Trường THCS Liêng Trang Tuần: 26 Tiết PPCT: 101 Năm học 2017-2018 Ngày soạn: 22/02/2018 Ngày dạy: 26/02/2018 Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) - La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại - Hiểu hoàn cảnh sử dụng đặc điểm thể tấu văn học trung đại - Nắm nội dung hình thức Bàn luận phép học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu thể tấu - Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích, phương pháp học mối quan hệ việc học với phát triển đất nước - Đặc điểm hình thức lập luận văn Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn viết theo thể tấu - Nhận biết, phân tích cách trình bày luận điểm đoạn văn diễn dịch quy nạp, cách xếp trình bày luận điểm văn Thái độ: Có tư tưởng, nhìn đắn việc học hành C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, nêu vấn đề, giải thích, thảo luận, bình giảng… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm diện HS - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………… …………….; KP;…… … ………….………) - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………………… …….; KP;…………………….………) - Lớp 8A5 - Vắng: (P;…………………… ….; KP;…………………….………) Kiểm tra cũ - Phân biệt giống khác hịch cáo ? - Em hiểu tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi ? Bài * Vào Quang Trung nhà trị, nhà văn hố có tầm nhìn xa trơng rộng Ơng biết trọng dụng nhân tài, chấn hưng văn hoá, giáo dục để xây dựng đất nước vững mạnh, lâu bền Quang Trung nhiều lần viết thư vời Nguyễn Thiếp vào Phú Xuân để đại dụng Trước chân thành thẳng thắn Quang Trung, Nguyễn Thiếp nhận lời vào Phú Xuân (Huế) giúp nhà vua xây dựng, phát triển văn hoá, giáo dục Tháng 8/1791 Nguyễn Thiếp dâng lên tấu “Luận học pháp” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG I GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả: Nguyễn Thiếp (1723Hs: Đọc thích Sgk Em nêu vài nét tác giả? 1804) Hs: Trả lời - Quê Hà Tĩnh người học sâu, hiểu rộng, giúp Quang Trung xây dựng phát triển văn hóa giáo dục Gv: Xuất xứ? Vb thuộc thể loại ? Hãy nêu 2.Tác phẩm: hiểu biết em thể loại ? - Xuất xứ: Trích phần đầu tấu Hs: Thể Tấu lời thần dân tâu lên vua chúa để trình bày “Luận học pháp” mà Nguyễn sư việc, ý kiến, đề nghị Thiếp gửi Quang Trung năm 1791 Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN * Đọc-Tìm hiểu từ khó Gv hướng dẫn hs đọc với giọng điệu chân tình, bày tỏ thiệt hơn, vừa tự tin, vừa khiêm tốn.Gv đọc mẫu, hs đọc Hs giải nghĩa thích sgk * Tìm hiểu văn GV: Bố cục văn phương thức biểu đạt? Gv: Vb trình bày luận ? Nêu nội dung từ luận ? * Hs đọc đoạn đầu Gv: Câu quát mục đích chân việc học ? Gv: Qua câu văn biền ngẫu tác giả muốn bày tỏ suy nghĩ việc học ? Hs: Mục đích chân việc học để làm người Gv: Em hiểu đaọ học ntn? Hs: Đạo học ngày trước lấy mục đích hình thành đạo đức, nhân cách Là đạo tam cương; đạo ngũ thường Gv: Quan niệm mục đích đạo học có điểm tích cực cần phát huy? Điểm cần bổ sung? HS thảo luận nhóm - phút trình bày: Gv: Tác giả phê phán biểu lệch lạc, sai trái việc học, sai lệch ? Hs: Người ta đua lối học hình thức hịng cầu danh lợi, khơng cịn biết đến tam cương, ngũ thường Gv: Vậy em hiểu lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi ? Hs: Lối học chuộng hình thức: Học thuộc lịng câu chữ mà khơng hiểu nội dung, có danh mà khơng có thực chất Lối học cầu danh lợi: học để có danh tiếng, trọng vọng, nhàn nhã, nhiều lợi lộc Gv: Tác hại lối học ? Hs: Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan Gv: Thái độ tác giả từ đoạn văn nói mục đích việc học ? Hs: Xem thường lối học hình thức Cọi trọng lối học lấy mục đích thành người tốt đẹp * Hs đọc đoạn Gv: Khi bàn cách học tg đề xuất ý kiến ? Hs: Mở trường dạy học phủ huyện, mở trường tư Phép học lấy Chu Tử làm chuẩn.Theo điều học mà làm Gv: Ở kế sách cho việc học ? Hs: Mở rộng trường, mở rộng thành phần người học, noi dung học từ thấp đến cao, hình thức học rộng gọn, học đôi với hành Gv: Trong số phép học đó, em tâm đắc phép học ? Vì sao? ( HS bộc lộ) Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-2018 - Tấu: Là loại văn thư bề tôi, thần dân gửi lên vua chuá để trình bày việc, ý kiến, đề nghị II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc-Tìm hiểu từ khó: Tìm hiểu văn bản: a.Bố cục: phần - Từ đầu điều tệ hại ấy: Bàn mục đích việc học - Tiếp theo xin bỏ qua: Bàn cách học - Còn lại: Tác dụng phép học b Phương thức biểu đạt: Nghị luận c Phân tích: c1 Bàn mục đích việc học: - Ngọc không mài, không thành đồ vật; người khơng học, khơng biết rõ đạo -> Mục đích chân việc học học để làm người - Phê phán: Lối học hình thức, lối học cầu danh lợi -> Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan => Coi trọng lối học lấy mục đích thành người tốt đẹp cho đất nước vững bền c2 Bàn cách học: - Mở trường dạy học phủ huyện, mở trường tư, cháu nhà tiện đâu học - Phép học lấy Chu Tử làm chuẩn - Học từ thấp đến cao - Theo điều học mà làm => Học tạo Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Năm học 2017-2018 Gv: Trong đề xuất ý kiến với vua việc học nước nhà, tác giả dùng từ ngữ cầu khiến như: cúi xin, xin bỏ qua Những từ ngữ cho em hiểu gỉ thái độ tác giả với việc học, với vua ? Hs: Tâm huyết với học Tin điều tấu trình đắn, tin chấp thuận vua, giữ đạo vua *Hs đọc đoạn cuối Gv: Theo tác giả, đạo học thành có tác dụng ntn? Hs: Tạo nhiều người tốt.Từ đó, triều đình ngắn mà thiên hạ thịnh trị Gv: Theo em, đạo học thành khiến thiên hạ thịnh trị ? Hs: Đạo học thành tạo nhiều người biết trọng lẽ phải, không cịn thói cầu danh lợi nịnh thần; khiến việc cai trị quốc gia dễ dàng, nước nhà vững vàng, bình ổn Gv: Đằng sau lí lẽ bàn tác dụng phép học, người viết thể thái độ ntn? Hs: Đề cao tác dung việc học chân Tin tưởng đạo học chân kì vọng tương lai đất nước Gv: Học qua vb này, em thu nhận điều sâu xa đạo học ông cha ta ngày trước ? * Tổng kết (3’) Hs tóm lượt lại nghệ thuật, nội dung từ rút ý nghĩa văn bản? Hs: ghi nhớ sgk HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp sinh năm Quý Mão (1723) đời Bảo Thái thứ tư xã Nguyệt Ao, tổng Lai Thạch, huyện La Sơn, xứ Nghệ An (nay xã Kim Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh).Năm Bính Tý (1756) ơng bổ nhiều người tài, giữ vững đạo đức, tránh lối học hình thức c3.Tác dụng phép học: - Tạo nhiều người tốt - Triều đình ngắn mà thiên hạ thịnh trị - Từ cầu khiến: xin, cúi mong: Nguyễn Thiếp tâm huyết, kì vọng vào nghiệp giáo dục Tổng kết: *Ghi nhớ sgk/78 (Sơ đồ lập luận theo yêu cầu SGK) a Nghệ thuật: - Lập luận: Đối lập hai quan niệm học - Luận điểm rõ ràng, chặt chẽ, lời văn khúc chiết b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ sáng rõ, Nguyễn Thiếp nêu lên quan niệm tiến ông học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Tìm hiểu thêm người, đời Nguyễn Thiếp, liên hệ mục đích, phương pháp học tập thân làm Huấn đạo Anh Đô, làm Tri huyện Thanh Chương Rồi - Nhớ 10 yếu tố Hán Việt từ quan núi Thiên Nhẫn, đọc sách làm thơ, Bắc, sử dụng * Bài mới: Chuẩn bị: “Thuế vào Nam ngao du sơn thủy Tiếng tăm cụ khắp cõi máu” Sơ đồ lập luận đoạn văn Mục đích chân việc học Phê phán lệch lạc, sai trái Khẳng định quan điểm phương pháp đắn Tác dụng việc học chân Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Tuần: 26 Tiết PPCT: 102 Năm học 2017-2018 Ngày soạn: 24/02/2018 Ngày dạy: 28/02/2018 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu biết rõ cách xây dựng trình bày luận điểm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Cách xây dựng trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình bày văn nghị luận Kỹ năng: Nhận biết sâu luận điểm Tìm luận cứ, trình bày luận điểm thục Thái độ: Thành thục kĩ xây dựng đoạn văn nghị luận C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, thảo luận, giải thích… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm diện HS - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………… …………….; KP;…… … ………….………) - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………………… …….; KP;…………………….………) - Lớp 8A5 - Vắng: (P;…………………… ….; KP;…………………….………) Kiểm tra cũ: Có cách viết đoạn văn trình bày luận điểm? Bài mới: * Vào Trình bày luận điểm văn nghị luận có vai trị vơ quan trọng Có thể cho tìm đủ luận điểm cần thiết để làm bài, xếp thành bố cục hợp lí biết cách trình bày luận điểm, với em, làm văn nghị luận khơng cịn cơng việc q khó khăn Bởi luyện tập xây dựng trình bày luận điểm phải coi khâu có ý nghĩa định HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC - Luận điểm? Vai trò luận điểm văn nghị luận? - Hệ thống luận điểm? Cách xếp luận điểm văn nghị luận? HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Hs đọc yêu cầu đề Gv: Bài cần làm sáng tỏ vấn đề ? Hs: Cần phải học tập chăm Gv: Em có nên sử dụng hệ thống luận điểm nêu mục II, khơng ? Vì ? HSTLN – phút trình bày: luận điểm sgk, tương đối phong phú lại chưa đảm bảo yêu cầu xác, phù hợp, đầy đủ, mạch lạc chẳng hạn: Luận điểm a cịn có nội dung chưa phù hợp với vấn đề nói đến lao động tốt Vậy cần Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung I CỦNG CỐ KIẾN THỨC - Luận điểm tư tưởng, quan điểm người viết vai trò luận điểm văn nghị luận - Hệ thống luận điểm cách xếp luận điểm văn nghị luận II LUYỆN TẬP * Đề bài: Hãy viết báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm Xây dựng hệ thống luận điểm * luận điểm tương đối phong phú, lại chưa phù hợp, đầy đủ, mạch lạc * Sắp xếp lại luận điểm: a, Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “đài vinh quang”, Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang phải loại bỏ nội dung luận điểm Thiếu luận điểm cần thiết khiến mạch văn có chỗ đứt đoạn vấn đề khơng hồn tồn sáng rõ thêm luận điểm như: đất nước cần người tài giỏi hoặc: phải chăm học học giỏi, thành tài - Sắp xếp luận điểm cịn chưa hợp lí (vị trí luận điểm b làm cho thiếu mạch lạc, luận điểm d không nên đứng trước luận điểm e) Gv: Vậy để hệ thống luận điểm mạch lạc, hợp lí ta phải xếp lại ntn? * Trình bày luận điểm Hs đọc luận điểm e sgk Gv: Trong câu câu dùng để giới thiệu luận điểm e? (1,3) Hs đọc mục b Gv: Các luận xếp hợp lí chưa? (hợp lí) Gv: Có thể kết thúc luận điểm câu nghi vấn không? Hs: Đặt câu nghi vấn Gv: Đoạn văn viết theo kiểu diễn dịch hay quy nạp? (quy nạp) Gv: Hãy phát biểu luận điểm mà em vừa chuẩn bị trước lớp; sau đó, lắng nghe góp ý bạn cô áo để rút kinh nghiệm bổ ích cho thân ? Hs: Trình bày Gv: Đánh giá HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị làm viết số - Làm tập: Theo trình tự luyện tập lớp, tập viết nhà đoạn văn để trình bày luận điểm dựa vào văn “ Bàn luận phép học” - Trình bày luận điểm: Tìm luận cứ, xếp thành dàn ý theo trình tự khoa học, hợp lí; trình bày lập luận theo phương pháp quy nạp Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-2018 sánh kịp với bè bạn năm châu b, Quanh ta có nhiều gương phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu đất nước c, Muốn học giỏi, muốn tành tài trước hết phải học chăm d, Một số bạn lớp ta ham chơi, chưa chăm học, làm cho thấy cô giáo bậc cha mẹ lo buồn e, Nếu chơi bời, khơngchịu học sau khó gặp niềm vui sống g, Vậy bạn nên chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích cho sống 2.Trình bày luận điểm a- Giới thiệu luận điểm Chọn cách thứ thứ ba có giọng điệu gần gũi, thân thiết: Nhưng bạn có nên chểnh mảng học tập hay không? Xin nhớ rằng, ham vui chơi, khơng chịu học hành sau khó có niềm vui sống b- Sắp xếp luận - Luận xếp phù hợp: Phản ánh bước hợp lí q trình làm rõ luận điểm: bước trước dẫn tới bước sau, bước sau bước trước, để tới bước cuối thị luận điểm làm rõ hồn tồn c- Viết kết đoạn Ví dụ: Đến lúc ấy, nhiều bạn hối hận muộn d- Kiểu đoạn văn Đoạn văn viết theo đoạn diễn dịch Có thể đổi sang đoạn quy nạp cần phải sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn, không bị 3- Luyện tập viết đoạn văn cụ thể - Trình bày đoạn văn chuẩn bị III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Hướng dẫn chuẩn bị viết tập làm văn số - Làm tập: Theo trình tự luyện tập lớp, tập viết nhà đoạn văn để trình bày luận điểm dựa vào văn “ Bàn luận phép học” - Trình bày luận điểm: Tìm luận cứ, xếp thành dàn ý theo trình tự khoa học, hợp lí; trình bày lập luận theo phương pháp quy Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang diễn dịch Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-2018 nạp diễn dịch Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-2018 Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-2018 Giáo án Ngữ văn ... Thị Thùy Dung Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Tuần: 26 Tiết PPCT: 102 Năm học 2017-20 18 Ngày soạn: 24/02/20 18 Ngày dạy: 28/ 02/20 18 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM... TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm diện HS - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………… …………….; KP;…… … ………….………) - Lớp 8A3 - Vắng: (P;………………… …….; KP;…………………….………) - Lớp 8A5 - Vắng: (P;…………………… ….; KP;…………………….………)... viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-20 18 nạp diễn dịch Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dung Năm học 2017-20 18 Giáo án Ngữ văn Trường THCS Liêng Trang Giáo