DE CUONG NGU VAN 7 HK 2

ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II A TIẾNG VIỆT Rút gọn câu có tác dụng TL: - Làm cho câu gọn hơn, thơng tin nhanh vừa tránh lặp lại ngững từ ngữ xuất câu đứng trước - Ngụ ý đặc điểm, hành động chung người ( lược bỏ CN) Khi rút gọn câu cần ý điều ? TL: - Khơng làm cho người nghe , người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói - Khơng biến câu thành câu nói cộc lốc, khiếm nhã Xác định câu rút gọn ví dụ sau cho biết thành phần câu lược bỏ ? Vì ? a Hai ba người đuổi theo Rồi ba bốn người, sáu bảy người b - Bao giừ cậu Hà Nội ? - Ngày mai Trong câu sau, câu câu rút gọn? a Học ăn, học nói, học gói, học mở b Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà c Người Việt Nam thương người thể thương thân d Thương người thể thương thân Thế câu đặc biệt ? Nêu tác dụng câu đặc biệt? TL: - Câu đặc biệt loại câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ, vị ngữ - Tác dụng : + Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc + Liệt kê, thông báo tồn vật, việc , tượng + Bộc lộ cảm xúc + Gọi đáp Xác định câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt mà em tìm được? a Cha ôi! Cha! Cha chạy đâu ? b “ Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xốc.” Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có đoạn văn sau Nêu tác dụng việc rút gọn câu câu đặc biệt ? Khi xuống đến cầu thang, cô nói to với tơi: - Ðừng qn nhé! Ơi! Cô giáo tốt em, chẳng bao giờ, chẳng em lại quên cô được! (Ét- môn- đô A- mi- xi) Thêm trạng ngữ cho câu để làm gì? - Để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu Xác định trạng ngữ nêu tác dụng - Mùa đơng , ngày mùa - làng q tồn màu vàng - màu vàng khác ( Tơ Hồi) - Vì mải chơi, em qn chưa làm tập - Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ, phải học tập rèn luyện thật tốt - Với giọng nói dịu dàng, chị mời vào nhà - Bằng xe đạp cũ, Lan đến trường đặn - Bốp bốp, bị hai tát - Nó bị điểm kém, lười học - Để khơng bị điểm kém, phải chăm học - Nó đến trường xe đạp - Bên vệ đường, sừng sững sồi - Lan Huệ chơi thân với từ hồi học mẫu giáo - Qua cách nói , tơi biết có điều phiền muộn lịng - Mặt trời khuất phía sau rặng núi - Buổi sáng, gạo đầu làng, chim hoạ mi, chất giọng thiên phú, cất lên tiếng hót thật du dương - Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp -> Tg - Vì trời mưa , sơng suối đầy nước-> Chỉ nguyên nhân - Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng học giỏi ->Chỉ mục đích - Bằng thuyền gỗ, họ khơi -> Chỉ phương tiện 10 Thế câu chủ động ? Thế câu bị động ? VD - Câu chủ động câu có chủ ngữ hướng tới người khác Câu bị động câu có chủ ngữ người khác hướng vào 11 Có cách chuyển câu chủ động thành câu bị động ? + Chuyển từ đối tượng lên đầu câu thêm từ bị/được sau cụm từ + Chuyển từ đối tượng lên đầu câu thêm không thêm từ bị/được sau cụm từ Đồng thời lược bỏ từ chủ thể hoạt động 12 Tìm câu bị động tương ứng với câu chủ động sau: - Người lái đò đẩy thuyền xa - Nhiều người tin yêu Bắc - Người ta chuyển đá lên xe - Mẹ rửa chân cho em bé - Bọn xấu ném đá lên tàu hoả - Cảnh sát bắt giam tên cướp chờ ngày xét xử - Con người ngày làm cho môi trường ô nhiễm - Nhân ngày khai trường mẹ tặng Lan cặp sách - Ơng tơi xây ngơi nhà từ ba mươi năm trước - Nhà vua truyền ngơi cho cậu bé - Gió làm lật thuyền - Từ thuở nhỏ , cha dạy Tố Hữu làm thơ theo lối cổ - Mỗi lần điểm cao , ba mẹ mua tặng thứ đồ dùng học tập - Cơn bão làm cho khu vườn tan hoang - Mẹ tự tay đan cho áo len - Tên kẻ trộm lấy cắp ví giáo tơi - Màn sương dày che khuất cảnh vật khiến cho khung cảnh trở nên huyền ảo - Hôm nay, cô giáo khen tôi hăng hái phát biểu ý kiến - Bố xây nhà nhà cũ - Các bạn yêu mến 10 Cụm C-V dùng để mở rộng thành phần câu - CN, VN, PN cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 11 Tìm cụm C-V để mở rộng câu , cụm c-v mở rộng thành phần câu ? - Chị Ba đến khiến vui vững tâm - Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần hăng hái - Lan học giỏi khiến cha mẹ vui lịng - Lan// làm tập tốn mà cô giáo - Cả lớp lắng nghe cô giáo giảng - Tơi nhìn qua khe cửa thấy em vẽ tranh mà bố hướng dẫn - Chiếc áo vải tốt - Nó học giỏi khiến cha mẹ vui lịng - Cơn bão làm cho khu vườn tan hoang - Màn sương dày che khuất cảnh vật khiến cho khung cảnh trở nên huyền ảo - Nhà cửa rộng - Quyển sách mẹ cho hay - Người niên làm người khó chịu - Nam làm cho bố mẹ vui lòng - Gió thổi làm đổ - Lan nổ học tập khiến người ngạc nhiên - Anh làm việc đáng khen - Quyển sách bìa đẹp - Cái áo treo mắc giá đắt - Mẹ khiến nhà vui - Chiếc x e máy phanh hỏng - Chúng tôi// thấy đàn bị gặm cỏ - Tơi //rất thích tranh bạn vẽ - Con hư làm lòng buồn mẹ - Con điểm// tốt mẹ B VĂN BẢN Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất ? Nêu nội dung câu ? - Câu 1: Tháng năm đêm ngắn ngày, tháng mười ngày ngắn đêm - Câu : Đêm bầu trời nhiều sao, ngày hôm sau trời nắng; đêm bầu trời sao, ngày hơm sau mưa - Câu 3: Khi mây chân trời có sắc vàng mỡ gà, trời có bão, phải lo chèn chóng nhà cửa - Câu 4: Tháng (âm lịch), thấy kiến bị lên cao nhiều có lụt - Câu 5: So sánh đất với vàng, khẳng định đất quý vàng - Câu 6: thứ tự nghề đem lại lợi ích kinh tế cho người: nuôi cá  làm vườn  làm ruộng - Câu : Bốn yếu tố quan trọng công việc trồng lúa nước xác định theo thứ tự: đủ nước, đủ phân, chuyên cần chăm bón, lựa chọn giống tốt - Câu : Làm nông quan trọng gieo trồng, chăm bón thời vụ, quan trọng thứ nhì phải làm đất cho kĩ, thành thục khâu sản xuất Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người xã hội ? Nêu nội dung câu ? - Câu : Con người vốn quý, quý cải vật chất gấp bội lần - Câu 2: Nhắc nhở người phải biết giữ gìn , tóc cho đẹp, khơng tùy tiện, cẩu thả việc chăm sóc thân - Câu 3:+Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, dù rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn cho thơm tho + Nghĩa bóng: Dù sống nghèo khổ, thiếu thốn phải giữ sạch, không nên làm nhữngđiều xấu xa, tội lỗi - Câu 4: Mỗi hành vi , việc làm người tự bộc lộ tính cách Vì vậy, người phải học hay, đẹp việc giao tiếp, ứng xử, làm việc ngày để chứng tỏ người lịch sự, tế nhị, biết đối nhân xử - Câu 5: không thầy dạy bảo khơng làm việc thành cơng  kính trọng thầy, khơng qn cơng lao thầy, tìm thầy mà học - Câu 6: cách học theo lời dạy thầy có khơng cách học tự theo gương bạn bè -> Đề cao ý nghĩa , vai trò việc học bạn - Câu 7: Khuyên người thương yêu người khác thân - Câu 8:+ Nghĩa đen câu: Hoa ta dùng công sức người trồng nên cần phải nhớ ơn + Nghĩa bóng: Khi hưởng thành phải nhớ đến người tạo dựng thành đó, phải biết đền ơn người giúp đỡ trước đó, có “vong ân bội nghĩa” Bài viết « Đức tính giản dị Bác Hồ » đề cập đến giản dị Bác phương diện ? - Bữa ăn : vài giản đơn,khi ăn không để rơi vãi,ăn xong thu dọn - Căn nhà : vài ba phòng hòa thiên nhiên - Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn cần ngừơi phục vụ - Đời sống sinh hoạt phong phú,cao đẹp - Giản dị lời nói,bài viết Đức tính giản dị Bác Hồ tác giả ?Phương thức biểu đạt văn ? -Tác giả : Phạm Văn Đồng ; Phương thức biểu đạt : Nghị luận Trong đời sống ngày, đức tính giản dị Bác tác giả nhận định từ ngữ nào? - Trong sạch, bạch, tuyệt đẹp Trong câu: “Đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sống tâm hồn phong phú với tình cảm, tư tưởng, giá trị tinh thần cao đẹp Đó đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng giới ngày nay” Vì tác giả nói sống thật văn minh? - Vì sống phong phú, cao đẹp tinh thần, tình cảm, khơng màng đến hưởng thụ vật chất, khơng riêng Để làm sáng tỏ giản dị cách nói viết Bác, tác giả dẫn câu nói Bác ? - Khơng có q độc lập tự - Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, Sơng cạn, núi mịn, song chân lí khơng thay đổi Qua văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ”, em học tập điều Bác? - Tự nhận thức đời sống giản dị ngày thân cần học tập Bác - Làm chủ thân: Xác định mục tiêu phấn đấu , rèn luyện lối sống thân theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh bước vào kỉ Văn “ Sống chết mặc bay” tác giả nào? Được viết theo phương thức biểu đạt nào? - Tác giả: Phạm Duy Tốn - Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm, nghị luận 10.Cảnh đê vỡ gợi tả chi tiết không gian, thời gian, địa điểm, tình trạng khúc đê?Qua , thấy khúc đê lúc nào? - Thời gian : “gần đêm”->vất vã người dân hộ đê, lúc lúc người ngủ say - Không gian : “trời mưa tầm tã , nước sông Nhị Hà lên to”-> thiên nhiên dội , khủng khiếp - Địa điểm: Khúc sơng làng X , thuộc phủ X - Tình trạng khúc đê: hai ba đoạn thẩm lậu -> Tình nguy cấp, thiên tai giáng xuống đe doạ sống người dân, nguy đê vỡ khó tránh khỏi 11 Trong văn “ Sống chết mặc bay”.Tại tên sơng nói cụ thể tên làng tên phủ ghi kí hiệu điều thể dụng ý tác giả? - Tác giả muốn bạn đọc hiểu câu chuyện không xảy nơi mà phổ biến nhiều nơi nước ta 12 Trước tình cảnh đê vỡ, người dân có hành động gì? - Dân phu: người cuốc, người xẻng, đội đất, vác tre…ướt chuột - Âm thanh: Trống đánh liên ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi -> huyên náo, ồn -> Cảnh cứu đê, khẩn trương, nhốn nháo, căng thẳng, vất vả, cực, khốn khổ, hiểm nguy 13 Hình ảnh quan phụ mẫu nhàn nhã hưởng lạc đình trái ngược với hình ảnh ngồi đê ? - Mưa gió ầm ầm ngồi đê, dân phu rối rít trăm họ vất vả lấm láp, gội gió tắm mưa, đàn sâu lũ kiến đê 14 Qua quan cảnh chơi tổ tôm , thấy quan phủ ? - Thản nhiên, ung dung, ham mê cờ bạc, quên nhiệm vụ hộ đê 15 Thái độ bọn quan lại có người báo tin đê vỡ - Thầy đề: lo sợ, run cầm cập - Quan phụ mẫu: đổ trách nhiệm cho cấp dưới, cho dân, đe doạ cách cổ, bỏ tù 16.Trong văn “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn, tác giả sử dụng thành công hai phép nghệ thuật hai phép nào? Chủ yếu thể cảnh đối lập - Phép tương phản tăng cấp - Cảnh quan phủ “ hộ đê”- Cảnh người dân hộ đê +Cảnh quan phủ “ hộ đê”:Đam mê cờ bạc không chứng kiến dân hộ đê.Ván ù lúc to Đam mê ngày lớn Niềm vui phi nhân tính.“ ù thơng tơm chi chi nảy” + Cảnh người dân hộ đê:Trời mưa lúc nhiều.Nước sông lúc dâng cao Âm lúc ầm ĩ Sức người ngày yếu.Nguy vỡ đê cuối đến 17 Em nêu đặc điểm cảm nghĩ nhân vật quan phụ mẫu? - Đặc điểm: Sống xa hoa, nhàn nhã, hưởng lạc Thờ ơ, vô trách nhiệm, hống hách, độc ác - Cảm nghĩ: Căm ghét, phẫn uất tên quan xấu xa có lối sống “sống chết mặc bay” 18 Cảnh quan phủ nha lại, chánh tổng lao vào tổ tôm họ “hộ đê”GD điểu gì? C HƯỚNG DẪN SỐ ĐỀ TẬP LÀM VĂN Đề : Nhân dân ta thường khuyên : « Có cơng mài sắt , có ngày nên kim » Hãy chứng minh lời khuyên a Mở : Nêu nghĩa chung câu tục ngữ, sau dẫn câu tục ngữ vào b Thân - Nêu nghĩa câu tục ngữ(Giải thích ngắn) + Nghĩa đen: Sắt kim loại cứng khó mài hai ngày mà thành kim nhỏ xíu để may đồ Từ sắt làm kim q trình cơng phu , gian khổ Nó địi hỏi người phải có kiên trì , bền chí, tổn hao nhiều cơng sức có + Nghĩa bóng: kiên trì, chịu khó làm việc việc gì, khơng quản ngại khó khăn thành cơng - Vì có cơng mài sắt có ngày nên kim?(DC) + Tất thành khơng tự nhiên mà có, mà qua q trình khổ luyện + Có lịng kiên trì giúp ta vượt qua khó khăn trở ngại + Khơng có việc thành cơng khơng có lịng kiên trì vượt khó + Có lịng kiên trì rèn luyện có nghị lực đạp chơng gai - Lịng kiên trì , ý chí tâm có ý nghĩa với đời sống ? + Ý chí , nghị lực, lịng kiên trì , bền bỉ có vai trị quan trọng, định thành bại người + Dù người có mục đích , lí tưởng đắn khơng có kiên trì khó mà thành công + Câu tục ngữ học quý giá, cho ta thêm sức mạnh, ý chí tâm để hồn thành cơng việc - Để rèn luyện lịng kiên trì, học sinh phải làm ? + Khơng ngại khó khăn , gian khổ + Trước thử thách khơng chán nản + Phải có tinh thần học hỏi chăm + Phải phân biệt rèn luyện với khổ luyện + Phải có nghị lực để vượt lên khó khăn hồn cảnh c Kết - Câu tục ngữ học quý cần phải phát huy - Liên hệ thân Đề : Dân gian có câu tục ngữ « Gần mực đen , gần đèn rạng » Nhưng có bạn lại bảo : Gần mực chưa đen , gần đèn chưa rạng Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em a Mở Bài - Khái quát nội dung câu tục ngữ - Dẫn dắt câu tục ngữ vào b Thân Bài * Giải thích câu tục ngữ - Nghĩa đen : Mực gì?, đèn gì? + Mực : có màu đen tượng trưng cho khơng tốt đẹp, xấu xa + Đèn : vật phát ánh sáng, soi tỏ vật xung quanh, tượng trưng cho tốt đẹp sáng sủa - Nghĩa bóng : Gần người tốt tốt, gần người xấu xấu - Ý nghĩa khái quát câu tục ngữ : Nếu giao du với hạng người xấu, ta bị nhiễm thói hư tật xấu ; ta kết bạn với người tốt ta học tập điều hay, điều tốt * Phân tích mặt , mặt lợi câu tục ngữ - Dựa vào thực tế sống người, ta thấy câu tục ngữ xét mối quan hệ mơi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người ( Đưa dẫn chứng thực tế mà em biết ) Dẫn chứng : Ảnh hưởng người chung quanh : Lưu Bình nhờ sống gần người bạn tốt Dương Lễ nên trở thành người hữu ích cho xã hội .Trong kho tàng văn học dân gian , nhân dân ta cịn có câu tục ngữ , ca dao mang ý nghĩa tương tự * Mở rộng câu tục ngữ : - Câu tục ngữ chân lí cịn mang tính cực đoan - Nhưng có vài trường hợp đặc biệt, gần mực mà khơng đen, gần đèn mà không sáng Dẫn Chứng : + Đối với trường hợp gần mực mà không đen : hình ảnh Nguyễn Văn Trỗi thời Mỹ Ngụy chiếm đóng miền Nam nước ta, anh bơng sen tỏa ngát hương thơm từ chốn bùn đen hôi + Có trường hợp gần đèn mà khơng sáng + Câu tục ngữ với người ln có ý thức học hỏi * Câu tục ngữ khuyên điều ? - Câu tục ngữ khuyên chúng nên gần gũi nơi tốt , người tốt để trở thành người hữu ích cho xã hội thời khuyên không nên gần gũi nơi xấu xa, gần bạn xấu dễ ảnh hưởng xấu * Lời khuyên mang lại tác dụng , kết thật tốt đẹp : + Nếu nhà trường làm cơng tác giáo dục tốt có nhiều học sinh giỏi, đạo đức tốt + Ở gia đình vậy, cha mẹ gương sáng, anh chị em hịa thuận có đứa ngoan, gần gũi + Trong quan hệ bạn bè : ta chơi với bạn tốt ta học điều tốt nơi người bạn Đồng thời ta gần mực ta dễ bị đen, mơi trương dễ có tác dụng xấu + Trong gia đình : cha mẹ khơng quan tâm gia đình có đứa hư + Trong xã hội tư , chế độ phong kiến thực dân đô hộ , môi trường XH xấu xa phức tạp nên sản sinh nhiều tệ nạn XH c Kết - Tán thành phần ý kiến mà bạn nêu.Nhưng cần khẳng định tính đắn theo hướng thuận chiều câu tục ngữ, chân lí thực tế chứng minh - Rút học cho thân Đề : “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Hãy tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua cu ca dao a Mở - Khái quát ca dao: tiếng nói tâm tình ơng cha ta - Giới thiệu nội dung câu ca dao , trích dẫn ca dao vào b Thân * Giải thích câu ca dao - Tấm nhiễu điều vải đỏ khăn để che gương, làm cho gương không bị bụi bẩn - Giá gương : giá đỡ gương - Người nước : đồng bào nhau, chung dân tộc, ngơn ngữ , văn hóa - Thương cùng: thương yêu, đùm bọc gắn bó với * Giải thích “nhiễu điều” phải “phủ lấy giá gương”, “Người nước phải thương cùng”? - Nhiễu điều giá gương hai vật khác lại gắn bó với :Nhiễu điều làm để che gương, khơng thành vơ dụng; gương cần nhiễu điều che để không bụi bẩn làm tăng giá trị nhiễu điều - Người nước có chung lãnh thổ, tiếng nói, văn hóa , lịch sử phải biết đồn kết , u thương, giúp đỡ đùm bọc lẫn để xây dựng , bảo vệ phát triển đất nước * Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau?(Trả lời - Nêu dẫn chứng: dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) - Đề chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán - Để chống giặc ngoại xâm - Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư - Bên cạnh xã hội cịn có số người mang thói xấu chia rẽ, ganh tị, khơng biết đồn kết u thương ; Bên cạnh cịn số người phân biệt màu da , chủng tộc * Cần phải làm để thực lời dạy người xưa?(Nêu dẫn chứng) - Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện * Liên hệ thân - Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp ) c Kết - Khẳng định lại nội dung câu ca dao - Liên hệ thân Đề 4: Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” a Mở - Lập luận dẫn dắt vấn đề, nêu nội dung câu tục ngữ - Trích câu tục ngữ vào b Thân * Giải thích nghĩa câu tục ngữ - Nghĩa đen: Thất bại gì?;Thành cơng gì?; Mẹ gì? + Thất bại : lần vấp ngã, công việc ta gặp khó khăn, khơng có kết tốt mong đợi + Thành công: đạt kết mà ta mong muốn hoàn thành công việc cách thuận lợi tốt đẹp + Mẹ: người sinh con, nhờ có mẹ có có thất bại có thành cơng - Nghĩa bóng: khun đừng nản lòng trước thất bại mà phải học tập rút kinh nghiệm “ thất bại” dạy cho ta cách đạt kết cao * Vì nói “ Thất bại mẹ thành cơng”? - Mới nhìn ta thấy câu nói mâu thuẫn với Thất bại thành công hai chuyện trái ngược hồn tồn, khơng liên hệ với Nhưng suy ngẫm lại ta thấy câu tục ngữ không mâu thuẫn mà trái lại cịn liên kết với - Vì sau lần thất bại, ta tìm nguyên nhân dẫn đến sai sót, từ rút kinh nghiệm quý báu, giúp ta tránh sai lầm ngày thành công + Đối với người nản chí điều hồn tồn khơng + Đối với người kiên trì bền chí chắn - Thất bại giúp ta rèn luyện ý chí, giúp ta tự tin lĩnh * Vậy ta phải kiên trì bền bỉ trước khó khăn thất bại? - Vì sống thường ngày, mà khơng gặp sai phạm vấp ngã Khi gặp khó khăn thất bại mà ngã lịng thất bại hoàn toàn, Ngược lại, vững vàng, lấy thất bại làm học để rút kinh nghiệm ý chí vững vàng, kinh nghiệm dày dặn hơn, tiếp tục vươn lên đạt thành công Nêu dẫn chứng : + Khi nhỏ, lần chập chững bước đi, té ngã nhiều lần ? Trong lúc tập chạy xe đạp, có phải té đến trầy chân sao? Nếu lúc ta bng xi có lẽ đến chưa biết đi, chưa biết đạp xe đạp + Nhiều người tiếng giới có lần gặp thất bại: Nhà khoa học Lu-i Pa- xtơ, Lép Tôn- Xtôi,…Sự thất bại khơng làm họ nản lịng mà cịn động lực để giúp họ vươn cao, trở thành người tiếng + Ngày có nhiều gương cần phải noi theo: Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc ký…… - Thất bại động lực để tiếp tục tìm tịi, học hỏi.Những người thực khao khát học hỏi thường có lịng tự trọng cao, họ dễ dàng chịu đầu hàng Thất bại khiến họ dễ bị tổn thương Chính thất bại thúc đẩy họ tìm tịi, học hỏi, làm việc nhiều hơn, làm cơng việc - Là học sinh, thường gặp nhiều thất bại: bị điểm kém, bị thầy phê bình, cha mẹ khơng lịng… Nếu nản chí, bng xi tất khơng làm bị thất bại hoàn toàn mà ngược lại, ta cần phải cố gắng nỗ lực học tập Không cố gắng học tập mà ta phải cố gắng gia đình, sống với người xung quanh c Kết - Khẳng định tính đắn vấn đề - Bài học cho thân Đề : Ít lâu nay, số bạn lớp em , có phần lơ học tập Em viết văn để thuyết phục bạn : Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên ta chẳng làm việc có ích a Mở - Nêu vai trị học tập: học tập công việc quan trọng người… - Nêu luận điểm cần chứng minh : Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên ta chẳng làm việc có ích ! b Thân - Giải thích ý kiến: + Học tập : hoạt động tìm hiểu, khám phá , tích lũy kiến thức để mở mang đầu óc, nâng tầm hiểu biết giúp người trưởng thành, hòa nhịp với phát triển xã hội + Phải học tập cịn trẻ độ tuổi mà khả tiếp thu đạt hiệu cao nhất, lúc người có thời gian để hồn thiện phát triển thể chất lẫn trí tuệ… + Nếu khơng học tập từ trẻ lớn lên khơng làm việc có ích ta khơng có hiểu biết chung công việc, xã hội nên làm để đạt hiệu cao - Chứng minh cho bạn thấy (tìm dẫn chứng) + Trong tư tưởng , từ xưa đề cao việc học tập: Người không học ngọc không mài, cho trẻ đến trường học từ nhỏ, đề cao vai trò người thầy việc học… + Trong sống: so sánh người trẻ chăm lo học hành người lo chơi bời, khơng lo học xem lớn lên họ có sống khác ? ( Người chăm lo học hành : thành đạt , làm việc đạt hiệu cao, sống hạnh phúc ,sung túc; Người không lo học : khơng làm việc tốt, sống bấp bênh…) c Kết - Học tập đướng tốt ngắn để thành công sống nghiệp - Mỗi người cần phải có ý thức học tập rèn luyện chưa muộn Đề : Em giải thích nội dung lời khuyên Lê – nin : Học , học nữa, học Mở bài: - Học tập nhiệm vụ quan trọng, cần thiết lâu dài người - Lên - nin khuyên : Học , học nữa, học Thân a Giải thích câu nói Lê – nin : - Học : q trình tìm hiểu, thu nhận , tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ năng… để tăng thêm hiểu biết trình độ , khả làm việc - Học , học nữa, học : học liên tục, không ngừng , không nghỉ, học suốt đời b Giải thích phải “Học , học nữa, học mãi”, phải học tập suốt đời : - Học tập giúp nắm bắt tri thức văn hóa, khoa học kĩ thuật, hay , đẹp làm giàu cho tâm hồn , tình cảm thân - Học tập để biết áp dụng khoa học kĩ thuật để nâng cao suất lao động làm giàu cho gia đình , đất nước - Phải học đời kho tàng kiến thức nhân loại vô rộng lớn thay đổi , phát triển, hơm trở thành cũ ngày mai -> phải học tập để không trở thành người lạc hậu, để bắt kịp với văn minh nhân loại c Việc học thực nhiều cách thức, giai đoạn đời : - Học nhà trường, tự học , học đời sống, công việc cụ thể… - Học từ thầy cô, bạn bè, người trước có kinh nghiệm, có hiểu biết, qua phương tiện thông tin đại chúng : in-tơ-net , sách báo, đài , ti vi… - Khi bé : học ăn, học nói, học đứng giao tiếp ngày Khi lớn : học kiến thức khoa học kĩ thuật, tri thức văn hóa, lễ nghĩa để trở thành người toàn diện….Khi già : học để không lạc hậu làm gương cho cháu noi theo… Kết - Đánh giá lại lời khuyên Lê-nin - Nói điều tâm niệm hệ người Xin giới thiệu q thày website: tailieugiaovien.edu.vn Website cung cấp giáo án soạn theo định hướng phát triển lực người học theo tập huấn Có đủ mơn khối THCS THPT https://tailieugiaovien.edu.vn/ ... X , thuộc phủ X - Tình trạng khúc đê: hai ba đoạn thẩm lậu -> Tình nguy cấp, thiên tai giáng xuống đe doạ sống người dân, nguy đê vỡ khó tránh khỏi 11 Trong văn “ Sống chết mặc bay”.Tại tên... người dân hộ đê:Trời mưa lúc nhiều.Nước sông lúc dâng cao Âm lúc ầm ĩ Sức người ngày yếu.Nguy vỡ đê cuối đến 17 Em nêu đặc điểm cảm nghĩ nhân vật quan phụ mẫu? - Đặc điểm: Sống xa hoa, nhàn nhã,... để giúp họ vươn cao, trở thành người tiếng + Ngày có nhiều gương cần phải noi theo: Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc ký…… - Thất bại động lực để tiếp tục tìm tịi, học hỏi.Những người thực