Hướng dẫn học sinh tiếp cận nhóm bài toán trắc nghiệm trên trường số phức được phát triển từ một số bài toán cực trị hình học trong mặt phẳng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THỌ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN NHĨM BÀI TỐN TRẮC NGHIỆM TRONG TRƯỜNG SỐ PHỨC ĐƯỢC PHÁT TRIỄN TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG MẶT PHẲNG Người thực hiện: Lê Quang Vũ Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Tốn THANH HỐ, NĂM 2017 MỤC LỤC Mở đầu Trang 2 Nội dung sáng kiến…… Trang 2.1 Cơ sỡ lý luận SKKN Trang 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Trang 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm để giải vấn đề Trang 2.3.1 Các toán cực trị liên quan đến đường thẳng ……… Trang 2.3.2 Các toán cực trị liên quan đến đường tròn Trang 10 2.3.3 Các toán cực trị liên quan đến đường E-lip Trang 18 2.4 Hiệu SKKN hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Trang 19 Kết luận, kiến nghị………………… Trang 19 1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Từ năm học 2016-2017, kỳ thi trung học phổ thông quốc gia, đề thi mơn tốn thay đổi từ hình thức tự luận sang hình thức trắc nghiệm khách quan Chính điều tạo chuyển biến lớn dạy học nhà trường Để đạt điểm số cao kỳ thi này, học sinh không cần nắm vững kiến thức bản, làm thục dạng tốn quan trọng mà cần có khả logic cao để tiếp cận vấn đề cách nhanh nhất, chọn cách giải nhanh đến đáp án Đây thực thách thức lớn Trong q trình giảng dạy, ơn thi, làm đề tơi phát rằng: nhiều tốn khó số phức xây dựng sở số tốn cực trị hình học mặt phẳng, học sinh tiếp cận theo hướng đại số túy tính tốn khó giải vấn đề thời gian ngắn Chính lý nên tổng hợp kinh nghiệm trình giảng dạy mình, sưu tầm dạng điển hình hay gặp đề thi để viết thành tài liệu: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN NHĨM BÀI TỐN TRẮC NGHIỆM TRÊN TRƯỜNG SỐ PHỨC ĐƯỢC PHÁT TRIỄN TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG MẶT PHẲNG 1.2 Mục đích nghiên cứu Tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm trước hết nhằm mục đích tạo tài liệu tham khảo nhỏ giúp em học sinh giỏi nhà trường có thêm phương pháp tiếp cận nhanh hiệu gặp toán cực trị tập số phức Sau khuyến khích em dựa vào tính chất cực trị hình học học để sáng tạo tập hay tập số phức, qua giúp em phát triễn tư logic, tổng hợp phần, chương học để chọn nhanh hướng tiếp cận câu hỏi trắc nghiệm mức độ vận dụng đề thi 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài chủ yếu tập trung vào mối quan hệ số phức với hình học tọa độ mặt phẳng, qua chọn lọc số tốn cực trị đặc trưng hình học chuyển hóa thành tốn cực trị tập số phức 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để giúp học sinh có cách giải phù hợp với toán cực trị số phức, trước hết giáo viên cần yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức hình học liên quan Đặc biệt với riêng chuyên đề giáo viên phải yêu cầu học sinh nắm vững mối quan hệ số phức với hình học tọa độ, công thức chuyển đổi từ số phức sang hình học Sau giáo viên chọn số tốn điển hình, kiện, u cầu thường gặp để học sinh luyện tập nhiều, tạo “phản xạ” cho em gặp loại toán Bước cuối yêu cầu em sáng tạo thêm đề tốn từ tốn điển hình từ toán khác mà em gặp 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Một số phép tốn mở rộng mơ-đun số phức số phức liên hợp Cho hai số phức z, w Ta chứng minh tính chất sau:[1]1 z z z w z w z w z w z w z w z z w z z w n z n z z z.w z z z w w zn z w n 2.1.2 Biểu diễn hình học số phức - Biểu diễn hình học số phức z OM z x yi với x,y mặt phẳng tọa độ điểm M x; y Khi - Biểu diễn hình học hai số phức z z hai điểm đối xứng qua trục Ox z nên quỹ tích điểm biểu diễn hai số phức z hình Ox C,C' hai hình đối xứng qua trục z z AB - Nếu điểm biểu diễn hai số phức với M trung điểm đoạn AB z ,z 2 z1 z OA OB 2OM A, B z ,z A, B - Cho điểm biểu diễn hai số phức Số phức z thay đổi thỏa mãn z z1 z z2 quỹ tích điểm biểu diễn số phức z trung trực đoạn AB z ,z A, B - Cho điểm biểu diễn hai số phức Số phức z thay đổi thỏa mãn z z1 z z2 quỹ tích điểm biểu diễn số phức z đường thẳng z số phức khơng đổi có điểm biểu diễn I , số phức z thay đổi - Cho thỏa mãn z z R quỹ tích điểm biểu diễn số phức z đường trịn tâm I bán kính R z số phức khơng đổi có điểm biểu diễn I , số phức z thay đổi - Cho thỏa mãn z z R quỹ tích điểm biểu diễn số phức z miền đường trịn tâm I bán kính R [1] Kết tham khảo trang 12, 13, 14 sách “HÀM BIẾN PHỨC” tác giả Nguyễn Văn Khuê- Lê Mậu Hải - Cho z0 số phức khơng đổi có điểm biểu diễn I , số phức z thay đổi R quỹ tích điểm biểu diễn số phức z miền ngồi đường thỏa mãn z z tròn tâm I bán kính R z ,z A, B - Cho hai số phức khơng đổi có điểm biểu diễn hai điểm Một số phức z zz zz a0 thay đổi thỏa mãn Khi z z a A, B + Nếu quỹ tích điểm biểu diễn số phức z đường E-lip nhận làm hai tiêu điểm độ dài trục lớn a z z a + Nếu quỹ tích điểm biểu diễn số phức z đoạn thẳng AB 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Hiện gặp dạng toán cực trị tập số phức phát triễn từ tốn cực trị hình học thường làm học sinh kể học sinh giỏi lúng túng từ khâu phát nút thắt mấu chốt cách xử lý Đa số em không nhận “bẫy” đề bài, sa đà vào tính tốn, gây thời gian mà thường khơng thu kết mong đợi Khi gặp toán vấn đề trên, học sinh nhiều thời gian để biến đổi toán Một số học sinh lực tư hạn chế chưa biết cách phối hợp tư hình học tính tốn đại số Một thực tế nhiều học sinh làm toán loại chương hình học làm thành thạo chương số phức với ngôn từ, giả thiết khác em lại khơng phát vấn đề cốt lõi, quen thuộc mà lúng túng gặp tốn Chính người dạy phải hướng dẫn học sinh tìm chất vấn đề cách giải đơn giản, để thuận lợi kết thúc toán 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Các toán cực trị liên quan đến đường thẳng, đoạn thẳng Bài toán 1: Trong mặt phẳng tọa độ d Oxy , cho điểm A đường thẳng d Điểm M chạy đường thẳng cho độ dài đoạn AM nhỏ Khi tìm vị trí điểm M tính độ dài AM a Hướng dẫn giải: A d(M,d) (d) M H d Gọi H hình chiếu vng góc điểm A lên đường thẳng Khi AM AH , nên độ dài đoạn AM nhỏ M hình chiếu vng góc điểm A lên d AM AH d M , d đường thẳng b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đường thẳng z zz - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mơ-đun với số phức biết z,z M,A - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức Gọi d đường thẳng biểu diễn quỹ tích số phức z Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại ta tạo điều kiện ràng buộc số phức z để quỹ tích biểu diễn đường thẳng Điều kiện kiểu đa dạng, mà hay gặp kể đến: + z x yi ( x , y ) cho ax by c 0( a , b, c ) Cho số phức z z1 z z2 với z , z hai số phức biết + Cho số phức z thỏa mãn c Ví dụ minh họa: Ví dụ 1: Cho số phức z có điểm biểu diễn nằm đường thằng d :3x 4y z Tính giá trị nhỏ A B C Mi z n Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z z 2i Ví dụ 2: Cho số phức z , w thỏa mãn w , w iz Giá trị nhỏ A z 4i D OM d O ; d B 2 D.2 C Gợi ý: Gọi A 2; , B 0; M điểm biểu diễn số phức z Từ đề ta có: MA MB , hay quỹ tích điểm M đường trung trực đoạn AB Quỹ tích điểm M đường thẳng iz Mà w i d:x z i z i y IM với I 0;1 Min w d(I;d) Ví dụ 3: Cho số phức z số ảo thỏa điều kiện z2 z z 2i Giá trị nhỏ z i A Gợi ý: z B z z 2i C z 2i z 2i z z 2i D z z 2i 2i (l ) z Như toán trở dạng giống Ví dụ Ví dụ 4: Cho số phức z thỏa mãn z 4i z7 i Giá trị nhỏ 10 A z 2i 10 B z 2i C z 2i z7 i z 2i z i Gợi ý: z thỏa mãn z 4i D 10 z i Bài toán trở thành: Cho số phức z 2i Tìm giá trị nhỏ z i Như tốn trở dạng giống Ví dụ Bài toán 2: Trong mặt phẳng tọa độ d Oxy , cho hai điểm phân biệt A , B đường dài đoạn thẳng Điểm M chạy đường thẳng cho tổng độ AM BM nhỏ Khi tìm vị trí điểm M tính AM BM a Hướng dẫn giải: Ta xét hai trường hợp +) Trường hợp : hai điểm A , B nằm hai phía đường thẳng d d A (d) D M B Ta có MA MB AB nên MA MB AB , đạt M AB ( d) Trường hợp : hai điểm A , B phía đường thẳng +) d B A (d) M D A' Gọi điểm A' điểm đối xứng điểm A qua đường thẳng MB MA ' MB A ' B nên MA MB A'B d Khi MA MA' MA , đạt M A ' B ( d) b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đường thẳng z z2 với z , z số - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun z z1 phức biết - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức z,z ,z d M , A, B Gọi đường thẳng biểu diễn quỹ tích số phức z Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại phát nhanh yếu tố hình học giả thiết kết luận, vẽ yếu tố hình học lên hệ trục tọa độ để xác định nhanh vị trí c Ví dụ minh họa: Ví dụ 5: Cho số z 4i z 6i A 10 A, B với đường thẳng phức z d z thỏa mãn z Giá trị nhỏ C B 13 25 Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z , từ điều kiện quỹ tích điểm M trục Oy z 4i Oy Đặt D z z A 2; , B 4;6 z 6i MAMBAB2 10 suy A, B nằm hai 10 phía trục Khi z 4i z 4i Ví dụ 6: Cho số phức z thỏa mãn Giá trị nhỏ z 4i z i 41 B 13 D 10 A C Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z , từ 2z 4i 2z 4i z 2i z 2i suy quỹ tích điểm M đường thẳng nằm phía với d : x y Đặt đường thẳng d A 1; , B 1;1 Điểm A' 3; thẳng d Khi z 4i Bài tốn 3: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy A, B điểm đối xứng điểm A qua đường z i MA MB MA ' MB A'B 41 , cho điểm I đoạn thẳng AB Điểm M chạy đoạn thẳng AB cho độ dài đoạn IM nhỏ Khi tìm vị trí điểm M tính độ dài IM a Hướng dẫn giải: AB Gọi H hình chiếu vng góc điểm I lên đường thẳng hợp Trường hợp 1: điểm H nằm đoạn AB Ta xét hai trường I Dễ dàng thấy A IM IH M IM H max IA; IB max B Trường hợp 2: điểm H nằm đoạn AB I A Dễ dàng thấy IM M IA; IB B IM max H max IA; IB b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đoạn thẳng - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ nhất, lớn mơ-đun phức biết zz z,z với z số M,I - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức Gọi đoạn thẳng biểu diễn quỹ tích số phức z AB Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại ta tạo điều kiện ràng buộc số phức z để quỹ tích biểu diễn đoạn thẳng Điều kiện kiểu chủ yếu dựa vào tính chất: điểm M thuộc đoạn thẳng AB MA MB AB Tính chất viết theo ngơn ngữ số phức có số dạng sau: z z1 z z2 a z,z + Cho số phức z thỏa mãn z1 z với hai số phức biết a (Đây dạng suy biến Elip trình bày phần sở lý z z1 z z2 z,z thuyết) + Cho số phức z thỏa mãn nhỏ với hai số phức biết Hoặc tạo quỹ tích điểm biểu diễn z phần đường thẳng bị giới hạn miền đường tròn, elip Chẳng hạn như: + Cho số phức bị ràng buộc điều kiện để quỹ tích đường thẳng, điều kiện cịn lại z z r c Ví dụ minh họa: Ví dụ 7: Xét số phức z thỏa mãn z z1 z i giá trị nhỏ giá trị lớn z i z z2 2a z 7i Tính 62 P m M P A.P 13 P 2 73 73 B 73 Gọi m , M D C.P 52 273 Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z , gọi giả thiết đoạn thẳng AB Gọi hình chiếu I IA 13,IB z i z 7i MA MB AB I 1; IM z i lên đường thẳng AB Quỹ tích điểm M Ví dụ 8: Xét số phức z thỏa mãn z 2i z 4i giá trị nhỏ giá trị lớn Vẽ hình trực quan dễ kiểm tra nằm đoạn AB Lại có: 73, d ( I ; AB) P B.P 2 Từ 2 73 2 A.P A 2;1 , B 4;7 z 2i Tính C.P nhỏ Gọi m , M P M m D.P Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z , gọi A 1; , B 2; z 2i z 2i MA MB AB z 2i , nghĩa quỹ tích điểm M đoạn thẳng AB Gọi I 0; Ta có z 2i nhỏ hình trực quan dễ kiểm tra hình chiếu I lên đường thẳng ngồi đoạn AB Lại có: IA 5,IB 10P2 z z C B nằm z 4i Tìm giá trị nhỏ A AB z 8i Xét số phức z thỏa mãn Ví dụ 9: z 4i IM Vẽ 25 D z 8i nên M Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z , z d : 2x y 10 z nên M thuộc miền thuộc đường thẳng , mà đường tròn C:x2 A(3;4), B(5;0) y2 cắt 25 Lại có d C hai điểm phân I 0; biệt nên quỹ tích điểm M đoạn thẳng AB Gọi IM z 4i , vẽ hình trực quan thấy hình chiếu vng góc điểm I lên đường thẳng z 4i d nằm đoạn AB mà IA 41, IB 2.3.2 Các toán cực trị liên quan đến đường trịn nên Bài tốn 4: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điểm A đường tròn C có tâm I C bán kính R Điểm M thay đổi đường trịn Xác định vị trí điểm M để độ dài đoạn AM đạt giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ tính giá trị a Hướng dẫn giải: Ta xét ba trường hợp C Trường hợp 1: điểm A nằm miền ngồi đường trịn (C) M R A B I C 10 AM AB AI R AM max AC AI R Trường hợp 2: điểm A nằm đường tròn C (C) M R A B AMmin AM max AC C I 2R Trường hợp 3: điểm A nằm miền đường tròn C (C) R C I A B M AM AB R AI AM max AC AI R b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đường trịn zz z - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun với số phức biết z,z M,A - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức Gọi C đường trịn biểu diễn quỹ tích số phức z Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại ta tạo điều kiện ràng buộc số phức z để quỹ tích biểu diễn đường tròn Điều kiện kiểu đa dạng, mà hay gặp kể đến: + Cho số phức z thỏa mãn z z R với z hai số phức biết 11 + Cho số phức z thỏa mãn z z1 k z z2 với z , z hai số phức biết k c Ví dụ minh họa: w z 3i z2 Ví dụ 10: Cho số phức z có số phức có modun nhỏ lớn A B C D Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z Vì C đường trịn nên quỹ tích điểm M A(0; 3) tâm O bán kính R Đặt C w AM Dễ thấy điểm A nằm ngồi đường trịn w max AM max AO R Ví dụ 11: Cho số phức z z thoả z 4i nên lớn là: w z 3i AM AO R min w có giá trị w z i Khi B 130 C 74 D 130 Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z Vì z 4i nên quỹ tích A.16 74 điểm M đường trịn w 2z i C z1 C bán kính R Đặt tâm I 3; i 2AM Dễ thấy điểm 2(AI R) 130 nên w max 2AM max Ví dụ 12: Cho sơ phưc z , tim gia tri lơn nhât cua 3i z 1 |z| 1 A( ; ) A nằm ngồi đường trịn biêt z thoa man điêu kiên 2i A B C Gợi ý : Gọi M điểm biểu diễn số phức z 3i z 1 3i z 2i 2i 2i 3i C đường tròn đường tròn C tâm I 0; nên z max bán kính 2R D z OM z i Theo : nên quỹ tích điểm M R Dễ thấy điểm O nằm 12 z 32 z Ví dụ 13: Cho số phức z thỏa mãn Tính a b z 2i a b A B 22 z x yi Gợi ý: Đặt x2 y2 với Từ 6x 0x y2 Đặt đường trịn ;2 C 18 z nên AM Bài toán 5: Trong mặt phẳng tọa độ D z x,y A C biểu diễn số phức z quỹ tích R z M đường trịn tâm 2i y2 z Gọi x2 y2 M điểm I ( 3;0) , bán kính AM Dễ thấy điểm A nằm miền R AI Oxy x a b1 2 cho đường thẳng ( d) đường tròn C có tâm I bán kính R khơng có điểm chung Điểm M thay đổi đường tròn (d) thay đổi đường thẳng Xác định vị trí hai điểm M , nhỏ tính giá trị N để độ dài đoạn C , điểm MN N giá trị a Hướng dẫn giải: I M R A H N MN AH d ( I , d ) R b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích điểm biểu diễn đường trịn, tạo điều kiện ràng buộc số phức điểm biểu diễn đường thẳng z cho quỹ tích 13 z - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun z2 z ,z - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức z C M,N Gọi z đường trịn biểu diễn quỹ tích số phức , đường thẳng biểu diễn số phức Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Khi học sinh nắm vững tốn dễ dàng hình dung đường hình học để giải tốn c Ví dụ minh họa: z z z ,z thỏa mãn A B.1 z i z z2 i 1 Ví dụ 14: Xét hai số phức d C Tìm giá trị nhỏ D M,N Gợi ý: Gọi điểm biểu diễn hai số phức z i z1 1 i z2 z ,z Theo , suy quỹ tích điểm M đường thẳng C quỹ tích điểm N đường trịn tâm I 1;1 có bán kính R C trực quan dễ thấy MN z1 z d d khơng có điểm chung, mà I , d R d :x y Vẽ hình z1 z MN nên Bài toán 6: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho đường trịn C có tâm I bán kính C C Điểm M thay đổi đường tròn Xác k MA l MB kl0 R Đoạn AB đường kính định vị trí điểm M để tổng độ dài tính giá trị a Hướng dẫn giải: (với ) đạt giá trị nhỏ 14 M A R I B k l kMA lMB l ( MAMB ) lAB Ta có : , dấu xảy M A b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đường trịn - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun k z z1 l z z2 với z , z hai số phức biết mà đoạn nối hai điểm biểu diễn chúng đường kính đường trịn biểu diễn số phức z z,z ,z M , A, B - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức đường trịn biểu diễn quỹ tích số phức z tốn hình học nêu C Gọi Khi tốn số phức trở - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại chọn cho đoạn nối điểm biểu diễn chúng đường kính đường trịn c Ví dụ minh họa: Ví dụ 15: Cho số phức z thỏa mãn z z ,z Tìm giá trị nhỏ biểu thức Tz z A T B T C T Gợi ý: Gọi M điểm biễu diễn số phức z Theo điểm M đường trịn C tâm O bán kính R Đặt D MinT z1 z MA MB MA MB AB , nên quỹ tích A 1;0 , B 1;0 trực quan dễ thấy AB đường kính đường trịn C , vẽ hình Khi T z dấu xảy M B Suy T Oxy C Bài toán 7: Trong mặt phẳng tọa độ cho đường trịn có tâm I bán kính R Đoạn AB cố định nhận điểm I làm trung điểm Điểm M thay đổi đường 15 C trịn Xác định vị trí điểm M để tổng độ dài k MA l MB (với trị lớn tính giá trị a Hướng dẫn giải: k 0, l ) đạt giá M A I B MI MA2 MB2 Theo công thức đường trung tuyến ta có MA2 MB2 2MI Lại có: k MA l MB M A k đường MB MA l (C) AB2 a c onst 2 k l MA2 MB2 k MB ( k l k2 l2.a l ) MB k AB2 , dấu xảy l a , hay M giao điểm l l a với đường trịn tâm B bán kính k2 l2 b Cách tạo giải toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích đường trịn - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun k z z1 l z z2 với z , z hai số phức biết mà đoạn nối hai điểm biểu diễn chúng nhận tâm đường tròn biểu diễn số phức z làm trung điểm z,z ,z M , A, B - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức đường trịn biểu diễn quỹ tích số phức z tốn hình học nêu C Gọi Khi tốn số phức trở - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại chọn cho đoạn nối điểm biểu diễn chúng đường kính đường trịn C z ,z ; đồng thời hai số 2Rl thực k,l phải chọn cẩn thận để đường trịn tâm B bán kính k l2 đường trịn 16 (C) có điểm chung, nghĩa đánh giá bất đẳng thức lời giải xảy dấu c Ví dụ minh họa: z Ví dụ 16: Cho số phức z thỏa mãn Tìm giá trị lớn biểu thức Tz z A max T B max T C max 10 T D max T z Gợi ý: Gọi M điểm biễu diễn số phức z Theo điểm M đường tròn C tâm O bán kính R Đặt hình trực quan dễ thấy AB nhận MO T MA MB 2 AB MA z z MB 2MA MA O MB 2MO2 A , vẽ AB2 Khi 2 MA 2 MB 5 nên quỹ tích A 1;0 , B 1;0 làm trung điểm nên MAB ta có MA 2MB 12 , dấu xảy giao điểm đường tròn C với 5 Suy max T đường trịn tâm A bán kính Bài toán 8: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho đường tròn Điểm M cố định nằm miền đường tròn; hai điểm C dài cho ba điểm k MA l MB C có tâm I R A, B M , A, B (với thay thẳng hàng Xác định vị trí hai điểm k 0, l A, B bán kính đổi để tổng độ ) giá trị nhỏ tính giá trị a Hướng dẫn giải: I A M B 17 MA.MB Ta có tích M với đường trịn độ lớn phương tích điểm k MA l MB klMA.MB 2 2 suy MA.MB R MI Nên kMA lMB kl ( R MI ) MA k xảy giao điểm đường trịn tâm M bán kính , kl ( R MI ) , dấu l (R2 MI2) 2 l k( R C hay A ) MI với đường tròn C b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: z ,z - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc hai số phức cho quỹ tích điểm z biểu diễn chúng đường tròn Chọn số phức z ,z miền đường tròn biểu diễn diễn z ,z ,z 2 có điểm biểu diễn nằm Tạo điều kiện ràng buộc để ba điểm biểu thẳng hàng kz - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ tổng mô-đun z ,z ,z - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn số phức z ,z C z lz z 2 M , A, B Gọi đường tròn biểu diễn quỹ tích hai số phức Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại tạo điều kiện ràng buộc để ba điểm biểu diễn ba số phức thực l( kR k,l số phức MI ) z z ,z ,z thẳng hàng; đồng thời hai số phải chọn cẩn thận để đường tròn tâm M đường trịn C bán kính có điểm chung, nghĩa đánh giá bất đẳng thức lời giải xảy dấu Điều kiện ràng buộc để ba điểm biểu diễn z1 z ba số phức z , z , thẳng hàng ta thường sử dụng z1 z z z z z i i c Ví dụ minh họa: z Ví dụ 17: Cho hai số phức z ,z z z2 Gợi ý: Gọi 11 i 2iz 2i z 11i C T Tìm 2 điểm biểu diễn hai số phức z 1i z 1i1 1 2 z1 i B T A, B z thỏa mãn giá trị nhỏ biểu thức T A T D T z ,z Theo , suy quỹ tích điểm A quỹ tích điểm B đường 18 C trịn z z tâm I 1;1 z 1 1i có bán kính z2 M 1; R Đặt điểm MA MB hay 2iz 2i z1 MA.MB A, B C có điểm M thuộc đoạn AB , cơng thức phương tích ta T z1 i T2MAMB , ta i MA MB AB MA.MB R nên theo IM có i 3, 2i z Lại có i i z1 z2 2i 2 dấu xảy giao điểm đường thẳng qua M vng góc với IM đường trịn 2.3.3 Các tốn cực trị liên quan tới E-lip Oxy cho E-lip E Bài toán 9: Trong mặt phẳng tọa độ 2b có độ dài trục lớn 2a E , độ dài trục bé , tâm đối xứng I ; điểm M thay đổi Xác định vị trí điểm M cho độ dài đoạn IM lớn nhất, nhỏ tính giá trị a Hướng dẫn giải: B M A' I A B' IM max IA IA ' a IM IB IB ' b b Cách tạo giải số toán cực trị tập số phức từ toán trên: - Tạo giả thiết: Tạo điều kiện ràng buộc số phức z cho quỹ tích điểm biểu diễn đường E-lip - Tạo kết luận: Tìm giá trị nhỏ mô-đun diễn tâm E-lip zz với z số phức có điểm biểu 19 - Cách giải quyết: Gọi điểm biểu diễn hai số phức z ,z E I,M Gọi đường E- lip biểu diễn quỹ tích số phức z Khi tốn số phức trở tốn hình học nêu - Nhận xét: Điểm mấu chốt để tạo tập loại tạo điều kiện ràng buộc để quỹ tích điểm biểu diễn số phức z E-lip; đồng thời số phức phải chọn cẩn thận để điểm biểu diễn tâm E-lip c Ví dụ minh họa: z i Ví dụ 18: Cho số phức z thỏa mãn giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ z i A.T 40 B.T 45 z 3i 10 Gọi M , m z Tính T M m2 C.T 10 A 2;1 , B Gợi ý: Gọi M điểm biểu diễn số phức z Đặt 10 MA MB 10 z 3i Theo z i D.T 10 4;3AB nên quỹ tích điểm M A, B 10 đường E-lip có hai tiêu điểm , độ dài trục lớn , tiêu cự I 3; , dễ thấy I tâm E-lip ,độ dài trục bé Đặt z i IM z i minIM 5, z i maxIM max Suy T M m2 45 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy rằng: sau đưa hệ thống tập trên, học sinh biết vận dụng phương pháp linh hoạt vào toán khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp Học sinh khơng cịn tâm lý e ngại gặp toán Mặt khác, hiệu áp dụng tương đối cao, giải trở nên sáng sủa, ngắn gọn Hầu hết em vận dụng tốt giải nhanh câu hỏi trắc ngiệm loại Một hiệu mà nhận thấy học sinh sau đọc tài liệu nhìn tốn cực trị tập số phức với mắt “ bớt sợ” Những em khá, ham tìm tịi manh nha nghiên cứu tốn hình học khác để thử áp dụng cho toán cực trị khác Tuy phận học sinh kiến thức hạn chế nên chưa thấy điểm mạnh phương pháp, vận dụng chưa linh hoạt dạng đề khác Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: 20 Trên số giải pháp triển khai áp dụng lớp 12A1 trường THPT Thọ Xuân thu nhiều kết khả quan kết học tập chương số phức học sinh 3.2 Kiến nghị: Hằng năm, sáng kiến kinh nghiệm có ứng dụng thực tiễn, thiết thực phục vụ cho nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, sáng kiến đổi phương pháp giảng dạy cần tập hợp kỷ yếu khoa học Sở GD& ĐT tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh phụ huynh tham khảo Tài liệu tham khảo Sách “ Hàm biến phức” tác giả Nguyễn Văn Khuê- Lê Mậu Hải- Nhà xuất đị học quốc gia Hà Nội năm 2001 Danh mục đề tài SKKN mà tác giả Hội đồng Cấp Sở GD&ĐT đánh giá đạt từ loại C trở lên SKKN: Hướng dẫn học sinh sử dụng điểm cố định họ đường thẳng để giải số toán cực trị hình học - Giải C năm 2014 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 22 tháng 05 năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Quang Vũ 21 ... thi để viết thành tài liệu: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN NHĨM BÀI TỐN TRẮC NGHIỆM TRÊN TRƯỜNG SỐ PHỨC ĐƯỢC PHÁT TRIỄN TỪ MỘT SỐ BÀI TỐN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG MẶT PHẲNG 1.2 Mục đích nghiên cứu... kiến kinh nghiệm Hiện gặp dạng toán cực trị tập số phức phát triễn từ toán cực trị hình học thường làm học sinh kể học sinh giỏi lúng túng từ khâu phát nút thắt mấu chốt cách xử lý Đa số em không... mối quan hệ số phức với hình học tọa độ mặt phẳng, qua chọn lọc số toán cực trị đặc trưng hình học chuyển hóa thành toán cực trị tập số phức 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để giúp học sinh có cách