Đang tải... (xem toàn văn)
Câu hỏi: Phân tích một bài báo khoa học giáo dục (tự chọn). Trả lời: 1. Phân tích một bài báo khoa học giáo dục (tự chọn). Trước tiên xin cám phần trình bày chuyên đề rất sôi nổi và thiết thực đầy nhiệt quyết cách mạng của cô Qua tiêu đề của bài thu hoạch thì em có chọn một bài báo khoa học trên trang web của trường Đại học cần thơ https:sj.ctu.edu.vnqldocgiatacgia7090baibao40850doictu.jvn.2017.093.html (Tiêu đề: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên trẻ Trường Đại học Cần Thơ đối với hoạt động nghiên cứu khoa học Số tạp chí 51(2017) Trang: 4152 Tác giả: Nguyễn Quốc Nghi, Khưu Ngọc Huyền, Phan Quốc Cường, Lê Kim Thanh – Khoa kinh tế trường Đại học Cần Thơ) Tiêu đề (Title) Không canh giữa trung tâm. Không in nghiêng tựa đề. Có tên tác giả và nơi làm việc dưới tiêu đề Có tóm tắt cấu trúc trúc bằng 2 thứ ngôn ngữ, tiếng anh và tiếng việt Tóm tắt (Abstract or Summary) Hoàn cảnh và mục tiêu (Background Aims) Nghiên cứu được thực hiện nhằm mục đích xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên trẻ (GVT) Trường Đại học Cần Thơ đối với hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH). Phương pháp nghiên cứu (Methods) Phương pháp phân tích cấu trúc tuyến tính (SEM) được ứng dụng trong nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của GVT đối với hoạt động NCKH. Số liệu phục vụ đề tài được thu thập từ 141 GVT đang làm việc tại Trường Đại học Cần Thơ. Kết quả nghiên cứu (Results), và kết luận (Concluions) Kết quả phân tích đã chỉ ra rằng, có 5 yếu tố tác động đến sự hài lòng của GVT đối với hoạt động NCKH là yếu tố tài chính, lãnh đạo đơn vị, khối lượng công việc, cơ chế quản lý và tài liệu hỗ trợ. Trong đó, yếu tố tài chính có tác động mạnh nhất đến sự hài lòng của GVT.
11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LỚP BD TCNN GIÁO VIÊN THPT HẠNG II – SÓC TRĂNG BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN THPT HẠNG II Giảng viên: ThS GVC Huỳnh Thị Thúy Diễm Học viên: Hồ Hưng Phát Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Khuyến Câu hỏi: Phân tích báo khoa học giáo dục (tự chọn) Trả lời: Phân tích báo khoa học giáo dục (tự chọn) Trước tiên xin cám phần trình bày chun đề sơi thiết thực đầy nhiệt cách mạng cơ! Qua tiêu đề thu hoạch em có chọn báo khoa học trang web trường Đại học cần thơ https://sj.ctu.edu.vn/ql/docgia/tacgia-7090/baibao-40850/doictu.jvn.2017.093.html (Tiêu đề: Các nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng giảng viên trẻ Trường Đại học Cần Thơ hoạt động nghiên cứu khoa học Số tạp chí 51(2017) Trang: 41-52 Tác giả: Nguyễn Quốc Nghi, Khưu Ngọc Huyền, Phan Quốc Cường, Lê Kim Thanh – Khoa kinh tế trường Đại học Cần Thơ) Tiêu đề (Title) - Không canh trung tâm Khơng in nghiêng tựa đề Có tên tác giả nơi làm việc tiêu đề Có tóm tắt cấu trúc trúc thứ ngơn ngữ, tiếng anh tiếng việt Tóm tắt (Abstract or Summary) Hoàn cảnh mục tiêu (Background & Aims) - Nghiên cứu thực nhằm mục đích xác định nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng giảng viên trẻ (GVT) Trường Đại học Cần Thơ hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) Phương pháp nghiên cứu (Methods) - Phương pháp phân tích cấu trúc tuyến tính (SEM) ứng dụng nghiên cứu nhằm xác định yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng GVT hoạt động NCKH - Số liệu phục vụ đề tài thu thập từ 141 GVT làm việc Trường Đại học Cần Thơ Kết nghiên cứu (Results), kết luận (Concluions) - Kết phân tích rằng, có yếu tố tác động đến hài lòng GVT hoạt động NCKH yếu tố tài chính, lãnh đạo đơn vị, khối lượng cơng việc, chế quản lý tài liệu hỗ trợ Trong đó, yếu tố tài có tác động mạnh đến hài lịng GVT Từ khóa (Key words): 03 từ tiếng việt 03 từ tiếng anh Từ khóa: Giảng viên trẻ, nghiên cứu khoa học, hài lòng Keywords: Satisfaction, scientific research, young lecturers Đặt vấn đề (Introduction) mục tiêu nghiên cứu (Objective) - Bối cảnh, - Thực trạng vấn đề nghiên cứu, - Định nghĩa thuật ngữ chun mơn - Tình trạng kiến thức Phương pháp nghiên cứu (Materials and Methods) - Chưa có định nghĩa tiêu đề - Thiết kế nghiên cứu có sơ đồ mơ tả (hình 1) - Đối tượng nghiên cứu hài lòng giảng viên trẻ - Địa điểm trường ĐH Cần Thơ, năm 2016 - Có cỡ mẫu, chọn mẫu - Chưa thấy công cụ nghiên cứu kỹ thuật thu thập thơng tin - Có phân tích liệu - Có phần đạo đức nghiên cứu Kết (Results) - Bảng biểu (Bảng - trang 48) - Biểu hình (Hình – trang 49) Bàn luận ( Discussion) - Có bàn luận tóm lượt bối cảnh, giả thiết, mục tiêu… Kết luận (Conclusion), Có thể ghép với bàn luận - Có kết luận đề xuất Lời cảm ơn (Acknowledgements) - Khơng có lời cảm ơn Tài liệu tham khảo (Referencens) - Có tài liệu tham khảo Phụ lục (Appendix) - Khơng có phụ lục Sóc Trăng, ngày 25 tháng 10 năm 2017 Người viết Hồ Hưng Phát ... 1) - Đối tượng nghiên cứu hài lòng giảng viên trẻ - Địa điểm trường ĐH Cần Thơ, năm 2016 - Có cỡ mẫu, chọn mẫu - Chưa thấy công cụ nghiên cứu kỹ thu? ??t thu thập thơng tin - Có phân tích liệu -... (Introduction) mục tiêu nghiên cứu (Objective) - Bối cảnh, - Thực trạng vấn đề nghiên cứu, - Định nghĩa thu? ??t ngữ chun mơn - Tình trạng kiến thức Phương pháp nghiên cứu (Materials and Methods) - Chưa... động mạnh đến hài lịng GVT Từ khóa (Key words): 03 từ tiếng việt 03 từ tiếng anh Từ khóa: Giảng viên trẻ, nghiên cứu khoa học, hài lòng Keywords: Satisfaction, scientific research, young lecturers