ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2016-2017 A/ VĂN BẢN: I Truyện kí : S Tên T tác Tác T phẩm giả Bài học Tơ đường Hồi đời Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Thể loại Nội dung Truyện( Đoạn trích ) Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho Cảnh sơng nước Cà Truyện ( Mau đẹp rộng Đoạn lớn, hùng vĩ, đầy sức trích) sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc Bức tranh em gái Tạ Duy Truyện Anh ngắn Vượt thác Võ Quảng Truyện ( Đoạn trích ) Qua câu chuyện người anh em gái có tài hội họa, truyện tranh em gái tơi cho thấy: Tình cảm sáng lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động Nghệ thuật Ý nghĩa - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ - Sử dụng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh - Kể chuyện bằng thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật Sơng nước Cà Mau đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lịng gắn bó nhà văn Đồn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Tình cảm sáng nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên miêu tả ngoại hình , hành động người -Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú Vượt thác ca thiên nhiên, đất nước quê hương, người lao động ; từ kín đáo nói cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ Buổi học cuối Anphôngxơ Đôđê Truyện ngắn Pháp Cô Tô Nguyễ n Tuân Kí Cây tre Việt Nam Thép Mới Kí có hiệu -Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc 0Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng Qua câu chuyện buổi - Kể chuyện bằng học cuối bằng thứ tiếng Pháp vùng An- Xây dựng tình dát bị quân Phổ chiếm truyện độc đáo đóng hình ảnh căm - Miêu tả tâm lí nhân động cuat thầy Ha-men, vật qua tâm trạng suy truyện thể lòng nghĩ, ngoại hình u nước - Ngơn ngữ tự nhiên, sử biểu cụ thể tình dụng câu văn biểu cảm, yêu tiếng nói dân từ cảm thán hình tộc nêu lên chân lí: “ ảnh so sánh Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ , chừng họ vẫn giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù”… Vẻ đẹp tươi sáng, - Khắc họa hình ảnh phong phú cảnh sắc tinh tế, xác, độc thiên nhiên vùng đảo đáo Cơ Tô nét sinh - Sử dụng phép so hoạt người dân sánh lạ từ ngữ đảo Cơ Tơ giàu tính sáng tạo Cây tre người bạn Kết hợp giữa thân thiết lâu đời luận trữ tình người nơng dân nhân Xây dựng hình ảnh dân Việt Nam Cây tre phong phú chọn lọc đẹp bình dị vừa cụ thể vừa mang nhiều phẩm chất quý tính biểu tượng báu Cây tre trở Lựa chọn lời văn giàu thành biểu tượng nhịp điệu có tính đất nước Việt Nam, biểu cảm cao dân tộc Việt Nam Sử dụng thành công phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ lên tình u đất nước, dân tộc nhà văn -Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc, yêu tiếng nói u văn hóa dân tộc Tình yêu tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lịng u nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu - Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng có niềm tin tự hào đáng tre Việt Nam II Thơ : S Tên T thơ- năm T sáng tác Đêm Bác không ngủ ( 1951) Lượm ( 1949) Tác giả Minh Huệ Tố Hữu Thể loại Nội dung Bài thơ thể Thơ ngũ lịng u thương sâu sắc ngơn rộng lớn Bác Hồ với đội , nhân dân tình cảm kính u cảm phục người chiến sĩ Bác Thơ bốn chữ Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em vẫn sống với Nghệ thuật Ý nghĩa -Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chữ kết hợp tự miêu tả biểu cảm -Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành -Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu -Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian phù hợp với lối kể chuyện -Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu -Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu cảm -Kết cấu đầu cuối tương ứng Bài thơ thể lòng Yêu thương bao la Bác Hồ với đội nhân dân; tình cảm kính yêu cảm phục đội nhân dân ta Bác Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu III Văn nhật dụng : STT Tên Tác giả Bức thư thủ lĩnh da đỏ Nội dung Con người phải sống hịa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ mơi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : PHĨ TỪ Các loại phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính từ Phó từ đứng sau động từ, tính từ Phó từ từ chuyên Có tác dụng bổ sung số ý nghĩa thời Có tác dụng bổ sung kèm động từ, tính từ để gian ( đã, đang, ), mức độ số ý nghĩa mức độ bổ sung ý nghĩa cho động ( rất, hơi, ), tiếp diễn tương tự ( quá, ), khả Phó từ từ, tính từ Ví dụ : Dũng học ( cũng, vẫn, cứ, cịn ), phủ định ( khơng, năng( ), khả chưa, chẳng), cầu khiến ( hãy, chớ, đừng) ( ra, vào, ) cho động từ, tính từ trung tâm II Các biện pháp tu từ câu : Khái niệm So sánh Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng tròn đĩa bạc Các kiểu kiểu : + So sánh ngang bằng,: ( Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) +so sánh không ngang bằng ( Từ so sánh:hơn, thua, chẳng bằng, Nhân hóa Là gọi hoặc tả vật, cối, đồ vật bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả người, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị những suy nghĩ tình cảm người Từ cao, chị trăng nhìn em mỉm cười Ẩn dụ Là gọi tên vật tượng bằng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Hoán dụ Là gọi tên vật, tượng,khái niệm bằng tên vật, tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ăn nhớ kẻ trồng Áo nâu liền với áo ( ăn : hưởng xanh thụ; trồng : người Nông thôn với làm ra) thị thành đứng lên kiểu nhân hóa : kiểu ẩn dụ thường kiểu: - Dùng những từ vốn gọi gặp: - Lấy phận để gọi người để gọi vật - Ẩn dụ hình thức tồn thể - Dùng những từ vốn - Ẩn dụ cách thức - Lấy cụ thể để hoạt động, tính chất - Ẩn dụ phẩm chất gọi trìu tượng người để hoạt động, - Ẩn dụ chuyển đổi - Lấy dấu hiệu tính chất vật cảm giác vật để gọi vật - Trị chuyện, xưng hơ với - Lấy vật chứa đựng vật người để gọi vật bị chứa đựng III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần với thành phần phụ Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ Vị ngữ - Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao? ? - Thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ Chủ ngữ - Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì? - Thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường VD : Trên sân trường, chúng em/ vui đùa - Câu có nhiều vị ngữ hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ Cấu tạo câu : Khái niệm Câu trần thuật đơn Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Ví dụ Tơi Câu trần thuật đơn có từ - Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ ( cụm danh từ) tạo thành.Ngoài tổ hợp từ với động từ ( cụm động từ) tính từ( cụm tính từ) làm vị ngữ - Khi biểu thị ý phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải Mèn trêu chị Cốc/ dại Câu trần thuật đơn khơng có từ - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với từ khơng, chưa + Câu miêu tả : chủ ngữ đứng trước vị ngữ, dùng miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm vật nêu chủ ngữ + Câu tồn : vị ngữ đứng trước chủ ngữ, dùng để thông báo xuất hiện, tồn hay tiêu biến vật Chúng / vui đùa IV Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ: Câu thiếu chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Câu sai quan hệ ngữ nghĩa giữa thành phần câu V Dấu câu: Dấu kết thúc câu ( đặt cuối câu ) Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than - Là dấu kết thúc câu, đặt -Là dấu kết thúc câu đặt -Là dấu kết thúc câu, đặt cuối cuối câu trần thuật( cuối câu nghi vấn câu cầu khiến hoặc câu cảm thán đặt cuối câu cầu khiến) - Ví dụ : Bạn làm tốn - Ví dụ : Hơm nay, trời đẹp q ! - Ví dụ : Tơi học chưa? Dấu phân cách phận câu ( đặt nội câu) - Là dấu dùng để phân cách phận câu, đặt nội câu - Ví dụ : Hơm nay, tơi học ( dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2/ vừa hát vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người 1/ Mở 2/ Thân Dàn chung văn tả cảnh Giới thiệu cảnh tả : Cảnh ? Ở đâu ? Lý tiếp xúc với cảnh ? Ấn tượng chung ? a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao hoặc diện tích ? Hướng cảnh ? Cảnh vật xung quanh ? Dàn chung văn tả người Giới thiệu người định tả : Tả ? Người tả có quan hệ với em ? Ấn tượng chung ? a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? Dáng người ? Khn mặt ? Mái tóc ? Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) b Tả chi tiết : ( Tùy người mà tả cho phù hợp) * Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm việc + những động tác, việc làm ) Nếu học sinh, em bé : Học, chơi đùa, nói ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Sở thích, đam mê : Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Tính tình : Tình u thương với những người xung quanh : Biểu ? Lời nói ? Cử ? Hành động ?( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm Tình cảm chung người em tả ? Yêu riêng hoặc nguyện vọng thân ? thích, tự hào, ước nguyện ? Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hồng, tuyệt đối khơng làm sơ sài, lộn xộn b Tả chi tiết : ( Tùy cảnh mà tả cho phù hợp) * Từ bên ngồi vào ( từ xa) : Vị trí quan sát ? Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ? * Đi vào bên ( gần hơn) : Vị trí quan sát ? Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ? * Cảnh hoặc cảnh quen thuộc mà em thường thấy ( gần) : Cảnh bật ? Từ ngữ hình ảnh miêu tả 3/ Kết Chú ý: DÀN BÀI THAM KHẢO Tả người thân - Mở bài: Giới thiệu chung người thân tả (0,5 điểm) - Thân bài: Miêu tả theo trình tự + Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai….(1 điểm) + Tính tình: em người xung quanh (0,5 điểm) + Sở thích, việc làm (1 điểm) +Tình cảm dành cho em (0,5 điểm) - Kết bài: Tình cảm em người thân, kèm theo lời nhắn nhủ hứa hẹn với người thân (0,5 điểm) Tả cảnh đêm trăng nơi em a/ Mở :( 0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian, không gian, cảnh bao quát.) b/ Thân ( 3,5đ) -Tả khái quát (1,0 điểm) -Tả cụ thể ( màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, trồng, cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm) - Tả hoạt động người (1,0 điểm) c/ Kết ( 0,75đ) : Cảm nghĩ thân đêm trăng Trời nắng đổ trận mưa rào Hãy tả lại trận mưa a.Mở (0,5 đ) Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ mưa rào b Thân (4 đ) Tả mưa theo trình tự * Quang cảnh trước mưa -Khí trời, cảnh vật, người… chưa có mưa - Dấu hiệu báo mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, lồi vật, … * Khi mưa đến: tả chi tiết mưa từ nhỏ đến lớn: - Hạt mưa to thưa - Mưa trút nước, sấm chớp vang trời - Mưa to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã - Con người trú mưa hai bên đường - Các loài vật tìm chỗ trú mưa… * Quang cảnh sau mưa - Mưa nhỏ dần tạnh hẳn, bầu trời xanh trở lại - Mọi người tiếp tục công việc mình, cối hê…… c Kết (0,5 đ) Cảm nghĩ em mưa rào Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng em a/ Mở bài: Giới thiệu hình ảnh ơng Tiên (ơng Bụt) truyện nào? (0,5 điểm) - Ơng Tiên xuất hồn cảnh nào? (0,5 điểm) b/ Thân bài: - Tả đặc điểm ơng Tiên theo trình tự hợp lý phương diện: + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình ( điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp trang phục (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động, cử (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp lời nói (0,5 điểm) c/ Kết bài: - Nêu suy nghĩ, tình cảm, ấn tượng gặp ơng Tiên (0,5 điểm) Hãy tả hình dáng nết tốt bạn lớp em nhiều người quý mến a/ Mở bài: - Giới thiệu người bạn học lớp với em có tính nết bật nhiều người u mến; b/ Thân bài: Miêu tả những đặc điểm riêng, tiêu biểu, bật hình dáng tính nết tốt người bạn mà em chọn để miêu tả * Về hình dáng: - Người bạn nam hay nữ, cao hay thấp, mập hay ốm; - Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày; - Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu, trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình; * Về tính nết: - Học sinh giỏi từ lớp đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo học tập; thường ý nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn học tập, bạn học cịn yếu; tình cảm chan hồ với người, người quý mến; - Tham gia tốt hoạt động trường; nhà siêng năng, chăm học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ; - Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cơ, người; nhiều gia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục em họ; c/ Kết bài: - Nêu cảm nghĩ em tính nết tốt bạn; - Tính nết tốt bạn có tác dụng em; 6.Tả lại khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời a- Mở bài: ( 0,5 điểm.) - Giới thiệu cảnh tả :Thời gian(buổi sáng), không gian( trời xanh- đẹp), địa điểm(vườn nhà em - Ấn tượng em cảnh b- Thân bài: (4,0 điểm) - Tả bao quát : những nét chung, đặc sắc toàn cảnh(màu sắc, âm thanh, mùi vị) - Tả chi tiết: + Chọn những cảnh tiêu biểu để tả( sương sớm, ánh nắng ban mai, hoạt động loài vật…) + Hoạt động người làm bật cảnh + Giá trị kinh tế khu vườn gia đình em… c- Kết bài: (0,5 điểm) Cảm nghĩ chung em cảnh: + cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh + Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vườn, bảo vệ cảnh Tả lượm a Mở bài: - Giới thiệu nhân vật - Nhận xét chung nhân vật (Ví dụ: Lượm bé gây nhiều ấn tượng cho qua thơ Lượm (Tố Hữu) Tuy nhỏ tuổi Lượm hăng hái tham gia kháng chiến, làm liên lạc dũng cảm hi sinh lúc làm nhiệm vụ) b Thân bài: - Đặc điểm nhân vật : + Hình dáng: nhỏ nhắn, xinh xắn loắt choắt, chim chích Mặt bầu bĩnh cười híp mí, má đỏ bồ quân + Trang phục: quần áo thiếu sinh quân, mũ ca lô, mang xắc cốt + Cử chỉ, tác phong: nhanh nhẹn thoăn + Tính nết: yêu đời, hồn nhiên, vui tươi, sáng, ngộ nghĩnh Ca lô đội lệch, mồm huýt sáo vang, cháu liên lạc, vui à, đồn Mang Cá, thích nhà + Hành động: dũng cảm Vụt qua mặt trận, sợ chi hiểm nghèo - Hình ảnh Lượm lúc hi sinh: thiên thần nằm lúa, tay nắm chặt bông, hồn bay đồng c Kết bài: - Nêu cảm nghĩ: yêu mến vô cảm phục Lượm - Ca ngợi, khẳng định: Lượm người đẹp tâm trí em./ DUYỆT CM TRƯỜNG DUYỆT TCM Bờ Y, ngày 27 tháng năm 2017 GVBM Xin giới thiệu q thày website: tailieugiaovien.edu.vn Website cung cấp giáo án soạn theo định hướng phát triển lực người học theo tập huấn Có đủ mơn khối THCS THPT https://tailieugiaovien.edu.vn/ ... ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2/ vừa hát vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người 1/ Mở 2/ Thân Dàn chung văn tả cảnh... Lượm - Ca ngợi, khẳng định: Lượm người đẹp tâm trí em./ DUYỆT CM TRƯỜNG DUYỆT TCM Bờ Y, ngày 27 tháng năm 20 17 GVBM Xin giới thiệu q thày website: tailieugiaovien.edu.vn Website cung cấp giáo án... giáo dục em họ; c/ Kết bài: - Nêu cảm nghĩ em tính nết tốt bạn; - Tính nết tốt bạn có tác dụng em; 6. Tả lại khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời a- Mở bài: ( 0,5 điểm.) - Giới thiệu cảnh tả :Thời