Giáo án hóa 9 cả năm

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 01 Ôn tập lớp 8 A mục tiêu bài học : 1- Kiến thức: Ôn tập kiến thức cơ bản của lớp 8: + Một số khái niệm cơ bản: Kí hiệu hoá học, nguyên tố, Nguyên tử, phân tử , mol . , oxit, axit, bazơ. + Một số chất nh: Oxi, Hiđrô + Một số loại phản ứng: Phản ứng thế, Phản ứng phân huỷ, Phản ứng hoá hợp, Phản ứng oxihoá khử. 2- Kĩ năng: Viết CTHH, PTHH, Giải bài tập tính theo PTHH. 3- Thái độ: Chăm chỉ rèn luyện, học tập. B- Những thông tin bổ sung: C- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Dụng cụ: 3 Bảng phụ viết bài tập. : d- các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: (5 / ) 1- Kiểm tra HS tình hình sách vở, dụng cụ học tập phục vụ cho môn hoá học. 2- Gọi 2 học sinh lên làm bài tập ở bảng phụ 1 : Cho các chất: Na, S, O 2 , KCl, CuSO 4 , H 2 , Fe, Ca(OH) 2 , H 2 SO 4 , NaOH, Al 2 O 3 , Zn, HCl, CaO. a)Đâu là Kim loại, phi kim, Oxit đọc tên chúng?. b) Đâu là A xit, bazơ, muối đọc tên chúng?. II- Dạy và học bài mới: Hoạt động 1: (1 / ) Xây dựng tình huống: Các em đã nghỉ một mùa hè vui vẻ và đã đầu t ôn tập văn hoá, Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại những kiến thức cơ bản của chơng trình hoá học lớp 8. 1 Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức hoá học lớp 8: GV: Treo bảng phụ 2 - Yêu cầu HS Hoàn thành sơ đồ: . (Tự nhiên và nhân tạo) (Tạo nên từ nguyên tố hoá học) . (Tạo nên từ 1 loại nguyên tố) . (Taọ từ 2 nguyên tố trở lên) . . . (Hạt hợp thành là (Hạt hợp thành là nguyên tử, phân tử) phân tử) -Vấn đáp: Về KN nguyên tử ? phân tử?. HS: Thảo luận nhóm - Hoàn thiện KT theo sự điều khiển của giáo viên. HS: Hoàn thành bảng 2a GV: Uốn nắn sai sót. n = - Với các chất khí Chú thích: I- Lý thuyết: 1- Sơ đồ về mối quan hệ giữa các khái niệm: Vật thể (Tự nhiên và nhân tạo) Chất (Tạo nên từ nguyên tố hoá học) Đơn chất (Tạo nên từ 1 loại nguyên tố) Hợp chất (Taọ từ 2 nguyên tố trở lên) Kim loại Phi kim H.Chất vô cơ H.chất hữu cơ (Hạt hợp thành là (Hạt hợp thành là nguyên tử, phân tử) phân tử) 2- Mol - Mol là lợng chất có chứa 6.10 23 nguyên tử hoặc phân tử chất đố. - Các công thức: 2 ở ĐKTC: n = GV: Nhắc lại về tính chất HH của Oxi Hiđrô - Nớc, khái niệm Oxit Axit Muối. Hoạt động 3: ôn một số dạng bài tập GV: Vấn đáp HS Nêu PP lập CTHH bằng cách tìm bộ chung?. - áp dụng để lập CTHH của nhôm sunfat biết gốc sun phát Hoá trị II?. - Goi i HS lên giải HS: Trả lời các câu hỏi - Thảo luận nhóm hoàn thành bảng 2 - Hoàn thành các PTHH và phân loại phản ứng: Al + O 2 C + O 2 CaO + CO 2 Zn + HCl CuO + H 2 GV: Gọi đại diện nhóm thông báo kết quả. - Uốn nắn sai sót. Đọc đầu bài bài 3 (Phần c chỉ cho lớp chọn): Cho 4,6 gam Na vào 45,6 gam nớc. a- Viết PTHH? b- Tính thể tích khí tạo thành sau PƯ?. c- Tính nồng độ phần trăn của dung dịch chất tạo thành sau PƯ? (Các chất đo ở điều kiện tiêu n = M m (mol) Với các chất khí ở ĐKTC: n = 4,22 V (mol) Chú thích: n: số mol m: K.lợng chất M: K.lợng mol V: Thể tích khí ở đktc. 3- Oxi Hiđrô - N ớc. 4- Oxit Axit Muối. Bài Tập: 1.Lập công thức hoá học khi biết hoá trị: Bài 1 : Lập CTHH của nhôm sunfat: Al 2 (SO 4 ) 3 2. Cân bằng PTHH: Bài 2: Hoàn thành các PTHH: 4Al + 3O 2 2Al 2 O 3 (PƯ hoá hợp) C + O 2 CO 2 (PƯ hoá hợp) CaO + CO 2 CaCO 3 (PƯ phân huỷ) Zn +2HCl ZnCl 2 + H 2 (PƯ thế) CuO + H 2 Cu + H 2 O (PƯ oxihoá khử) 3. Bài tập tính theo PTHH: Bài 3: nNa = M m = 23 6,4 = 0,2 (mol) nH 2 O = 18 6,54 3 (mol) a) 2Na + 2H 2 O 2NaOH + H 2 b) PT: 2 2 3 chuẩn) HS: + Nêu PP giải: - Tóm tắt - Xác định loại bài? (Đại trà: Tính theo PTHH Chọn: Bài tập tổng hợp xét khả năng phản ứng có liên quan tới nồng độ. - SĐĐH giải - Cách giải. GV: Hớng dẫn HS giải? - Gọi học sinh lên giải - Chốt kiến thức. Bài: 0,2 3 Vậy H 2 O d ta tính theo Na. Theo PTHH: nH 2 = ẵ nNa = 0,1 mol. V H 2 = n2,4 = 0,1 . 22,4 = 2,24 (l) c) nNa = nNaOH = 0,2 mol. mNaOH = n.m = 0,2 . 40 = 8 (gam) mH 2 = 0,1 . 2 = 0,2 (gam) mddNaOH = mNa + mH 2 O - mH 2 = 4,6 +54,6 0,2 = 50 (g) C%ddNaOH = 50 100.8 = 16(%) III - Củng cố: (4 / ) - Nêu phơng Pháp giải Bài tập tính theo PTHH? IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: (2 / ) - ôn tập kiến thức lớp 8 - Chẩn bị cho bài mới: + Định nghĩa, phân loại ôxit? + Xem trớc bài 1 Sgk E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày soạn: 03 09 06 Ngày giảng:09/09(9a,9b,9c) 4 Tiết 2 Bài 1 : Tính chất hoá học của oxit khái quát về sự phân loại oxit A mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hoá học của Oxit bazơ, oxit axit và viết đợc những PTHH tơng ứng với mỗi tính chất. - HS hiểu đợc cơ sở để phân loại Oxit bazơ, oxit axit là dựa vào những tính chất hoá học của chúng. 2- Kĩ nâng: Vận dụng đợc những hiểu biết vè tính chất hoá học của oxit để giải các bài tập định tính và định lợng. 3- Thái độ: . - Có tính cẩn thận khi làm thí nghiệm. - Thích học môn hoá học. B- Những thông tin bổ sung: - Một số oxit lỡng tính nh: ZnO, Al 2 O 3 , Cr 2 O 3 , . HS sẽ đợc tìm hiểu ở THPT, các oxit này tác dụng đợc với cả axit và kiềm tạo muối. - Một số oxit nh CO, NO . đợc gọi là Oxit trung tính vì chúng không có tính chất của Oxit bazơ, không có tính chất của oxit axit. C. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Dụng cụ: - Cho mỗi nhóm học sinh: Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, giá để ống nghiệm. - Cho giáo viên: Thiết bị điều chế CO 2 (Từ CaCO 3 và HCl). 2- Hoá chất: - CuO, CaO, H 2 O, CO 2 , CaCO 3 và HCI. d- các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: (4 / ) - Câu 1: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: - Oxit đuợc định nghĩa nh sau: A- Oxit là hợp chất của oxi với kim loại. B- Oxit là hợp chất của oxi với phi kim. C- Oxit là hợp chất của oxi với một nguyên tố khác, Hoặc Oxit là hợp chất gồm hai nguyên tố trong đó có một nguyên tố là Oxi. D- Oxit là hợp chất trong đó có nguyên tố oxi. Câu 2: Hãy xác định CTHH là oxit trong các CTHH sau đây: Na 2 O, NaCl, NaOH, Zn, CO, CO 2 , CuSO 4 , P 2 O 5 , CuO, Ca 3 (PO 4 ) 3 . II- Dạy và học bài mới: 5 Hoạt động 1: (1 / )Mở bài: - Giáo viên giới thiệu chơng. - Từ kiểm tra bài cũ GV vào bài Vậy Oxit có tính chất hoá học nh thế nào chúng ta nghiên cứu bài hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất hoá học của Oxit. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: Vậy Oxit bazơ Có tác dụng với nớc không thầy làm thí nghiệm sau: - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hoá chất - Nhắc nhở nội qui phòng thí nghiệm. - Tiến hành thí nghiệm: BaO + H 2 O. (Cho giấy quỳ vào nớc trớc và sau PƯ). HS: Quan sát hiện tợng Giải thích bằng PTHH Rút nhận xét? (BaO + H 2 O tạo bazơ) GV: Thông báo các oxit bazơ khác nh CaO, Na 2 O, . cũng tác dụng với nớc nhng MgO, CuO không tác dụng với nớc. HS: rút kết luận. GV: Uốn nắn sai sót. - Vậy với axit thì Oxit bazơ có phản ứng không? các em chuẩn bị để tiến hành thí nghiện nghiên cứu sau đây: Cho Đồng oxit PƯ với dd HCl. - Phát phiếu học tập. + Nội dung: Cho Đồng oxit PƯ . + Mục đích: Nghiên cứu . Oxit bazơ tác dụng với + Dụng cụ hoá chất: + Tiến hành: Hút khoảng 2ml dd HCl vào đồng oxit lắc nhẹ. + Hiện tợng giải thích: Hút khoảng 2ml dd HCl .vào lắc nhẹ thấy dd màu . xuất hiện là do . xảy ra tạo thành dd + Phơng trình phản ứng: HS: - Nghiên cứu SGK - - Tiến hành thí nghiện. - Hoàn thiện phiếu học tập. I- Tính chất hoá học của oxit. 1- Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào? a- Tác dụng với nớc: VD: BaO + H 2 O Ba(OH) 2 KL: Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ (kiềm). b- Tác dụng với axit: P: CuO+ 2HCl CuCl 2 + H 2 O (Đen) (Không màu) dd xanh lam KL: Oxit bazơ tác dụng với dd axit tạo thành muối và nớc. 6 GV: Uốn nắn HS khi làm TN - Vấn đáp HS hoàn thành phiếu học tập và rút ra nhận xét - KL GV: Bằng thực nghiệm đã chứng tỏ . (thông báo nh SGK). Cho HS viết PTHH. HS: - Viết PTHH, rút kết luận. GV: Treo bng ph Bài tập: Nối cột A với B cho phù hợp. Nêu tính chất hoá học của Oxit bazơ A a- Tác dụng với nớc: b- Tác dụng với axit: c- Tác dụng với oxit axit: B 1)CuO+2HCl CuCl 2 +H 2 O 2) CaO+CO 2 CaCO 3 3) BaO+H 2 O Ba(OH) 2 c- Tác dụng với oxit axit: Oxit bazơ tác dụng với một số oxit axit tạo thành muối. VD: BaO + SO 2 BaSO 3 Còn Oxit axit có những tính chất hoá học nào? ta nghiên cứu tiếp mục 2. GV: Nêu tính chất tác dụng với nớc. HS: Viết PTHH. GV:- Nêu cách tiến hành thí nghiệm: Điều chế CO 2 ; CO 2 t/d với Ca(OH) 2 . - Phát dụng cụ thí nghiệm, hoá chất. - Quan sát hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. HS: - Làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng, giải thích rút kết luận. GV nhắc thêm: Với dung dịch bazơ của kim loại có hoá trị 2 khi d Oxit axit sẽ có thể tạo muối axit. 2CO 2 + Ca(OH) 2 Ca(HCO 3 ) 2 2- Oxit axit có những tính chất hoá học nào? a- Tác dụng với nớc: VD: P 2 O 5 + H 2 O H 3 PO 4 Một số oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit). b- Tác dụng với bazơ: VD: CO 2 +Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 Oxit axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc. 7 GV: Từ tính chất của Oxit bazơ có thể suy ra tính chất hoá học nào của oxit axit? c- Tác dụng với oxit bazơ: VD: CO 2 + CaO CaCO 3 Oxit axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối. Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân loại oxit. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HS: Nghiên cứu SGK Và các kiến thức đã học Trả lời các câu hỏi? + O xit đợc chia làm mấy loại? + Cơ sở để phân loại oxit? + Thế nào là oxit bazơ? oxit axit? oxit lỡng tính? oxit trung tính? - Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. GV: - Hớng dẫn học sinh thảo luận. - Chốt kiến thức chuẩn. II- Khái quát về sự phân loại Oxit (SGK). III- Củng cố: (7 / ) Hoạt động 4: Củng cố kiến thức. -GV: - yêu cầu HS làm bàI tập 1,2,3 (SGK Tr 6 ). - gọi 3HS lên bảng trình bày: BàI 1: a/ CaO + H 2 O = Ca (OH) 2 ; SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4 b/ CaO + 2HCl = CaCl 2 + H 2 O ; Fe 2 O 3 + 2HCl = FeCl 3 + 3H 2 O c/ SO 3 + 2NaOH = Na 2 SO 4 + H 2 O BàI 2: H 2 O và K 2 O ; H 2 O và CO 2 ; KOH và CO 2 ; K 2 O và CO 2 BàI 3: a/ H 2 SO 4 + ZnO = ZnSO 4 +H 2 O ; b/ 2NaOH + SO 3 = Na 2 SO 4 + H 2 O c/ H 2 O + SO 2 = H 2 SO 3 ; d/ H 2 O + CaO = Ca(OH) 2 d/ CaO + CO 2 = CaCO 3 -GV: gọi HS khác nhận xét , đánh giá cho điểm IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: (3 / ) GV:yêu cầu học sinh về nhà: - Học thuộc ghi nhớ. - làm bài tập: 4,5,6 (Sgk trang 6) và baì tập 1.4; 1.5 (Sbt) 8 GV: hớng dẫn học sinh : BàI 4: - Phân loại các chất đã cho: CuO,CaO,Na 2 O (O xít bazơ) CO 2 , SO 2 ( Oxít axit ) - Dựa vào tính chất hoá học của oxit để giải BàI 5: Dựa vào tính chất hoá học của oxit axit để loại CO 2 ra BàI 6: - Đổi lợng chất ra mol. - Viết PTHH. - Xét tỷ lệ mol để tính theo chất phản ứng hết và suy ra lợng chất d. - Xác định chất có trong dd sau PƯ. - Tính m chất tan, m dd C % E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày soạn: 06 09 06 Ngày giảng:13/09(9a,9c)-14/09(9b) Tiết 3 Bài 2 : một số oxit quan trọng A mục tiêu bài học : 1- Kiến thức: 9 - HS biết đợc những tính chất của canxi oxit CaO và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất. - Biết đợc những ứng dụng của CaO trong đời sống và sản xuất. - Biết các phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm. Trong công nghiệp và những phản ứng hoá học làm cơ sở cho công tác điều chế. 2- Kĩ năng: Biết vận dụng những kiến thức về CaO để làm bài tập lí thuyết, bài tập thực hành hoá học. b- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Dụng cụ: - ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, giá ống nghiệm - Tranh, ảnh, sơ đồ lò nung vôi công nghiệp và thủ công . - Bảng phụ: Đề bài 1;4 trang 11. 2- Hoá chất: CaO, axit HCl, dung dịch H 2 SO 4 loãng, nớc cất. c. các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: (7 / ) Câu 1: Chữa bài tập 4 trang 6 Sgk: 1- Các chất tác dụng đợc với nớc để tạo thành dd axit là: CO 2 ; SO 2 . CO 2 + H 2 O H 2 CO 3 SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 2- - Các chất tác dụng đợc với nớc để tạo thành dd bazơ là: CaO; Na 2 O. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 Na 2 O + H 2 O NaOH 3- - Các chất tác dụng đợc với dd axit để tạo thành muối và nớc là: CaO; Na 2 O; CuO. a) CaO + H 2 SO 4 CaSO 4 + H 2 O c) Na 2 O + 2H 2 SO 4 2NaHSO 4 + H 2 O b) CuO + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O d) Na 2 O + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + H 2 O 4- Các chất tác dụng đợc với dd bazơ để tạo thành muối và nớc là: CO 2 ; SO 2 . CO 2 + NaOH NaHCO 3 SO 2 + NaOH NaHSO 3 CO 2 + NaOH Na 2 CO 3 + H 2 O SO 2 + NaOH Na 2 SO 3 + H 2 O Câu 2: Ghép cột A với cột B để nói lên tính chất hoá học của oxit axit và oxit bazơ A B 1- Tính chất hoá học của oxit bazơ. 2- Tính chất hoá học của oxit axit. a- Tác dụng với nớc b- Tác dụng với oxit axit: c- Tác dụng với bazơ: d- Tác dụng với oxit bazơ: e- Tác dụng với axit 10 [...]... H2SO4 loãng hoặc HCl còn Cu không PƯ b/ phơng pháp vật lí : Dựa vào tính chất Fe có từ tính bị nam châm hút còn Cu thì không E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: 20 Ngày soạn:12 09 06 Ngày giảng:23/ 09( 9a,9b,9c) - 27/ 09( 9a,9c) - 29/ 09( 9b) Tiết: 06 + 07 Bài 4 :một số a xit quan trọng A mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Học sinh biết: - Những tính chất của a xit Clohiđric HCl, axit sunfuric loãng H 2SO4; Chúng... tính theo chất phản ứng hết - Xác định các chất có trong dung dịch sau phản ứng - Tính khối lợng các chất có trong dung dịch sau phản ứng e Rút kinh nghiệm sau giờ dạy Ngày soạn:11 09 06 Ngày giảng : 20/ 09( 9a,9c) 21/ 09( 9b) Tiết 5 Bài 3 : Tính chất hoá học của axit A mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: HS biết đợc những tính chất hoá học chung của axit và dẫn ra đợc những PTHH tơng ứng cho mỗi tính chất... học ở nhà: (2/) BTVN: 2; 4 (SGK-Tr 9 ) ;2.1 đến 2.6 ( SBT) -Bài 2: dựa vào tính chất hoá học của CaO khác với CaCO3 , MgO để nhận biết -Bài 4: a/ viết ptp b/ tính nco2= ? Dựa vàoptp => nBa(OH)2 =>CMBa(OH)2 = ? c/ dựa vào ptp và số mol của CO2 =>số mol của BaCO3 => khối lợng BaCO3 13 (mol) 3 (b) E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày soạn:06- 09- 06 Ngày giảng :16/ 09 (9a,9b,9c) Tiết 4 Bài 2 : Một số oxit quan... nhà: (2/) + BTVN: 3; 4; 5 Sgk trang 19 + Hớng dẫn giải bài 4: Khi giải cần tổng hợp cả 4 dự kiện của đầu bài để có kết quả cho từng câu hỏi E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngy soạn: 19 09 06 Ngày giảng : 30/ 09( 9a,9b,9c) Tiết: 08 Bài 5 : Luyện tập: Tính chất hoá học 26 của oxit và axit A mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Học sinh biết: - Những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và mối quan hệ... giải BT Xét các chất phản ứng BT hỗn hợp IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: (2/) BTVN: 2,3,4,5 SKG tr 21 Chuẩn bị mỗi nhóm 1 mẩu CaO 29 MgO 15,2 x 40 = 0.6 m MgO = 4(g) D - rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày Soạn : 25 09 06 Ngày Giảng : 04/10(9a,9c) 06/10(9b) Tiết: 09 Bài 6 : Thực hành: Tính chất hoá học của oxit và axit A mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của... viết 1 bản tờng trình nội dung tơng tự nh phiếu học tập (SGK) II- Tờng trình thí nghiệm: III- Nhận xét đánh giá: (3/) - Thu bản tờng trình - Nhận xét giờ thực hành IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: - Chuẩn bị bài bazơ D - rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày Soạn : 26 09 06 Ngày giảng : 07/10(9a,9b,9c) Tiết: 10 KIểm tra một tiết đề chẵn: Phần I- Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào một... oxit trong hỗn hợp trên c) (Dành cho 9A5) Thay dung dịch HCl bằng dung dịch H 2SO4 loãng phản ứng vừa đủ với lợng hỗn hợp trên để tạo muối trung hoà Sau khi phản ứng kết thúc đem cân dung dịch thu đợc nặng là 103,1 gam Tính nồng độ phần trăm của dung dịch H2SO4 loãng đó (Mg = 24; Cu = 64; H = 1; O = 16; S = 32) 35 Ngày soạn:02-10-06 Ngày giảng:11/10(9a,9c) 13/10(9b) Tiết 11 Bài 7 : Tính chất hoá học... đặc GV:yêu cầu HS làm bài tập 1( SGK Tr 19 ) a/ Zn ; b/ CuO ; c/ BaCl2 + H2SO4 ; d/ZnO GV: gọi HS khác nhận xét cho điểm IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: (1/) -Về nhà học bài và làm bài tập 5a ,6; 7 ( SGK- Tr 19. ) -Chuẩn bị phần còn lại của bài E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Tiết 7 (Tiếp theo) I- Kiểm tra bài cũ: (6/) 1- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 1; 6 (9A4 chỉ gọi 3 HS lên chữa bài tập 1a;b;c)... 2) làm bài tập 3 (SGK-Tr 19 ) (Mỗi dãy bàn làm một phần) HS: lên bảng trình bày a/ dùng BaCl2 , Ba(NO3)2 hoặc Ba(OH)2 để nhận ra H2SO4 ; hoặc dùng AgNO3 nhận ra HCl b/ dùng thốc thử nh phần a c/ dùng quỳ tím hoặc kim loại hoạt động (Fe, Zn , Al )để nhận ra H2SO4 IV- Hớng dẫn học sinh học ở nhà: (2/) + BTVN: 3; 4; 5 Sgk trang 19 + Hớng dẫn giải bài 4: Khi giải cần tổng hợp cả 4 dự kiện của đầu bài để... Kiểm tra bài cũ: (5/) 1/ Nêu t/c hh của CaO mỗi tính chất viết một PTHH minh hoạ? 2/ Bài tập 2 phần a, b , c II- Dạy và học bài mới: Hoạt động 1: (2/)Xây dựng tình huống giáo viên ra câu hỏi: axit là gì? ví dụ?- học sinh trả lời từ đó giáo viên vào bài vậy tính chất hoá học chung của dung dịch axit nh thế nào ta nghiên cứu bài hôm nay Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1I: Tìm hiểu tính chất hoá học . dạy: Ngày soạn: 06 09 06 Ngày giảng:13/ 09( 9a,9c)-14/ 09( 9b) Tiết 3 Bài 2 : một số oxit quan trọng A mục tiêu bài học : 1- Kiến thức: 9 - HS biết đợc những. trớc bài 1 Sgk E- rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày soạn: 03 09 06 Ngày giảng: 09/ 09( 9a,9b,9c) 4 Tiết 2 Bài 1 : Tính chất hoá học của oxit khái quát về