Tuần 12 cả ngày CKTKN+ KNS dã sửa- HẰNG TT

Tuần 12 (Từ 22 tháng 11 đến 26 tháng 11) Rèn chữ: Chữ hoa K Sửa lỗi phát âm: ch / tr Ngày soạn: 19/11/2010 Ngày giảng; Từ 22/11 đến 26/11/2010 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : Chào cờ Tiết 2+3 : Tập đọc S TCH CY V SA I/ Mc tiờu : Bit ngt ngh hi ỳng cõu cú nhiu du phy. - Hiu ND: Tỡnh cm yờu thng sõu nng ca m dnh cho con (tr li c CH 1, 2, 3, 4) HSKG tr li c CH5 - KNS:K nng giao tip, K t nhn thc, ra vn , quyt nh, hp tỏc, . - HSKT: Bit lng nghe bn c bi v tỡm c ch b. - GD LG MT HS giỏo dc tỡnh cm yờu thng nhng ngi trong gia ỡnh.(khai thỏc trc tip ni dung bi) II / Chun b - Tranh nh minh ha , bng ph vit cỏc cõu vn cn hng dn luyn c C/ Cỏc hot ng dy hc : Hot ng dy Hot ng hc 1/ Kim tra bi c : - Kim tra 2 hc sinh c v tr li cõu hi trong bi tp c : B chỏu 2.Bi mi a) Phn gii thiu : - bit tỡnh cm sõu nng ca me conù c gii thớch cho cõu chuyn m hụm nay chỳng ta tỡm hiu l S tớch cõy vỳ sa b) Luyn c -c mu din cm ton bi . -c ging k cm ng nhn ging nhng t ng gi t . - Yờu cu c tng cõu ni tip . Rốn c t kh c - Hai em lờn bng c v tr li cõu hi ca giỏo viờn. -Vi em nhc li bi -Lp lng nghe c mu .c chỳ thớch . - c ni tip tng cõu n ht bi -Rốn c cỏc t nh : cõy vỳ sa , mi mt , ng ỏnh, x cnh , v v . -Ln lt ni tip c tng cõu cho ht 1 * Đọc từng đoạn trước lớp Kết hợp luyện đọc câu dài: - Bài này chia làm mấy đoạn? HD cách ngắt nghỉ câu dài Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp . * Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp . - Luyện đọc câu dài cá nhân địng thanh - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài c/ Tìm hiểu nội dung -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi : -Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài .- Vì sao cậu bé lại quay trở về ? - Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ? - Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ? - Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ ? bài lần hai. Ba đoạn 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn - đọc câu dài - Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh ,/ cậu mới nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường về nhà .// -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) . -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc) . - Lớp đọc đồng thanh cả bài . -Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1 - Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng . -Đọc đoạn 2. -Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc . - Cây xanh run rẩy , từ những cành lá , đài hoa bé tí trổ ra , nở trắng như mây . Hoa rụng , quả xuất hiện , lớn nhanh , da căng mịn . Cậu vừa chạm môi vào , một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ . - Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con . Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ 2 - Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ? * Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai . Bài TĐ này có mấy nhân vật? Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 5 em . - Chú ý giọng đọc từng nhân vật . - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - u cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . đ) Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . âu yếm vỗ về . - Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ . - Có 5 nhân vật - Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện . - Thi đọc theo vai . - Tình u thương của mẹ giành cho con - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . TiÕt 6: To¸n «n tËp I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố cách tìm số bò trừ : “Lấy hiệu cộng số trừ” 2.Kó năng : Rèn tính đúng, giải toán nhanh, chính xác. 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập. 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Ghi : x - 17 = 51 x - 14 = 31 -Em nêu cách tìm số bò trừ. -Cho học sinh làm bài tập . - Ôn : Tìm số bò trừ. -2 em lên bảng tính. -Cách tính : Muốn tìm số bò trừ, lấy hiệu cộng với số trừ. x - 17 = 51 x - 14 = 31 x = 51 + 17 x = 31 + 14 x = 68 x = 45 -Làm phiếu bài tập. 3 1/ Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải. Cô có : x quyển vở Thưởng Tổ 1 :14 quyển vở. Còn : 18 quyển vở. 2/ Giải bài toán theo tóm tắt sau : Nam có : x phong bì. Cho bạn : 12 phong bì. Còn lại : 28 phong bì 3/Tìm x : x - 17 = 25 + 16 x - 29 = 33 + 18 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách tìm số bò trừ. 1/ Đề toán : Cô giáo có một số quyển vở, cô thưởng cho tổ Một 14 quyển vở và cô còn lại 18 quyển vở. Hỏi trước khi thưởng cô có bao nhiêu quyển vở ? Giải Số quyển vở cô có : 18 + 14 = 32 (quyển vở) Đáp số : 32 quyển vở. 2/ Giải. Số phong bì Nam có. 28 + 12 = 40 (phong bì) Đáp số : 40 phong bì. 3. Tính x : x – 17 = 25 + 16 …………… x – 17 = 41 x = 41 + 17 x = 58 -Học thuộc quy tắc. TiÕt 7 : TiÕng ViƯt LUYỆN ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ u cầu: HS đọc trơi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ. - GD tình u thương sâu nặng của mẹ và con, tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ - HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm được tiếng vú sữa. - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, ra vấn đề, quyết định, hợp tác, . II/ Hoạt đơng dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 4 Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Sự tích cây vú sữa LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc GV sửa lỗi GV nhận xét bổ sung Luyện đọc trong nhóm Thi đọc Nhận xét đánh giá LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện em thấy người mẹ ở trong chuyện đã gơi lên hình ảnh của người mẹ như thế nào? Theo em chúng ta cần làm gì để mẹ vui? IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều hơn Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét HS nối tiếp đọc từng câu 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn HS nhắc lại giọng đọc của từng nhân vật đọc nhẹ nhàng , tha thiết , nhấn giọng ở các từ gợi tả Luyện đọc trong nhóm 3 (3’) Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng thanh Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm Một người mẹ cao quý suốt đờ hi sinh vì con mình. Chúng ta phải ngoan, học giỏi, vâng lơi cha mẹ để cha mẹ vui lòng. TiÕt 8 : TiÕng ViÖt «n tËp I. Mục tiêu : - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đò dùng và công việc trong nhà. - Củng cố từ ngữ chỉ hoạt động II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. Ổn định: B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - Hát - Nghe 5 2. Ôn tập: Bài 1: Tim và viết các từ vào chỗ trống theo yêu cầu sau: a. Từ chỉ đồ dùng để nấu ăn ở nhà: . b.Từ chỉ đồ dùng để phục vụ cho việc ăn uống: c. Từ chỉ đồ dùng phục vụ cho việc nghỉ ngơi giải trí trong nhà: . - Yêu cầu hs làm việc nhóm 4 - Nhận xét, kết luận Bài 2: Tìm và gạch dưới những từ chỉ công việc bạn nhỏ làm giúp đỡ bà ở trong đoạn văn sau: Hôm nay bà đau lưng, không dậy được như mọi ngày.Em trở dậy thấy mọi công việc vẫn còn nguyên. Em làm dân từng việc: quét nhà, thả gà, cho lợn ăn. Mặt trời vừa lên cao, nắng bắt đầu chói chang, em phơi quần áo, rải rơm ra sân phơi, xong việc ngoài sân, em vào nhóm bếp, nấu cháo cho bà .Mùi rơm cháy thơm thơm. Em thấy xôn xao trong lòng một niềm vui. - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Bài 3: Điền dấu phẩy thích hợp trong mỗi câu sau: a. Võ cây xù xì lá nó hung hung và dày như cái bánh đa nướng. b. Gà chưa gáy lần thứ ba bà em đã thức dậy. c. Bà đun bếp: nồi cám sôi ùng ục nồi cơm sôi lọc bọc niêu nước reo ù ù. - Yêu cầu hs nêu cách làm và làm bài vào vở. ? Vì sao phải đặt dấu phẩy? 3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ học. - Đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Lớp theo dõi. - Đọc yêu cầu và đoạn văn ( 3hs), lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm làm bài. Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận .Lớp theo dõi, nhận xét. - Đọc yêu cầu và câu văn - Suy nghĩ làm vào vở. Đọc bài làm. - Vì để ngắt các bộ phận câu giống nhau và để nghỉ hơi giữa câu. Thø ba ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 1 : To¸n 1 3 TRỪ ĐI MỘT SỐ 1 3 - 5 6 A/ Mục tiêu :- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, Lập được bảng 13 trừ đi một số . - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5 . - DHSKT: đọc viết được số 13, nhớ được số 13, làm các phép tính cộng trong phạm vi 10 Không nhớ B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . C Hoạt động dạy Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà -HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 32 - 8 ; 42 - 18 -HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng 13 - 5 tự lập và học thuộc công thức 13 trừ đi một số. *) Giới thiệu phép trừ 13- 5 - Nêu bài toán : - Có 13 que tính bớt đi 5 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng 13 - 5 *)Tìm kết quả : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính . - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình . * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . - Có bao nhiêu que tính tất cả ? -Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ? - Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 2 que còn lại 8 que . -Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que -Hai em lên bảng mỗi em làm một bài . - HS1 nêu cách đặt tính và cách tính . - HS2 : Trình bày bài tính x . -Học sinh khác nhận xét . * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài. - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính trừ 13 - 5 - Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính - Trả lời về cách làm . - Có 13 que tính ( gồm 1bó và 3 que rời ) - Bớt 2 que nữa . - Vì 3 + 2 = 5 - Còn 8 que tính . - 13 trừ 5 bằng 8 7 tính ? - Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ? -Viết lên bảng 13 - 5 = 8 * Đặt tính và thực hiện phép tính . - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình . - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ . thực hiện tính viết . - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời một em khác nhận xét . * Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học . - Mời 2 em lên bảng lập công thức 13 trừ đi một số . - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức . - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng . c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu đọc chữa bài . - Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần tính 9 + 4 không ? Vì sao ? - Khi biết 4 + 9 = 13 ta có thể ghi ngay kết quả của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào vở . -Gọi một em đọc chữa bài . -Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài . -Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào ? 13 Viết 13 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột - 5 với 3 ( đơn vị ) . Viết dấu trừ và vạch 8 kẻ ngang . Trừ từ phải sang trái . 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8 . Viết 8 , nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0. - Tự lập công thức : 13 - 2 = 11 13- 5 = 8 13 - 8 = 5 13 - 3 = 10 13- 6 = 7 13- 9 = 4 13 - 4 = 9 13- 7 = 6 13 -10 = 3 * Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu . -Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số . - Một em đọc đề bài . - Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : 13 trừ 4 bằng 9 và 13 trừ 9 bằng 4 , . - Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi . - Ta có thể ghi ngay kết quả 13 - 4 = 9 và 13 - 9 = 4 vì 4 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 4 = 13 . Khi lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia . - Em khác nhận xét bài bạn . -Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Lớp thực hiện vào vở . -Một em nêu kết quả . - Nhận xét bài bạn và ghi vào vở . -Đọc đề . - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ . -Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 3 em lên bảng làm . 8 -Yêu cầu cả lớp làm vào vở . - Gọi ba em lên bảng làm bài. - Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép tính trên . -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh . Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở . -Bài toán cho biết gì ? - Bán đi nghĩa là thế nào ? - Bài toán yêu cầu gì ? -Yêu cầu 1 em lên bảng bài . -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính 13 trừ đi một số ta làm như thế nào ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập . 13 13 13 - 9 - 6 - 8 4 7 5 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề . Tóm tắt đề bài . - Tự làm vào vở . - Bán đi nghĩa là bớt đi . -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp - Bán đi : 6 xe đạp - Còn lại: . xe đạp ? - Một em lên bảng làm bài . * Giải : Số xe đạp còn lại là : 13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7 xe đạp - Một em khác nhận xét bài bạn . - 3 em trả lời . - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập . - Về học bài và làm các bài tập còn lại . TiÕt 3: KÓ chuyÖn SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu : Dựa vào gợi ý kể được từng đoạn của câu chuyện sự tích cây vú sữa - HSKG nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng. - HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện và tìm được tiếng sự. - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, quyết định, hợp tác, . II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2 . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học - 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Bà và cháu “ . - Gọi 4 em lên đóng vai kể lại câu chuyện . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : * Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Sự tích - Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn . - 4 em lên đóng vai kể lại câu chuyện . -Vài em nhắc lại tựa bài 9 cây vú sữa “ * Hướng dẫn kể từng đoạn : 1/ Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập. -Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào ? - Mời một em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể : - Cậu bé là người như thế nào ? - Cậu ở với ai ? Tại sao cậu lại bỏ nhà ra đi ? - Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ? - Gọi một số em khác kể . - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau mỗi lần bạn kể . Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu chuyện - Gọi 2 em đọc yêu cầu của bài và tóm tắt nội dung của truyện . - Yêu cầu lớp kể theo cặp . - Yêu cầu lớp cử một số cặp lên kể . - Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể Bước3: - Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng . Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào? *)Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất đ) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . - Chuyện kể : “ Sự tích cây vú sữa “ . - Đọc yêu cầu bài 1 . - Có nghĩa không kể lại nguyên văn như sách giáo khoa . - Một em kể mẫu đoạn 1 . - Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi . Cậu ở cùng với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng . Mẹ cậu luôn vất vả . Có lần , do mải chơi cậu bị mẹ mắng . Giạn mẹ quá cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay về . Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về . - Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện . - 2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe , nhận xét bổ sung cho nhau . - Một số em lên bảng kể lại đoạn 2 trước lớp . -Nối tiếp nhau kể lại . - Mẹ cậu vẫn biến thành cây ./ Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ con chung sống với nhau . Mẹ từ từ hiện ra từ biệt cậu bé rồi biến mất - Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . -Học bài và xem trước bài mới . 10 [...]... chỗ chấm: a 43 – - 12 = 16 b 8 + 5 - = 7 HS tự làm Bài 2: Lan xếp được 23 bơng hoa, Hồng a 43 – 15 – 12 = 16 xếp được ít hơn Lan 7bơng hoa Hỏi hai b 8 + 5 – 6 = 7 bạn xếp được bao nhiêu bơng hoa? Hai HS đọcc lại đề tốn Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn muốn ta tìm gì? Muốn biết số hoa của hai bạn trước hết ta phải tìm gì? Lan: 23 bơng hoa Hồng xếp ít hơn Lan: 7 bơng hoa Số hoa của cả hai bạn bơng hoa... Mình muốn rủ bạn đi thăm Lan , cậu ấy bị cảm - Đến sáu giờ chiều nay , mình qua nhà đón cậu rồi hai đứa mình đi nhé ! - Viết bài vào vở -Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét - Nhận xét bài bạn -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau TiÕt 4 : Ho¹t ®éng tËp thĨ Tn 12 Nội dung : 1:Nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua về các mặt : 1.Học tập : 2.Lao động... xem trước bài mới : “ Ơn chữ hoa L” 22 -Dặn về nhà hồn thành nốt bài viết trong vở TiÕt 4 :TËp ®äc MẸ I/ Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận được nổi vất vả và cuộc sống gia đình tràn đầy tình u thương bao la của mẹ đàn cho con - HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm được chữ bà - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, ra vấn đề, quyết định, hợp tác, II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ cho bài tập đọc III/ Các... bài HS lên bảng đọc bài Cây vú sữa Lớp theo dõi nhận xét 2 Bài mới : Giới thiệu bài Mẹ HS nhắc đầu bài a Luyện đọc : GV đọc mẫu tồn bài HS theo dõi Giọng chậm rãi , tình cảm; ngắt nhịp hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc nối tiếp từng dòng thơ Một em đọc 2 dòng thơ Lớp theo dõi nhận xét Luyện phát âm từ khó Cũng mệt, Kẽo... = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về học bài và làm các bài tập còn lại TiÕt 2 :Lun tõ vµ c©u Mở rộng vốn từ về tình cảm - Dấu phẩy A/ Mục tiêu - HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm được chữ bà - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, ra vấn đề, quyết định, hợp tác, B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 , 4 C/ Lên... HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm được chữ Đ viết và đọc được đ - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, ra vấn đề, quyết định, hợp tác, B/ Chuẩn bị : - Điện thoại C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Mời 3 em lên bảng đọc bức thư hỏi thăm - Ba em đọc bài làm ơng bà ( Bài 3 tập làm văn tuần II ) - Nhận xét ghi điểm từng em - Lắng nghe nhận xét bài bạn ... sinh đã giúp ơng 14 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ về tình cảm , dấu phẩy “ b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1 : - Treo bảng phụ và u cầu đọc - u cầu một em đọc mẫu - u cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm được - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng - u cầu cả lớp đọc lại các từ vừa ghép *Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Tổ chức cho lớp làm lần... lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem bài kiểm tra của chị Chị Lan khoe với mẹ về điểm 10 của bài kiểm tra - Mời lần lượt từng em đọc câu theo quan - Nhiều em đọc theo cách quan sát của sát tranh mình - u cầu cả lớp đọc lại * Bài tập 4: - Treo bảng phụ và u cầu đọc - u cầu một em đọc bài ở mục a -Đọc u cầu đề bài - u cầu suy nghĩ và đọc to các câu văn sau - Một em nêu miệng bài làm câu a khi điền dấu phẩy... bài - Muốn tính 13 trừ đi một số ta làm như vừa luyện tập 17 thế nào ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại TiÕt 7: Tù chän Lun ch÷ Bµi 12( Vë Lun ch÷ ) I, Mơc tiªu : - Häc sinh lun viÕt ch÷ hoa: :I - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®óng kÜ tht, viÕt ®Đp - Häc sinh cã ý thøc gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Đp II, §å dïng d¹y hoc: Ch÷ mÉu III, C¸c ho¹t ®éng d¹y... tính và 3 que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , u cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - u cầu học sinh nêu cách bớt của mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất - Có bao nhiêu que tính tất cả ? - Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính ? - 15 que gồm mấy chục và mấy que tính ? -Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ? - Để bớt được 2 que tính . Tuần 12 (Từ 22 tháng 11 đến 26 tháng 11) Rèn chữ: Chữ hoa K Sửa lỗi phát âm: ch / tr Ngày soạn: 19/11/2010 Ngày giảng; Từ 22/11 đến. thương sâu nặng của mẹ và con, tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ - HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc bài và tìm được tiếng vú sữa. - KNS: Kĩ năng giao tiếp, Kĩ tự nhận