soan bai ai dang khen nhieu hon

... Trên đường đi hái hoa và nấm Thỏ Anh, Thỏ Em gặp những ai ? Giáo án làm quen văn học Đề tài Truyện: Ai đáng khen nhiều hơn ( Lớp Mẫu giáo Lớn) Trích dẫn và đàm thoại Các con ... chính nào? Nếu là Thỏ Em con sẽ làm như thế nào? Các con ạ, làm viêc tốt không phải để được khen mà trước hết là mang lại niềm vui cho mọi người và cho mình đấy! Cháu hãy kể những việc...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 14:10

... các hoạt động tích hợp trong tiết dạy ( âm nhạc, trò chơi). - Hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát Trời nắng trời mưa. 3. Thái độ : - Trẻ có ý thức giúp đỡ bạn bè và những người ... thỏ. Lµm quen víi v¨n häc Løa tuæi mÉu gi¸o nhì §Ò tµi : KÓ chuyÖn Tr­êng mÇm non mai dÞch Truyện ...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 01:11

... Giáo án văn học Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiểu ... hiểu những từ khó " nấm hương, chạy một mạch, la cà" - Tranh rời Tranh 1: Thỏ mẹ và hai anh em thỏ sám Tranh 2: Thỏ em đi hái hoa gặp sóc Tranh 3: Thỏ em gặp nhím Tranh 4: Thỏ anh...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:20

... - Theo con con thích đặt tên câu truyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai đáng khen nhiều hơn" 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:20

... - Theo con con thích đặt tên câu truyện là gì? - Còn cô sẽ đặt tên câu truyện là " Ai đáng khen nhiều hơn" 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây ... rối - Nhóm 3: Nặn nhân vật - Nhóm 4: Thổi bao ni lông to Giáo án văn học Câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và ... hiểu những từ khó " nấm hương, chạy một mạch, la cà" - Tranh rời Tranh 1: Thỏ mẹ và hai anh em thỏ sám Tranh 2: Thỏ em đi hái hoa gặp sóc Tranh 3: Thỏ em gặp nhím Tranh 4: Thỏ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:02

Ngày tải lên: 25/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 09/08/2014, 17:20

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 19/07/2014, 03:00

Ngày tải lên: 23/10/2014, 13:00

... ? -Gây khó khăn cho giao thông, cho việc khai thác các tài nguyên, giao lưu Kt- Xh -Thường xảy ra lũ quét, xói mòn, trượt lở đất, động đất. -Thiên tai: lốc xoáy, mưa đá, sương muối, rét hại… * ... chứng minh các thế mạnh của khu vực đồi núi ? Tài nguyên rừng Trồng chè, cà phê Khai thác khoáng sản Khai thác thủy điệnĐồng cỏ chăn nuôi b, Khu vực đồng bằng * Nêu các thế mạnh và hạn chế ... DẠNG www.themegallery.com b, Khu vực đồng bằng * Dựa vào kiến thức đã học và Hình 6-sgk-trang 31, hai nhóm hoàn thành phiếu học tập sau ? ĐẶC ĐIỂM ĐB SÔNG HỒNG ĐB SÔNG CỬU LONG Giống nhau: Khác...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 08:11

... Nam Tam Kỳ khẩn trương thành lập bộ máy lãnh đạo, chỉ huy thống nhất các lực lượng trên vành ai Chu Lai để đối phó kịp thời và hiệu quả với đối tượng tác chiến mới là qn chiến đấu Mỹ. 2. Xây dựng ... mưu, cấp đất, lập “vành ai trắng” của địch, mặt khác đẩy mạnh tăng gia sản xuất, ổn định đời sống, tạo bàn đạp thuận lợi cho các lực lượng thực hiện phương châm đấu tranh “hai chân, ba mũi giáp ... huy quyền làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa của nhân dân lao động, dấy lên phong trào cách mạng sơi nổi, liên tục, nhằm khai thác và sử dụng tốt nhất lao động, tài ngun, phát huy 4 thế mạnh về kinh...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 22:11

... yếu là đồi núi thấp b. Địa hình nước ta khá đa dạng c. Địa hình của vùng nhiệt đới ẩm gió mùa Phong Nha Rễ cây làm cho các lớp đá rạn nứt Xói mòn đất do dòng chảy tạm thời Câu 3. Hãy nêu sự ... thiên nhiên Việt Nam? a. Hướng của địa hình b. Độ cao địa hình c. Cả a và b đúng d. Cả a và b sai Vùng núi Phạmvi Đặc điểm cơ bản Các dạng địa hình Đông Bắc Tây Bắc Trường Sơn Bắc Trường...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 18:11

... tiêu dao”. 9. Nhân vật “bô lão” – hình ảnh của tập thể, xuất hiện trong hình thức đối đáp ở đoạn hai như sự hô ứng, qua đó tái hiện lại kì tích xưa, bộc lộ niềm ngưỡng vọng, tự hào hùng tráng: - ... của “khách” tiếp nối âm hưởng tự hào, tôn vinh ở lời ca của “bô lão” đồng thời nhấn mạnh đến vai trò của con người trong chiến công xa, cũng là chân lí thấm đẫm tinh thần nhân văn cho muôn đời. ...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... đi giữa âm vang, trôi di giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột” > linh hoạt, rạo rực sức trẻ và sự khao khát. Soạn bài “ Ai đã đặt tên cho dòng sônga” Mục ... xoay quanh tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông”. - Hình tượng dòng Hương qua cảm nhận độc đáo của nhà văn. - Hình tượng nhân vật tôi nhạy cảm, giàu suy nghiệm. - Phong cách tùy bút Hoàng ... trường: bút kí, tùy bút. - Phong cách nghệ thuật: • Sự kết hợp nhuần nhuyễn o Giữa chất trí tuệ và chất trữ tình. • Đối tượng hỏi: đất, trời. • Nội dung hỏi: ai đã đặt tên cho dòng sông?...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 15:20

... 1-Tp HCM Giáo viên: Nguyễn Thị Nhất Liên Lớp: Lá 2 HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC. Đề tài: Ai thương con nhiều hơn? Ôn: Nhớ ba Ai thương con nhiều hơn? Nghe hát: Tình mẹ. Mục đích yêu cầu: Qua nội dung bài ... kết hợp với bài hát. Ai thương con nhiều hơn” Cô giao nhiệm vụ cho trẻ dùng cử chỉ, điệu bộ, hành động để thể hiện nội dung bài hát. Hoạt động 3: Chơi trò chơi phân vai: Cô giáo là mẹ, trẻ ... cầu: +Nhận xét giai điệu bài hát. +Chọn động tác thể hiện sự đoàn kết, yêu thương và gắn bó, chia sẻ của các thành viên trong gia đình. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai ...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 12:00

... râu. Ảnh: inmagine.com Phụ nữ đáng được đối xử trân trọng, bất kể người đàn ông của họ là ai, anh ta cũng không được đánh đập dù là trong lúc cáu giận nhất. Bởi một lần xâm phạm thân thể,...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 09:20