = + = ; 9 10 90 90 90 Bài 2(tr.16) Tính 5 2 a 8 5 = 25 16 9 = ; 40 40 40 Bài 3:Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng 3 1 + =? 8 4 ( đáp án C ) Bài 4:Viết các số đo độ dài(theo mẫu): M:9m5dm=9m + 5 10 m= 9 5 10 m... ( 35 phút ) Bài 1 (tr.28): a Viết các số đo là m2: M: 6m235dm2 = 6m2 + 35 35 m2 = 6 100 100 m2 Cách thức tiến hành +G nêu câu hỏi.2H trả lời -H+G: nhận xét, đánh giá +G: giới thiệu trực tiếp + 2H đọc yêu cầu G hớng dẫn mẫu -3H lên bảng viết.Cả lớp làm vào vở -H+G: nhận xét, sửa chữa b,Viết các số đo là dm2 4dm265cm2= 4dm2 + 65 65 dm2= 4 100 100 dm2 Bài 2 :Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng B 3 05. .. ( 35 phút) Bài 1 (tr.31): Diện tích nền: 9 ì 6 = 54 (m2) = 54 0 000( cm2) Diện tích một viên gạch là: 30 ì 30 = 900( cm2) Số viên gạch: 54 0 000 : 900 = 600 ( viên) ĐS: 600 viên Bài 2 : a, Chiều rộng: 80 : 2 = 40(m) Diện tích: 80 ì 40 = 3200( m2) b, 3200m2 số lần là: 3200 : 100 = 32( lần) Số thóc thu hoạch: 50 ì 32 = 1600( kg) = 16( tạ) ĐS: a, 3200m2 ; b, 16 tạ Bài 3: Chiều dài: 5 ì 1000= 50 00( cm) = 50 (m)... dùng dạy- học: III Các hoạt động dạy học : Nội dung A.Kiểm tra: (2 phút) B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Thực hành: ( 35 phút) Bài 1 (tr.31): Viết phân số từ bé đến lớn a, 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 1 2 3 5 b, 12 ; 3 ; 4 ; 6 Bài 2: Tính: 3 10 = 15 000( m2) ĐS: 15 000m2 Bài 4: Ta có sơ đồ: Tuổi bố: +G: giới thiệu trực tiếp + 2H đọc yêu cầu -2H nhắc lại cách so sánh các phân số -H tự làm... 7 4 a 9 ì 5 = 28 ; 45 Bài 2:Tìm x 1 5 = 4 8 5 1 x= 8 4 3 x= 8 Cách thức tiến hành -G kiểm tra, nhận xét +G: giới thiệu trực tiếp +Gnêu yêu cầu của bài -H thực hiện vào vở, nêu miệng kết quả -H+G: nhận xét, sửa chữa +2H nêu yêu cầu -1 số H lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở -H+G: nhận xét, chốt lại -3H nêu cách tìm thành phần chabiết x+ b Bài 3: Viết các số đo độ dài(theo mẫu) 15 15 2m15cm = 2m... gian -G chia nhóm,giao việc -H+G: nhận xét, sửa chữa Bài 2:Chuyển hỗn số thành phân số: 8 2 8 ì 5 + 2 42 = = 5 5 5 Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1 3 9 m;3dm = m;9dm = m 10 10 10 1 1 8 kg ;1 phut = .;8 g = kg b.1g = 1000 60 1000 a.1dm = Bài 4:Viết các số đo độ dài(theo mẫu) 5m7 dm = 5m + 7 7 m =5 m; 10 10 +2H đọc bài -G hớng dẫn cách làm-3H lên bảng làm, lớp thực hiện vào vở -H+G: nhận... bài toán 23 ? Nam : Nữ : 28 học sinh ? Số H nam là : 28 : (2+ 5) x2 = 8( HS) Số H nữ là : 28- 8 =20 (HS) ĐS: Nữ : 20 HS ; Nam: 8HS Bài 2: Ta có sơ đồ: ? Chiều dài: Chiều rộng: 15 m ? Chiều rộng mảnh đất: 15: ( 2-1 ) x 2 =8 (m) Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi: (30 + 15) x 2 = 90 (m) Bài 3: Tóm tắt: 100 km: 12 l xăng 50 km : l xăng ? (ĐS: 6l ) Bài 3: Tóm tắt: 12 bộ bàn ghế : 30 ngày . ; . 56 83 56 35 56 48 8 5 7 6 =+=+ Bài 2: Tính: 7 23 15 528 7 5 4.; 5 17 5 2 15 5 2 3. = == + =+ ba c. 5 4 15 11 15 15 11 1 15 56 1 3 1 5 2 1 = ==. a.10 35 : ( 23 x 5) = 10 35 : 1 15 = 10 35 : ( 23 x 5) = 10 35 : 23 x 10 35 : 5= b. 350 0 : 25 : 4= . Bài 4: Tính giá trị của biểu thức a. 34 : 5 + 66 : 5 = =