THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vTHI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vTHI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THI VIÊN CHỨC 2020 GIÁO án LĨNH vực PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học Đề tài: Truyện: "Hai anh em” Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết Đối tượng trẻ: – tuổi Số lượng trẻ: 30-35 trẻ Thời gian: 30 phút I/Mục đích, yêu cầu: 1-Kiến thức: - Trẻ biết tên câu tryuyện: “Hai anh em” -Trẻ biết nhân vật chuyện: người anh, người em, cụ già, bác thợ gặt, người hái -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: người anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến.Người em lười biếng , khơng chịu làm nên bị trừng phạt Kỹ năng: -Trẻ đánh giá nhân vật: người anh chăm chịu khó, người em lười biếng - Trẻ nói nhận vật chuyện như: người anh, người em - Trẻ nói câu, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe câu chuyện - Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ phân biệt chăm chỉ- lười biếng thể cảm xúc cách hồn nhiên -Trẻ hiểu nghĩa từ “Vàng”: kim loại đẹp có giá trị 3- Thái độ: -Trẻ u q mơn văn học, hứng thú học, lắng nghe cô kể chuyện - Giao dục trẻ biết yêu thương em, quan tâm tới em phải chịu khó, siêng lao động để phục vụ cho thân II/Chuẩn bị: 1, Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho trẻ ngồi 2, Đội hình dạy trẻ: - Đội hình: Trẻ ngồi ghế theo hình chữ U, xếp thành hàng ngang 3, Mơi trường học tập: - Trang trí lớp học phù hợp với nội dung câu chuyện như: Tranh ảnh, đồ dùng gia đình góc chơi 4, Chuẩn bị : * Đồ dùng cô: - Tranh vẽ 3D truyện: Hai anh em -sa bàn câu chuyện “Hai anh em” - Bài hát: Cả nhà thương - Bài ca dao * Đồ dùng trẻ: -Trang phục gọn gang, III/Cách tiến hành: Thời gian ND tiến trình hoạt động 2- phút Ổn định tổ chức – gây hứng thú Nội dung, Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động giáo viên HĐ trẻ - Chào mừng tất bé đến với chương trình “Vườn cổ tích” ngày hơm -Mở đầu cho chương trình mời lắng nghe cô đọc ca dao “Anh em phải người xa Cùng chung bát mẹ nhà than Yêu thể tay chân Anh em hòa thuận hai thân vui vầy” - Các vừa nghe cô đọc ca dao ca ngợi ai? - Đúng ca dao vừa đọc ca ngợi tình an hem Vậy nhà bạn có anh trai hay em gái khơng? - Anh có u thương khơng? 19-22 phút - Các gia đình người yêu thương, chăm sóc 2.Phươn g pháp, hình thức tổ Trẻ hưởng ứng Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe - Hơm cịn muốn kể cho nghe câu chuyện hay ý nghĩa nói tình cảm anh em gia đình Đó câu chuyện “Hai anh em” muốn biết anh em có thương u khơng, xin mời lắng nghe cô kể câu chuyện “Hai anh em” *Cô kể lần 1: kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu - Trẻ ý lắng nghe cô kể -Trẻ trả lời theo chức * Kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe: "Hai anh em" + Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện có nhân vật nào? -Cô vừa kể cho nghe câu chuyện: Hai anh em Trong chuyện có người anh, người em, ông cụ già, bác thợ gặt hái bơng “Câu chun hay thật hay Có hình minh họa hay nhiều” * Cô kể lần : kể diễn cảm kết hợp đàm thoại tranh 3D - Cô kể kết hợp tranh 3D +Cô hỏi tên truyện ? -Cô giảng nội dung câu chuyện : câu chuyện kể anh em Người anh chăm chỉ, tốt bụng nên người yêu mến Người em lười biếng khơng chịu làm nên bị trừng phạt -Đàm thoại trích dẫn : + Cơ vừa kể cho bé nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? +Ai người chăm chỉ? +Ai người lười biếng ? - Tranh 1: Cảnh người anh gọi người em đến anh em nói chuyện +Trích dẫn : « có anh em… gặp e » - Tranh 2: Cảnh người anh gặt lúa người thợ gặt cho thóc + Tại biết người anh chăm chỉ? +Người anh làm công việc gì? + Người anh đổi lúa lấy gì? +Trích dẫn : “Hôm sau anh em lên đường… đổi lúa lấy lương ăn để đường” - Tranh 3: Cảnh người anh hái , đổi lấy vải may quần áo +Nhìn thấy cảnh đồng bơng chín rụng trắng xóa người anh làm gì? + Anh đổi bơng lấy gì? ý hiểu Trẻ trả lời Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo trí nhớ Trẻ trả lời - Trẻ quan sát nghe kể -Trẻ quan sát hình ảnh -Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo ý hiểu trí nhớ +Trích dẫn: “Người anh lại tiếp túc lên đường……… đổi lấy vải may áo mặc đường.” - Tranh 4: Cảnh người anh gặp ông cụ già ,tưới chăm sóc +Ơng tiên nhờ người anh việc gì? Anh làm gì? +Trích dẫn: “Đi qng anh gặp cụ già… to thúng cái.” - Tranh 5: Hình ảnh cụ già cho anh bầu bên bầu toàn vàng +Để trả ơn người anh cụ già làm gì? +Và bổ bầu bên bầu có gì? -Tranh 6: Cảnh người em khơng gặt lúa, khơng hái bơng, khơng giúp cụ già tưới bí ngơ + Người em nói người thợ gặt nhờ người em gặt giúp? + Mọi người mắng người em nào? + Trích dẫn: “Còn phần người em…….Rõ đồ lười biếng” -Tranh 7: Hình cụ già cho người em bí ngơ bên tồn đất +Khi bị đói người em đến gặp ai? Và làm gì? +Trích dẫn: “Anh ta chẳng chịu làm gì… khơng dám vè gặp lại anh nữa.” -Tranh 8: Cảnh hai anh em Người anh giúp người em nào? Người anh nói với người em? - Sau người em nào? Vì sao? - Cuối cùng, hai anh em họ sống với - Nhờ bí ngơ to chứa đầy vàng, chứa đầy siêng chăm làm để người anh gặp lại em từ hai anh em hiểu sống vui vẻ, hòa thuận chung nhà - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo khả Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời - Làm anh phải nào? *Giáo dục: Các ạ, làm anh phải biết yêu thương em, đặc biệt phải biết chăm siêng lao động để phục vụ cho thân - Các có muốn làm việc chăm người anh khơng? - Cơ đứng lên làm động tác mô phỏng, gặt lúa, hái bông, gánh nước giống người anh - Khen trẻ *Cô kể chuyện lần : Kể kết hợp sa bàn - Bây có muốn gặp lại hai anh em câu chuyện cô vừa kể không? - Chúng ta gặp lại nhân vật qua hoạt cảnh rối “Hai anh em” nhé? 3: Kết thúc, củng cố - Các vừa xem phim câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Các u q nhân vật nào? Vì sao? - Các khơng q nhân vật nào? Vì sao? - Vậy con, làm anh, làm chị phải nào? - Đúng rồi, buổi học hôm ngoan, ý lắng nghe cô kể chuyện, cô khen - Chương trình "Vườn cổ tích" đến kết thúc Xin chào hẹn gặp lại -Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen văn học Đề tài: Truyện "Chú dê đen” Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết Đối tượng trẻ: – tuổi -Trẻ đứng lên mô động tác theo cô - Trẻ trả lời theo khả - Trẻ hát cô Số lượng: 30-35 trẻ Thời gian: 30 phút I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện: “Chú dê đen” biết nhân vật : Dê đen, dê trắng, sói -Trẻ hiểu nội dung ý câu chuyện: kể hai dê Chú Dê trắng nhút nhát, sợ sệt mà bị Sói ăn thịt.Cịn Dê đen dũng cảm, gan dạ, dùng trí thơng minh mà đánh lừa Sói, làm Sói sợ chạy biến vào rừng - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt Kỹ năng: - Trẻ đánh giá nhân vật truyện: Dê trắng sợ sệt nhút nhát, dê đen dung cảm, sói gian ác - Trẻ nói tên câu chuyện - Trẻ trả lời đúng, rõ rang mạch lạc câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe chuyện - Trẻ có khả ý, ghi nhớ có chủ đích trẻ - Trẻ có kĩ chơi trò chơi : " Thái độ: - Trẻ thích nghe kể chuyện - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động bạn - Trẻ biết dũng cảm, tự tin khơng tỏ sợ hãi, dùng trí thơng minh để bảo vệ gặp kẻ xấu II Chuẩn bị Địa điểm tổ chức: Trong lớp học rộng rãi thống mát Đội hình: Trẻ ngồi xúm xít xung quanh cơ, ngồi hình chữ U, xếp hàng ngang theo tổ Xây dựng môi trường học tập Tranh ảnh đồ dùng giới động vật góc chơi Chuẩn bị - Đồ dùng cô: - Tranh lật 3DChú dê đen - Rối nhân vật, mơ hình rối - Nhạc số hát như: "Đố bạn”, “Ta vào rừng xanh” - Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gang III Cách tiến hành ND Thời tiến trình gian hoạt động – Ổn phút định tổ chức – gây hứng thú Nội dung * Kể chuyện cho trẻ nghe: "Chú Dê đen" 2025 phút * Đàm Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động cô - Xin chào mừng bé đến với khu rừng bí ẩn ngày hơm -Và khu rừng hôm chứa đựng nhiều điều thú vị cô khám phá - Bây Cơ Trang mời hát hát: “Ta vào rừng xanh “ với nhé! - Các ơi! Các có nghe thấy tiếng khơng? - Đúng tiếng kêu bạn dê trắng vào rừng chuyến có tình bí mật xảy với bạn dê có muốn biết tình khơng? Vậy lắng nghe kể câu chuyện: “Chú dê đen” - Cô kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm: dùng Hoạt động trẻ Trẻ vỗ tay Trẻ hưởng ứng Trẻ vòng tròn - Trẻ đoán tên Trẻ lắng nghe lời, nét mặt , cử thể + Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Ah có muốn gặp lại nhân vật truyện “Chú dê đen” lần không nào? - Cô kể chuyện lần 2: Cô kể kết hợp với tranh lật 3d + Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? - Cơ giảng giải nội dung: Truyện kể hai Trẻ lắng dê Chú Dê trắng vào rừng kiếm cỏ non để ăn nghe nước mát để uống nhút nhát, sợ sệt mà bị Sói ăn thịt Cịn Dê đen dũng cảm, gan thoại, giảng giải ,cơ kể trích dẫn dạ, dùng trí thơng minh mà đánh lừa Sói, làm Sói sợ chạy biến vào rừng + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Dê trắng vào rừng để làm gì? - Cơ kể trích dẫn: Từ đầu…đến nước suối mát để uống + Dê trắng gặp ai? + Khi nhìn thấy Sói, dê trắng nào? - “Bất có sói…trái tim Trẻ mô động tác run sợ.” - Chúng làm động tác run sợ giống Trẻ nghe quan sát Dê trắng nào? + Cuối Sói làm Dê trắng? Trẻ trả lời - Cơ kể trích dẫn: "Nói Sói cười vang…ăn thịt ln dê trắng” + Dê đen vào rừng làm gì? - “Có dê đen vào ,,ngỗi sẵn + Khi Sói nhìn thấy dê đen Sói lại hỏi dê đen gì? Trẻ nghe - “Dê mày…lại thử xem + Chúng có biết “Móng đồng, sừng kim cương, trái tim thép” không? - Đồng, kim cương, thép thứ cứng, khó làm vỡ + Thái độ dê đen gặp sói nào? - Ah gặp sói dê đen dũng cảm + Sau nghe Dê đen trả lời, Sói cảm thấy nào? - Ah sói cảm thấy sợ hãi chạy thẳng vào rừng - Bằng trí thơng minh, gan dũng cảm đối đầu với kẻ mạnh mà dê đen tự giải cứu than dạy cho Sói học - Qua câu chuyện thấy dung cảm hơn? Vì sao? Trẻ trả lời * Trị chơi luyện tập: Nhanh tay, nhanh mắt Kết thúc - Các câu chuyện vừa kể có thấy nhút nhát khơng có chỗ lúc lâm nguy, chúng mĩnh học Trẻ trả lời tập bạn dê đen phải có lịng dung cảm để vượt qua khó khăn sống thường xuyên giúp đỡ người để trở thành dung sĩ thật gan Các nhớ chưa - Ngay sau xin mời Các gặp lại nhân vật câu Trẻ trả lời chuyện qua hoạt cảnh rối tay - Cô mời nhẹ nhàng đến xem chương trình múa rối - Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp rối - Câu chuyện dê đen xin phép bắt đầu - Để thay đổi khơng khí, có muốn tham dự trị chơi vườn cổ tích khơng? - Trị chơi: Nhanh tay nhanh mắt + Cách chơi sau: Để chơi trị chơi chia bé thành nhóm Cơ chuẩn bị cho lớp tranh có dán hình ảnh nhân vật ngồi truyện, nhiệm vụ nhóm cử bạn nhóm trưởng, bạn cịn lại bạn nhóm trưởng thảo luận khoanh trịn nhân vật có truyện: “Chú Dê Đen” Kết thúc trị chơi đội khoanh nhiều đội dành chiến thắng + Các rõ cách chơi chưa? + Cô nhận xét, động viên trẻ - Hôm vào khu rừng bí ẩn nghe câu chuyện gì? Và ln dũng cảm vượt quakhi gặp tình khó khăn sống nhớ chưa nào? - Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Xin chào hẹn gặp lại Trẻ trả lời Trẻ hưởng ứng Trẻchào khách 1-2 phút GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen văn học Đề tài: Truyện "Cây tre trăm đốt” Đối tượng trẻ: – tuổi Số lượng trẻ: Cả lớp Thời gian: 30 phút I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện: “Cây tre trăm đốt” biết nhân vật truyện: Anh nhà nghèo, lão nhà giàu, ông lão -Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Anh nông dân chăm chỉ, siêng tốt bụng cuối sống hạnh phúc bên vợ con, Còn lão nhà giàu tham lam độc ác không giữ lời hứa nên nhận hậu thích đáng Trẻ biết rút học: hiền gặp lành - Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện Kỹ năng: - Trẻ biết đánh giá nhân vật: Anh nông hiền lành , thật thà, lão nhà giàu tham lam độc ác - Trẻ nói tên câu chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe câu chuyện - Trẻ có khả ý, ghi nhớ có chủ đích trẻ - Trẻ phân biệt sai, hiền lành- độc ác thể cảm xúc cách hồn nhiên Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ đức tính chăm chỉ, thật thà, biết yêu thương bênh vực người hiền làn, phê phán kẻ tham lam độc ác II Chuẩn bị 1., Địa điểm tổ chức - Trong lớp học sẽ, thống mát, đủ ánh sáng, ghế cho trẻ ngồi - Đội hình: Trẻ xúm xít ngồi quanh cơ, sau ngồi ghế hình chữ U, trẻ ngồi đội hình hàng ngang Mơi trường học tập: - Trang trí lớp học phù hợp với nội dung chuyện như: Tranh ảnh góc, đồ dùng thực vật, cối xung quanh lớp 3, Đồ dùng cô: - Tranh truyện 3D câu chuyện: Cây tre trăm đốt - Sa bàn tre trăm đốt - Nhạc số hát như: Lý xanh, nhạc nhẹ nhàng sâu lắng 4, Đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gang III Cách tiến hành Thời ND Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng tiến trình gian hoạt động - Ổn phút định tổ chức – gây hứng thú 19 21 phút Hoạt động cô - Xin chào mừng bé đến với chương trình: “Kể chuyện bé nghe” ngày hơm - Mở đầu chương trình phần đố vui Các ngồi ngoan lắng nghe đọc câu đố nói nhé! “Cây thân mọc từ măng Hiên ngang đứng đất trời Việt Nam” - Đúng : “Cây tre” đấy! Đã bạn nhìn thấy tre chưa? (mời 2- trẻ) - Có câu chuyện nói tre có trăm đốt đấy, muốn biết tre thần kì nào, cô mời lớp lắng nghe câu chuyện “Cây tre trăm đốt” Nội -Cô kể Lần 1: Cô kể lời kết hợp cử dung điệu + Hỏi trẻ: Cơ vừa kể cho nghe câu * Kể chuyện gì? (2 – trẻ) chuyện Các ơi! Bây có muốn gặp cho trẻ lại những nhân vật câu chuyện nghe: “Cây tre trăm đốt” lần không? "Cây tre - Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp tranh lật 3D trăm đốt” + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Phỏng + Câu chuyện nói điều gì? theo - Cơ giảng giải nội dung: Truyện kể chuyện Anh nông dân chăm chỉ, siêng tốt bụng cổ tích cuối sống hạnh phúc bên vợ con, Việt Nam Cịn lão nhà giàu tham lam độc ác khơng giữ lời hứa nên nhận hậu thích đáng + Trong câu chuyện có nhân vật nào? (mời -3 trẻ) + Anh nông dân người nào? + Còn lão nhà giàu người nào? * Đàm Trích dẫn: “Ngày xưa keo kiệt” thoại, + Để lừa anh nong dân làm việc không cơng giảng giải cho mình, lão bảo với anh? ,cơ kể - Trích dẫn:”Lão sợ phải trả tiền….lại trích dẫn giàu nữa” - Khi thời hạn làm công anh nông dân hết, lão nói để lừa anh? - Trích dẫn: “Thấm ba năm…chặt tre + Anh nơng dân vào rừng chặt tre lão nhà giàu nhà làm gì? Hoạt động trẻ Trẻ hưởng ứng Trẻ hưởng ứng Trẻ lắng nghe Trẻ hát lắng nghe đoạn thơ Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cơ kể trích dẫn: “Đợi anh…linh đình + Anh nơng dân vào rừng có tìm tre trăm đốt khơng? Anh nơng dân găp chuyện gì? - Cơ kể trích dẫn: Trong lão nhà giàu…đốn dở khóc” - Ai giúp anh nơng dân? Ơng lão bảo anh nơng dân làm để có tre trăm đốt? - Trích dẫn: “Bỗng nhiên anh thấy…cây tre dài trăm đốt” - Để đốt tre tách ra, ơng lão bảo anh đọc câu gì? + Khi anh nơng dân mang bó tre 100 đốt làng thấy điều xảy ra? - Trích dẫn: “Về tới nơi…liền lại thành tre” + Lão nhà giàu tham lam giả dối bị trừng phạt nào? - Trích dẫn: “Lão nhà giàu nhìn thấy…dính hết vào tre” - Câu chuyện kết thúc nào? - Trích dẫn: “Lão nhà giàu ….bên hạnh phúc” + Qua câu chuyện yêu quý nhân vật nào? Vì sao? (mời – trẻ) - Câu chuyện muốn nhắn nhủ điều gì? * Cơ giáo dục trẻ: Anh nơng dân hiền lành chăm ông lão giúp đỡ cuối có sống hạnh phúc Cịn lão nhà giàu tham lam keo kiệt bị trừng phạt Các thấy hiền gặp lành người giúp đỡ - Cô thấy vừa trả lời câu hỏi cô giỏi cô thưởng cho bé tràng pháo tay - Các câu chuyện anh nông dân phải vất vả vác tre njaf đấy, mời đứng lên làm động tác vác tre giống anh nông dân nào!(CÔ cho lớp đứng lên làm động tác vác tre vòng quanh lớp ngồi hàng ngang) - Lần 3: Cô kể kết hợp với sa bàn rối + Để thay đổi khơng khí, cô mời lớp hướng mắt lên sân khấu thưởng thức kịch rối “Cây tre trăm đốt” + Các bé có thấy câu chuyện kể có hay không Trẻ lắng nghe xem hình Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ hưởng ứng - Trong chương trình kể chuyện bé nghe ngày hôm bé nghe cô kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện học điều gì? Trẻ trả lời - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Chương trình “Kể chuyện bé nghe” đến hết Xin chào hẹn gặp lại bé chương trình lần sau 2-3 phút GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Truyện “Quả bầu tiên” Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết Đối tượng trẻ: – tuổi Số lượng: 30-35 trẻ Thời gian: 30 phút Người thực hiện: I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện: “Quả bầu tiên” biết nhân vật truyện: Chú bé, chim én, lão địa chủ -Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: kể vềmột cậu bé tốt bụng, cứu chim én chim én trả ơn hạt bầu nhờ chăm sóc bé bầu cho bầu chứa đựng đầy vàng, cịn tên địa chủ tham lam nhận lại bầu chứa đầy rắn rết - Trẻ biết đánh giá nhân vật truyện: cảm nhận tính cách đối lập: Chú bé hiền lành tốt bụng, lão địa chủ tham lam độc ác - Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện, hiểu nghĩa từ khó: “ríu rít” “Chao liệng” Kỹ năng: - Trẻ nói tên câu chuyện, nhân vật truyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô, rõ ràng, mạch lạc câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe câu chuyện - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ đích - Trẻ phân biệt sai chăm chỉ, lười biếng có thái độ tình cảm phù hợp - Trẻ có kỹ khéo léo tham gia trò chơi “Gieo hạt” Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết sống nhân hậu, yêu thương giúp đỡ người, vật xung quanh Biết rút học hiền gặp lành, ác giả ác báo, người chịu ơn không quên II Chuẩn bị Địa điểm tổ chức: Trong lớp học sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, ghế cho cô trẻ Đội hình: Trẻ ngổi thoải mái theo đội hình chữ, xung quanh cơ, ngồi đội hình ngang, ngồi hình chữ U Xây dựng mơi trường học tập: Trang trí, xếp xung quanh lớp tranh ảnh đồ dùng chủ đề thực vật - Phơng làm cảnh có ngơi nhà lão địa chủ, giàn bầu Chuẩn bị: * Đồ dùng cơ: - Sa bàn có đầy đủ nhân vật truyện - Video chuyện: "Qủa bầu tiên", hình ảnh câu truyện hình vi tính - Nhạc số hát như: "Bầu bí”, chim mẹ chim con, nhạc nhẹ không lời - Trang phục gọn gang III Cách tiến hành Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ND tiến ứng Thời trình hoạt gian Hoạt động động Hoạt động cô trẻ - Ổn định - Cơ giới thiệu chương trình: “Vườn cổ tích” phút tổ chức – Trẻ hưởng - Cơ trẻ chơi trị chơi: “Tập tầm vơng” gây hứng ứng - Chúng có thích chơi với trị chơi thú cho vui khơng nào? - Trị chơi mang tên: Tập tầm vơng - Các đốn xem tay có nào? Nếu gieo hạt bầu vào đất điều Nội dung * Kể chuyện cho trẻ nghe: "Qủa bầu tiên" 19 21 phút *Đàm thoại trích dẫn làm rõ ý nội dung truyện xảy ra? - Từ hạt bầu nhỏ bé gieo trồng xuống đất nhờ công bác nơng dân chăm sóc trở thành bầu cao lớn cho nhiều Và biết câu chuyện cổ tích nói bầu đặc biệt, khơng phải bầu bình thường Để biết bầu đặc biệt nghe cô kể câu chuyện nhé! - Lần 1: Cô kể lời kết hợp với cử điệu + Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Để hiểu rõ nội dung câu chuyện lớp ý lắng nghe cô kể câu chuyện lần nhé! - Lần 2: Cô kể kết tranh lật 3D + Chúng vừa nghe xem câu chuyện gì? + Ah có biết câu chuyện: “Quả bầu tiên” nói điều khơng? - Cơ giảng giải nội dung: Truyện kể cậu bé tốt bụng, cứu chim én chim én trả ơn hạt bầu nhờ chăm sóc bé bầu lớn nhanh thổi cho bầu chứa đựng đầy vàng bạc thức ăn ngon, tên địa chủ tham lam nhận lại bầu chứa đầy rắn rết Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ ý Trẻ lắng nghe + Truyện vừa kể có tên gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Cậu bé người nào? =>Trích dẫn “ Ngày xửa ngày xưa, có cậu bé .quanh nhà bé” - Giải thích từ " Ríu rít" có nghĩa nhiều tiếng chim hót liên tiếp có nhiều chim Trẻ trả lời câu hỏi cô theo tụ lại nhiều với trình tự câu chuyện + Chuyện xảy với chim én? =>Trích từ “ Một hơm rơi xuống đất gãy cánh” + Cậu bé làm với chim én? -=>Trích từ “ Chú bé vội lao chăm cho én ăn” + Khi chim én khỏe lại cậu bé nói với chim én? Ai thể giọng nói bé nào? - Trích từ " Mùa thu đến khơng thể qn bé" + Chim én trả ơn cậu bé nào? =>“ Mùa xuân tươi đẹp chim én thả xuống hạt bầu” - Cơ giải thích từ: Chao liệng”: Có nghĩa đơi cánh én nghiêng dần xà thấp xuống + Quả bầu nhà bé có điều đặc biệt? Trẻ trả lời => Trích từ “ Cây bầu lớn nhanh thổi bầu đầy vàng bạc châu báu thức ăn ngon” + Tên địa chủ làm chim én? Trẻ lắng => Trích từ “ Tên địa chủ Hắn giả vờ nghe thương sót đem chim én ni” - Chim én có trả ơn lão địa chủ khơng? + Tên địa chủ nói với chim én? + Quả bầu tên địa chủ có gì? -> Trích từ “ Quả bầu bổ rắn rết từ Trẻ chơi trò bầu cắn chết tên địa chủ” chơi 1-2 phút Kết thúc + Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao? + Qua câu chuyện học điều gò? Trẻ chào - lớp chơi với bạn nào? khách Con làm bạn gặp khó khan cần giúp đỡ? * Cơ giáo dục trẻ: Qua câu chuyện cho thấy người tham lam, độc ác khơng có niềm vui, niềm hạnh phúc Chính phải biết yêu thương giúp đỡ người người yêu thương Hàng ngày đến lớp chơi vui vẻ đồn kết với bạn bè biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn bạn gặp khó khan - Lần 3: Cơ kể kết hợp với sa bàn rối - Các ơi! Bây có muốn tới thăm nhà bé không nhỉ? Bây cô chim mẹ cịn bé chim với nhẹ nhàng theo cô nào( Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang) - Các rát giỏi thưởng cho lớp trị chơi : “Gieo hạt + Cô hỏi trẻ củng cố lại bài: Hơm nghe câu chuyện gì? - Nhận xét : Cơ tun dương trẻ ngoan ngỗn tích cực nhắc nhở trẻ chưa ý - Dặn dị trẻ nhà kể truyện cho ơng bà, bố mẹ nghe chuyển hoạt động - Xin chào hẹn gặp lại  ... lại -Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen văn học Đề tài: Truyện "Chú dê đen” Loại tiết: Đa số trẻ... khích trẻ - Xin chào hẹn gặp lại Trẻ trả lời Trẻ hưởng ứng Trẻchào khách 1-2 phút GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Làm quen văn học Đề tài: Truyện "Cây tre trăm đốt” Đối tượng trẻ:... “Kể chuyện bé nghe” đến hết Xin chào hẹn gặp lại bé chương trình lần sau 2-3 phút GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Truyện “Quả bầu tiên” Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết Đối tượng trẻ: