Kế hoạchnghiêncứu KHSP ứngdụng Đơn vị: Trường CĐSP Hà Nam 1 Bước Hoạt động 1. Hiện trạng 1. Phương pháp dạy học môn Đạo dức của GV chưa chú trọng rèn luyện hành vi đúng chuẩn mực ĐĐ cho HS. 2. Tỷ lệ HS thực hiện đúng chuẩn mực hành vi ĐĐ thấp. 2. Giải pháp thay thế Sử dụng phương pháp đóng vai nhằm nâng cao tỷ lệ HS thực hiện đúng chuẩn mực hành vi đạo đức trong DH môn Đạo đức. 3. Vấn đề NC, Giả thuyết NC 1.VĐNC: Sử dụng phương pháp đóng vai trong DH môn Đạo đức như thế nào để nâng cao được tỷ lệ HS thực hiện đúng chuẩn mực hành vi đạo đức? 2. Giả thuyết NC: Sử dụng PP đóng vai trong DH môn Đạo đức sẽ nâng cao tỷ lệ HS thực hiện đúng chuẩn mực hành vi đạo đức. Bước Hoạt động 4. Thiết kế Kiểm tra trước và sau tác động với 1 nhóm duy nhất 5. Đo lường - Kết quả KT của HS trả lời 10 câu hỏi nhiều lựa chọn trong 2 lần trước và sau tác động. Bài KT tương tự như các bài KT thường trên lớp. - Kiểm chứng độ giá trị nội dung của bài KT sau tác động do 1 GV khác có trình độ CM tương đương, dạy cùng khối chấm. - Kiểm chứng độ tin cậy của dữ liệu bằng công thức Spearman- Brown. 6. Phân tích dữ liệu - Sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập. - Dùng bảng tiêu chí Cohen khẳng định mức độ ảnh hưởng. 7. Kết quả - Khẳng định tương quan giá trị trung bình chuẩn giữa kết quả KT trước và sau TĐ = giá trị p - Khẳng định giả thuyết và mức độ ảnh hưởng của tác động. KT trước tác động Tác động KT sau tác động O1 X O2 . Bài KT tương tự như các bài KT thường trên lớp. - Kiểm chứng độ giá trị nội dung của bài KT sau tác động do 1 GV khác có trình độ CM tương đương, dạy cùng. Cohen khẳng định mức độ ảnh hưởng. 7. Kết quả - Khẳng định tương quan giá trị trung bình chuẩn giữa kết quả KT trước và sau TĐ = giá trị p - Khẳng định giả