BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t BÀI AI ĐÁNG KHEN THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO ÁN CHU DE DEN 5t
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen văn học Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: "Ai đáng khen nhiều hơn” Đối tượng trẻ: – tuổi Số lượng trẻ: Cả lớp Thời gian: 30 phút Người thực hiện: I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện: “Ai đáng khen nhiều hơn” -Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Thỏ anh biết thương mẹ, thương em biết quantâm đếnmọi người Thỏ anh đáng khen Thỏ em biết quan tâm yêu thương mẹ, nghe lời mẹ chưa biết giúp đỡ người, em bé -Trẻ biết nhân vật trongchuyện:Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ Gà mái hoa mơ - Trẻ hiểu nghĩa từ: “ Nhường nhịn”: Là biết dành cho em thứ tốt Kỹ năng: - Trẻ nói tên câu chuyện - Trẻ nói nội dung câu chuyện:Thỏ anh biết thương mẹ, thương em bi ết quantâm đếnmọi người Thỏ anh đáng khen Thỏ em biết quan tâm yêu thương mẹ, nghe lời mẹ chưa biết giúp đỡ người, em bé - Trẻ nói nhận vật chuyện như: Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ Gà mái hoa mơ - Trẻ nói câu, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe câu chuyện -Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ: -Trẻ thích nghe kể chuyện - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ biết lời mẹ, quan tâm ,giúp đỡ người xung quanh II Chuẩn bị Địa điểm tổ chức: -Trong lớp, rộng rãi, thống mát Đội hình dạy trẻ: -Trẻ ngồi hình chữ U, thoải mái ghế, xếp thành hàng dọc theo tổ Xây dựng môi trường lớp học - Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình góc chơi 4 Chuẩn bị -Đồ dùng cơ: + Sa bàn có đầy đủ nhân vật truyện +Hình ảnh số vật +Tranh lật 3D "Ai đáng khen nhiều hơn" +Nhạc số hát như: " Trời nắng trời mưa”, “Cả nhà thương nhau” , “Chú thỏ con” III Cách tiến hành ND Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Thời tiến trình gian hoạt Hoạt động Hoạt động trẻ động - Ổn - Xin chào mừng bé đến với phút định tổ chương trình “Vườn cổ tích” ngày Trẻ hưởng ứng chức – hơm gây hứng -Mở đầu chưng trình hôm Cô Trẻ hát vận động thú hát : “Chú thỏ con” theo ý thích -Bài vừa có nhắc tới vật gì? Trẻ trả lời -Các có biết câu chuyện nói thỏ khơng? -Có nhiều câu chuyện nói thỏ Đến với chương trình hơm nay, Cơ biết câu chun kể gia đình nhà bạn thỏ, thỏ bố làm xa, nhà thỏ mẹ, thỏ Trẻ lắng nghe anh thỏ em anh em nhà thỏ ngoan lời mẹ , thỏ đáng khen nhiều hơn? bé lắng nghe cô kể câu chuyện Ai đáng khen nhiều rõ *Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe truyện -Cô kể Lần 1: Cô kể kết hợp với Cô kể diễn cảm: dùng lời, nét mặt , cử 19 - Nội dung * Kể diễn cảm câu thể + Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Cơ khái quát: À rồi, đólà câu truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” Trẻ ý lắng nghe 21 phút chuyện: "Ai đáng khen nhiều hơn" * Đàm thoại, trích dẫn làm rõ nội dung câu chuyện -Trong câu chuyện có nhắc tới nhân vật nào? Cô khái quát: câu chuyện có :Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Nhím, Sóc, mẹ Gà mái hoa mơ Câu chuyện hay thật hay Có hình minh họa cịn hay nhiều - Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp với tranh lật 3D -Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Cơ giảng giải nội dung: Truyện “ Ai đáng khen nhiều kể anh em thỏ xám yêu thương quan tâm đến mẹ Xong thỏ anh đáng khen ngồi mẹ thỏ anh cịn biết quan tâm đến thỏ em , biết giúp đỡ người xung quanh *Đàm thoại trích dẫn: -Cơ vừa kể cho lớp câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào? À rồi, câu truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”có Thỏ mẹ, Thỏ anh, Thỏ em, Mhím, Sóc, mẹ cô Gà mái hoa mơ + Thỏ mẹ bảo hai anh em thỏ làm gì? -Trích dẫn: “Buổi nghỉ học… đừng cổng chơi, la cà đâu đấy” + Vâng lời thỏ mẹ thỏ em đâu? -Trích dẫn: “Thỏ em chạy mạch… Mẹ mang hoa đẹp cho mẹ này” + Thỏ em hái hoa? + Trên đường thỏ em gặp ai? Trích dẫn: Đoạn đối thoại Thỏ em Thỏ mẹ: “ Trên đường có gặp khơng….Con hái mười mang cho mẹ thôi” + Khi Nhím xin thỏ bơng hoa thỏ có cho nhím khơng? Vì sao? Trẻ trả lời Trẻ ý lắng nghe Trẻ nghe quan sát Trẻ trả lời Trẻnghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời + Nếu bé Thỏ em Nhím xin hoa làm gì? Vì lại làm vậy? + Hai mẹ phải đợi lâu thỏ anh về, sau chào mẹ Thỏ anh nói với thỏ em? + Các bé có biết thỏ anh lại muộn khơng? + Thỏ mẹ nói với thỏ anh? “Hai mẹ chờ lâu thấy Thỏ anh về…….Vì vậy, chậm mẹ -Theo đáng khen nhiều hơn? Vì sao? Trích dẫn: “Các mẹ, đáng khen biết lời mẹ” + Qua câu truyện “ Ại đáng khen nhiều bé thấy thỏ đáng khen hơn? Vì lại thỏ anh lại đáng khen hơn? + Các bé học đức tính từ thỏ anh? + Ví dụ hoạt động ngồi trời bé thấy em bé bị ngã bé làm gì? - Giao dục :Các bé ngồi việc yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình , phải biết quan tâm, giúp đỡ người xung quanh, phải đoàn kết với bạn chơi Cô kể lần 3: Cô kể kết hợp sa bàn - Bây đến rạp sân khấu thưởng thức kịch rối “Ai đáng khen nhiều hơn” (Cô kể kết hợp sa bàn) -Cơ trẻ đứng lên vịng trịn nghe hát “trời nắng trời mưa” trẻ chỗ ngồi thành hàng ngang -Hôm nay, làm nghe câu chuyện gì? - Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời - Thỏ anh vùa bốc hạt dẻ đưa cho e vùa nói “ Biết em thích ăn hạt dẻ lên anh nhặt mang cho em - Vì nhặt nhiều nấm cho mẹ, nhặt hạt dẻ cho thỏ em, giúp gà hoa mơ tìm gà nhíp bị lạc đưa e nhà - Thỏ e biết lời mẹ ngoan, thỏ anh đáng khen nhiều ngồi mẹ thỏ anh cịn biết quan tâm đến thỏ em giúp đỡ cô gà hoa mơ Trẻ trả lời Trẻ ý lắng nghe 2-3 phút Kết thúc - Buổi học đến Trẻ ý lắng nghe kết thúc Xin chào hẹn gặp lại buổi học sau Trẻ vòng tròn - Các hôm trời nắng đẹp hàng ngang ngồi có muốn làm thỏ xuống ngồi trời hái hoa khơng nào? -Cho trẻ hát vận động theo nhạc Trẻ vỗ tay hát “ Trời nắng trời mưa” chuyển hoạt động Trẻ hát chuyển hoạt động khác Giáo án Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Đề tài: Truyện “hai anh em” Thể loại: Đa số trẻ chưa biết Chđ đề: Gia đình Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi Số lượng: 25 - 30 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút I/Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức: - Trẻ biết tên câu tryuyện: “Hai anh em” -Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: người anhchăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến.Người em lười biếng nên bị trừng phạt -Trẻ biết nhân vật trongchuyện:người anh, người em, ông cụ già 2- Kỹ năng: - Trẻ nói tên câu chuyện - Trẻ nói nội dung câu chuyện:người anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến Người em lười biếng nên bị trừng phạt - Trẻ nói nhận vật chuyện như: người anh, người em, ông cụ già - phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ cho trẻ: Trẻ nói câu, trả lời câu hỏi rõ rang mạch lạc - Rèn tập trung ý, ghi nhớ có chủ định 3- Thái độ: -Trẻ u q mơn văn học, hứng thú học, lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ biết yêu thương,quan tâm đến người II/Chuẩn bị: 1, Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho trẻ ngồi - Đội hình: Trẻ xúm xít quanh cơ, sau trẻ ngồi ghế, xếp theo hình chữ U 2, Mơi trường học tập: - Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình góc chơi 3, Đồ dùng: - Máy tính -Video câu chuyện “Hai anh em” - Bài hát: Cả nhà thương - Bài ca dao - tranh 3D nhân vật câu chuyện: Người anh, người em, III/Cách tiến hành: Thời gian 2- phút 25-27 phút 4- phút Nội dung, Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động giáo viên HĐ trẻ ổn định tổ chức, gây hứng thú - Xin chào mừng tất bé đến với chương trình: "Vườn cổ tích" ngày hơm - Tham dự chương trình có mặt bạn đến từ lớp tuổi A1 - Đến với khu vườn cổ tích hơm nay, khơng có câu truyện hay mà cịn có nhiều trị - Trẻ trả lời chơi thú vị Chúng có muốn tham gia không? - Để bắt đầu vào chương trình sau Trẻ hát hát hát: Mang tên “cả nhà thương nhau.” -Bài vừa có nhắc tới ai? À hát nhắc tới gia đình thân yêu -Trẻ trả lời theo ý Vậy bạn giỏi nên kể cho bạn biết hiểu gia đình nào? - Cô trẻ giới thiệu gia đình Trẻ trả lời - Cơ hỏi trẻ: Ở nhà cónhững ai? - Nhà bạn có anh? - Anh có yêu thương khơng? -Các gia đình người yêu thương, chăm sóc 13-15 phút - Đến tham dự chương trình hơm nay, Sáng cịn muốn kể cho nghe câu chuyện hay ý nghĩa nói tình cảm anh em gia đình Đó câu chuyện “Hai anh em” Trẻ trả lời muốn biết anh em có thương u khơng, nghe cô kể câu chuyện “Hai anh em” 2: Nội dung *Cơ kể chuyện lần 1:diễn cảm kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?Cơ khái quát: À rồi, đólà câu truyện “Hai anh em” +Trong câu chuyện có nhắc tới nhân vật nào? -Cơ khái qt: câu chuyện có :người anh, người em Câu chuyện hay thật hay Có hình minh họa cịn hay nhiều * Cơ kể lại chuyện lần đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm - Cô kể kết hợp tranh 3D Cô giảng giải nội dung: Truyện “ Hai anh em kể vềngười anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến Người em lười biếng nên bị trừng phạt - Cơ vừa kể cho bé nghe câu chuyện gì? À ạ, đólà câu chuyện « hai anh em » - Trong câu chuyện có nhân vật nào? Các nói câu truyện có người anh, người em, ơng cụ già - Ai người chăm chỉ? - Tại biết người anh chăm chỉ? - cảnh 1: Cảnh người anh lao động, người em ngồi chơi - Người em nào? -Tại biết người em lười biếng? - Người anh làm công việc gì? Trích dẫn : » có hai an hem nhà kia…… lại quay gặp em » - Cảnh 2: Cảnh người anh gặt - Người anh đổi lúa lấy gì? - Đổi bơng lấy gì? Trích dẫn: “ sáng hơm sau hai anh em chia tay nhau……đổi gạo làm lương ăn đường” - Cảnh3: Cảnh người anh đổi lấy vải may - Trẻ ý lắng nghe cô kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ quan sát nghe cô kể - Trẻ trả lời theo trí nhớ ý hiểu Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời -Trẻ quan sát hình ảnh -Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo ý hiểu trí nhớ 6- phút 4- phút quần áo - Ông tiên nhờ người anh việc gì? Anh làm gì? Trích dẫn: “Anh lại tiếp tục đi… nhiên anh thấy bí ngơ héo rũ mặt đường” - Cảnh 4: Cảnh người anh tưới chăm sóc - Và bổ bầu bên bầu có gì? Trích dẫn: “ Cách có đơi thùng để sẵn… thấy bên tồn vàng vàng - Cảnh 5: Hình ảnh bầu tồn vàng Trích dẫn: “ thỏi vàng lấp lánh đẹp… người anh thu nhặt số vàng quay về” -Các có biết từ lấp lánh nghĩa khơng? Tức trơng sáng đẹp -Cịn em Người em nói người thợ gặt nhờ người em gặt giúp? Trích dẫn: “ Cịn em… nói bỏ đi” - Mọi người mắng người em nào? Trich dẫn: “những người thợ… rõ đồ lười biếng” - Sau người em nào? Tại biết người em lại người lười biếng? Trích dẫn: “ Đi quãng đường … Rõ đồ lười biếng” Vì : “anh ta chẳng chịu làm gì… khơng dám quay gặp lại anh nữa” - Người anh giúp người em nào? Người anh nói với người em? Trích dẫn: “chờ khơng thấy em về….nếu em chịu khó làm lụng em sung sướng người thôi” -Slide 6: Cảnh hai anh em - Cuối cùng, hai anh em họ sống với sao? Trích dẫn: “nghe anh nói người em thực hối hận… hai anh em sổng sung sướng” - Làm anh phải nào? *Giáo dục: Các ạ, làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân mình.” - Các yêu người nào? Vì sao? - Các ạ, nhờ bí ngơ to chứa đầy vàng, - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo trí nhớ -Trẻ trả lời theo trí nhớ -Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo khả - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời… - Trẻ đồng thanh: Có - Trẻ đứng lên mơ động tác theo cô - Trẻ vỗ tay - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý nghe cô chứa đầy siêng chăm làm để người anh gặp lại em từ hai anh em hiểu sống vui vẻ, hòa thuận chung nhà - Các có muốn làm việc chăm người anh khơng? - Cơ đứng lên làm động tác mô phỏng, gặt lúa, hái bông, gánh nước giống người anh - Khen trẻ *Cô kể chuyện lần : cho trẻ xem video - Bây có muốn gặp lại hai anh em câu chuyện cô vừa kể không? - Chúng ta gặp lại nhân vật câu chuyện qua phim “Hai anh em” nhé? 3: Kết thúc, củng cố - Các vừa xem phim câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Các u q nhân vật nào? Vì sao? - Các khơng q nhân vật nào? Vì sao? - Vậy con, làm anh, làm chị phải nào? - Đúng rồi, buổi học hôm ngoan, ý lắng nghe cô kể chuyện, cô khen - Chương trình "Vườn cổ tích" đến kết thúc Xin chào hẹn gặp lại -Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động kể - Trẻ đồng trả lời: Có ạ! - Trẻ trả lời theo trí nhớ ý hiểu - Trẻ trả lời theo khả - Trẻ hát cô ... chậm mẹ -Theo đáng khen nhiều hơn? Vì sao? Trích dẫn: “Các mẹ, đáng khen biết lời mẹ” + Qua câu truyện “ Ại đáng khen nhiều bé thấy thỏ đáng khen hơn? Vì lại thỏ anh lại đáng khen hơn? + Các... chuyện gì? -Cơ khái qt: À rồi, đólà câu truyện ? ?Ai đáng khen nhiều hơn” Trẻ ý lắng nghe 21 phút chuyện: "Ai đáng khen nhiều hơn" * Đàm thoại, trích dẫn làm rõ nội dung câu chuyện -Trong câu chuyện... lật 3D -Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Cơ giảng giải nội dung: Truyện “ Ai đáng khen nhiều kể anh em thỏ xám yêu thương quan tâm đến mẹ Xong thỏ anh đáng khen ngồi mẹ thỏ anh biết quan tâm