Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới

Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới Giáo án Đại 7 kỳ II theo chuẩn đánh giá năng lực mới

Giáo án Đại Số Ngày soạn Ngày giảng Lớp 2/1/2020 7C 6/1/2020 Năm học 2019 - 2020 Điều chỉnh ngày giảng Chương III : THỐNG KÊ Tiết 41: Bài THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - Học sinh biết khái niệm ban đầu khoa học thống kê, ứng dụng thống kê đời sống xã hội - Học sinh hiểu thu thập số liệu, biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số ký hiệu tương ứng - Học sinh vận dụng: Lập bảng bảng số liệu thống kê ban đầu, tìm dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số b Kĩ năng: - Biết lập bảng điều tra Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Năng lực hợp tác, tính tốn, trình bày II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Bảng số liệu thống kê: bảng 1, bảng 2, bảng Phiếu học tập Học sinh: Đọc trước Bảng phụ nhóm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động/Hoạt động trải nghiệm, kết nối (2 ph) GV giới thiệu chương III học liên quan ” phần mở đầu SGK tr4” B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu Thời gian: ph Mục tiêu: Phát triển lực quan sát, tìm tịi Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Kĩ thuật động não Hoạt động Thầy Trò Ghi bảng 1.Chuyển giao nhiệm vụ Kết luận: Thu thập số liệu, bảng số Giáo án Đại Số - GV chiếu bảng 1/SGK.tr4 lên hình Giới thiệu cách lập bảng HS quan sát lắng nghe, hiểu 2.Thực nhiệm vụ Khi điều tra số trồng lớp, người ta lập bảng Việc lập bảng gọi thu thập số liệu, bảng gọi bảng số liệu ban đầu ? Tương tự bảng em lập bảng số liệu ban đầu điều tra số gia đình xóm em? HS cá nhân làm 3.Báo cáo thảo luận Năm học 2019 - 2020 liệu thống kê ban đầu: Ví dụ: Xem bảng 1, bảng SGK tr4 Đại diện 3HS nêu cách lập bảng trình bày HS khác nhận xét chia sẻ 4.Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV chốt cách lập bảng dạng - GV chiếu tiếp bảng 2/SGK.tr5 lên hình giới thiệu cách lập bảng thống kê khác điều tra Hoạt động 2: Dấu hiệu Thời gian: 17 ph Mục tiêu: Phát triển lực quan sát, tìm tịi Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Kĩ thuật động não Hoạt động Thầy Trò Ghi bảng Giáo án Đại Số 1.Chuyển giao nhiệm vụ GV giới thiệu dấu hiệu Dấu hiệu thường ký hiệu chữ in hoa X, Y, Z … HS quan sát lắng nghe, hiểu 2.Thực nhiệm vụ ? Dầu hiệu bảng ? Dấu hiệu bảng ? 3.Báo cáo kết thảo luận HS trả lời miệng GV giới thiệu đơn vị điều tra Số đơn vị điều tra ký hiệu N 4.Đánh giá kết thực nhiệm vụ Năm học 2019 - 2020 Kết luận: Dấu hiệu a/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra: - Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu Kí hiệu: X, Y… Ví dụ: Dấu hiệu X bảng số trồng lớp - Mỗi lớp điều tra gọi đơn vị điều tra - Tổng số đơn vị điều tra ký hiệu N Ở bảng có 20 đơn vị điều tra, N = 20 b/ Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu: Giá trị dấu hiệu ký hiệu x Ví dụ: Trong bảng 1, ứng với lớp 6D giá trị 30 GV giới thiệu giá trị dấu hiệu Tìm giá trị dấu hiệu mang số thứ tự 12 bảng 1? GV giới thiệu dãy giá trị dấu hiệu Hoạt động 3: Tần số giá trị Thời gian: 12 ph Mục tiêu: Phát triển lực tự học, lực hợp tác, suy luận Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm đơi - Kĩ thuật động não Hoạt động Thầy Trò Ghi bảng 1.Chuyển giao nhiệm vụ Kết luận: Tần số giá trị: Gv giới thiệu khái niệm tần số Ký hiệu tần số - Số lần xuất giá trị Trong bảng 1, giá trị 30 lập lại lần, dãy giá trị dấu hiệu gọi tần tần số giá trị 30 số giá trị HS quan sát lắng nghe, hiểu, ghi - Tần số giá trị ký hiệu 2.Thực nhiệm vụ n ? Tìm tần số giá trị 50 bảng 1? Ví dụ: Tần số giá trị 30 bảng 3.Báo cáo kết thảo luận HS trả lời miệng Bảng tóm tắt: ( sgk) 4.Đánh giá kết thực nhiệm vụ Chú ý: ( sgk) Gv giới thiệu phần ý C Hoạt động luyện tập/Thực hành (2 ph) - GV chốt lại kiến thức học D Hoạt động vận dụng (5ph) - Làm tập /7 sgk (Đề đưa hình) - HS hoạt động nhóm đơi làm - Đại diện chữa - GV chốt kiến thức thông qua tập Giáo án Đại Số E Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 ph) - BTVN: 1, 3/ SGK; 1, 3/3,4 SBT - Điều tra điểm thi học kỳ I mơn Tốn lớp Ngày soạn Ngày giảng Lớp Điều chỉnh ngày giảng Năm học 2019 - 2020 Giáo án Đại Số 2/1/2020 9/1/2020 Năm học 2019 - 2020 7C Tiết 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - Học sinh biết: HS củng cố khắc sâu kiến thức học tiết trước như: dấu hiệu, giá trị dấu hiệu tần số chúng - Học sinh hiểu sâu kiến thức học tiết trước như: dấu hiệu; giá trị dấu hiệu tần số chúng - Học sinh vận dụng: Làm tập tìm giá trị dấu hiệu tần số phát nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu b Kĩ năng: - Có kỹ thành thạo tìm giá trị dấu hiệu tần số phát nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác c Các lực chun biệt - Năng lực tính tốn, trình bày II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Bảng phụ ghi tập Phiếu học tập Học sinh: Vài điều tra; Bảng nhóm, bút III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động/Hoạt động trải nghiệm, kết nối (5 ph) Câu 1: Thế dấu hiệu? Thế giá trị dấu hiệu? Tần số giá trị gì? Chữa tập 1/3 SBT Câu 2: Yêu cầu chữa tập 2/3 SGK B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động: Luyện tập Thời gian: 35 ph Mục tiêu: Phát triển lực quan sát, tìm tịi, tính toán Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động Thầy Trò Ghi bảng 1.Chuyển giao nhiệm vụ GV y/c HS làm BT 3/8 SGK + Bài tập 3/8 SGK: 2.Thực nhiệm vụ a) Dấu hiệu: Thời gian chạy 50m Giáo án Đại Số HS hoạt động nhóm đơi làm GV treo bảng phụ ghi đầu bài, treo bảng điều tra bảng 5, bảng 6/8 SGK Báo cáo kết thảo luận Gọi HS trả lời câu a, b, c Đại diện HS chữa HS khác nhận xét câu trả lời Năm học 2019 - 2020 hs b) Với bảng 5: Số giá trị 20, số giá trị khác Với bảng 6: Số giá trị 20, số giá trị khác c, Các giá trị khác bảng là: 8,3; 8.4; 8,5; 8,7; 8,8 tần số tương ứng 2; 3; 8; 5; GV treo bảng phụ ghi đầu bài, treo bảng Các giá trị khác bảng là: 8,7; điều tra bảng 7/9 SGK: 9,0; 9,2; 9,3 tần số giá trị theo thứ HS hoạt động nhóm làm tự 3; 5; 7; Thư kí ghi kết hoạt động + Bài tập 4/9 SGK: Bảng a) Dấu hiệu: Khối lượng chè GV thu kết HĐ nhóm , đánh giá hộp Số giá trị 30 cho điểm b) Số giá trị khác dấu hiệu GV y/c HS báo kết Đại diện HS báo cáo c) Các giá trị khác 98; 99; 100; 4.Đánh giá kết thực nhiệm vụ 101; 102 GV thống kết nhận xét kết Tần số giá trị theo thứ tự 3; HĐ nhóm 4; 16; 4; HS hoạt động nhóm bàn làm + Bài tập 3/4 SBT: a) Bảng số liệu thiếu tên GV y/c HS làm BT 3/4 SBT chủ hộ để từ làm hố đơn u cầu HS đọc kỹ đề thu tiền GV: Theo em bảng số liệu cịn thiếu sót b) Phải lập danh sách chủ hộ theo cần phải lập bảng nào? cột cột khác ghi lượng điện HS nêu cách lập tiêu thụ tương ứng với hộ làm hố đơn thu tiền cho hộ GV: Bảng phải lập nào? Đại diện HS trả lời miệng GV: Cho biết dấu hiệu gì? Các giá trị khác dấu hiệu tần số giá trị đó? GV thống câu trả lời C Hoạt động luyện tập/Thực hành (4 ph) - Giá trị dấu hiệu thường số Tuy nhiên vài tốn chữ - Trong trình lập bảng số liệu thống kê phải gắn với thực tế - GV chốt lại phương pháp làm D Hoạt động vận dụng - Lồng ghép tiết luyện tập E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 ph) - BTVN: Lập bảng thống kê kết thi học kỳ môn toán lớp, trả lời câu hỏi: Dấu hiệu gì? Số giá trị dấu hiệu? Nêu giá trị khác tần số chúng? - Phiếu học tập ghi tập Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 Ngũ Phúc, ngày tháng năm Ký duyệt tổ trưởng Nguyễn Quốc Vương Giáo án Đại Số Ngày soạn Ngày giảng Lớp 8/1/2020 7C 16/1/2020 Năm học 2019 - 2020 Điều chỉnh ngày giảng Tiết 43: BẢNG “TẦN SỐ”CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - Học sinh biết: Cấu tạo bảng “tần số”, biết lập bảng, bước đầu biết nhận xét dựa vào bảng - Hiểu bảng “tần số” hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng - Học sinh vận dụng: Làm tập lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét b Kĩ năng: - Có kỹ lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng phép tính, lực sử dụng ngơn ngữ tốn, lực suy luận II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Bảng phụ ghi tập Phiếu học tập Học sinh: Học làm tập nhà Bảng phụ nhóm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động/Hoạt động trải nghiệm, kết nối (7 ph) Câu 1: Số HS nam lớp trường trung học sở ghi lại bảng 6A 6B 6C 7ª 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 18 14 18 16 14 20 25 19 20 27 16 14 Cho biết: + Dấu hiệu gì? Số tất giá trị dấu hiệu? + Nêu giá trị khác dấu hiệu tìm tần số giá trị đó? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Lập bảng tần số Thời gian: 15 ph Mục tiêu: Phát triển lực tính tốn Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Kĩ thuật động não Hoạt động thầy trò Ghi bảng 1.Chuyển giao nhiệm vụ Kết luận: Lập bảng ''tần số'' GV: cho học sinh quan sát bảng Giáo án Đại Số 2.Thực nhiệm vụ HS quan sát Gv: Liệu tìm cách trình bày gọn hơn, hợp lí để dễ nhận xét bảng hay không  Giới thiệu tên bảng cách gọi tên bảng “tần số” 3.Báo cáo kết thảo luận ? Bảng tần số có cấu trúc nào? HS: Bảng tần số gồm dòng: Dòng 1: ghi giá trị dấu hiệu (x) Dòng 2: ghi tần số tương ứng (n) 4.Đánh gía kết thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh làm ?1/sgk tr9 (đưa bảng hình) HS thảo luận theo nhóm đơi làm HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Năm học 2019 - 2020 Bảng 7: Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 16 - Người ta gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu hay bảng tần số Nhận xét: - Có giá trị khác từ 28; 30; 35; 50 Giá trị nhỏ 28; lớn 50 - Có lớp trồng 28 cây, lớp trồng 30 GV: Quan sát bảng bảng 6, lập bảng tần số ứng với bảng trên? GV: Nhìn vào bảng rút nhận xét? GV thống nội dung nhận xét Hoạt động 2: Chú ý Thời gian: ph Mục tiêu: Phát triển lực hợp tác Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm - Kĩ thuật động não Hoạt động thầy trò Ghi bảng 1.Chuyển giao nhiệm vụ Kết luận: Chú ý: SGK/10 GV: giới thiệu nội dung ý cách lập bảng theo cột dọc 2.Thực nhiệm vụ HS quan sát suy nghĩ 3.Báo cáo kết thực nhiệm vụ GV: Theo em việc lập bảng tần số có ý nghĩa ? - Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét phân phối giá trị ấu hiệu tiện lợi cho việc tính toán sau GV giới thiệu ý nghĩa bảng tần số đặc biệt quan trọng việc tính toán sau GV y/c hs đọc nội dung phần đóng khung Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 C Hoạt động luyện tập/Thực hành (14 ph) - Giáo viên treo bảng phụ tập (tr11-SGK); gọi học sinh lên thống kê điền vào bảng - Yêu cầu học sinh làm tập (tr11-SGK) a) Dấu hiệu: số gia đình b) Bảng tần số: Số gia đình (x) Tần số Nhận xét: - Số g.đình thơn từ  - Số gia đình có chủ yếu - Số gia đình có chiếm 23,3% D Hoạt động vận dụng - Lồng ghép luyện tập E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 ph) - Học theo SGK, ý cách lập bảng tần số - Làm tập 7, 8, tr11-12 SGK Ngày soạn Ngày giảng Lớp 17 Điều chỉnh ngày giảng N=5 Giáo án Đại Số thức x ; ; Năm học 2019 - 2020 *VD: Về đơn thức 2x2y đơn thức bậc Hs: Thực yêu cầu xy đơn thức bậc Gv đưa Gv: Ghi bảng ví dụ Hs vừa lấy - 2x4y2 đơn thức bậc Gv: - Đa thức gì? Hãy viết đa thức biến x có hạng tử, hệ số * x đơn thức bậc 1 cao (-2) hệ số tự là đơn thức bậc - Bậc đa thức gì? Tìm bậc đa đơn thức khơng có bậc thức vừa viết - Hãy viết đa thức bậc biến x *VD: Về đa thức có hạng tử dạng thu gọn Hs: Lần lượt thực yêu cầu - 2x3 + x2 - x + đa thức bậc Gv đưa - 3x + 2x + 4x2 – x đa thức bậc Gv: Ghi bảng ví dụ Hs vừa lấy Bài tập1: Các câu sau hay sai? 1) 5x đơn thức Đúng Gv: Chốt lại phần kiến thức vừa ôn 2) 2x y đơn thức bậc Sai cách đưa bảng phụ có ghi sẵn đề 3) x2yz – đơn thức Sai tập trắc nghiệm Hs: Ghi câu trả lời vào bảng nhỏ Gv: Đưa đáp án Hs: Soát chéo Gv: Đưa tiếp bảng phụ có ghi sẵn đề tập 1Hs: Lên bảng điền vào ô trống đơn thức thích hợp Hs: Cịn lại làm đối chiếu kết với bạn bảng 4) x2 + x3 đa thức bậc Sai 5) 3x2 – xy đa thức bậc Đúng 6) 3x4 – x3 – – 3x4 đa thức bậc Sai * Hai đơn thức sau đồng dạng 1) 2x3 3x2 Sai 2 2) (xy) y x Đúng 3) x2y xy Sai 4) – x2y3 xy2.2xy Đúng Bài tập 2: Hãy điền đơn thức thích hợp vào ô trống 5x2yz 15x3y2z = = 25x3y2z2 x y z Giáo án Đại Số Gv: Kiểm tra chữa cho Hs Năm học 2019 - 2020 25x yz = x y z -x2yz  xy z = -5x3y2z2 = 5 xyz C Hoạt động luyện tập (2 phút) - Hệ thống lại toàn kiến thức vừa ôn - Khắc sâu cho học sinh kĩ làm dạng tập chương D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 phút) - Xem lại ôn tập - Làm tiếp 57  65/SGK F Phụ lục đính kèm Ngũ Phúc, ngày … tháng … năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Quốc Vương Giáo án Đại Số Ngày soạn: 01/4/2019 Năm học 2019 - 2020 Dạy Ngày 09/4/2019 08/4/2019 Tiết Lớp 7A 7B TIÊT 65: ÔN TẬP CHƯƠNG IV (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Học sinh tiếp tục ôn tập hệ thống hoá kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức, cộng trừ đơn thức đồng dạng, cộng trừ đa thức, nghiệm đa thức thông qua số dạng tập b Kỹ : - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân hai đơn thức, cộng trừ đa thức, xác định nghiệm đa thức Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập b Các lực chung: - Năng lực tính toán - Năng lực tư c Các chuyên biệt: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Bảng nhóm, ơn tập nội dung kiến thức chương IV III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo án Đại Số A Hoạt động khởi động Năm học 2019 - 2020 B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập ( 40 phút) Gv: Ghi bảng đề tập Bài 1: Tính giá trị bểu thức 1Hs: Lên bảng làm xy2 + y2z3 + z3x x = , y = -1 z = -2 Hs: Còn lại làm vào bảng nhỏ Bài giải: đối chiếu kết với bạn Thay x = , y = -1 z = -2 vào biểu thức ta được: bảng 1(-1)2 + (-1)2 (-2)3 + (-2)3 14 Gv: Cho Hs nhận xét đánh giá = + (- 8) + (- 8) = - 15 bảng chữa cho Hs Bài 2: Cho đa thức P(x) = - 15x3 + 5x4 – 4x2 + 8x2 – 9x3 – x4 + Gv: Đưa bảng phụ có ghi sẵn đề + 15 – 7x3 tập yêu cầu 12’ a)Thu gọn xếp theo luỹ thừa tăng biến Hs: Nhắc lại ta - Quy tắc cộng (hay trừ) đơn thức P(x) = 4x4 – 31x3 + 4x2 + 15 đồng dạng b) Tính f(1) f(-1) - Luỹ thừa bậc chẵn số âm số ? Ta có: f(1) = 4.14 – 31.13 + 4.12 + 15 - Luỹ thừa bậc lẻ số âm số ? = - 31 + + 15 = - Gv: Cho Hs làm theo nhóm bàn f(-1) = 4.(-1)4 – 31.(-1)3 + 4.(-1)2 + 15 vào bảng nhỏ = + 31 + + 15 = 54 Gv+Hs: Cùng chữa vài nhóm Bài 3: Cho đa thức x Gv: Ghi bảng đề tập (21’)và hỏi Hs Hai đa thức cho xếp Q(x) = - x5 + 5x4 – 2x3 + 4x2 - P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 – 2x2 - chưa? , thu gọn chưa? Hs: Quan sát – Trả lời chỗ a) Tính P(x) + Q(x) P(x) – Q(x) * P(x) + Q(x) P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 – 2x2 - x Gv: Yêu cầu Hs lên bảng làm bài, Hs thực phép tính (làm theo Q(x) = x + 5x – 2x + 4x cách) Hs: Còn lại làm vào đối 1 P(x)+Q(x) = 12x4 –11x3 + 2x2 - x 4 chiếu cách làm với bạn bảng Gv: Cho Hs nhận xét, đánh giá bạn * P(x) – Q(x) bảng sau kiểm tra chữa P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 – 2x2 - x cho Hs Gv: Lưu ý Hs cẩn thận dấu thực Q(x) = - x5 + 5x4 – 2x3 + 4x2 phép trừ 1 P(x)- Q(x) = 2x5 +2x4 - 7x3 – 6x2 - x + Gv: Khi x = a gọi nghiệm 4 đa thức P(x) ? b) Chứng tỏ x = nghiệm P(x) Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 không nghiệm Q(x) Hs: Khi x = a P(x) có giá trị Ta có : P(0) = 05 + 7.04 – 9.03 – 2.02 - = (hay P(a) = 0)  x = nghiệm đa thức P(x) Gv: Tại x = nghiệm P(x)? 1 Hs: Vì P(0) = Q(0)= (- 0)5+ 5.(0)4– 2.(0)3+ 4.(0)2- = -  4 Gv: Tại x = không nghiệm  x = nghiệm đa thức Q(x) Q(x)? Vậy: x = nghiệm P(x) khơng Hs: Vì Q(0) = -  nghiệm Q(x) Gv: Ghi bảng lời giải sau Hs trình bày miệng chỗ C Hoạt động luyện tập (2 phút) - Hệ thống lại toàn kiến thức chương IV - Khắc sâu cho học sinh kĩ làm dạng tập chương D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 phút) - Xem lại tập chữa chương F Phụ lục đính kèm Ngày soạn: 04/4/2019 Dạy Ngày 11/4/2019 11/4/2019 Tiết Lớp 7A 7B Tiết 66: KIỂM TRA CHƯƠNG IV I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Giá trị biểu thức đại số, khái niệm đơn thức, đa thức - Khái niệm nghiệm đa thức, cách tìm nghiệm b Kỹ : - Tính giá trị biểu thức, nhân hai đơn thức, thu gọn đa thức, xếp cộng trừ đa thức biến - Biết tìm nghiệm cua đa thức biến (bậc bậc 2) Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất: Trung thực làm b Các lực chung: - Năng lực tính toán - Năng lực tư c Các chuyên biệt: - Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ GV: Đề HS: Giấy kiểm tra Giáo án Đại Số III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ma trận: Cấp độ Tên Chủ đề Đơn thức đồng dạng, bậc đa thức Số câu Số điểm Thu gọn xếp đa thức, cộng trừ đa thức biến Số câu Số điểm Nghiệm đa thức Nhận biết Năm học 2019 - 2020 Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Biết tìm bậc đơn thức, đa thức 0,3 Biết tính tích, cộng trừ đơn thức đồng dạng 1,0đ 0,6đ Biết trình bày thu gọn đa thức, cộng trừ, nhân đa thức biến 1,5đ 1,5đ 1,0đ Biết kiểm tra số có Tìm nghiệm đa thức Cộng Cấp độ cao TNKQ TL Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 nghiệm đa thức hay không 0,3 biến Số câu Số điểm 0,6 Biết tính giá trị Biết tìm giá trị biểu thức biến để đại số hai đa thức 1 1đ 1,0đ Tính giá trị biểu thức đại số Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 0,6 0,6đ 7,5 4,0đ 40% 1,5đ 6,5 3,0đ 30% 2,0đ 20% 1,0đ 10% B Đề kiểm tra: I- PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,0 Điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Tích 3x2y3 3xy2 là: A 6x3y5 B 3x2y C - 6x3y5 D 9x3y5 Câu : Nghiệm đa thức 2x + : A x = B x = - C x = D x = -6 Câu 3: Trong biểu thức sau, biểu thức đơn thức : A 2x – B 4x + y C 7(x + y) D 4x2y3 Câu 4: Kết biểu thức 2x2y - 5x2y : A -3xy2 B 3x2y C -6x3y5 D 6x3y5 Câu 5: Giá trị biểu thức x  y x = y = -1 là: A 1,5 B C Câu 6: Đơn thức đồng dạng với đơn thức 3x yz A 4x2y2z B 3x2yz C -3xy2z3 Câu 7: Bậc đa thức 5x4y + 6x2y2 + 5y8 +1 A B C D 10 D x yz D 17 10đ =100 % Giáo án Đại Số Câu 8: Taị x = y = - Giá trị biểu thức x3 - y3 : A -112 B 116 C 134 Câu 9: Bậc đơn thức 5x y là: A B C 2 Câu 10: Bậc đa thức 3x y +5xy – 2x y + 4xy2 – x2y là: A B C II- PHẦN TỰ LUẬN: ( Điểm ) Câu (1, điểm): Thu gọn đa thức sau : a) Năm học 2019 - 2020 D 152 D D x yz.(-6xy).(-5xy2z3) b) 3x2y +5xy2 – 2x2y + 4xy2 – x2y Câu (3,0 điểm): Cho đa thức f(x) = 2x2 – 3x + x3 – + 4x – x3 – g(x) = – 2x3 + – x + 2x3 + x2 + 3x a) Thu gọn xếp đa thức theo lũy thừa giảm dần biến b) Tìm đa thức h(x) cho h(x) = f(x) – g(x) c) Tính h(2); h(-2) Câu (1,5điểm): Tìm nghiệm đa thức sau: a) 3x + 15 )( 2x + 5)(x2 + 3) b) ( x - Câu 4.(1,0 điểm): Cho hai đa thức f(x) = -3x2 + 2x + 1; g(x) = -3x2 – + x Với giá trị x f(x) = g(x) ? c Hướng dẫn chấm I- PHẦN TỰ LUẬN: CÂU ĐÁP ÁN D B D A C D C D II- PHẦN TỰ LUẬN: Câu Đáp án 1 a, x3yz.(-6xy).(-5xy2z3) = 10x5y4z4 (1,5điểm): b, 3x2y +5xy2 – 2x2y + 4xy2 – x2y = 9xy2 (3,0 điểm): a, b, c, f(x) = 2x2 – 3x + x3 – + 4x – x3 – = 2x2 + x – g(x) = – 2x3 + – x + 2x3 + x2 + 3x = x2 + 2x + h(x) = f(x) – g(x) = x2 – x – h(2) = - h(-2) = - a, Ta có 3x + 15 = � 3x = -15 � x = -5 C 10 D Điểm 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 Giáo án Đại Số (1,5điểm): Vậy x = -5 nghiệm đa thức 3x + 15 Năm học 2019 - 2020 0,75 )( 2x + 5)(x2 + 3) = 1 TH1: x - = � x = 3 TH2: 2x + = � x =  b, Ta có ( x - TH3: x2 + = vơ nghiệm xì x2 + > với x 0,75 Vậy x = x =  nghiệm phương trình cho f(x) = g(x) � -3x2 + 2x + = -3x2 – + x (1,0điểm): � x = -3 0,5 0,5 Ngũ Phúc, ngày … tháng … năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Quốc Vương Ngày soạn: 08/4/2019 Dạy Ngày 18/4/2019 15/4/2019 Tiết Lớp 7A 7B Tiết 67: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chương thống kê biểu thức đại số Cung cấp khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, nghiệm đa thức b Kỹ : - Rèn kĩ nhận biết khái niệm thống kê dấu hiệu, tần số, số trung bình cộng cách xác định chúng rèn kĩ cộng, trừ, nhân đơn thức, cộng trừ đa thức, tìm nghiệm đa thức biến Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập Giáo án Đại Số b Các lực chung: - Năng lực tính tốn - Năng lực tư c Các chuyên biệt: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng nhóm, MTXT Học sinh: SGK, ghi, nháp, đồ dùng học tập Năm học 2019 - 2020 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động - Tổ chức cho học sinh giải tập tự luận B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập thống kê (15 phút ) - Dấu hiệu gì? lập bảng tần số? Bài 8(90-SGK) - Tìm mốt dấu hiệu? a Dấu hiệu Sản lượng - Tính số trung bình cộng dấu hiệu? ruộng(Tấn/ ha) b Lập bảng tần số c Mốt dấu hiệu gì? - Số trung bình cộng dấu hiệu có ý nghĩa gì? - Khi khơmg lấy số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu Sản lượng 31 34 35 36 38 40 42 44 Tần số 10 20 30 15 10 10 20 N=120 Các tích 310 680 1050 540 380 400 210 880 4450 Hoạt động 2: Ôn tập tập đại số (25 phút ) GV đưa biểu thức sau 2xy2; 3x2+x2y2; Bài tập - Các đơn thức là: -5y; - xy2; -2; 0; x; 4x5-3x3+2; 3xy-2y; -5y; 2xy2; - x2y; -2; 0; x; 3xy 2 ; - Những đơn thức đồng dạng y - Biểu thức đơn thức? * -2 * 2xy2; - x2y; 3xy.2y X 4450 =37 120 Giáo án Đại Số - Tìm đơn thức đồng dạng Năm học 2019 - 2020 3x +x y -5y đa thức bậc 4x5-3x3+2 đa thức bậc 2 - Tìm bậc đơn thức đa thức đó? Bài tập a A+B=( x2-2x-y2+3y-1)+( - 2x2+3y25x+y+3) = x2-2x-y2+3y-1 - 2x2+3y2-5x+y+3 = -x2+7x+2y2+4y+2 - Cho đa thức Tại x=-2, y=-1 ta có 2 A = x -2x-y +3y-1 A+B =(-2)2+7(-2)+2(-1)2+4(-1)+2 =-18 B = - 2x2+3y2-5x+y+3 b A-B =( x2-2x-y2+3y-1)-( - 2x2+3y2-5x+y+3) a Tính A+B =3x2+3x-4y2+2y-4 Với x=2; y=-1 Tính giá trị A+B Tại x =-2; y=1 ta có A-B =3(-2)2+3(-2)-4.12+2.1- =0 b Tính A-B Bài 10 Tính giá trị A-B x =-2; y=1 a A= x2-2x-y2+3y-1 B= -2x2-5x+3y2+y+3 C= 3x2-3x +7y2-5y-6-2xy GV gọi HS lên bảng làm tập 10 HS nhận xét GV chốt kiến thức trình bày = 2x2-10x +9y2-y-10-2xy b A= x2-2x-y2+3y-1 - B= 2x2+5x-3y2-y-3 C= 3x2-3x +7y2-5y-6-2xy = 6x2+9y2-y- 4-2xy C Hoạt động luyện tập (2 phút) - Thế n0 đa thức, muốn tìm n0 đa thức ta làm nào? D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng (2 phút) - Bài tập 11; 12; 13(91-SGK) F Phụ lục đính kèm Ngũ Phúc, ngày … tháng … năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 Nguyễn Quốc Vương Tiết 68, 69 KIỂM TRA HỌC KÌ II (Theo lịch chung PGD ) Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 Ngày Ngày soạn: /4/2019 Dạy / /2019 / /2019 7A 7B Tiết Lớp Tiết: 70 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Nắm kết chung lớp % khá, giỏi, trung bình, chưa đạt kết cá nhân Nắm ưu, khuyết điểm qua kiểm tra, rút kinh nghiệm cho kiểm tra sau Củng cố lại kiến thức làm b Kỹ : - Rèn luyện cách trình bày giải tập - Rèn tính cẩn thận, trình bày rõ ràng Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ học tập b Các lực chung: - Năng lực tính tốn Giáo án Đại Số - Năng lực tư c Các chuyên biệt: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ viết kiểm tra Học sinh: Kiến thức liên quan Năm học 2019 - 2020 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét kiểm tra ( 10 phút) Giáo viên nhận xét kiểm tra mặt: - Học sinh nghe giáo viên trình bày + Ưu điểm: Nêu HS có kết làm tốt, nắm vững kiến thức trọng tâm, có sáng tạo q trình làm + Nhược điểm: Nêu mặt hạn chế q trình tính tốn, phương pháp làm bài, vận dụng kiến thức cờn yếu HS làm chưa tốt + Cách trình bày Các lỗi HS thường mắc q trình làm - Thơng báo kết chung: Số đạt giỏi, khá, trung bình, chưa đạt Hoạt động 2: Chữa tập ( 30 phút) GV ghi đề lên bảng phụ - GV: nêu câu hỏi trắc nghiệm phần đại số - HS trình bày lời giải - HS nêu đáp án giải thích pp làm câu trắc nghiệm -GV chốt lại kết lưu ý cho HS pp làm câu hỏi trắc nghiệm - GV y/c HS lên bảng làm câu kiểm tra - Đại diện HS lên bảng chữa HS nhận xét đề phương án làm khác GV chốt lại pp làm thống kết phần , câu HS T/B C Hoạt động luyện tập - Kết hợp vào trả D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Xem lại kiến thức học học kỳ I.I - Ôn lại hè F Phụ lục đính kèm Giáo án Đại Số Năm học 2019 - 2020 Ngũ Phúc, ngày … tháng … năm 2019 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Quốc Vương ... kèm Ngày soạn: 07/ 02/2019 Dạy Ngày 14/02/2019 14/02/2019 Tiết Lớp 7A 7B Tiết 50: KIỂM TRA CHƯƠNG III I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức học sinh chương III xem học sinh... ý cách lập bảng tần số - Làm tập 7, 8, tr11-12 SGK Ngày soạn Ngày giảng Lớp 17 Điều chỉnh ngày giảng N=5 Giáo án Đại Số 8/1/2020 17/ 1/2020 Năm học 2019 - 2020 7C Tiết 44: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU... Nguyễn Quốc Vương Ngày 12/02/2019 11/02/2019 Giáo án Đại Số Ngày soạn: 04/02/2019 Dạy Tiết Lớp 7A Năm học 2019 - 2020 7B Tiết 49: ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ : a Kiến thức: - Hệ thống