Chủ đề 3 nói lời yêu thương

CHỦ ĐỀ 3:NÓI LỜI YÊU THƯƠNG I:MỤC TIÊU: Với chủ đề này, HS: – Thực lời nói thể tình u thương phù hợp với lứa tuổi, hồn cảnh đối tượng giao tiếp khác – Cảm nhận ý nghĩa lời nói yêu thương – Vui vẻ, thân thiện nhận đáp lại lời yêu thương từ người – Thực số việc làm thể yêu thương, lòng biết ơn với người II:CHUẨN BỊ -Giáo viên: Giấy bìa màu, giấy màu loại, kéo, keo, bút màu, bút chì -Học sinh: + SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm +Giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, thẻ ngơi màu xanh, đỏ, vàng III: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS • Khám phá – kết nối kinh nghiệm TIẾT Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề MT:Hoạt động giúp HS nhận diện lời nói yêu thương nghĩa lời nói yêu thương Từ đó, tạo hứng thú huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động theo nhóm GV thực sau: -GV chia lớp thành nhóm HS giao -HS chia nhóm thực nhiệm vụ: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh theo u cầu có điểm để khen nói với bạn điều (theo vịng trịn người) GV làm mẫu: ‟Tớ thích tóc bạn!ˮ, -HS quan sát lắng nghe HS ‟Bạn hát hay thế!ˮ, ‟Bạn viết chữ đẹp làm mẫu quá!ˮ, tổ chức cho HS thực nhiệm vụ -GV trao đổi với HS: -HS trả lời câu hỏi H: Khi nhận lời yêu thương, lời khen em thấy nào? H:Ai thích lời nói bạn nhất? -GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề -HS quan sát tranh chủ đề và mời số HS trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi H:Các bạn nhỏ tranh làm nói với cô giáo? H:Gương mặt cô giáo nào? -HS bổ sung -GV nhận xét câu trả lời chốt lại: -HS lắng nghe Trong tranh vẽ khung cảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 bạn nhỏ đến tặng hoa nói lời chúc mừng, cảm ơn cô giáo Cô giáo cảm thấy vui nhận lời yêu thương từ bạn HS Chúng ta có muốn học cách nói lời yêu thương đáp lại lời yêu thương không nào? TIẾT Hoạt động 2: Nói lời yêu thương nào? MT:Hoạt động giúp HS nói lời u thương phù hợp với hồn cảnh Thơng qua đó, củng cố kiến thức kĩ thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm, công đoạn GV thực sau: -Cho HS quan sát tranh thảo luận -HS quan sát tranh thẽo nhóm luận nhóm GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Hoạt động trải nghiệm trang 24 – 25 thảo luận: H:Các bạn nhỏ tranh nói lời yêu thương nào? H:Chúng ta nói lời yêu thương nào? -GV mời số HS nhóm trả lời -Nhóm báo cáo kết thảo câu hỏi thảo luận chốt nhanh luận + Nói lời yêu thương vào dịp Tết, lễ, sinh nhật… (tranh 1, 3) +Nói lời yêu thương có cảm xúc với sinh hoạt ngày (tranh 4) + Nói lời yêu thương để an ủi, -Nói lời u thương tình động viên, khuyến khích huống: (tranh 2, 5) -GV mời nhiều HS liên tiếp nói -HS nói lời yêu thương lời yêu thương khác nhau, khuyến tình khích HS nói phương án khác cho tình Lưu ý: - GV làm mẫu tranh: “Con chúc cô vui vẻ ạ”, bạn khác nói câu khác “Con cảm ơn ạ!”… -GV khích lệ, động viên HS làm cho khơng khí lớp vui vẻ, sôi động, tốc độ lớp học nhanh… -GV trao đổi với lớp: Nếu nhận lời yêu thương: khen, động viên, an ủi… em cảm thấy nào? GV mời số HS trả lời, HS khác góp ý, bổ sung -HS góp ý, bổ sung -GV nhận xét, ghi nhận, động viên HS kết luận: +Ai thích nghe lời nói yêu thương, nhận lời nói yêu thương cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc +Chúng ta nói lời yêu thương khi: muốn an ủi, động viên, khuyến khích người khác; dịp lễ, Tết, sinh nhật tình giao tiếp ngày (như thể tình yêu thương với bố mẹ, người thân, thầy cơ, bạn bè,…) • Rèn luyện kĩ vận dụng – mở rộng Hoạt động 3: Nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen MT:Hoạt động giúp HS rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen với người Thông qua hoạt động này, GV củng cố kiến thức, kĩ thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: sắm vai theo cặp, trò chơi GV thực sau: -GV giao nhiệm vụ: Hãy nói lời yêu thương theo tình nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 26 – 27 -GV thực nói mẫu với tình sống, đặc biệt lưu ý nói biểu cảm Ví dụ: “Con chúc bố sinh nhật vui vẻ ạ!” -GV tổ chức cho HS thực hành nói lời Ví dụ: u thương theo nhóm đơi Mỗi bạn nói – Lời chúc, biết ơn: hai câu nói u thương khác (có thể tham khảo nhiệm vụ 1, +Tranh 1: Mừng thọ ông bà: Vở thực hành Hoạt động trải “Cháu chúc ông bà khoẻ nghiệm 1) cho tranh sau: mạnh ạ!” -GV nhận xét hoạt động lưu +Tranh 3: Thể lòng biết ý HS thái độ nói lời yêu ơn: “Chúng em cảm ơn cô ạ!” thương; GV cho HS đọc đoạn – Lời khen: sau để ghi nhớ cách thể +Tranh 2: Thấy bạn gọn gàng, thái độ: xinh xắn: “Bạn tết tóc xinh Để nói lời yêu thương, Em nở nụ quá!” cười, Anh mắt nhìn thân thiện, Với +Tranh 6: Thấy tranh vẽ giọng nói nhẹ nhàng em đẹp: “Tranh em đẹp -GV tổ chức trò chơi: “Ai khen nhanh quá!” thân thiện” -HS tham gia trò chơi -GV mời bạn lớp đứng lên trước lớp GV cho lớp 30 giây quan sát bạn nghĩ điều muốn khen bạn -GV mời khoảng HS nói lời khen khác dành cho bạn (Ví dụ: “Bạn có váy thật đẹp!”,…) GV ý điều chỉnh thái độ HS khen bạn -Sau đó, GV mời bạn (tuỳ điều kiện thời gian GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhiều nhất) – GV chốt lại: Hãy quan sát điều tốt đẹp bạn dành cho bạn lời yêu thương -GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 4: Nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi MT:Hoạt động giúp HS rèn luyện nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi với người tình khác Thông qua hoạt động này, GV củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm, sắm vai GV thực sau: GV bắt đầu hoạt động câu hỏi thăm HS mình: H:Hơm nay, Minh thấy nào? H: Hoa có thích hoạt động vừa -HS trả lời lớp khơng? H:Vì hơm bạn Lan tươi cười nhỉ? H:Khi GV hỏi thăm, em thấy nào? -GV yêu cầu lớp mở SGK nhiệm vụ trang 27 thực hành nói lời hỏi thăm động viên phù hợp theo cặp GV mời số cặp thực hành nhiệm vụ trước lớp -HS nhận nhiệm vụ thực hành nói – Tranh 4: Cổ vũ cho bạn: “Các bạn ơi, cố lên cố lên!”, “Các bạn ơi, chúng tớ yêu bạn!”,… Tranh 5: Mẹ xa “Mẹ ơi, mẹ có mệt khơng?”, “Mẹ ơi, nhớ mẹ!”,… Tranh 7: Khi thấy bạn buồn: “Bạn ơi, có chuyện khơng?”, “Bạn ơi, đừng buồn nữa, chơi với tớ!”,… GV nêu thêm số tình gắn với sống HS để em thực hành nói lời hỏi thăm, động viên, khích lệ… Ví dụ: – Nói lời hỏi thăm bà bị ốm – Nói lời an ủi bạn bị trêu chọc – Nói lời động viên mẹ buồn Lưu ý: Nếu cịn thời gian, GV bổ sung tình để HS rèn luyện nhiều -GV quan sát hỗ trợ nhóm; động viên, khích lệ HS có cách nói lời hỏi thăm, an ủi, động viên khác -Mời số cặp HS nói lời an ủi, động viên, hỏi thăm trước lớp với tình bổ sung -GV nhận xét, tổng kết, khen ngợi, khích lệ HS nói lời hỏi thăm, an ủi động viên người sống TIẾT Hoạt động 5: Đáp lại lời yêu thương MT:Hoạt động giúp HS rèn luyện cách đáp lại nhận lời yêu thương từ người Thông qua hoạt động này, GV củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm đơi GV thực sau: -GV nói với HS việc nên -HS lắng nghe đáp lại nhận lời yêu thương từ người nên làm -GV hướng dẫn HS cách đáp lại qua việc làm mẫu Nhắc HS ý quan sát ánh mắt, khuôn mặt giọng nói đáp lại lời nói yêu thương GV cho lớp đọc đồng lời nhắc nhở: Khi nhận lời yêu thương, Hãy nhìn mắt người nói, Vui vẻ em đáp lại, Bằng lời cảm ơn -GV dành cho HS lời khen, động viên HS đáp lại lời cảm ơn với nụ cười tươi GV ghi nhận đáp lại đúng, thú vị điều chỉnh hành vi chưa đạt -GV u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, nói đáp lại lời yêu thương hướng dẫn theo tình tranh nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 28 – 29 HS thực nhà Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm -GV nhận xét củng cố lại nhiệm vụ -HS quan sát lắng nghe cô giáo làm mẫu -HS đọc đồng lời yêu thương -HS lắng nghe va đáp lơi cảm ơn -HS thảo luận nhóm đơi thực u cầu -HS báo cáo kết , nhóm khác nhận xét TIẾT Hoạt động 6:Nói lời chúc tặng thiệp MT:Hoạt động giúp HS rèn luyện cách nói lời yêu thương trao tặng thiệp với thái độ phù hợp, nhằm củng cố nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm đơi GV thực sau: -GV yêu cầu HS mang thiệp -HS mang thiệp chuẩn chuẩn bị để bàn, nói với bạn bị để lên bàn nói thiệp bàn muốn tặng tặng nói lời yêu thiệp suy nghĩ lời nói thương tặng thiệp cho yêu thương tặng cho người người -GV trao đổi nhanh với lớp -Một học sinh trả lời trước lớp, em định tặng thiệp cho lớp lắng nghe ai mời số bạn lên tặng nói lời yêu thương mẫu Lưu ý: GV sắm vai người lớn HS muốn tặng người lớn; tặng bạn GV mời bạn lên nhận -GV chỉnh sửa mẫu lời nói hành -HS lắng nghe GV chỉnh sửa vi HS tặng Nội dung lời lời nói chúc có thể: chúc sức khoẻ, chúc vui vẻ, chúc hạnh phúc, chúc học tập tốt, chúc thành công,… thái độ thân thiện – Người tặng thiệp cần lưu ý tặng thiệp: Tấm thiệp nho nhỏ, hai tay nâng niu, miệng em mỉm cười, nói lời yêu thương, trao cho người nhận – Người nhận thiệp ý: Khi em nhận thiệp, nhìn mắt người trao, vui vẻ đáp lại, lời cảm ơn -HS nói lời tặng thiệp theo -GV cho lớp thực hành nói lời tặng nhóm đơi thiệp theo nhóm đơi GV mời số nhóm nói trước lớp Lưu ý: Nên dành hội cho HS nhút nhát có tiến -GV nhận xét, tổng kết hoạt động, ghi -HS lắng nghe nhận thái độ thân thiện HS tặng nhận thiệp, khuyến khích sáng tạo HS việc sử dụng lời nói yêu thương, lời chúc khác -HS lắng nghe nhau,… Lưu ý: GV dặn HS sau kết thúc trải nghiệm chủ đề này, nói lời chúc lời yêu thương tặng thiệp cho người mà em yêu mến, quan sát, ghi lại cảm xúc người nhận thiệp Phản hồi hướng dẫn rèn luyện Hoạt động 7: Nhìn lại tơi MT:Hoạt động giúp HS xem lại hoàn thiện nhiệm vụ SGK bước đầu hình thành kĩ tự đánh giá kết đạt sau hoàn thành chủ đề củng cố nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghệm PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân GV thực sau: -GV phát thẻ cho HS hướng dẫn: Khi em thực tốt giơ màu xanh, thực -HS nhận thẻ chưa tốt giơ màu vàng, chưa thực giơ màu đỏ -GV đặt câu hỏi cho HS tự -HS lắng nghe cô giáo hỏi để đánh giá theo tranh SGK Hoạt động giơ thẻ trải nghiệm trang 32: – Nói lời an ủi, động viên người khác Ví dụ: ‟Bạn ngã có đau khơng?ˮ – Nói lời khen ngợi người khác làm điều Ví dụ: ‟Bạn vẽ tranh đẹp q!ˮ – Thường xuyên nói lời chúc mừng vào dịp lễ, tết, sinh nhật dành cho người Ví dụ: ‟Con chúc mừng sinh nhật mẹˮ Lưu ý: GV chụp ảnh sau lần HS giơ thẻ ghi chép nhanh trường hợp đặc biệt để có kế hoạch điều chỉnh, hỗ trợ giúp HS tiếp tục rèn luyện GV khích lệ, động viên, tơn trọng ý -HS lắng nghe kiến HS hoạt động tự đánh giá Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn MT:Hoạt động giúp HS nhận nói điểm tốt, điểm tiến bạn nói lời động viên, khuyến khích để bạn tiếp tục rèn luyện, cố gắng PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm GV thực sau: -GV giao nhiệm vụ cho HS nói -HS lắng nghe nhận nhiệm điều thích bạn vụ điều muốn bạn cần cố gắng hơn, tập trung vào hai kĩ năng: – Nội dung lời nói có thú vị khơng? – Thái độ nói nào? Lưu ý: Khi nói/ nhận xét bạn cần ý nhìn vào bạn với ánh mắt thân thiện Người nhận xét cần nói lời cảm ơn bạn nói xong GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ – HS tổ chức cho HS -HS chia nhóm thực nhận xét bạn theo nhóm: nhi6m5 vụ giao – Vịng 1: Lần lượt HS nói điều thích bạn theo vòng tròn – Vòng 2: Lần lượt HS nói điều mong muốn bạn cố gắng theo chiều ngược lại -GV bao quát chung nhóm, hỗ trợ điều chỉnh cần thiết -GV động viên, khuyến khích HS -HS lắng nghe Hoạt động 9: Biểu cảm nói lời yêu thương MT:Hoạt động giúp HS bộc lộ kĩ biểu cảm nói lời yêu thương, qua GV có nhận xét đáng tin cậy tiến HS nói lời yêu thương PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm lớn GV thực sau: -GV phổ biến hoạt động: Khi thầy/ -HS lắng nghe nói lời u thương, nhóm đồng nhắc lại lời nói cách thú vị Nhóm thể tốt khen thưởng -GV bắt đầu nói lời yêu thương mời nhóm thực hiện, lời -HS bắt đầu nói lời yêu thương nói mời nhóm ghi nhận nhóm thể tốt Ví dụ: – “Chào bạn! Bạn có khoẻ khơng?” (giọng tươi vui) – “Bạn thế? Sao bạn lại khóc?” (giọng xuống giọng chia sẻ) – “Bạn ơi, cố gắng lên nào!” (giọng sôi nổi) – “Ôi, bạn giỏi quá?” (giọng thán phục) Lưu ý: GV chụp hình quay lại hoạt động minh chứng tiến HS -GV quan sát, điều chỉnh biểu cảm HS cho phù hợp -GV nhận xét, tổng kết, ghi nhận -HS lắng nghe cô giáo nhận việc HS làm được, việc cần lưu ý xét để tiếp tục rèn luyện Hoạt động 10: Nói lời yêu thương ngày MT;Hoạt động giúp HS bước đầu có ý thức việc rèn luyện để hoàn thiện thân PP:Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân GV thực sau: -GV giao nhiệm vụ: Từng HS nói lại với -HS lắng nghe giáo giao nhóm điều mà bạn mong tiến nhiệm vụ chia sẻ với bạn nhóm việc làm để thay đổi Các bạn nhóm lắng nghe góp ý kiến cho bạn -GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ – HS tổ chức cho HS -HS hoạt động nhóm chia sẻ kế hoạch nhóm GV đến nhóm quan sát, lắng nghe hỗ trợ, điều chỉnh cần thiết -GV mời số HS trình bày kế hoạch -Nhóm báo cáo kết của trước lớp, bạn khác lắng nhóm nghe, động viên bạn thực góp ý cho nhóm GV nhận xét ghi nhận động viên, -HS lắng nghe khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện nói lời yêu thương hồn cảnh phù hợp có thái độ phù hợp nhận lời yêu thương  ... chốt nhanh luận + Nói lời yêu thương vào dịp Tết, lễ, sinh nhật… (tranh 1, 3) +Nói lời u thương có cảm xúc với sinh hoạt ngày (tranh 4) + Nói lời yêu thương để an ủi, -Nói lời yêu thương tình động... lắng nghe nói lời yêu thương, nhóm đồng nhắc lại lời nói cách thú vị Nhóm thể tốt khen thưởng -GV bắt đầu nói lời yêu thương mời nhóm thực hiện, lời -HS bắt đầu nói lời yêu thương nói mời nhóm... hoa nói lời chúc mừng, cảm ơn giáo Cơ giáo cảm thấy vui nhận lời yêu thương từ bạn HS Chúng ta có muốn học cách nói lời yêu thương đáp lại lời u thương khơng nào? TIẾT Hoạt động 2: Nói lời yêu thương