GA vat ly 7(12-17)

Giáo án Vật lí - Tuần: 12 - Tiết PPCT: 12 - Ngày soạn: ……/……/2007 Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài 10: NGUỒN ÂM I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu đặc điểm chung nguồn âm - Nhận biết số nguồn âm thường gặp đời sống Kỹ - Quan sát TN kiểm chứng để rút đặc điểm nguồn âm dao động Thái độ: Yêu thích môn học II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 10.1; 10.2; 10.3; 10.4; 10.5 SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HĐ1: Tổ chức tình học HS: Dự đoán tập SGK HĐ2: Nhận biết nguồn âm Yêu cầu HS đọc câu C1, yêu cầu HS: Tiếng xe chạy, tiếng cười HS phút yên lặng ? Em nghe gì? Và âm HS, gió thổi… phát từ đâu? GV: Nhận xét chung - Những âm mà em vừa nghe nguồn âm HS: Vật phát âm  nguồn ? Vậy nguồn âm gì? âm ? Lấy vài VD nguồn âm Radio, đàn, kèn, trống… mà em biết? HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm GV: Yêu cầu HS đọc TN1 SGK ? Vị trí cân dây cao su gì? GV: Nhận xét đánh giá - Yêu cầu HS đọc câu C3 tiến hành làm TN, H.10.1 SGK NỘI DUNG I Nhận biết nguồn âm Vật phát âm gọi nguồn âm VD: Đàn ghi ta, trống, kèn… HS: Đọc TN1 SGK HS: Vị trí cân dây cao su đứng yên, nằm đường thẳng II Các nguồn âm có HS: Tiến hành làm TN, H.10.1 chung đặc điểm gì? SGK (2') Trang 26 Giáo án Vật lí (2') ? Em quan sát thấy nghe gì? ? Vậy dây cao su phát âm nào? GV: Nhận xét chung - Yêu cầu HSø tiến hành làm TN, H.10.2 SGK (2') GV: Chú ý gõ nhẹ muỗng vào thành cốc ? Vật phát âm? ? Em nhận biết điều cách nào? ? Cốc thuỷ tinh phát âm nào? GV: Nhận xét chung GV: Nói dao động SGK - Yêu cầu HSø tiến hành làm TN, H.10.3 SGK (2') GV: Giới thiệu âm thoa phát dụng cụ cho HS ?Âm thoa phát âm nào? ? Em nhận biết điều cách nào? ? Qua ba TN ta thấy nguồn âm có chung đặc điểm gì? - Yêu cầu HS điền vào phần kết luận SGK GV: Nhận xét chung HĐ4: Vận dụng - Yêu cầu HS đọc câu C6 SGK HS: Thảo luận (1') Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét ? Em lấy VD nhạc cụ mà em biết? ? Bộ phận dao động phát âm? GV: Nhận xét chung - Yêu cầu HS đọc câu C8 đưa phương án GV: Nhận xét đánh giá GV: Tiến hành TN câu C9 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Người soạn: Hồ Việt Cảnh HS: Dây cao su rung động phát âm - Khi dây cao su rung động * Kết luận: HSø: Tiến hành làm TN H.10.2 Khi phát âm, vật SGK (2') rung động (dao động) HS: Cái ly, muỗng HS: Lấy tay sờ vào thành ly HS: Thành cốc thuỷ tinh rung động HS: Tiến hành làm TN, H.10.3 SGK (2') HS: Khi âm thoa rung động HS: Lấy tay sờ vào âm thoa HS: Kết luận: Khi phát âm, vật rung động (dao động) HS: Đọc câu C6 SGK Trả lời: C6: tuỳ theo HS HS: Đàn ghi ta - Dây đàn rung động phát âm HS: Đọc câu C8 SGK C8: Tuỳ theo HS Trang 27 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh C9: a) Ống nghiệm nước ống nghiệm dao động GV: Nhận xét đánh giá câu trả lời b) Ống có nhiều nước phát HS âm trầm nhất, ống có nước phát âm bỏng c) Ống có nước phát âm trầm Ống có nhiều nước phát âm bổng Tổng kết toàn bài: - Khi vật phát âm? - Nguồn âm gì? Lấy VD minh hoạ? - Khi thổi sáo phận dao động phát âm? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần em chưa biết - Làm tập 10.1  10.4 SBT - Xem trước tiết sau học tốt Trang 28 Giáo án Vật lí Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: …./…./… Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài 11 ĐỘ CAO CỦA ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu mối liên hệ độ cao tần số âm - Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) tần số so sánh hai âm Kỹ - Làm TN để hiểu tần số gì, mối quan hệ tần số dao động độ cao âm Thái độ: Nghiêm túc học tập Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 11.1  11.3 SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Nguồn âm gì? Cho VD minh hoạ? Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? - Sửa BT 10.1; 10.2; 10.3 SBT Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức học tập SGK HĐ2: Quan sát dao động nhanh chậm - Nghiên cứu tần số GV: Bố trí TN Hình 11.1 SGK - Hướng dẫn HS cách xác định dao động vật thời gian 10 giây Từ tính số dao động giây GV: Yêu cầu HS kéo lắc khỏi vị trí cân góc Làm TN với hai lắc 20cm 40cm ? Số dao động 10 giây hai lắc bao nhiêu? ? Số dao động lắc a HS: Quan sát TN I Dao động nhanh, chậm Tần số - Số dao động giây gọi tần số HS: Số dao động lắc a lắc b 10 giây là: - Con lắc a = 10 dao động - Con lắc b = 12 dao động HS: Số dao động lắc a lắc b giây là: Trang 29 - Đơn vị tần số héc - Kí hiệu Hz Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh lắc b giây bao nhiêu? - Con lắc a = 01 dao động - Con lắc b = 1.2 dao động GV: Nhận xét chung HS: Đọc thông báo SGK - Yêu cầu HS đọc thông báo SGK HS: Số dao động giây GV: Số dao động gọi tần số giây gọi tần số Đơn vị tần HS: trả lời: số héc, kí hiệu Hz - Con lắc a = 01Hz  Nhận xét: ? Vậy tần số gì? - Con lắc a = 1.2Hz Dao động nhanh, tần số ? Tần số lắc a dao động lớn lắc b bao nhiêu? GV: Nhận xét chung - Yêu cầu HS trả lời câu C2 HS: Câu C2 Nhận xét: SGK - Dao động nhanh, tần số ? Qua ta rút nhận xét dao động lớn gì? GV: Chốt lại phần nhận xét, cho HS ghi vào HĐ3: Nghiên cứu mối liên hệ độ cao âm với tần số GV: Giới thiệu dụng cụ TN - Gọi HS đọc TN2, SGK GV: Tiến hành làm TN cho HS quan sát - Yêu cầu HS trả lời câu C3, SGK GV: Nhận xét chung GV: Giới thiệu dụng cụ TN - Gọi HS đọc TN3, SGK GV: Tiến hành làm TN cho HS quan sát - Yêu cầu HS trả lời câu C4, SGK GV: Nhận xét chung ? Qua hai TN ta rút kết luận mối quan hệ tần số độ cao âm? - GV: Gọi HS đọc kết luận GV: Nhận xét chung HĐ4: Vận dụng: HS: Quan sát HS: Đọc TN2, SGK HS: Quan sát II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) - Âm phát cao (càng bổng) tần số dao động lớn HS: Câu C3: - Phần tự thước dài dao động chậm âm phát thấp - Âm phát thấp - Phần tự thước ngắn (càng trầm) tần số dao dao động nhanh âm phát động nhỏ cao HS: Đọc TN3, SGK HS: Quan sát  Kết luận: Dao động nhanh (chậm), tần số dao động HS: Câu C4: lớn (nhỏ), âm phát - Khi đóa quay chậm, góc cao (thấp) miếng bìa dao động chậm, âm phát thấp - Khi đóa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát cao HS: Kết luận: Dao động nhanh (chậm), tần số dao động lớn (nhỏ), âm phát Trang 30 Giáo án Vật lí GV: Cho HS thảo luận trả lời câu C5, SGK - Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét chung - Yêu cầu HS trả lời câu C7, SGK GV: Nhận xét đánh giá trả lời HS GV: Kiểm tra lại câu thực nghiệm Người soạn: Hồ Việt Cảnh (1') cao (thấp) HS: Thảo luận, trả lời: C5: - Vật có tần số 70Hz dao C6; động nhanh - Vật có tần số 50Hz phát câu âm thấp C6: Khi dây đàn căng âm phát C7 cao ngược lại C7: Ở gần đóa quay Tổng kết toàn - Tần số gì? Đơn vị? Kí hiệu? - Nêu mối liên hệ dao động, tần số âm phát ra? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần "có thể em chưa biết" - Làm tập 11.1  11.4 SBT - Xem trước tiết sau học tốt Trang 31 Giáo án Vật lí Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: /…./… Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài ĐỘ TO CỦA ÂM 12 I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu mối liên hệ biên độ dao động độ to âm - So sánh âm to, âm nhỏ Kỹ - Qua TN rút được: Khái niệm biên độ dao động độ to âm phụ thuộc vào biên độ Thái độ: Thực nghiêm túc TN tìm kết luận độ to âm phụ thuộc vào biên độ II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 12.1  12.2 SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Tần số dao động gì? Kí hiệu tần số, đơn vị? - Một vật phát âm với tần số 50Hz vật khác có tần số 60Hz Vật phát âm lớn hơn? Vật dao động chậm hơn? Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình HS: Dự đoán học tập SGK HĐ2: Nghiên cứu biên độ dao động; mối liên hệ biên độ dao động độ to âm phát GV: Yêu cầu HS độc TN SGK - Kiểm tra thu thập thông tin HS sau đọc TN, SGK: ? TN gồm dụng cụ gì? Tiến hành TN nào? GV: Phát dụng cụ cho HS tiến hành TN (1') Qua TN yêu cầu HS hoàn thành bảng SGK I Âm to, âm nhỏ - biên độ dao động * Thí nghiệm 1: SGK HS: Đọc TN1, SGK HS: Thước đàn hồi hộp gỗ HS: Tiến hành làm TN1 HS lên bảng điền vào bảng Trang 32 Giáo án Vật lí - Yêu cầu HS lên bảng điền vào bảng GV: Nhận xét chung - Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân gọi biên độ dao động - Yêu cầu HS trả lời câu C2 GV: Nhận xét chung - Yêu cầu HS đọcTN2, SGK Người soạn: Hồ Việt Cảnh - Mạnh  to - Yếu  nhỏ C2; Đầu thước lệch khỏi vị trí cân nhiều, biên độ dao động lớn, âm phát cao - HS tiến hành TN (1') * Thí nghiệm 2: SGK * Kết luận: Âm phát to biên độ dao động nguồn âm lớn - HS tiến hành TN (1') Chú ý: Gõ nhẹ gõ mạnh GV: Qua TN yêu cầu HS trả C3: Quả cầu bấc lệch lời câu C3 nhiều (ít), chứng tỏ biên độ GV: Nhận xét đánh giá dao động mặt trống lớn (nhỏ), tiếng trống to (nhỏ) ? Qua TN em rút HS: Kết luận: m phát kết luận gì? to biên độ dao động GV: Nhận xét chung Cho HS nguồn âm lớn ghi vào HĐ3: Tìm hiểu độ to số âm Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: ? Đơn vị đo độ to âm gì? Kí hiệu? GV: Để đo độ to âm người ta dùng máy đo GV giới thiệu độ to số âm bảng 2, SGK H: Tiếng sét to gấp lần tiếng nhạc to? ? Độ to âm làm đau tai? ? Để tránh bị đau tai nơi có độ to âm lớn, người ta phải làm gì? II Độ to số âm HS: Đọc thông tin SGK - Độ to âm đo đơn vị đêxiben HS: Đơn vị đo độ to âm - Kí hiệu là: dB đêxiben Kí hiệu là: dB HS: Nghiên cứu SGK Tiếng sét to gấp lần tiếng nhạc to HS: Độ to âm >=130dB làm đau tai HS: Trang bị vật dụng chống ồn như: gòn… C4: Gảy mạnh dây đàn  âm HĐ4: Vận dụng GV: Yêu cầu HS làm việc cá to nhân trả lời câu C4, C5, C6, C5: C7 phuùt - Cho HS thảo luận chung Trang 33 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh trả lời GV: Nhận xét chung C6: m to (âm nhỏ) biên độ dao động màng loa lớn (nhỏ)  màng loa rung mạnh (rung nhẹ) C7: Tiếng ồn sân trường khoảng 70 - 80 dB Tổng kết toàn - Độ to nhỏ âm phụ thuộc vào nguồn âm? - Đơn vị đo độ to âm gì? Kí hiệu? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần "có thể em chưa biết" - Làm tập 12.1  14.4 SBT - Xem trước tiết sau học tốt Trang 34 Giáo án Vật lí Tuần:14 Tiết: 14 Ngày soạn: …./…./… Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM 13 I MỤC TIÊU Kiến thức - Kể tên số môi trường truyền âm không truyền âm - Nêu số thí dụ truyền âm môi trường truyền âm khác nhau: rắn, lòng, khí Kỹ năng: Làm TN để chứng minh âm truyền qua môi trường nào? Thái độ: - Thực nghiêm túc TN để tìm kết luận xa nguồn âm, biên độ dao động âm nhỏ  âm nhỏ II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 13.1  13.3 SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Hãy nêu độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm nào? Đơn vị đo độ to âm? - Sửa tập 12.1; 12.2; 12.4 SBT Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình HS: Dự đoán học tập SGK HĐ2: Nghiên cứu môi I Môi trường truyền âm trường truyền âm GV: Cho HS đọc TN SGK HS đọc TN SGK * Thí nghiệm: Thảo luận nhóm (1') - Thảo luận nhóm (1') tiến hành TN tiến hành TN Sự truyền âm - Hướng dẫn HS: cầm tay không khí trống tránh âm truyền qua chất rắn Trống đặt giá đỡ GV: Quan sát HS tiến hành Trang 35 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh TN sửa chữa - Hướng dẫn HS thảo luận kết TN theo hai câu hỏi C1, C2 GV: Chốt lại câu trả lời HS: thảo luận C1, C2 HS: trả lời: C1: cầu dao động  Âm không khí truyền từ mặt trống đến mặt trống C2: Biên độ dao động cầu nhỏ biên độ dao động cầu - Chứng tỏcàng xa nguồn âm, âm nhỏ GV: Yêu cầu HS đọc TN HS đọc TN nghiệm SGK nghiệm SGK HS: Tiến hành làm TN - Bố trí TN hình 13.2 hình 13.2 SGK - Mỗi nhóm tiến hành TN để tránh gây ồn ? Hiện tượng quan sát - Bạn đứng (B) không nghe nghe thấy nhóm thấy tiếng gõ bạn (A), bạn mình? (C) áp tai xuống mặt bàn nghe Chú ý: gõ nhẹ vào bàn gõ thấy tiếng gõ khẽ cho bạn đứng (không nhìn vào bạn gõ) không nghe thấy GV: Qua TN yêu cầu HS trả HS trả lời câu C3 lời câu C3 - Âm truyền đến tai bạn (C) GV: Nhận xét đánh giá qua môi trường rắn (gỗ) GV: Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - Thí nghiệm cần dụng cụ gì? - tiến hành TN nào? - Âm truyền đến tai qua môi trường nào? - Âm có truyền qua môi trường nước (chất lỏng) không? - Trong chân không, âm truyền qua không? GV: Treo tranh hình 13.4 giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cách tiến hành TN - Âm truyền môi trường vật chất H: Qua TN em rút kết luận gì? ? Hãy điền vào chỗ trống Sự truyền âm chất rắn Sự truyền âm chất lỏng Âm truyền chân không hay không? Vận tốc truyền âm HS đọc SGK Tiến hành TN theo nhóm, quan sát lắng - Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất nghe âm phát lỏng, chất lỏng lớn chất khí - Âm truyền đến tai qua môi trường: khí, rắn, lỏng HS: Quan sát tranh * Kết luận: Âm truyền qua môi trường rắn, lỏng, khí - Âm truyền qua Trang 36 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh kết luận? GV: Nhận xét đánh giá truyền qua chân môi trường rắn, không lỏng, khí truyền qua môi trường chân GV: Yêu cầu HS đọc thông HS đọc thông báo mục SGK không báo mục SGK ? Âm truyền nhanh có - Âm truyền dù nhanh cần thời gian không? cần thời gian - Ở vị trí xa nguồn - Trong môi trường vật chất - Thép truyền nhanh âm âm nghe nhỏ âm truyền nhanh Không khí truyền âm nhất? ? Hãy giải thích TN2 - Gỗ vật rắn truyền âm bạn đứng không nghe thấy nhanh, tốt không khí âm, mà bạn áp tai xuống bàn lại nghe thấy âm? ? Tại nhà nghe - Vì quãng đường từ loa công thấy tiếng đài trước loa công cộng đến tai dài nên thời cộng? gian truyền âm đến tai dài HĐ3: Vận dụng: GV: Yêu cầu HS trả lời câu HS: Làm việc cá nhân trả lời C7: Truyền qua môi trường C7, C8, C9 SGK không khí GV: Nhận xét chung C8: Có thể có phương án: - câu, người bờ phải nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động  cá không bơi - Đi thả lưới… Tổng kết toàn - Môi trường truyền âm? Môi trường không truyền âm? - Môi trường truyền âm tốt nhất? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần "có thể em chưa biết" - Làm câu C9, C10 tập 13.1  13.4 SBT - Xem trước tiết sau học tốt Trang 37 Giáo án Vật lí Tuần:15 Tiết: 15 Ngày soạn: …./…./… Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài 14 PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả giải thích tượng liên quan đến tiếng vang - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm Kỹ năng: Rèn luyện khả tư từ tượng thực tế từ TN Thái độ: Yêu thích môn học II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 14.2, SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra só số Kiểm tra cũ: - Môi trường truyền âm? Môi trường không truyền âm? - Môi trường truyền âm tốt nhất? Môi trường truyền âm kém? - Sửa câu C9 tập 13.1; 13.2.SBT Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình HS: Dự đoán học tập SGK HĐ2: Nghiên cứu âm phản xạ tượng tiếng vang GV: Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: ? Em nghe thấy tiếng vọng lại lời nói đâu? ? Trong nhà em có I m phản xạ - Tiếng vang HS đọc SGK trả lời câu hỏi: HS: Ở nhà, Trong lu nước… - m gặp mặt chắn bị phản xạ nhiều hay HS: Rõ Trang 38 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh nghe rõ tiếng vang không? ? Tiếng vang có nào? GV thông báo âm phản xạ ? Vậy âm phản xạ tiếng vang có khác nhau? - Yêu cầu HS trả lời câu C1, SGK GV: Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C2, C3 (3') GV: Nhận xét chung b) khoảng cách người nói tường để nghe rõ tiếng vang là: 340m/s 1/30s = 11.3m - Khi âm dội lại đến tai chậm âm truyền trực tiếp đến - Tiếng vang âm phản xạ tai khoảng thời gian nghe cách âm trực tiếp 1/15s 1/15 giây + Giống nhau: Đều âm phản xạ + Khác nhau: Tiếng vang âm phản xạ nghe từ khoảng cách âm phát khoảng 1/15s C1: nghe thấy tiếng vang giếng, ngõ hẹp dài, phòng rộng… C2: Trong phòng kín, khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ 1/15s  âm phát trùng với âm phản xạ  âm to C3: phòng to, âm phản xạ đến tai em sau âm phát  nghe thấy tiếng vang II Vật phản xạ âm tốt HS đọc mục II SGK vật phản xạ âm HĐ3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm - Yêu cầu HS đọc mục II SGK HS: Âm truyền đến vật chắn GV: Thông báo kết TN ? Qua hình vẽ em thấy âm phản xạ đên tai Gương - Những vật cứng có bề mặt phản xạ âm tốt, bìa phản xạ nhẵn phản xạ âm tốt (hấp truyền nào? âm thụ âm kém) ? Vậy vật vật HS: Vật cứng có bề mặt nhẵn, phản xạ âm tốt? Vật phản xạ âm tốt (hấp thụ âm vật phản xạ âm kém? kém).Vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghe àthì phản xạ âm - Những vật mềm, xốp có bề - Yêu cầu HS trả lời câu C4 mặt gồ ghề phản xạ âm C4: - Phản xạ âm tốt: Mặt GV: Nhận xét chung gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch - phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp HĐ4: Vận dụng ? Nếu tiếng vang kéo dài tiếng nói tiếng hát nghe HS: Tiếng vang kéo dài  tiếng vang âm trước lẫn Trang 39 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh có rõ không? với âm phát sau làm âm đến tai nghe không rõ HS: Tường sần sùi, treo rèm ? Tránh tượng âm bị lẫn vải dày tiếng vang kéo dài phải làm nào? - Yêu cầu HS trả lời câu C5 GV: Nhận xét đánh giá C6: Hướng âm phản xạ từ tay ? Qua hình 14.3 Em thấy tai đến tai nên nghe rõ khum có tác dụng gì? C7: s = v.t = 1500m/s 0.5s GV: Hướng dẫn Hs trả lời = 750m câu C7 ? "t" thời gian âm nào?  rút âm từ mặt nước xuống đáy biển có 0.5s C8: a, b, d - Yêu cầu HS trả lời câu C8 ? Tại lại chọn tượng đó? Tổng kết toàn - Khi có âm phản xạ? Tiếng vang gì? - Có phải có âm phản xạ có tiếng vang không? - Vật phản xạ âm tốt, âm kém? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần "có thể em chưa biết" - Làm tập 14.1  14.4 SBT - Xem trước tiết sau học tốt Trang 40 Giáo án Vật lí Tuần:16 Tiết: 16 Ngày soạn: …./…./… Người soạn: Hồ Việt Cảnh Bài 15 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Nêu giải `thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm Kỹ năng: Phương pháp tránh tiếng ồn Thái độ: Rèn luyện khả tư từ tượng thực tế II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 14.2, SGK - HS: Xem III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra só số Kiểm tra cũ: - Khi có âm phản xạ? Tiếng vang gì? - Có phải có âm phản xạ có tiếng vang không? - Vật phản xạ âm tốt, âm kém? Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: Tổ chức tình HS: Dự đoán học tập SGK HĐ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn Yêu cầu HS quan sát hình 15.1; 15.2; 15.3 SGK H: Tiếng ồn làm ảnh hưởng đến sức khoẻ nào? GV: Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn HS: Xem SGK - Ô nhiễm tiếng ồn xảy tiếng ồn to, kéo dài, gây - Tiếng ồn to, kéo dài làm ảnh ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ hưởng đến sức khoẻ  không hoạt động bình thường gây ô nhiễm tiếng ồn người C2: trường hợp b, c, d:tiiếng Trang 41 Giáo án Vật lí GV: Nhận xét đánh giá HĐ3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Hãy nêu biện pháp tránh ô nhiễm tiếng ồn giải thích? Người soạn: Hồ Việt Cảnh ồn làm ảnh hưởng đến sức khoẻ  Ô nhiễm tiếng ồn HS đọc thông tin SGK Các biện pháp tránh ô nhiễm tiếng ồn: - Cấm bóp còi gần trường học, bệnh viện - Xây tường ngăn - Yêu cầu HS trả lời câu C3 - Trồng xanh - Làm tường nhà xốp, SGK tường phủ GV: Hướng dẫn HS: + Tác động vào nguồn âm - Cấm bóp còi inh ỏi đẻ giảm tiếng ồn? + Làm để phân tán - Trồng xanh âm đường truyền chúng? + Làm để ngăn chặn không cho âm truyền đến - Làm tường chắn, làm tường nhà xốp, tường phủ da, tai? - Yêu cầu HS thảo luận trả đóng cửa lời câu C4 SGK ? Hãy lấy số VD vật phản xạ âm tốt? Vật ngăn - Vật phản xạ âm tốt: … chặn âm, làm cho âm truyền - Vật để ngăn chặn âm: … qua ít? HĐ4: Vận dụng GV: Cho HS thảo luận trả lời câu C5, C6 SGK (2') - Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét chung C5:Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn hình 15.2, 15.3: + Máy khoan không làm vào làm việc + Chuyển chợ lớp học nơi khác, xây tường ngăn chợ lớp học, … C6: Đề nghị mở nhỏ, tránh nghỉ học tập… Tổng kết toàn - Ô nhiễm tiếng ồn nào? - Nêu số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem phần "có thể em chưa biết" - Làm tập 15.1  15.4 SBT Trang 42 II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Để chống ô nhiễm tiếng ồn cần làm giảm độ to tiếng ồn phát ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng khác - Những vật liệu dùng để làm giảm tiếng ồn truyền đến tai gọi vật liệu cách âm Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh - Xem trước tiết sau học tốt Tuần:17 Tiết: 17 Ngày soạn: …./…./… Bài 16 TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập, củng cố lại kiến thức âm - Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống - Hệ thống hoá lại kiến thức chương I chương II vào sống Kỹ năng: Rèn luyện khả phát triển tư cho HS Thái độ: Tích cực học tập, rèn luyện tính thận trọng cẩn thận II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - GV: Hệ thống câu hỏi câu trả lời - HS: Trả lời trước câu hỏi phần ôn tập III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra só số Kiểm tra cũ: - Ô nhiễm tiếng ồn nào? - Nêu số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HĐ1: Tổ chức I tự kiểm tra: GV: Tổ chức cho HS kiểm tra chéo phần phần tự a dao động b tần số c Đêxiben kiểm tra nhóm (dB) - Yêu cầu kiểm tra đủ câu trả lời d 340m/s e 70 dB a tần số dao động lớn, âm phát bổng HĐ2: Yêu cầu HS phát biểu phần tự a không khí c Rắn d Lỏng Là âm dội ngược lại gặp mặt kiểm tra theo câu chắn Mỗi câu yêu cầu HS trả lời 5.D GV: Nhận xét đánh giá a Cứng, nhẵn, mềm, gồ ghề Câu (b, d) Trang 43 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh HĐ3: Vận dụng GV: Cho HS thảo luận câu 1, 2, (3') - Yêu cầu HS nhóm trả lời GV: Nhận xét chung Câu 4: GV gợi ý: - Cấu tạo mũ nhà du hành? - Tại nhà du hành không nói chuyện trực tiếp được? Khi chạm mũ nói chuyện Vậy âm truyền qua môi trường nào? Câu 5: Phải yêu cầu HS trả lời ngõ có âm phản xạ nhiều lần kéo dài? Từ tạo tiếng vang? Câu 7: Yêu cầu HS xây dựng biện pháp chống tiếng ồn, giải thích lại sử dụng biện pháp đó? Vật cách âm tốt: Bông, vải xốp, gạch, gỗ, bê tông… II Vận dụng Câu 2: C Câu 3: Dây đàn dao động mạnh, dây lệch nhiều  âm to Ngược lại Câu 4: Truyền qua chất rắn Câu 5: Do tiếng vang Câu: A Câu 7: Tuỳ vào HS, GV điều chỉnh III Trò chơi ô chữ HĐ4: Trò chơi ô chữ GV: Chia nhóm tiến hành chơi trò chơi ô chữ - Nhóm nhanh trả lời nhiều lần chiến thắng - GV: khích lệ tràng pháo tay Từ hàng dọc : ÂM THANH Tổng kết toàn - Đặc điểm chung nguồn âm? - Âm bổng, âm trầm phụ thuộc vào yếu tố nào? - Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố nào? Đơn vị đo độ to âm? - Giới hạn độ to âm để không ảnh hưởng tới sức khoẻ mà nghe thấy tốt? - Âm truyền qua môi trường nào? Trong môi trường âm truyền tốt? - Âm phản xạ gì? Khi nghe tiếng vang âm? Vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém? - Nêu phương pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? Hoạt động nối tiếp - Về nhà học bài, xem lại câu hỏi câu vừa trả lời - Tiết sau kiểm tra tiết Trang 44 Giáo án Vật lí Người soạn: Hồ Việt Cảnh Trang 45 ... Tiến hành làm TN H.10.2 Khi phát âm, vật SGK (2'') rung động (dao động) HS: Cái ly, muỗng HS: Lấy tay sờ vào thành ly HS: Thành cốc thuỷ tinh rung động HS: Tiến hành làm TN, H.10.3 SGK (2'') HS: